三年级美术下册 第1课《美化教室一角》课件1 湘美版
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三年级下册美术课件-第一课 美化教室一角—课程表图标设计 ︳湘美版 (共9张PPT)
• 3、小组自己推荐最美丽的图标，被评为优 秀的即可组合进入黑板的大课程表。
• 4、展示作品作Fra bibliotek评价• 说说你们组的创意？ • 哪一组最美观又有创意？
•这节课你有什么收获？
湘教版三年级美术下册
美化
——课程表图标设计
比一比：你觉得谁更好看？
实用、个性、美观
还有那些课程可以用学具来表示？
思考：综合课、品德课，用什么 方法表现？
ZH
你认为那一幅最适合作为美术课的图标？
创作表现
• 1、四人一组分配工作纸，每组完成一科的 图标设计。
• 2、图案大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、 有创意。
• 4、展示作品作Fra bibliotek评价• 说说你们组的创意？ • 哪一组最美观又有创意？
•这节课你有什么收获？
湘教版三年级美术下册
美化
——课程表图标设计
比一比：你觉得谁更好看？
实用、个性、美观
还有那些课程可以用学具来表示？
思考：综合课、品德课，用什么 方法表现？
ZH
你认为那一幅最适合作为美术课的图标？
创作表现
• 1、四人一组分配工作纸，每组完成一科的 图标设计。
• 2、图案大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、 有创意。
三年级下册美术课件-第一课 美化教室一角 课程表 ︳湘美版 (共14张PPT)
美化教室一角
课程表 活动二：
对比一下两张课程表有什么不一样？
分析课程图标的组成元素
拼音字母 笔 墨水瓶 球 运动的人 运算符号
你能想到他们的设计元素吗？
• 根据每门课程特 有的字母符号、 学习活动、学具 等设计课程图标。
• 你认为这三个图例哪一个最适合做 美术课的图标？说说理由。
设计课程图标图案简单、 色彩简明、一目了然、 辨识度高、图案组合紧 凑。
小组合作
• 小组合作制作一天的课程图标，每人设 计一门课程图标。
• 第一组设计星期一的课程。第二组设计 星期二的课
课程表 活动二：
对比一下两张课程表有什么不一样？
分析课程图标的组成元素
拼音字母 笔 墨水瓶 球 运动的人 运算符号
你能想到他们的设计元素吗？
• 根据每门课程特 有的字母符号、 学习活动、学具 等设计课程图标。
• 你认为这三个图例哪一个最适合做 美术课的图标？说说理由。
设计课程图标图案简单、 色彩简明、一目了然、 辨识度高、图案组合紧 凑。
小组合作
• 小组合作制作一天的课程图标，每人设 计一门课程图标。
• 第一组设计星期一的课程。第二组设计 星期二的课
三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(52)-湘美版
成班级图标课程表。 温馨提示：
文明作业，注意低声交流，保持教室卫生。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳 ，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播…”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。 第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了 。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
第一章 创意课程表
猜谜语
普普通通一张纸， 教室里面它牛气。 虽然贴在角落里， 一周安排有顺序。
谜底：课程表
字母符号 是一些课程所特有的，可以用这些元素 来体现课程特点。
音乐课，还可以用什么表示？ 学习工具：乐器 美术、体育、科学……
作业布置
作业要求： 每人进行一门课程图标设计，全班齐心协力完
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十 名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。 第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了 。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
文明作业，注意低声交流，保持教室卫生。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳 ，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播…”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。 第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了 。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
第一章 创意课程表
猜谜语
普普通通一张纸， 教室里面它牛气。 虽然贴在角落里， 一周安排有顺序。
谜底：课程表
字母符号 是一些课程所特有的，可以用这些元素 来体现课程特点。
音乐课，还可以用什么表示？ 学习工具：乐器 美术、体育、科学……
作业布置
作业要求： 每人进行一门课程图标设计，全班齐心协力完
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十 名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。 第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了 。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
湘美版小学三年级美术下册 《美化教室的一角》同步课件
Leabharlann 字母学习活动 学具
你认为上列图例中哪一个最适合作 为美术课的图标？任选一门课程， 尝试画出这门课程图标的草图。
学习活动二
每人设计一门课程的图标，然后按照 本班的课程安排，小组合作制作一份 课程表。
星星火炬是我们 少先队的队徽
尝试设计少先队角，画画 草图，说说你的想法和分 工要求。
给日志本包上封皮 设计封面
穿孔后打结
可有选择地设计制作队日志簿、陈列栏、 小咨询箱等。
少先队角向我们展示了丰富多彩的少先队员活动。
学习活动三 分组讨论
队角布置方案， 分工制作，布 置出一个精美 实用的队角来， 并跟同学说说 自己的想法。
谢谢观看
湘美版三年级下册
美化教室的一角
同步课件
教室，是我们共同的学习空间，是分享 学习成果的快乐园地。图书角、学习角、 少先队角……把我们的教室装扮得丰富 多彩。
尝试画画“好书推介”的版式 图，用来丰富我们的图书角。
学习活动一
将你喜欢的一本好书的封面临摹下来， 并为这本书写一段推介文字。
课程表展示了班级师生的教学活动安 排。我们可以根据每门课程特有的字 母符号、学习活动、学具等设计课程 图标，制作一张个性十足的课程表。
你认为上列图例中哪一个最适合作 为美术课的图标？任选一门课程， 尝试画出这门课程图标的草图。
学习活动二
每人设计一门课程的图标，然后按照 本班的课程安排，小组合作制作一份 课程表。
星星火炬是我们 少先队的队徽
尝试设计少先队角，画画 草图，说说你的想法和分 工要求。
给日志本包上封皮 设计封面
穿孔后打结
可有选择地设计制作队日志簿、陈列栏、 小咨询箱等。
少先队角向我们展示了丰富多彩的少先队员活动。
学习活动三 分组讨论
队角布置方案， 分工制作，布 置出一个精美 实用的队角来， 并跟同学说说 自己的想法。
谢谢观看
湘美版三年级下册
美化教室的一角
同步课件
教室，是我们共同的学习空间，是分享 学习成果的快乐园地。图书角、学习角、 少先队角……把我们的教室装扮得丰富 多彩。
尝试画画“好书推介”的版式 图，用来丰富我们的图书角。
学习活动一
将你喜欢的一本好书的封面临摹下来， 并为这本书写一段推介文字。
课程表展示了班级师生的教学活动安 排。我们可以根据每门课程特有的字 母符号、学习活动、学具等设计课程 图标，制作一张个性十足的课程表。
湖南版(湘教版)三年级美术下册全册全套PPT课件(247张)
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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸 的 的
蛋材
壳料
毛线 偶 ， 人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
返回
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
返回
巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
