登鹳雀楼
登鹳雀楼古诗
【登鹳雀楼古诗】原文注释、翻译赏析_古诗大全王之涣登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【译文及注释】夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
1、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
2、白日：太阳。
3、依：依傍。
4、尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5、穷：尽，使达到极点。
6、千里目：眼界宽阔。
7、更：替、换。
（不是通常理解的"再"的意思）【赏析】这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
其中，前两句写所见。
"白日依山尽"写远景，写山，写的是登楼望见的景色，"黄河入海流"写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。
这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。
首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。
这是天空景、远方景、西望景。
次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。
这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。
这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。
这样写，更增加了画面的广度和深度。
而称太阳为"白日"，这是写实的笔调。
落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到"白日"的奇景。
至于"黄河"。
《登鹳雀楼》全文与赏析
《登鹳雀楼》全文与赏析“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这是唐代诗人王之涣的千古名篇《登鹳雀楼》。
短短二十个字，却蕴含着无尽的诗意和深刻的哲理，给人以极大的审美享受和思想启迪。
先来看这首诗的全文。
“白日依山尽”，诗人开篇就描绘了一幅壮阔的景象。
夕阳西下，余晖映照，白日渐渐依着山峦消失不见。
这一画面，既有动态的消逝之感，又有静态的壮美之姿。
“山”的巍峨与“日”的辉煌相互映衬，展现出大自然的雄浑与伟大。
“黄河入海流”，则将视线从山峦转向了奔腾不息的黄河。
滔滔黄河水，汹涌澎湃，一路向东，最终汇入大海。
这一句不仅写出了黄河的气势磅礴，也让人感受到了它的源远流长。
前两句诗，诗人通过“白日”和“黄河”这两个极具代表性的景象，勾勒出了一幅宏伟的山河图。
“欲穷千里目，更上一层楼”，是这首诗的点睛之笔。
在前两句写景的基础上，诗人笔锋一转，由景入情，抒发了自己的感慨。
想要看到更远处的风景，那就得再登上更高的一层楼。
这里的“千里目”并非实指，而是一种对广阔视野和高远目标的向往。
而“更上一层楼”，则不仅仅是指身体上的登高，更是一种精神上的追求和超越。
它传达了一个深刻的道理：只有不断地进取，不断地提升自己，才能看到更广阔的世界，收获更多的知识和见识。
从诗歌的艺术特色来看，《登鹳雀楼》具有极高的审美价值。
首先，它的语言简洁明快，却又生动形象。
用“白日”“山”“黄河”“海”等常见的词汇，描绘出了大气磅礴的景象，让读者能够迅速在脑海中构建出画面。
其次，对仗工整。
“白日”对“黄河”，“依山尽”对“入海流”，不仅在词性、平仄上相对，而且在意境上相互呼应，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
再者，整首诗意境开阔，气势恢宏。
从落日余晖到黄河奔腾，再到登高远眺，视野逐步开阔，给人一种心胸豁达、壮志凌云的感觉。
从诗歌所传达的思想内涵来看，它具有很强的启示意义。
在人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的局限和困难。
有时候，我们可能会觉得自己已经看到了尽头，无法再前进。
《登鹳雀楼》全文及解析
《登鹳雀楼》全文及解析“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这是一首大家耳熟能详的唐诗，作者是王之涣。
