学生欺凌综合治理委员会成员工作职责·
学生欺凌治理委员会职责及分工
学生欺凌治理委员会职责及分工一、委员会设置目的学生欺凌是一种严重影响学生身心健康和学校教育教学秩序的行为。
为了有效预防和治理学生欺凌行为，特成立学生欺凌治理委员会，旨在加强学校欺凌行为的预防和管理工作，维护学生合法权益，创造良好的学习环境。
二、委员会职责1.制定学生欺凌预防和治理方案；2.审查并完善学校学生欺凌行为处理流程；3.组织开展学生欺凌宣传教育；4.对学生欺凌行为进行调查核实，并提出处理建议；5.协调相关教职员工、家长、学生等各方力量，共同预防和治理学生欺凌。
三、委员会成员及分工主任委员•负责召集和主持委员会会议；•统筹协调委员会各项工作；•审批委员会工作计划和预算。
副主任委员•协助主任委员工作；•负责委员会日常事务管理。
•负责起草和整理委员会会议记录；•负责委员会文件档案管理。
宣传部长•负责组织学生欺凌宣传教育活动；•落实学生欺凌宣传工作计划。
调查部长•负责学生欺凌事件的调查核实工作；•提出学生欺凌处理建议。
教职员工代表•负责协助委员会开展学生欺凌预防和治理工作；•落实学生欺凌宣传教育工作。
学生代表•负责协助委员会开展学生欺凌宣传教育活动；•搜集学生欺凌情况，并向委员会反映。
四、工作机制委员会每学期至少召开一次会议，全面总结上一学期工作，制定下一学期工作计划，并及时调整完进。
委员会根据学校的实际情况，不定期组织相关人员开展学生欺凌宣传教育、学生欺凌事件调查核实等工作。
五、工作成效评估委员会每学年结束后，对上一学年的工作进行全面总结，评估工作成效，提出下一学年工作发展方向和重点。
特殊应用场合1：小学阶段学生欺凌治理针对小学阶段学生欺凌治理，应增加以下条款：•增加家长代表一职：家长代表负责与家长沟通，收集家长对学生欺凌问题的反馈意见，促进家校合作，共同预防和治理学生欺凌。
•制定针对小学生的欺凌宣传教育内容：要根据小学生的年龄特点和心理特点，设计易于理解和接受的欺凌宣传教育内容，包括游戏化的教育和互动形式。
学校学生欺凌处置工作委员会及职责.docx
学校学生欺凌处置工作委员会及职责学生欺凌综合治理委员会成员工作职责为落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》精神，切实开展校园欺凌专项整治，建立健全学校安全工作的长效机制，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实为广大师生保驾护航，特成立学生欺凌处置工作委员会。
一、委员会成员名单主任：XXX副主任:XXX、XXX委员：XXX、XXX、XXX、各班班主任二、职责分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管,形成合力。
（一）委员会职责1.负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。
2.建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。
3.常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育4.加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预;对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判。
对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐。
5.按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。
（二）主任职责。
根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，审订《XX学校学生欺凌事件应急处置预案》，并对相关人员工作提出指导性意见对学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。
（三）副主任职责：1.协助学校制定学生欺凌治理规划，将对学生欺凌防治内容加入学校规章制度，使学校的规章制度为校园欺凌综合治理提供相应的依据。
2.协助学校开设与学生欺凌防治相关的法制教育课程与社区、家庭及社会有关方面沟通，完善学校、家庭、社区三位一体法治教育机制，办好家长学校。
学生欺凌治理委员会【优秀范文】
学生欺凌治理委员会【优秀范文】一、背景随着社会的发展进步，校园欺凌现象日益凸显，给学校教育和学生健康成长带来了严重影响。
为了有效防范和打击学生欺凌行为，保障学生的人身安全和心理健康，学校决定成立学生欺凌治理委员会。
二、委员会职责1.制定学校学生欺凌治理方针、政策和措施，并定期进行评估和调整。
2.组织开展学生欺凌防范和抵制教育活动，加强师生之间的沟通和互动。
3.收集、整理和分析学生欺凌案件相关信息，及时介入处理欺凌事件。
