新建文件夹 (2)
文件夹的新建、更名与删除PPT课件( 15页)
但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
— 新建 — 文件夹
4、输入文件夹名
5、回车或单击空白处即可
方法二：通过快捷菜单 步骤：1、选定目标位置
2、在空白处单击右键出现
3、选择新建中的
二、文件夹的更名
方法一、利用菜单
步骤：
1、打开资源管理器
2、选定要改名的文件
3、文件
—重命名
4、回车或单击空白处即可
方法二：通过快捷菜单 步骤：1、选定要改名的文件夹
初中信息技术第一 册
进
教学目标: 文件管理
通过学习本节课让学生学会文件夹的新建、更名、删 除和查找 教学重点:
(1)在资源管理器中建立文件夹 (2)文件夹的更名 (3)删除文件夹 (4)查找文件夹
回顾
讲解
练习
更上一层楼
一、文件夹的新建： 方法一：通过菜单完成
步骤：1、打开资源管理器
2、选定位置
3、文件
悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，
新建文件夹 (2)方针管理
考慮到本部門嗎? 考慮到本部門嗎? 理解.了解周圍的環境,最好的選定. 理解.了解周圍的環境,最好的選定.
一定要透過評價反面的方法
重 點 目 標 實 施
一定要 一定要 一定要
(計劃化) 年度經營目標 年度經營方針 (前線機能) 經 實施活動方針 (現在機能)
綜合計劃 各部門計劃 特別計劃
(組織化) 管理系統化 實 行
1.目標的設定開展;
பைடு நூலகம்
2.把握未達成目標的問題點; 3.決定實施方策(大項目); 4.各實施方策(大項目)勸部展開; 5.評價方策(大項目)以及細部展開的重要 度、最後準備實施內容; 6.以時系列方式,配合各方策的細部展開; 7.整理事業所長及其本部門之方針;
步驟四:方針的實行與效果的確保; 步驟四
P.D.C.A時的思考模式 P.D.C.A時的思考模式
是不是一時的想法(沖動). 是不是一時的想法(沖動). 在許多條件下,分別了解,優化選擇, 在許多條件下,分別了解,優化選擇,這樣最適當
認識歷史嗎?(過去的經驗) 認識歷史嗎?(過去的經驗) ?(過去的經驗 了解過去的經驗,考慮現在的狀況, 了解過去的經驗,考慮現在的狀況,思考將來的發展
組
織
手續方法 (手冊化)
經
指導監督 教育訓練 業績檢查 評 價
控制方針 (后線機能)
業務制度改善 后續追蹤 考 核
經 營 方 針
基 本 經 營 方 針
基 本 經 營 方 針
1.企業基本經營方針 企業基本經營方針 2.企業經營的基本 企業經營的基本 3. 的 4. 是 的 5. 化 6. 的 7.不事 不事 變 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 基本經營方針 的 經營方針 化 化 行的 的 的
新建文件夹 回顾与思考2
教 学 过 程一.创设问题情景，引入新课上节课我们回顾了二次函数的定义，二次函数的三种表示方式，重点研究了不同形式的二次函数的图象与性质.本节课我们继续来回顾利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根和利用二次函数知识解决实际问题.二、讲解新课：1. 利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 和二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的关系．在二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 中，当y=0时，就转化成了一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax ，因此可以说一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 是函数)0(2≠++=a c bx ax y 的一种特殊情况，即函数值为0的情况，这时函数中自变量x 的值就是方程的解.所以,当二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象与 x 轴有交点时，二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象与 x 轴的交点的横坐标就是一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的根.