先来说说这首诗的字面意思。
“白日依山尽”，傍晚的太阳依傍着山峦缓缓西沉。
这里的“白日”指的是夕阳，“依”就是依靠、依傍，“尽”则是消失、落下的意思。
想象一下那画面，一轮红彤彤的落日慢慢地消失在山的那头，给人一种宁静而又略带伤感的感觉。
“黄河入海流”，滔滔黄河水朝着大海奔腾而去。
黄河是我们中华民族的母亲河，它气势磅礴，一路汹涌向前。
诗人站在鹳雀楼上，极目远眺，看到黄河滚滚东流，那种壮阔的景象仿佛就在眼前。
前两句诗，一个是夕阳西下，一个是黄河东去，一静一动，形成了鲜明的对比，描绘出了一幅雄伟壮丽的山河画卷。
“欲穷千里目，更上一层楼”，这两句是整首诗的精华所在。
“欲”是想要的意思，“穷”在这里不是贫穷，而是指尽、达到极点。
诗人想要看到更远更辽阔的景色，那就得再登上更高的一层楼。
这不仅仅是在说登高望远的实际行为，更是一种富有哲理的思考。
它告诉我们，想要有更广阔的视野，想要取得更大的成就，就不能满足于现有的状况，要不断地追求进步，不断地超越自我。
从艺术手法上来看，这首诗简洁明快，语言朴素而又富有韵味。
诗人用短短二十个字，就把鹳雀楼周围的壮丽景色和深刻的人生哲理完美地融合在了一起。
前两句的写景，画面感极强，让读者仿佛身临其境；后两句的抒情和说理，自然而然，毫不突兀。
再从诗歌的意境来说，它展现了一种宏大的时空观。
白日西沉，黄河东去，这是时间和空间的交织。
而“欲穷千里目，更上一层楼”，则让我们感受到了人类对于未知世界的渴望和探索精神。
这首诗在历史上也有着重要的地位。
它不仅被广泛传诵，而且对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
许多诗人在自己的作品中，也借鉴了这种通过简洁的语言表达深刻哲理的手法。
在我们的日常生活中，《登鹳雀楼》也有着重要的启示意义。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都不能满足于眼前的一点点成绩，要有不断进取的精神，勇于挑战更高的目标。
《登鹳雀楼》古诗词鉴赏
《登鹳雀楼》古诗词鉴赏《登鹳雀楼》古诗词鉴赏《登鹳雀楼》古诗词鉴赏1 原文白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
4．尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5．穷：尽，使达到极点。
6．千里目：眼界宽阔。
7．更：替、换。
（不是通常理解的“再”的意思）译文夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
赏析这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
其中，前两句写所见。
“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。
这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。
首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。
这是天空景、远方景、西望景。
次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。
这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。
这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。
这样写，更增加了画面的广度和深度。
而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。
落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。
至于“黄河”。
当然也是写实。
它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。
诗人眼前所呈现的，是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。
登鹳雀楼登鹳雀楼的古诗
登鹳雀楼登鹳雀楼的古诗
原文：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
一、衍生注释：
“白日”指傍晚的太阳。
“依”是依傍的意思。
“尽”是消失的意思。
“欲”是想要的意思。
“穷”是尽、使达到极点的意思。
