人教新课标版数学高一必修1作业设计-- 一次函数、二次函数的性质与图象

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高中数学人教版必修一:第二单元 一次函数的性质与图象 pptx

高中数学人教版必修一:第二单元  一次函数的性质与图象 pptx

解析 ∵C中y=1+2x为一次函数且一次项系数大于零, ∴y=1+2x在R上为增函数,故选C.
12345
解析 答案
2.一次函数y=kx(k≠0)的图象上有一点坐标为(m,n),当m>0,n<0时,
则直线经过
√A.第二、四象限
C.第二、三象限
B.第一、三象限 D.第一、四象限
解析 ∵点(m,n)的坐标中m>0,n<0,
解析 答案
反思与感悟
求一次函数的解析式的一般步骤 (1)设一次函数的解析式为y=kx+b,其中k≠0. (2)根据题目中所给的条件(或隐含条件)列出实数k与b满足的方程组. (3)求出k与b的值,代入y=kx+b即可.
跟踪训练2 一次函数的图象经过y=x+1与y=2x-3的交点A,并且与x轴交 于点B(-1,0),求这个一次函数的解析式,并画出其图象.
解答
反思与感悟
解此种类型的题目,首先要正确理解正比例函数、一次函数的概念及 一次函数的性质,从概念和性质入手,问题便可迎刃而解.
跟踪训练1 设函数y=(m-3)x m2-6m+9 +m-2: (1)m为何值时,它是一次函数? 解 由一次函数的表达式知,mm- 2-36≠m0+,9=1.
解答
反思与感悟
(1)一次函数 f(x)=kx+b(k≠0)在[m,n]上恒为正⇔ffmn>>00., (2)一次函数 f(x)=kx+b(k≠0)在[m,n]上恒为负⇔ffmn<<00.,
跟踪训练3 已知f(x)=ax+2在区间[1,3]上大于零恒成立,则a的取值范 围为_(_-__23_,__+__∞__) _. 解析 ∵f(x)=ax+2在区间[1,3]上大于零恒成立, ∴ff31>>00,, 解之得 a>-23.
解答

高中新课程数学(新课标人教B版)必修一《2.2.1 一次函数的性质与图像》课件

高中新课程数学(新课标人教B版)必修一《2.2.1 一次函数的性质与图像》课件

课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
(4)直线 y=kx+b 与 x 轴的交点为-bk,0,与 y 轴的交点 为 (0,b) .
试一试:一次函数与一次方程,一次不等式有何联系? 提示 一次函数 y=kx+b(k≠0)与 x 轴交点为(-bk,0),一 次方程 kx+b=0 的解为 x=-bk,为一次函数与 x 轴交点的横坐 标.且 x=-bk是不等式 kx+b>0 或 kx+b<0 的分界点.
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活页规范训练
规律方法 一次函数 y=kx+b(k≠0)当 k>0 时,在 R 上是 增函数,k<0 时,在 R 上是减函数,要使 f(x)>0 在区间[m, n]上恒成立,只需端点值 f(m)>0 与 f(n)>0 都成立即可.
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活页规范训练
【训练 2】 求函数 y=-5x-1,x∈[1,4]的最小值. 解 ∵k=-5<0, ∴函数 y=-5x-1 在 R 上是减函数. ∴函数 y=-5x-1,x∈[1,4], 所以最小值为 f(4)=-21.
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想一想:一次函数 y=kx+b(k≠0)中,b 有何特征?
提示 一次函数中 b 指一次函数在 y 轴上的截距,b 不是 距离,可认为任意实数.
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课堂讲练互动
活页规范训练
名师点睛 1.一次函数图象与性质的理解 (1)一次函数 y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线,但是并非 任意一条直线都是一次函数的图象.例如:x=1 的图象是一条 直线,但 x=1 不是一次函数. (2)一次函数图象过定点(-bk,0),(0,b). (3)一次函数的单调性与其一次项系数 k 与 0 的大小有关. k>0 时,一次函数单调递增, k<0 时,函数单调递减,反之也成立.