返回
学习活动： 巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型， 是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
返回
第10课 拼泥板 活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
返回
第10课 拼泥板 活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的 泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
返回
风的方 向有什么不 同吗？
返回
这幅画主要通过什么来表现风 ？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽 然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
返回
返回
返回
返回
返回
返回
学习活动： 根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。
返回
作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅 与风有关的画通过描绘物体形 态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
造型表现
返回
第10课 拼泥板 活动二
学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独 特的形象。
返回
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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸 的 的
蛋材
壳料
毛线 偶 ， 人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
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分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
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巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
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学习活动： 巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型， 是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
返回
第10课 拼泥板 活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的 泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
返回
风的方 向有什么不 同吗？
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这幅画主要通过什么来表现风 ？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽 然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
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学习活动： 根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。
返回
作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅 与风有关的画通过描绘物体形 态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动二
学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独 特的形象。
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三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(79)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
QQ图标
微信图标 男女厕所图标
图标：即图形标识，是具有指代意 义的具有标识性质的图形，它不仅 是一种图形，更是一种标识，它具 有高度浓缩并快捷传达信息，便于 记忆的特性。
图标的特点： ห้องสมุดไป่ตู้、特点突出 2、简洁明了 3、便于记忆
1、工具材料 2、特有符号或字母 3、活动形式 4、象征图形 6、综合运用
作业要求：每人设计一 门课程的 图标，然后
按照本班的课程安排， 全班合作制作一份独具 特色的课程表。
内容多，且复杂 外形散，又不精美
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
QQ图标
微信图标 男女厕所图标
图标：即图形标识，是具有指代意 义的具有标识性质的图形，它不仅 是一种图形，更是一种标识，它具 有高度浓缩并快捷传达信息，便于 记忆的特性。
图标的特点： ห้องสมุดไป่ตู้、特点突出 2、简洁明了 3、便于记忆
1、工具材料 2、特有符号或字母 3、活动形式 4、象征图形 6、综合运用
作业要求：每人设计一 门课程的 图标，然后
按照本班的课程安排， 全班合作制作一份独具 特色的课程表。
内容多，且复杂 外形散，又不精美
湘教小学美术三下《第1课美化教室一角》PPT课件 (1)
湘教版美术
2.你第一眼看见的是书籍的那部分？
湘教版美术
2.你第一眼看见的是书籍的那部分？
• 封面
湘教版美术
3.书籍封面都有景图画
作业要求：
• 画出一本你最喜欢的书的封面。
湘教版美术
湘教版美术
第一课
教室一角
教室一角
•
教室是我们共
同拥有的学习空间，
分享我们学习成果
的快乐园地在学习
中我们最好的伙伴
是书籍，书籍是我
们只是的学习来源，
但是同学们对我们
的书籍有多少认识
呢？今天我们在来
认识下我们的书籍。
湘教版美术
湘教版美术
1.书籍有那几个部分组成？
湘教版美术
1.书籍有那几个部分组成？
小学美术湘美版三年级下册《1.美化教室一角》课件PPTA036
中队旗
大队旗
我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明， 红旗象征革命胜利。
我们的队徽：五角星加火炬和写有" 中国少先队"的红色绶带组成我们的 队徽。
我们的标志：红领巾。它代表和爱护它，为它增添新的 荣誉
小学美术湘美版三年级下册 《1.美化教室一角》 类型：获奖课件PPT
美化教室一角
——活动三：设计少 先队角
我们的队名：中国少年先锋队。 我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。 我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的 学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光 明，红旗象征革命胜利。 我们的队徽：五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。 我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。 我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和 爱护它，为它增添新的荣誉 我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。 我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。 我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少 先队组织提出申请，经批准，就成为队员。超过14周岁的队员应该离队。 我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国， 热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。 它表示人民的利益高于一切。
少先队队角设计内容
内容可以包括：中队名称，班级公约，中队之星（风采展示），少先 队简介（少先队十知道），队徽队旗，值日（这周我当家），梦想之 角等。 也可以自己拓展，内容积极向上。