二、赏析：
这首诗前两句写了夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹
涌奔流的壮阔景象，画面雄浑而壮美。
后两句则由景入情，想要把千
里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
诗人通过这两句，
表达了积极向上的进取精神，同时也道出了站得高才能看得远的哲理。
三、作者介绍：
王之涣，是盛唐时期的著名诗人，他为人豪放不羁，常击剑悲歌。
其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。
可惜他的作品现存仅有六首
绝句，而这首《登鹳雀楼》就是其中的经典之作。
四、运用片段：
在一次登山活动中，我气喘吁吁地爬到半山腰，望着眼前层峦叠嶂的山峰，心中不禁涌起一丝退缩之意。
但当我想起“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗时，仿佛王之涣就在我耳边鼓励我：难道你不想看到更美的风景吗？于是我鼓足勇气，继续向上攀登，最终站在山顶，领略到了那无与伦比的壮丽景色。
《登鹳雀楼》全文带拼音
《登鹳雀楼》全文带拼音dēng guàn què lóuBái yún sōng qiān gào,lí tiān dè chū cáng lóu.bǎi wài yòu nú xūn chōu,huáng hé chū xiǎo duō.tīng wǔ wàng, yī tí zhuǎn,fēn shāng yè, fù ruì hòu.tài píng tǔ dì qī lì hé,wèi zhǐ fēi xiáng zǒu.登鹳雀楼白云千高高，离天得初藏楼。
白外佑怒寻仇，黄河楚笑多。
听武舞，移题转，奋赏液，浮瑞后。
太平土地气和，未至废享走。
解析：这是一首以古代长城建筑“鹳雀楼”为背景的诗词。
诗中描述了作者登上鹳雀楼时的情景，以及对远方的美景的赞美。
首句“白云千高高，离天得初藏楼”，通过描绘高耸入云的鹳雀楼的景象，以及楼与天相接之感，展示了登楼的壮丽场景。
接下来的两句诗“白外佑怒寻仇，黄河楚笑多”，形象地描绘了白云层外的秋雨，以及黄河畔的楚笑，凸显了登楼时的多变气象。
后面的两句诗“听武舞，移题转，奋赏液，浮瑞后”，以移形换影的方式，描绘了楼上观赏舞蹈表演、转移目光，并极富感染力地描述了赞美的心情。
最后两句诗“太平土地气和，未至废享走”，表达了对太平盛世的期盼和对废兴的警觉，展现了作者对国家命运的思考和关切。
整首诗语言优美、意境深远，融合了建筑、自然、人文等元素，通过描绘景物、表达情感，传递了作者对国家命运、社会状况的关注和愿景。
登鹳雀楼原文及翻译
登鹳雀楼原文及翻译登鹳雀楼原文及翻译《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣（一作朱斌诗）创作的一首诗。
此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝。
下面是小编整理的登鹳雀楼原文及翻译，希望对你有所帮助！登鹳雀楼作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里风光景物看够，那就要登上更高一层城楼。
注释1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
4．尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5。
欲：想要得到某种东西或达到某种目愿望，但也有希望、想要意思。
6．穷：尽，使达到极点。
7．千里目：眼界宽阔。
8．更：替、换。
（不是通常理解“再”意思）赏析这首诗写作者在登高望远中表现出来不凡胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上进取精神。
其中，前两句写所见。
“白日依山尽”写远景，写山，写是登楼望见景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。
这里，作者运用极其朴素、极其浅显语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。
首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏群山西沉，在视野尽头冉冉而没。
这是天空景、远方景、西望景。