在不画图象的情况下，能否判断二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象与 x 轴是否有交点呢？当042>-ac b 时，抛物线与x 轴有两个交点；当042=-ac b 时，抛物线与x 轴只有一个交点；当042<-ac b 时，抛物线与x 轴没有交点.在不画图象的情况下，判断下列二次函数的图象与 x 轴的交点情况.（1）322--=x x y ， （2）322+-=x x y ， （3）442++=x x y 能否判断方程0322=--x x ，0322=+-x x ，0442=++x x 的解的情况呢？例1 利用二次函数的图象求一元二次方程01522=-+x x 的近似根. （答案：-3，2.5）2. 利用二次函数知识解决实际问题例2 课本复习题A 组第7题例3 某产品每件的成本是120元，试销阶段每件产品的销售价x(元)与产品的日销售量y （台）之间的关系是y =-x+200,为获得最大销售利润，每件产品的销售价应定为多少元？此时每日的销售利润是多少？3. 总结本章内容y=x 2,y=-x 2y=ax 2,y=ax 2+c y=a(x-h)2+k,y=ax 2+bx+c 一元二次方程与二次函数的关系利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根刹车距离何时获得最大利润最大面积是多少二次函数的对称轴和顶点坐标公式用多种方式表示二次函数的定义实际问题情境一元二次方程与二次函数用二次函数解决实际问题二次函数的图象二次函数所描述的关系二次函数三、课堂练习某类产品按质量共分为10个档次，生产最低档次产品每件利润为8元，如果每提高一个档次每件利润增加2元．用同样的工时，最低档次产品每天可生产60件，每提高一个档次将少生产3件，求生产何种档次的产品利润最大？四、课时小结这节课我们巩固了三大内容：利用二次函数知识解决实际问题；利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根；本章的知识结构图.四、课后作业复习题B 组题。
如何创建一个电脑上的新文件夹
如何创建一个电脑上的新文件夹随着科技的不断发展，电脑已经成为我们日常生活中必不可少的工具。
在电脑中，文件夹被广泛应用用来储存、整理和管理我们的文件。
创建一个新的文件夹可以帮助我们更方便地组织电脑中的文件。
本文将介绍如何在电脑上创建一个新文件夹。
一、在Windows操作系统中创建文件夹Windows操作系统是最常用的桌面操作系统之一，下面介绍如何在Windows系统中创建新的文件夹。
1. 找到你想要创建新文件夹的位置。
可以是桌面、某个文件夹或者磁盘驱动器。
2. 右键单击鼠标，在弹出的菜单中选择“新建”。
3. 在“新建”菜单中，选择“文件夹”。
4. 一个新的文件夹图标将会出现在你选择的位置上，其中的文字光标会自动出现在文件夹名上，你可以根据需要重新命名这个新文件夹。
5. 输入你想要的文件夹名，按下Enter键，即可完成新文件夹的创建。
二、在Mac操作系统中创建文件夹除了Windows操作系统外，Mac操作系统也是一种常见的桌面操作系统。
下面我们将介绍在Mac系统中如何创建新的文件夹。
1. 找到你想要创建新文件夹的位置。
可以是桌面、某个文件夹或者磁盘驱动器。
2. 右键单击鼠标，在弹出的菜单中选择“新建文件夹”。
3. 一个新的文件夹图标将会出现在你选择的位置上，其中的文字光标会自动出现在文件夹名上，你可以根据需要重新命名这个新文件夹。
4. 输入你想要的文件夹名，按下Return键，即可完成新文件夹的创建。
三、在Linux操作系统中创建文件夹Linux操作系统以其稳定性和安全性而闻名，下面我们将介绍在Linux系统中如何创建新的文件夹。
1. 打开终端窗口。
通常可以在菜单栏或者快捷方式中找到终端。
2. 在终端中输入以下命令创建新文件夹：```mkdir 文件夹名```3. 按下Enter键，即可完成新文件夹的创建。
四、小结通过本文的介绍，我们了解到在不同的操作系统中创建新文件夹的方法略有不同。
无论是在Windows、Mac还是Linux系统中，创建新文件夹都是非常简单的。
文件及文件夹的基本操作