人教版数学高一人教B版必修1作业第二章第17课时二次函数的性质与图象

人教版数学高一人教B版必修1作业第二章第17课时二次函数的性质与图象

第17课时 二次函数的性质与图象课时目标1.掌握二次函数的图象和性质,学会用配方法研究二次函数的性质.2.掌握作二次函数图象的一般方法,学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 3.会用二次函数的图象和性质解决一些简单问题.识记强化1.函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)叫做二次函数,它的定义域是R .当b =c =0时,二次函数变为y =ax 2(a ≠0),它的图象是一条顶点为原点的抛物线,a >0时,抛物线开口向上,a <0时,抛物线开口向下,这个函数是偶函数.2.二次函数f (x )=a (x -h )2+k 有如下性质:(1)函数的图象是一条抛物线,抛物线顶点的坐标是(h ,k ),对称轴是x =h ;(2)当a >0时,抛物线的开口向上,函数在x =h 处取最小值y min =k =f (h ),在区间(-∞,h ]上是减函数,在h ,+∞)上是增函数;(3)当a <0时,抛物线开口向下,函数在x =h 处取最大值y max =k =f (h ),在区间(-∞,h ]上是增函数,在h ,+∞)上是减函数.3.函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)配方后为:y =a (x +b 2a )2+4ac -b 24a.课时作业 (时间:45分钟,满分:90分)一、选择题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)1.二次函数y =-x 2+bx +c 的图象的最高点是(-3,1),则b ,c 的值是( ) A .b =6,c =8 B .b =6,c =-8 C .b =-6,c =8 D .b =-6,c =-8 答案:D解析:由题意,得⎩⎨⎧b2=-3-4c -b 2-4=1,解得⎩⎪⎨⎪⎧b =-6c =-8.2.二次函数y =4x 2-mx +5的图象的对称轴为直线x =-2,则当x =1时,y 的值为( ) A .-7 B .1 C .17 D .25 答案:D解析:∵函数y =4x 2-mx +5的图象的对称轴为直线x =-2,∴m8=-2,即m =-16,∴y =4x 2+16x +5,∴当x =1时,y =25,故选D.3.在同一直角坐标系中,函数y =mx +m 和函数y =-mx 2+2x +2(m 是常数,且m ≠0)的图象可能是( )答案:D解析:当m >0时,函数y =mx +m 递增,且在y 轴上的截距为正,函数y =-mx 2+2x +2的图象开口向下,对称轴在y 轴右侧.当m <0时,函数y =mx +m 递减,且在y 轴上的截距为负,函数y =-mx 2+2x +2的图象开口向上,对称轴在y 轴左侧.满足上述条件的只有D 选项.4.若f (x )=3x 2+2(a -1)x +b 在区间(-∞,1]上是减函数,则a 的取值范围是( ) A .(-∞,-2] B .-2,+∞) C .(-∞,2] D .2,+∞) 答案:A解析:∵对称轴为直线x =1-a 3,图象开口向上,在(-∞,1]上是减函数,∴1-a3≥1,∴a ≤-2.5.若函数f (x )=-x 2+2ax 在区间0,1]上是增函数,在区间3,4]上是减函数,则实数a 的取值范围是( )A .(0,3)B .(1,3)C .1,3]D .0,4] 答案:C解析:函数f (x )=-x 2+2ax 的图象的对称轴为直线x =a ,由题意,知1≤a ≤3.6.对于每一个实数x ,f (x )是y =2-x 2和y =x 这两个函数值中的较小者,则f (x )的最大值是( )A .1B .2C .0D .-2 答案:A解析:由数形结合的思想,比较两函数图象在同一坐标系下的位置关系. 二、填空题(本大题共3个小题,每小题5分,共15分) 7.函数y =x -x -1+2的值域为________.