次句写目送流经楼前下方黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。
这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。
这两句诗合起来，就把上下、远近、东西景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
就次句诗而言，作者身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写是作者目送黄河远去天边而产生意中景，是把当前景与意中景溶合为一写法。
这样写，更增加了画面广度和深度。
而称太阳为“白日”，这是写实笔调。
《登鹳雀楼》原文及翻译赏析（3篇）
《登鹳雀楼》原文及翻译赏析《登鹳雀楼》原文及翻译赏析1同崔邠登鹳雀楼鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫，汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。
事去千年犹恨速，愁来一日即为长。
风烟并起思归望，远目非春亦自伤。
翻译鹳雀楼西边有百尺桅樯，汀洲上高耸入云的树木一片茫茫。
汉家乐奏犹如逝去的流水，魏国山河也已经半入夕阳。
往事过千年尚遗憾时间过得快，忧愁到来一天也觉得太长。
战乱中更激起思念家乡的情感，远望楼前景色已非春天不免自我感伤。
注释鹳雀楼：唐代河中府的名胜。
北周宇文护所建，楼高三层，原在山西蒲州府西南（今永济县），前瞻中条山，下瞰大河。
因鹳雀常栖息其上而得名。
后为河水冲没。
西：一作“南”，一作“前”。
汀洲：水中小洲。
箫鼓：箫与鼓。
泛指乐奏。
魏国山河：指大好河山。
千年：极言时间久远。
为：一作“知”。
风烟：一作“风尘”。
起：一作“是”。
思归：一作“思乡”。
远目：远望。
赏析此诗开头四句由傍晚登临纵目所见，引起对历史及现实的感慨。
人们在登高临远的时候，面对寥廓江天，往往会勾起对时间长河的联想，从而产生古今茫茫之感。
这首诗写登楼对景，开篇便写河中百尺危樯，与“蜂火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋”（王昌龄）、“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”（柳宗元）等写法异曲同工。
以“高标出苍穹”（杜甫）的景物，形成一种居高临下、先声夺人之感，起得气势不凡。
此句写站得高，下句则写看得远：“汀洲云树共茫茫。
”苍茫大地遂引起登览者“谁主沉浮”之叹。
遥想汉武帝刘彻“行幸河东，祀后土”，曾作《秋风辞》，中有“泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波，箫鼓鸣兮发棹歌”之句。
（《汉武故事》）所祭后土祠在汾阴县，唐代即属河中府。
上溯到更远的战国，河中府属魏国地界，靠近魏都安邑。
诗人面对汀洲云树，夕阳流水，怀古之幽情如洪波涌起。
“汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳”一联，将黄昏落日景色和遐想沉思溶铸一体，精警含蓄。
李益生经战乱，时逢藩镇割据，唐王朝出现日薄西山的衰败景象，“今日山川对垂泪”（李益《上汝州郡楼》），不单因怀古而兴，其中亦应有几分伤时之情。
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登鹳雀楼
教学目标：
1．学会本课8个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
3．通过朗读和想象，能理解诗的意境及蕴含的哲理，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
教学流程：
菜单设置：
一、导入新课，了解题意
二、初读古诗，整体感知
三、细读古诗，悟意明理
四、学习生字，总结全文
板块一：导入新课，了解题意
1．今天，我们来学习一首古诗《登鹳雀楼》。
鹳是一种鸟，鹳雀楼是一座楼阁的名字，你能猜出这座楼为什么叫鹳雀楼吗？
2．现在我们就跟随唐代大诗人王之涣去山西省的鹳雀楼看一看，（录像）登上鹳雀楼对面可见中条山，脚下就是滔滔的黄河水向东流去。
夕阳西下时，登楼远眺，景致更是美不胜收。
王之涣面对这样的美景，挥笔写下了《登鹳雀楼》这首五言绝句。
3．师范读、配音屏显诗文。
白日/依山尽，
黄河/入海流。
欲穷/千里目，
更上/一层楼。
板块二：初读古诗，整体感知