教学内容1、选择文件、文件夹选择单个文件、文件夹多个连续（拖动鼠标或选中第一个后按住shift键再点击最后一个）多个不连续（按住ctrl键进行选择）全选（ctrl+A或编辑→全选）反选（编辑→反向选择）2、新建文件、文件夹（1）单击右键新建→文件、文件夹（2）文件→新建→文件、文件夹3、文件、文件夹重命名（1）新建时接着重命名/直接输入（2）选中后单击右键→重命名注意：每种文件都有与其相对应的文件扩展名（如：文本文档是“.txt”；word 文档是“.doc”），修改文件名时文件的扩展名不能修改4、文件、文件夹的复制（ctrl+c）、粘贴(ctrl+v)、剪切(ctrl+x)、移动（拖动）5、文件、文件夹的删除(1)逻辑删除：删除的文件、文件夹被放到回收站中还可以还原使用（delete键）(2)物理删除：删除的文件、文件夹直接删除且不放到回收站中，删除后就不能找回来（shift+delete）6、搜索文件、文件夹（1）开始→搜索→文件或文件夹（选择搜索范围）（2）在工具栏中点击搜索7、文件、文件夹的属性选中后单击右键→属性8、压缩文件、文件夹压缩文件的目的：1、可以将大的文件压缩小一点,节省磁盘空间2、可以将多个零碎的文件压缩放在一个包里（压缩后相当于一个文件），这样传送起来比较方便，又可以节约时间3、可以对压缩文件加密，防止别人偷看你的文件（使用“添加到压缩文件”，设置压缩文件名和参数）选中文件后单击右键选择：“添加到、、、.rar”生成压缩包作业要求：1、在桌面上新建一个文件夹并重命名为：“班级（姓名）第一次作业”2、将名为“教程”的word文档素材重命名为“文件及文件夹的基本操作”3、把“教学内容及作业”文件里的所有内容剪切到“文件及文件夹的基本操作”文件的最后一个段落后面，保存并关闭“文件及文件夹的基本操作”文档。
4、关闭名为“教学内容及作业”的文档，且不保存对该文档的更改。
5、把文件“文件夹的基本操作”拖到重命名好的文件夹里面。
新建文件夹 (2)
学校 班级 考号 姓名_________________座号 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆一、积累与运用（24分）1、根据拼音写出汉字，并给加粗的字注音。
（2分）一百年前的今天，一颗巨星陨（ ）落了。
在他弥( )留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
他的摇篮映照着王朝盛世的余hu ī( )，他的灵ji ù ( )投射着大深渊最初的微光。
2、阅读材料，回答问题。
（2分）斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”“磨的呗。
”斧子耐心地回答道。
“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？” “那是不同磨法的缘故。
”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。
你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。
”这个故事告诉我们： 3、名著阅读：（2分，任选2题，多做不多得分）4、综合性学习（4分）某班举行以“青春随想”为主题的语文综合性实践活动，设计了两个主要环节：⑴青春是什么？（2分）某同学这么认为：青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。
每个人都是一只展翅高飞的雄鹰，怀揣着征服者的梦想。
你认为青春是什么？请仿照该同学的句式也写写。
⑵青春宣言：我们因为拥有青春而骄傲。
我们发出我们青春豪迈的誓言：我能飞，我能高飞！我的未来，我主宰！请写出你的青春誓言。
（2分）。
5、阅读下面的一组材料，按要求填空。
(4分)作为中国最高水平的综合性运动会，第十一届全运会将于２００９年１０月１１日在山东开幕，这将是北京奥运会后中国体育发展成果的一次大检阅。
左图为十一运会吉祥物“泰山童子”形象跳跃，造型独特，（ ）（ ）（填写你认为能表现出此形象特点的四字词语）。
耳朵形如泰山云朵，象征吉祥；竖起大拇指，象征拼搏精神；学校 班级 考号 姓名_________________座号 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆“童子”眉心一点红，寓意给儿童祈求平安，红颜色衣服代表中国红；胸口是十一届全运会标志(即右图)。
WindowsXP考试辅导：文件夹和文件的创建
在 “我的电脑” 中，利⽤窗⼝菜单和快捷菜单都可以创建⽂件和⽂件夹。
这样创建的⽂件和⽂件夹都是空⽩的。
新建的⽂件夹可以存放⽂件和其⼦⽂件夹，新建的空⽩⽂件打开后可以进⾏编辑。
(1) ⽂件夹的建⽴
在“我的电脑”中，如果要创建新的⽂件夹，应先打开要建⽴的⽂件夹所在的驱动器或⽂件夹的窗⼝，，单击“⽂件”菜单，选择“新建”命令的⼦命令“⽂件夹”, 或者在 “我的电脑” 中，打开 C 盘窗⼝后，右键单击窗⼝的空⽩处出现快捷菜单，选择 “新建”命令的⼦命令 “⽂件夹”。
(2) 新⽂件的建⽴