4.建立学生欺凌举报制度和处理机制，保障举报者的安全和隐私。
5.协调学校各部门合作，共同推进学生欺凌治理工作，建立多部门联动机制。
6.组织开展学生心理健康辅导，帮助受害学生走出心理阴影，重建自信。
三、委员会成员1.主任：校领导一名，负责整体协调与决策。
2.副主任：教务处、学生处领导各一名，分管具体工作。
3.委员：心理辅导老师、班主任、学生代表、家长代表、法律顾问等各一名。
四、工作流程1. 案件报告学校所有教职员工、学生及家长都有义务发现并报告学生欺凌行为。
委员会成员定期召开会议，审查并跟踪每一起案件。
2. 调查处理委员会成员及时介入欺凌案件，对受害学生和施暴学生进行调查和了解，采取相应的处理措施。
对于严重案件，可要求相关部门介入处理。
3. 教育活动委员会组织开展学生欺凌防范教育活动，包括主题演讲、心理健康讲座、法律知识普及等。
4. 数据分析委员会使用数据分析工具，对学生欺凌案件进行定期统计和分析，并对案件特点和规律进行研究，为防范工作提供参考。
五、预期成效1.学生欺凌案件大幅减少，学校校园安全环境得到明显改善。
2.学生间的相互尊重和友爱氛围日益浓厚，教育质量得到提升。
3.学生欺凌治理工作得到社会舆论的广泛认可和好评。
六、总结学生欺凌治理委员会的成立，将有力地维护学校的教育秩序，促进学生心理健康成长，为学校的和谐稳定和谐校园环境建设做出积极贡献。
希望广大师生员工和家长共同努力，积极配合委员会的工作，共同营造和谐、安全、舒适的学习生活环境。
XX学校学生欺凌综合治理委员会及职责.docx
XX学校学生欺凌综合治理委员会及职贡随着社会的不断发展，学校教育在塑造学生健康成长的同时也面临着诸多挑战，其中学生欺凌问题一直备受关注。
针对这一严峻形势，XX学校特别成立了学生欺凌综合治理委员会，旨在全面加强学生欺凌问题的预防和处理工作，促进校园安全和谐发展。
一、委员会的组织机构XX学校学生欺凌综合治理委员会由校领导牵头成立,下设办公室，主要由主任、副主任和若干名委员组成。
其中，主任由校领导任命，副主任和委员则由各部门负责人推荐产生。
委员会的构成旨在汇集学校各方面的力量，形成合力应对学生欺凌问题。
二、委员会的职责制定学生欺凌的预防和处理制度：委员会将依据相关法律法规和学校实际情况，制定详细的学生欺凌预防和处理制度，明确贡任分工，建立健全治理工作机制：开展学生欺凌调查研究：委员会将组织开展学生欺凌调查研窕，深入了解学生欺凌的发生情况、原因和特点，及时发布调查报告，并为制定对策提供依据：宣传教育和心理干预：通过开展宣传教育活动，提高师生对学生欺凌问题的认识和防范意识：同时，委员会还将组织心理专家进行心理干预和疏导，帮助受害者走出心理阴影；加强校园安全巡查和信息收集：委员会将配合校保卫处加强校园安全巡查工作，建立信息收集、处理和报告机制，及时发现和处理学生欺凌行为：与家长沟通联系：委员会将积极与家长沟通联系，共同关注学生的心理健康和成长发展，形成家校合力，共同呵护学生成长：总结经骏不断完善：定期总结学生欺凌治理工作经验，不断完善工作机制，提高治理效果，确保校园环境的和谐稳定。
三、委员会的工作原则以学生为本，保护学生的安全和权益：依法治理，依法惩治学生欺凌行为；全员参与，形成全校师生共同治理学生欺凌的良好氛围：公开透明，接受社会监督；问题导向，解决实际问题为目标。
四、委员会的工作机制学期召开会议，总结工作并制定下一学期计划：每月例会，研究解决存在问题；每周校园安全巡查，及时报告处理：学生欺凌事件调查处理；建立档案归档管理。
学校防欺凌治理委员会
学校防欺凌治理委员会学校防欺凌治理委员会由校长、教职员工代表、学生代表、家长代表等成员组成，旨在加强学校防欺凌工作，维护学生的安全与权益。
学校防欺凌治理委员会的成立和工作对于营造和谐校园环境、保障学生身心健康具有重要意义。
一、委员会职责学校防欺凌治理委员会的主要职责包括但不限于：1. 制定和完善学校防欺凌工作方案和规章制度；2. 监督学校防欺凌工作的开展，及时发现和解决校园欺凌事件；3. 组织开展相关防欺凌宣传教育活动，提高师生家长的防护意识；4. 接受学生、教职员工投诉，及时处理各类欺凌事件；5. 协调学校内外资源，促进防欺凌工作的深入开展。
二、委员会工作内容1. 每学期组织开展防欺凌宣传教育活动，如演讲、讲座、主题班会等；2. 定期对学校校园环境进行安全检查，及时处理安全隐患；3. 成立意见箱，收集学生、家长和教职员工的意见建议，及时回复并改进工作；4. 组织开展反欺凌知识竞赛、主题征文等活动，提升全校师生对防欺凌工作的关注度。
三、委员会成员职责1. 校长：负责协调学校各部门开展防欺凌工作，为委员会提供支持和资源；2. 教职员工代表：宣传教育防欺凌知识，监督学校内部环境；3. 学生代表：提供学生意见和建议，积极参与防欺凌活动；4. 家长代表：关注学生在校安全问题，积极配合学校开展防欺凌工作。
四、委员会工作展望学校防欺凌治理委员会将继续加强防欺凌工作，建立健全预防、发现、处理欺凌事件的体系，确保校园环境和谐安全。
通过不懈努力，打造一个健康、快乐、和谐的学习生活空间，为每一位师生营造一个充满阳光的校园。
