学生欺凌治理委员会名单
学生欺凌治理委员会职责及分工
学生欺凌治理委员会职责及分工一、委员会设置目的学生欺凌是一种严重影响学生身心健康和学校教育教学秩序的行为。
为了有效预防和治理学生欺凌行为，特成立学生欺凌治理委员会，旨在加强学校欺凌行为的预防和管理工作，维护学生合法权益，创造良好的学习环境。
二、委员会职责1.制定学生欺凌预防和治理方案；2.审查并完善学校学生欺凌行为处理流程；3.组织开展学生欺凌宣传教育；4.对学生欺凌行为进行调查核实，并提出处理建议；5.协调相关教职员工、家长、学生等各方力量，共同预防和治理学生欺凌。
三、委员会成员及分工主任委员•负责召集和主持委员会会议；•统筹协调委员会各项工作；•审批委员会工作计划和预算。
副主任委员•协助主任委员工作；•负责委员会日常事务管理。
•负责起草和整理委员会会议记录；•负责委员会文件档案管理。
宣传部长•负责组织学生欺凌宣传教育活动；•落实学生欺凌宣传工作计划。
调查部长•负责学生欺凌事件的调查核实工作；•提出学生欺凌处理建议。
教职员工代表•负责协助委员会开展学生欺凌预防和治理工作；•落实学生欺凌宣传教育工作。
学生代表•负责协助委员会开展学生欺凌宣传教育活动；•搜集学生欺凌情况，并向委员会反映。
四、工作机制委员会每学期至少召开一次会议，全面总结上一学期工作，制定下一学期工作计划，并及时调整完进。
委员会根据学校的实际情况，不定期组织相关人员开展学生欺凌宣传教育、学生欺凌事件调查核实等工作。
五、工作成效评估委员会每学年结束后，对上一学年的工作进行全面总结，评估工作成效，提出下一学年工作发展方向和重点。
特殊应用场合1：小学阶段学生欺凌治理针对小学阶段学生欺凌治理，应增加以下条款：•增加家长代表一职：家长代表负责与家长沟通，收集家长对学生欺凌问题的反馈意见，促进家校合作，共同预防和治理学生欺凌。
•制定针对小学生的欺凌宣传教育内容：要根据小学生的年龄特点和心理特点，设计易于理解和接受的欺凌宣传教育内容，包括游戏化的教育和互动形式。
校园欺凌处置工作委员会及职责
校园欺凌处置工作委员会为了更好地贯彻执行《关于加强小学安全风险防控体系建设的意见》和教育部等十一部门《加强小学欺凌综合治理方案》精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。
特成立陶桥中心小学“校园欺凌防治工作委员会”和“校园欺凌调处委员会”。
一、“校园欺凌防治工作委员会”成员组长：副组长：成员：陶桥中心小学“校园欺凌防治工作委员会”下设办公室，办公室设在综治办，电话：134****0183，办公室主任由白主任兼任。
二、“校园欺凌调处委员会”成员组长：副组长：成员：教师代表：家长代表：学生代表：中心小学“校园欺凌调处委员会”下设办公室，办公室设在综治办，电话：，办公室主任由白主任兼任。
三、工作实施方案及内容1、建立快速科学处置机制。
教育部门及学校要建立学生欺凌事件应急处置预案。
学校发生一般性欺凌事件或接到学生欺凌举报后，要快速妥善处置，加强对施暴学生的教育，开展受害学生心理辅导和关爱活动，并告知双方家长，记录相关处置、教育过程并存档备查。
对严重的欺凌事件，学校要向上级教育主管部门报告，并迅速协调公安机关介入处置。
教育部门、学校及家长应保护遭受欺凌学生的身心安全，严格保护学生隐私，严防泄露有关学生个人及其家庭的信息，避免受害学生再次受到伤害，既要发挥警示教育作用，又要注意不能过分渲染事件细节，泄露未成年人隐私，防范因网络传播不当引发教唆、效仿事件。
2、发挥教育惩戒作用。
对实施欺凌的小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。
情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。
学生欺凌治理委员会
木匠张小学学生欺凌治理委员会为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园，特成立木匠张小学学生欺凌治理委员会，具体人员安排及相关职责如下：一、领导小组总负责：荆涛（校长）具体负责与落实：张寒宵、杨潇日常管理：各班主任及科任教师家长代表：余婷法制副校长:吉浩二、职责分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
荆涛：加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。
张寒宵：加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全教育和防欺凌教育，严防防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
杨潇：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。
坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
各班主任和科任老师：做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
营造同学之间互帮互助的良好班风。