在 “我的电脑” 中，要创建新的⽂件，应先打开要创建⽂件的驱动器或⽂件夹窗⼝，例如在 C 盘建⽴，打开 C 盘窗⼝，再单击“⽂件” 菜单，选择“新建”命令的⼦命令，。
或打开 C 盘窗⼝后，右键单击窗⼝的空⽩处，弹出快捷菜单，选择“新建”命令的⼦命令 ,
在“新建” 命令中，包含多个⼦命令，利⽤它们可以建⽴⽂件夹、快捷⽅式、⽂本⽂件、 Word ⽂件、 Excel ⼯作表等。
例如 : 要建⽴⼀个⽂本⽂件，在 “新建 ”的⼦命令中选择 “⽂本⽂档”, 在 C 盘窗⼝出现⼀个 “⽂本⽂档”的图标，名称为新建⽂本⽂档 .txt”, ⽂件名反像显⽰。
将⽂件名更改后，⼀个空⽩的⽂本⽂件就建⽴起来了，可以双击该图标，打开它的窗⼝，进⾏编辑。
新建文件夹-2
我们为什么要学习？
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 - 谈一谈你所理解的学习是什么？ （或：学习包括哪些内容）
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
谈一谈
新时代要求我们具备哪些基本 能力？ 面对要求，我们应该怎么做？
根据教材３９页的小栏目， 结合自己的体会与同学们交流
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学习
——
成才 的阶梯
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举例理解说明：
一本好书是一个英雄业绩的记录， 又是另一个英雄业绩的起点；是一个人 过去生活的总结，又是另一个人未来生 活的航标。
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
各抒己见
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第课责任与角色同在(配套学案P1 )第一课时我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任1.责任的含义及来源(1)责任的含义:责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
(2)责任的来源2.责任与角色(1)随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任。
(2)只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
责任与义务的区别(1)责任与义务在一定范围内是一致的,责任更强调必须,义务更强调应该。
(2)一般来说,凡是与职务有关的,都因其更强调必须性、强制性而叫做责任。
反之,与职务无关的则因其更强调应该性、道德性和教育性而归于义务。
二、谁在对我负责1.自己对自己负责任的表现(1)用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失。
(2)约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强。
2.自己对自己负责任的原因(1)谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
(2)只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
(3)如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,你就永远无法长大成人。
(4)很多人为我们的成长和生活承担着责任。
3.每个人都应该具有责任感(1)社会是一个整体,人们在社会生活中都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。
(2)我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。
探究点1 责任的来源材料一据报道,2012年5月8日,黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉在下班途中,看到一辆失控的大客车即将撞向本校的两名学生时,她奋不顾身地冲上前去将两名学生推开,而自己却被大客车轧断双腿,导致双下肢被截肢。
张老师受伤后,得到党和政府及社会各界的关爱,全国总工会、全国妇联、教育部等部门分别授予她全国“五一劳动奖章”、全国“三八红旗手”、全国“优秀教师”等荣誉称号。