在学校防欺凌治理委员会的共同努力下，相信校园欺凌现象将会得到有效遏制，学生们将能在一个安全、舒适的环境中学习成长，共同促进学校和谐发展。
我们期待着每一位成员的积极参与，共同推动学校防欺凌工作向更好的方向发展。
愿我们的校园更加美好！。
学生欺凌治理委员会及其职责
学生欺凌治理委员会及其职责
我校学生欺凌治理委员会由学校代表、教师代表、家长代表、学生代表、法律顾问等组成，具体成员结构如下：成员职责
**（学校代表）负责全面统筹和领导学生欺
凌治理工作制定相关政策和措
施。
组织协调各部门共同参与欺
凌治理，确保工作的高效开展。
对严重的欺凌事件做出决策和
处理意见
**（教师代表）关注学生的日常行为和交往
情况，及时发现潜在的欺凌现象。
对涉及欺凌的学生进行教育和
引导，帮助他们认识错误、改正
行为。
在课堂上开展反欺凌教育，
培养学生的良好品德和行为习
惯。
**（家长代表）反映家长对欺凌问题的关注
和诉求，为治理工作提供家长视
角的建议。
配合学校做好对涉事
学生的家庭教育工作，共同促进
学生的健康成长。
加强与其他
家长的沟通交流，提高家长对欺
凌问题的认识和重视程度。
**（学生代表）及时向委员会报告身边发生
的欺凌事件，为治理工作提供第
一手信息。
积极参与反欺凌宣传
活动，带动其他同学共同抵制欺
凌行为。
为制定适合学生的欺凌
治理措施提供学生的想法和建
议。
**（法律顾问）为学校提供关于学生欺凌的
法律知识和专业建议。
协助学校
处理涉及法律问题的欺凌事件，
确保处理过程合法合规。
开展法
律知识讲座，提高师生和家长的
法律意识。
学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案范文
学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案范文一、背景近年来，校园欺凌事件频繁发生，严重影响了学生的身心健康和校园的和谐稳定。
为加强校园欺凌治理，保护学生合法权益，构建平安、和谐的校园环境，根据相关法律法规和文件要求，我校决定成立学生欺凌治理委员会。
二、成员及工作职责学生欺凌治理委员会由以下成员组成：1. 主任：由学校校长担任，负责委员会的全面工作。
2. 副主任：由学校分管德育工作的副校长担任，协助主任开展工作。
3. 委员：包括学校德育处、教务处、保卫处、心理咨询室等部门负责人，以及班主任代表、学生代表等。
4. 顾问：包括法律顾问、教育专家等，为委员会提供专业指导和咨询。
学生欺凌治理委员会的工作职责如下：1. 宣传和普及预防校园欺凌的知识，提高师生和家长对校园欺凌的认识。
2. 建立健全校园欺凌预防和干预机制，制定预防和应对校园欺凌的具体措施。
3. 定期开展校园欺凌隐患排查，及时发现和处置校园欺凌事件。
4. 加强对校园欺凌事件的调查和处理，确保欺凌事件得到公正、公平的处理。
5. 加强与家长、社区等的沟通与合作，共同预防和治理校园欺凌。
6. 定期向学校领导和上级部门报告校园欺凌治理工作情况，接受监督。
三、实施方案1. 加强宣传教育。
利用校园广播、班会、家长会等形式，普及预防校园欺凌的知识，提高师生和家长的认识。
2. 建立和完善校园欺凌预防和干预机制。
制定预防和应对校园欺凌的具体措施，明确预防和干预流程，确保及时发现和处置校园欺凌事件。
3. 加强排查和处置。
定期开展校园欺凌隐患排查，对发现的校园欺凌事件进行调查和处理，确保欺凌事件得到公正、公平的处理。
4. 加强与家长、社区等的沟通与合作。
通过家长学校、社区活动等形式，加强与家长、社区的沟通与合作，共同预防和治理校园欺凌。
5. 定期总结和反馈。
定期向学校领导和上级部门报告校园欺凌治理工作情况，接受监督，并根据反馈情况调整和完善治理措施。
通过以上措施，我校将努力构建一个平安、和谐的校园环境，为学生健康成长提供有力保障。
学校学生欺凌治理委员会工作职责
学校学生欺凌治理委员会工作职责一、总体职责1. 确保校园内学生的身心健康，提供一个安全、包容的学习环境。
2. 预防、识别和处理学生之间的欺凌行为。
3. 增强全校师生对欺凌问题的认识和教育。
4. 与家长、社区及其他相关机构合作，共同构建反欺凌网络。
二、具体职责1. 制定政策：制定和完善学校反欺凌政策，确保其符合法律法规和教育部门的要求。
定期审查并更新政策，以反映当前最佳实践和学生的需求变化。
2. 宣传教育：策划并实施反欺凌宣传教育活动，提高学生、教职工及家长对欺凌行为的认知。
纳入反欺凌教育于学校课程和学生活动中。
3. 培训与专业发展：为教师和学校员工提供关于如何识别和处理欺凌行为的培训。
培养教师在课堂上开展反欺凌教育的技能。
4. 监测与报告：建立有效的报告系统，鼓励学生和教职工举报欺凌行为。
监控校园内欺凌事件的发生情况，并及时记录和分析数据。
5. 调查与干预：对收到的欺凌报告进行及时、公正的调查。
采取适当的干预措施，以防止欺凌行为的发生和再次发生。
6. 支持与辅导：为受到欺凌的学生提供必要的支持和心理辅导。