家长代表:做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管教工作。
法制副校长：负责有针对性法制教育工作，开展防欺凌法制报告会，增强学生法治观念。
学校防欺凌治理委员会
学校防欺凌治理委员会学校防欺凌治理委员会由校长、教职员工代表、学生代表、家长代表等成员组成，旨在加强学校防欺凌工作，维护学生的安全与权益。
学校防欺凌治理委员会的成立和工作对于营造和谐校园环境、保障学生身心健康具有重要意义。
一、委员会职责学校防欺凌治理委员会的主要职责包括但不限于：1. 制定和完善学校防欺凌工作方案和规章制度；2. 监督学校防欺凌工作的开展，及时发现和解决校园欺凌事件；3. 组织开展相关防欺凌宣传教育活动，提高师生家长的防护意识；4. 接受学生、教职员工投诉，及时处理各类欺凌事件；5. 协调学校内外资源，促进防欺凌工作的深入开展。
二、委员会工作内容1. 每学期组织开展防欺凌宣传教育活动，如演讲、讲座、主题班会等；2. 定期对学校校园环境进行安全检查，及时处理安全隐患；3. 成立意见箱，收集学生、家长和教职员工的意见建议，及时回复并改进工作；4. 组织开展反欺凌知识竞赛、主题征文等活动，提升全校师生对防欺凌工作的关注度。
三、委员会成员职责1. 校长：负责协调学校各部门开展防欺凌工作，为委员会提供支持和资源；2. 教职员工代表：宣传教育防欺凌知识，监督学校内部环境；3. 学生代表：提供学生意见和建议，积极参与防欺凌活动；4. 家长代表：关注学生在校安全问题，积极配合学校开展防欺凌工作。
四、委员会工作展望学校防欺凌治理委员会将继续加强防欺凌工作，建立健全预防、发现、处理欺凌事件的体系，确保校园环境和谐安全。
通过不懈努力，打造一个健康、快乐、和谐的学习生活空间，为每一位师生营造一个充满阳光的校园。
在学校防欺凌治理委员会的共同努力下，相信校园欺凌现象将会得到有效遏制，学生们将能在一个安全、舒适的环境中学习成长，共同促进学校和谐发展。
我们期待着每一位成员的积极参与，共同推动学校防欺凌工作向更好的方向发展。
愿我们的校园更加美好！。
校园欺凌防控学校成立治理委员会的方案
校园欺凌防控学校成立治理委员会的方案一、背景近年来，校园欺凌事件屡有发生，给学校教育秩序和学生成长造成严重影响。
为切实加强校园欺凌的防控工作，学校决定成立校园欺凌防控治理委员会，通过集中力量、多方合作开展校园欺凌防控工作，共同营造和谐的校园环境。
二、目标成立校园欺凌防控治理委员会，建立科学高效的校园欺凌防控工作机制，减少校园欺凌事件的发生，全面提升学校师生和家长的校园安全意识，确保校园环境和谐稳定。
三、具体措施1. 成立治理委员会校方将成立校园欺凌防控治理委员会，委员会成员包括学校领导、教师代表、家长代表、学生代表等，共同负责制定校园欺凌防控工作方案和具体措施，对校园欺凌事件进行调查和处理。
2. 制定校园欺凌防控工作方案治理委员会将制定校园欺凌防控工作方案，包括加强校园安全教育宣传、建立校园欺凌事件报告和处理机制、严格追究校园欺凌行为的责任等内容，确保全面覆盖校园欺凌防控工作。
3. 开展校园安全教育宣传学校将通过举办校园安全教育宣传周、开展安全知识演讲比赛、举办安全知识培训等形式，增强师生和家长的安全意识，提升自我保护能力。
4. 建立校园欺凌事件报告和处理机制治理委员会将建立完善的校园欺凌事件报告和处理机制，明确校园欺凌事件的举报渠道和处理流程，及时对校园欺凌事件进行调查和处理，保障受害学生的权益。
5. 追究校园欺凌行为的责任对校园欺凌行为严重的个案，学校将依法依规追究责任，对涉事学生进行教育惩戒，对相关责任人进行严肃处理，并配合有关部门进行调查和处理。
四、效果评估治理委员会将定期对校园欺凌防控工作进行评估，获得成效的同时不断完善工作方案和措施，确保校园欺凌防控工作的持续推进和提高。
特殊应用场合一：初中部校园欺凌防控工作增加条款：•加强学生心理健康教育•针对性开展校园欺凌防控宣传活动详细说明：针对初中部学生心理健康教育不足的情况，需要加强心理健康教育内容，引导学生正确认识和处理人际关系、压力等问题，为他们提供更健康的成长环境。
学生欺凌综合治理委员会成员工作职责·
学生欺凌综合治理委员会成员工作职责为落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督{2017}19号）精神，切实开展校园欺凌专项整治，建立健全学校安全工作的长效机制，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实为广大师生保驾护航，特成立学生欺凌综合治理委员会。
一、委员会成员名单主任：（校长）副主任：（德育{法制}副校长）、兼职法制副校长、派出所干警）、委员：（总务{安全}主任）、（大队辅导员）、（教职工代表、心理教师）、（德育干部）、（校务监督）、（家长委员会主席）（村妇女主任）二、工作职责1.委员会职责（1）负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。
（2）建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。
（3）常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。