材料二据报道,2012年5月29日,杭州公交汽车公司司机吴斌在行车途中,突然被意外飞来的铁块砸成重伤,在承受巨大疼痛时,他首先考虑的是车上乘客的安全,先踩刹车,将车停稳,然后向乘客交代下车事项,才考虑自己的伤痛。
吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲,而他车上的乘客却都安然无恙。
【问题探究】 (1)张丽莉老师和吴斌师傅的壮举分别来自哪些方面的责任?(2)社会中的人都要承担一定的责任,这些责任来源于哪些方面?剖析:本题选取两个榜样人物勇于承担责任的事迹,考查“责任的来源”的相关内容及学生的分析归纳能力。
第(1)问考查学生运用知识的能力;第(2)问主要考查教材上的最基本知识,指向明确。
答案:(1)张丽莉老师救人的壮举来自于道德原则、传统习俗等方面;吴斌师傅关爱乘客生命的壮举来自于职业的要求、道德原则等方面。
(2)责任产生于社会关系之中的相互承诺。
这种承诺,表现在生活的方方面面。
责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份和道德原则等。
探究点2 自己对自己负责九年级学生齐鲁平时学习不认真,经常旷课,这次测验他数学仅得了50分。
回到家,妈妈问他为什么考得这么差?他理直气壮地说:“我的分已经不少了,你和爸爸整天忙生意,谁管过我的学习?”【问题探究】齐鲁的话对吗?为什么?剖析:齐鲁作为学生,不认真学习、旷课,没有承担作为学生的责任,是对自己的不负责任。
测验成绩差,应自己承担不负责任造成的后果,而不应责备父母。
围绕自己承担的责任及自己对自己负责的知识组织答案。
答案:(1)齐鲁的话不对。
(2)①我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。
②作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任。
而齐鲁平时学习不认真,经常旷课,没有尽到作为学生的责任。
③齐鲁责备父母不管他也是不对的。
因为自己要对自己负责。
谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。
1.孟佩杰5岁时父母相继去世,由养母刘芳英照顾。
3年后养母因病瘫痪,养父不堪生活压力离家出走。
8岁的孟佩杰开始为生计而操劳,承担起侍奉瘫痪养母的重任,每天在上学之余她要买菜做饭,为养母洗漱梳头、换洗尿布。
后来,孟佩杰被山西师范大学临汾学院录取,并在学校附近租了房子,继续细心照料养母。
她赢得了“感动中国2011年度人物”的荣誉。
孟佩杰扮演了哪些角色?承担了哪些责任?相应的责任来自哪里?孟佩杰扮演了女儿的角色,承担了孝敬养母的责任,责任来源于传统习俗、道德原则;孟佩杰还扮演了学生的角色,承担了认真学习的责任,责任来源于法律规定、分配的任务。
2.小雯说:“太棒了,这次测试成绩又进步了,这学期的努力总算没有白费。
”好朋友小颖问她:“喂,你为什么进步得这样快?”她微微一笑,回答道:“学习是我的责任,我就要承担。
”你赞同小雯的观点吗?为什么?赞同。
因为:①在社会生活中,不管自己扮演什么角色,都必须承担相应的社会责任;积极承担责任是做人的基本要求,也是道德和法律的要求。
②小雯把学习作为一种责任,勇于承担,是对自己行为负责,对社会负责,是有社会责任感的表现。
测控导航表知识点题号1、2、3、7、我的角色我的责任9、10、11谁在对我负责4、5、6、8、11一、单项选择题1.“助人为乐模范”“见义勇为模范”“敬业奉献模范”……从2011年评出的第三届“全国道德模范”身上,我们对责任有了进一步的理解。
下列对责任理解正确的是(C)A.责任全部来源于法律的规定B.责任是一个人不愿意做但必须做的事情C.责任是一个人应当做的事情或不应该做的事情D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任解析:本题以全国道德模范为载体,考查“责任的含义”和“责任的来源”。
A项错误,因为法律的规定仅是责任的来源之一,并不是全部来源;责任是一个人应当做的事情或不应该做的事情,B项错误,C项正确;在社会生活中,不同的社会身份负有不同的责任,D项错误。
2.“小时候,责任是一张暖暖的小床,我在里头,父母在外头;长大后,责任是一块黑板,我在下头,老师在上头;后来呀,责任应是一张暖暖的小床,我在外头,女儿在里头。
”这首诗歌告诉我们(D)A.不同的人,承担的责任完全不同B.一个人只有长大成人后才需要承担责任C.每个人在同一时间段内,都只有一种社会角色D.人的一生扮演着许多不同角色,也会承担许多不同责任解析:本题以诗歌的形式考查“角色与责任”的相关知识,同时考查学生的知识领悟能力。
A、B、C三项的观点都是错误的,只有D项符合题意。