帮助欺凌者认识到其行为的影响，并提供改正的机会。
7. 合作与联络：与家长合作，共同解决学生欺凌问题。
与社区组织、心理健康机构和其他教育资源建立联系，寻求支持和协助。
8. 评估与改进：定期评估反欺凌措施的有效性，并根据评估结果进行改进。
编写年度报告，总结欺凌治理工作，并向学校管理层和社区汇报。
三、委员会构成与运作委员会由学校管理层、教师代表、学生代表、家长代表和其他相关利益相关者组成。
定期召开会议，讨论欺凌治理工作的进展和挑战，并作出决策。
建立明确的工作流程和责任分工，确保各项职责得到有效执行。
四、监督与问责委员会工作接受学校管理层和社区的监督。
对未能有效履行职责的个人或小组进行问责。
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学生欺凌综合治理委员会成员工作职责
为落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督{2017}19号）精神，切实开展校园欺凌专项整治，建立健全学校安全工作的长效机制，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实为广大师生保驾护航，特成立学生欺凌综合治理委员会。
一、委员会成员名单
主任：（校长）
副主任：（德育{法制}副校长）、
兼职法制副校长、派出所干警）、
委员：
（总务{安全}主任）、
（大队辅导员）、
（教职工代表、心理教师）、
（德育干部）、
（校务监督）、
（家长委员会主席）
（村妇女主任）
二、工作职责
1.委员会职责
（1）负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。
（2）建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。
（3）常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。
（4）加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预；对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐。
（5）按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。
2．主任（校长）职责：根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，审订《广州市番禺区市桥草河小学学生欺凌事件应急处置预案》，并对相关人员工作提出指导性意见对学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。
3.副主任（法制副校长）职责：
1、协助学校制定学生欺凌治理规划，将对学生欺凌防
治内容加入学校规章制度，使学校的规章制度为校园欺凌综合治理提供相应的依据；
2、协助学校开设与学生欺凌防治相关的法制教育课程，与社区、家庭及社会有关方面沟通，完善学校、家庭、社区三位一体法治教育机制，办好家长学校；
3、协助学校定制开展针对全体学生的学生欺凌防治专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件；
4、协助学生做好对欺凌者的批判教育或专门法制教育（警示教育）；
5、对涉法涉诉案件，协助学校告知当事人并引导其遵循法律程序办理。
4.德育组职责：建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。
5.总务职责：备好防止校园暴力等相应防范器械；门卫做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作。
6.各年级班主任职责：结合对学生进行思想道德教育、法治教育和心理健康教育，定期开展学生欺凌专题教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能，通过家长会、网络平台等向家长做好学生欺凌防治的教育宣传。
加强对行为失常和心理
异常等特殊学生群体的排查和教育引导，发现学生中欺凌现象苗头及时教育和引导，发生欺凌事件时第一时间进行上报。
7.心理教师职责：定期对学生进行学生心理健康教育，做好对发生学生欺凌事件后安抚保护欺凌受害者的心理疏导工作。
三、学校学生欺凌治理委员会办公电话：
四、处理职责
1.严格规范调查处理，按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。
原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。
2.妥善处理申诉请求，通过媒体向社会公布教育局安全科为具体负责防治学生欺凌工作科室和联系方式。
3.强化教育惩戒作用，对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。