（4）加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预；对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐。
（5）按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。
2．主任（校长）职责：根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，审订《广州市番禺区市桥草河小学学生欺凌事件应急处置预案》，并对相关人员工作提出指导性意见对学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。
3.副主任（法制副校长）职责：1、协助学校制定学生欺凌治理规划，将对学生欺凌防治内容加入学校规章制度，使学校的规章制度为校园欺凌综合治理提供相应的依据；2、协助学校开设与学生欺凌防治相关的法制教育课程，与社区、家庭及社会有关方面沟通，完善学校、家庭、社区三位一体法治教育机制，办好家长学校；3、协助学校定制开展针对全体学生的学生欺凌防治专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件；4、协助学生做好对欺凌者的批判教育或专门法制教育（警示教育）；5、对涉法涉诉案件，协助学校告知当事人并引导其遵循法律程序办理。
学生防欺凌治理委员会
学生防欺凌治理委员会一、背景学校是学生学习成长的重要场所，但由于个体差异以及社会因素的影响，学生之间可能存在欺凌现象。
为了建立良好的校园环境，保障学生的身心健康成长，学校决定成立学生防欺凌治理委员会。
二、成立目的1.提升学生自我防护意识，加强自我保护和自我管理能力。
2.建立和谐友善的校园氛围，净化校园环境，提升学校整体形象。
3.助力学校建设，推进校园文明创建工作。
三、组织架构1. 主任委员负责领导、指导、协调本学校防欺凌工作，协助校长做好学校防治欺凌工作。
2. 副主任委员协助主任委员做好防治欺凌工作，分工负责防治欺凌工作。
3. 部门委员根据学校防治欺凌工作需要，成立相关部门。
•教育宣传部•立案调查部•心理疏导部•社会联络部四、工作职责1. 教育宣传部负责制定学校防治欺凌教育宣传方案，组织开展相关教育宣传活动，提高学生对防治欺凌的认识，增强预防意识。
2. 立案调查部负责收集、管理、审核学校内防治欺凌的线索，对学生的欺凌行为进行立案调查，并在学校保护下进行必要的调查措施。
3. 心理疏导部负责为受害学生提供心理疏导服务，对施暴学生进行心理辅导和教育，促使其认识到错误并做出改正。
4. 社会联络部负责与相关社会部门合作，制定校园防治欺凌的联动机制，建立校内外合作的沟通渠道，共同营造良好的校园环境。
五、工作措施1.落实防治欺凌责任制，加强师生监督和学生自我管理教育。
2.加强举报制度建设，建立畅通的举报渠道，及时处理学生的举报信息。
3.加强对学生的心理健康教育，提高学生积极心理素质，增强抵抗外部负面因素能力。
4.定期开展校园文明创建主题教育活动，树立正确的友好相处观念。
六、总结学生防欺凌治理委员会的成立，将有力提升学校防治欺凌工作的有效性和可持续性，进一步促进学校的可持续发展。
希望各部门通力合作，共同努力，共同营造和谐友善的校园文化。
特殊应用场合1. 联合校际活动中的防治欺凌在联合校际活动中，需要加强校际合作，共同建立防治欺凌的联动机制。
校园防欺凌组织机构
校园防欺凌组织机构在当今社会，校园欺凌问题备受关注，对学生的身心健康产生严重影响。
为了有效缓解和预防校园欺凌现象的发生，学校通常设立专门的防欺凌组织机构。
组织结构校园防欺凌组织机构通常由以下几个部分组成：1.领导部门：–学校领导、教务处处长等高级管理人员负责制定防欺凌政策和相关措施，对防欺凌工作进行指导和监督。
2.防欺凌委员会：–由学校老师、辅导员、社工、家长代表等组成的委员会，负责研究制定具体的防欺凌计划和方案，定期开展相关调查和评估。
3.心理辅导团队：–专业的心理辅导师和心理医生构成的团队，为受害者和施暴者提供心理支持和咨询服务，帮助他们理解和应对欺凌问题。
4.宣传推广组：–负责校园欺凌防范知识的宣传和教育，开展各类主题活动和讲座，提高学生、教师和家长的防欺凌意识。
5.监督检查部门：–负责对学校内欺凌事件的监督和调查，及时发现和处理欺凌行为，保障学生的权益和安全。
工作内容校园防欺凌组织机构的工作主要包括以下几个方面：•制定防欺凌政策：根据实际情况，明确校园防欺凌的定义、责任和处理程序，确保学校有条不紊地应对欺凌事件。
•意识普及教育：组织防欺凌宣传活动、演讲和培训，引导师生树立正确的价值观和行为规范，增强大家的防范意识。
•定期检测评估：定期开展校园氛围调研、欺凌事件监测，评估防欺凌政策的实施效果，并据此进行调整和完善。
•支持服务关怀：提供心理咨询、社会支持和法律援助等服务，帮助受害者尽快恢复正常，预防再次发生欺凌行为。
•处理情况跟进：及时处理欺凌事件的报告和投诉，制定相应的处理措施，对施暴者进行教育和惩罚，确保校园环境安全和和谐。
结语校园防欺凌组织机构的建立和发展，对保护学生权益、促进学校文化建设具有重要意义。
希望学校能够高度重视防欺凌工作，加强组织机构建设，共同营造一个和谐温暖的校园环境，让每个学生都能够健康成长，远离欺凌的伤害。