3.作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守纪律、完成学业是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞。
这说明(A)A.不同的角色承担不同的责任B.我们的角色是变化的C.一种责任的来源只有一个D.我们的责任是变化的解析:本题考查“我的角色我的责任”,同时考查归纳思维能力。
题干强调不同的社会主体承担着不同的社会责任,人们应该各尽其责。
B、D选项是干扰项,只提到角色是变化的或责任是变化的,都是不全面的;C项观点本身错误,只有A项符合题意。
4.九年级同学周某在帮同学做值日关窗户时,不小心打碎了教室的玻璃。
事后,他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。
对这种做法评价正确的是(B)①有过失后,勇于承认过失是负责任的一种表现②做事不能失信于人③是在帮别人值日时把玻璃打碎的,不必承担责任④承担自己的过失所导致的后果更能考验人的勇气A.②④B.①④C.②③D.③④解析:本题选取贴近学生的生活场景,考查学生分辨是非的能力,引导学生对自己、对他人、对社会负责,增强社会责任感。
题干中打碎璃予以补换是勇于承认过失的一种行为,主动承担自己的过失所导致的后果更需要勇气,所以①和④是正确的;②与题干材料无关,属于无关选项;③“不必承担责任”的做法肯定是错误的。
5.(2011荆州)近年来,醉酒驾车引发的重大交通事故时有发生。
我国刑法修正案明确规定:“在道路上醉酒驾驶机动车的,处拘役,并处罚金。
同时构成其他犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚。
”醉酒驾车是( B )①违反法律规定的表现②对自己不负责任的表现③对他人不负责任的表现④对社会不负责任的表现A.①②B.①②③④C.②③④D.③④解析:本题以“醉驾”的社会现象为背景材料,考查学生多角度分析解读社会现实的能力。
①②③④从不同角度对“醉驾”进行了正确解读。
6.某校九年级(1)班以“我的青春我做主”为主题召开主题班会,同学们踊跃发言,纷纷表示作为青少年学生要对自己的青春负责。
下列属于对自己青春负责的行为有(C)①与人相约,守时守诺②犯下过错,不找托辞③对待生活,讲求享乐④对待学习,发愤图强A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:本题选取主题班会为背景材料,考查学生关于“自己对自己负责”的理解和认识。
自己对自己负责表现为做好自己的事,④符合题意;还表现在用合理、合法的方法及时纠正自己的过失,②符合这一要求;还表现为约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强,①符合此项要求;③“对待生活,讲求享乐”显然是不负责任的表现。
7.下列属于学生在学校必须承担的责任有(B)①爱岗敬业②尊敬师长③团结同学④努力学习⑤见义勇为⑥孝敬父母A.①②⑥B.②③④C.③④⑤D.②③⑥解析:本题考查中学生应承担的责任,旨在引导学生树立强烈的责任意识。
解答本题要抓住限制词“在学校”,学生在学校要尊敬师长、团结同学、努力学习,所以正确答案为B。
8.九年级(3)班值日生小雨和小萌为了去听自己偶像的演唱会,没有打扫教室就走了。
对于她们的行为,你认为( B )A.她们要对自己的一切行为负责B.她们的行为是不负责任的行为C.她们要树立负责任的人生态度D.她们的行为已产生严重的社会后果解析:本题选取贴近学生的生活场景,考查学生对“负责任”的理解和认识。
本题的最佳选项为B。
9.孝敬父母的责任来自于( D )①承诺②道德原则③职业的要求④法律规定A.①②B.③④C.①④D.②④解析:本题考查“责任的来源”。
孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的本分,同时也是法律规定公民应尽的义务,所以孝敬父母的责任来源于“道德原则”和“法律规定”,与“承诺”“职业的要求”无关。
二、非选择题10.简答题医生救死扶伤是对病人的负责;见义勇为者不顾自己的生命安危,勇斗歹徒是对受害者、对社会的负责;当地震到来时,全国人民纷纷伸出援助之手,是对灾区人民的负责;许多好干部呕心沥血贡献力量是对国家和人民负责……(1)你认为什么是责任?(2)你在今后的生活中要承担哪些责任?解析:本题考查学生对课本基础知识的理解和运用能力。
第(1)问考查责任的含义,运用课本知识回答即可;第(2)问考查学生对责任与角色的理解,不同社会角色承担了不同的社会责任。