1．怎么样？小朋友肯定也想读了吧！我猜，肯定有小朋友早已经会读了，有的小朋友甚至已经会背，对不对？那就请你们一边读一边想一想，这首诗主要写了什么？还不会读的同学自己要认真练一练！读的时候要特别注意这几个字的
读音。
屏显尽：jìn前鼻音更：gèng 后鼻音
[现场活动一读一读]
交流：
（1）你练得怎么样？请读给同桌听一听，请他给你提一提建议，相信有了他的帮助，你会进步更快的。
（2）你愿意读给大家听听吗？注意诗中画斜线部分表示停顿。
（3）请大家和我一起来读
2．小朋友，我们学习古诗不仅要会读会背，还试着理解它的意思。
那么，这首诗写的是什么呢？同学们可以采用这样的方法，自己去学习，相信你一定能行。
屏显
[现场活动二读读想想]
板块三：精读诗句，悟意明理
1．小朋友，屏显诗，再读一读这首诗，你认为哪两句是写景的？哪两句写作者的感想呢？
2．对，“白日依山尽，黄河入海流”写的是作者登楼所见，而“欲穷千里目，更上一层楼”写的作者所思所感。
3．那么，你能说一说每一句诗的意思吗？
[现场活动三说一说]
△“白日依山尽”：
（1）怎么样，你遇到困难了吗？我们一起来解决它。
你们看，屏显图站在鹳雀楼远眺，对面可见连绵起伏的群山，此时，夕阳紧挨着群山渐渐落下去。
通过看图，你能说一说“依”和“尽”的意思吗？对呀，依就是挨着，靠着，这里指夕阳挨着山峰。
而尽就是指太阳落山了，看不见了。
（2）太阳落山了，只留那一片灿烂的晚霞在天边轻轻的飘荡。
而山下的黄河水似从天而降，奔腾咆哮向大海流去。
“入”是什么意思呢？
（3）此时此刻，你还能听到什么？看到什么？把你看见的景色连起来说给
小伙伴听一听。
4．请同学们吟诵前两句诗，让我们也能看到这样壮丽的景色。
[现场活动四读一读 ]
5．音乐起：[图]屏显同学们我们登上鹳雀楼，只见远处夕阳正靠着连绵起伏的群山渐渐落下去，只留下火一样的晚霞在天边飘荡着，晚归的鸟儿正向鹳雀楼飞来，脚下滔滔的黄河水咆哮着，奔腾着，滚滚东去，流入大海，诗人王之涣不禁大声吟诵道：屏显“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”同学们，面对这样壮丽的黄河夕照图，你会想什么？
6．诗人王之涣又是怎么想的呢？你能在诗中找出来吗？屏显“欲穷千里目，更上一层楼”是什么意思呢？你能来说一说吗？
（1）此情此景让我们也感觉到，要想看得更远一些，就必须登上更高的一层楼。
“千里目”真的指一千里吗？不，它是指很远很远的地方。
“一层楼”在这里也是指人要不断努力向上。
（2）诗人王之涣用“欲穷千里目，更上一层楼”两句诗告诉我们只有站得更高，才能看得更远。
你能来读一读吗？我们一起来背一背这两句诗。
（3）古往今来，人们总喜欢以“欲穷千里目，更上一层楼”赠予亲友，你想把这两句诗赠给谁？你会对他说什么呢？
7．小结。
（1）山西的鹳雀楼和王之涣的这首千古名诗将会永远激励我们努力学习，积极向上，做生活的强者！让这首诗永远留在我们的心中！我们来吟诵屏显《登鹳雀楼》，如果加上动作就更好了。
（2）同学们，这是诗人王之涣的另一首名诗屏显《凉州词》，大家课后可以读一读。
[现场活动五读一读]
板块四：学习生字，总结全文。
诗中的生字你能读准吗，组词读读看。
（展示屏显生字表）
雀楼依入欲穷目更
（1）这些字你能想出什么好办法来记住它们？
（2）大家在写的时候要特别注意屏显（做动画片演示）
雀——（很小的鸟），“隹”的四横排列要紧凑
楼——左窄右宽，米和女要安排紧凑一些
（3）在习字册内描红、仿影。
临写。
[现场活动六写一写]
教学备注：
[现场活动一]教师要指导学生采用多种形式将古诗读通顺，并且注意停顿。
[现场活动二、三]教师依据学习古诗的一般步骤，解词明句，并指导学生看图或体会生活实际，初步理解诗的大概意思。
[现场活动四五]教师引领学生依据文字展开想象，深入领会古诗的意境，体会诗中蕴含的哲理。
[现场活动六]指导学生把握生字音、形、义，并当堂完成作业。
教学说明：
1．本录像包括导入新课、了解题意；初读古诗、整体感知；细读古诗、悟意明理和学习生字、总结全文四个环节组成。
在实际教学中，教师可根据学情自行选用。
2．其中细读古诗、悟意明理为本课教学的重点部分。
本部分从低年级学生学习古诗的心理入手，以形象带动思维，以促进语言的发展。
在录像中，教师采用以插图引领学生解词意、说句意的方法，让学生结合生活实际感受诗中描写的景物特点。
而后两句诗，以诗相赠的形式，让学生在互动之中，深刻领悟诗所蕴含的哲理。
3．现场活动中，教师要给予学生广阔的空间，在学生读、议、画时给学生及时的帮助和鼓励，不仅帮助学生会学古诗，还要让学生爱学古诗。