答案:⎣⎡⎭⎫114,+∞解析:函数y =x -x -1+2定义域x ≥1,令x -1=t (t ≥0),则x =t 2+1,∴y =t 2-t+3=⎝⎛⎭⎫t -122+114,t ≥0,∴y ≥114. 8.当0≤x ≤2时,a <-x 2+2x 恒成立,则实数a 的取值范围是________. 答案:(-∞,0)解析:令f (x )=-x 2+2x .因为x ∈0,2]时,a <-x 2+2x 恒成立,则a <f (x )min ,而f (x )=-x 2+2x =-(x -1)2+1,当x ∈0,2]时,f (x )∈0,1],所以a <0.9.设二次函数的图象如图所示,则此函数的解析式为________.答案:y =23x 2+43x -2解析:设函数的解析式为y =ax 2+bx +c (a >0),由题设知x =0时,y =c =-2.⎩⎨⎧-3+1=-ba (-3)·1=-2a ⇒a =23,b =43.故解析式为y =23x 2+43x -2.三、解答题(本大题共4小题,共45分) 10.(12分)已知二次函数y =2x 2-4x -6.(1)求此函数图象的开口方向、对称轴、顶点坐标,并画出图象; (2)求x 为何值时,分别有y >0,y =0,y <0. 解:(1)配方,得y =2(x -1)2-8,∴函数图象开口向上,对称轴是直线x =1,顶点坐标是(1,-8). 列表如下:x … -2 -10 1 2 3 … y … 10 0-6 -8 -6…描点并画图,得函数y =2x 2-4x -6的图象,如图所示.(2)当函数图象在x 轴上方,即x <-1或x >3时,y >0; x =-1或x =3时,y =0;-1<x <3时,y <0.11.(13分)设二次函数f (x )满足f (x +2)=f (2-x ),且f (x )=0的两实根的平方和为10,图象过点(0,3),求f (x )的解析式.解:由f (x +2)=f (2-x )得f (x )的对称轴为x =2.设f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),即-b2a=2.∵图象过点(0,3),∴c =3.又f (x )=0的两实根的平方和为10,设两根分别为x 1,x 2,则x 21+x 22=(x 1+x 2)2-2x 1x 2=b 2a 2-2·ca=10,将b =-4a ,c =3代入得: 16-2·3a=10,∴a =1,b =-4,∴f (x )=x 2-4x +3.能力提升12.(5分)如果函数f (x )=x 2+bx +c 对任意实数t 都有f (2+t )=f (2-t ),那么( ) A .f (2)<f (1)<f (4) B .f (1)<f (2)<f (4) C .f (2)<f (4)<f (1) D .f (4)<f (2)<f (1) 答案:A解析:由f (2+t )=f (2-t ),知f (x )的对称轴为x =2,又f (x )的图象开口向上, ∴f (2)<f (1)<f (4). 13.(15分)已知函数f (x )=x 2-4x +2在区间t ,t +2]上的最小值为g (t ),求g (t )的表达式. 解:∵f (x )=x 2-4x +2=(x -2)2-2, ∴函数f (x )的图象的对称轴为直线x =2.当t ≥2时,函数f (x )在区间t ,t +2]上为增函数, ∴当x =t 时,f (x )取最小值t 2-4t +2;当t +2≤2,即t ≤0时,函数f (x )在区间t ,t +2]上为减函数, ∴当x =t +2时,f (x )取最小值(t +2)2-4(t +2)+2=t 2-2; 当0<t <2时,函数f (x )取得最小值-2. ∴g (t )=⎩⎪⎨⎪⎧t 2-2,t ≤0-2,0<t <2t 2-4t +2,t ≥2.。

人教版高中数学必修一学案:2.2.1一次函数的性质与图象

人教版高中数学必修一学案:2.2.1一次函数的性质与图象

2.2.1一次函数的性质与图象一、自主学习(预习教材 )1.一次函数的概念:函数 叫做一次函数,2.一次函数(0)y kx b k =+≠的图象是 ,其中k 叫做该直线的 。

b 叫做该直线在y 轴上的 。

一次函数又叫做 。

3.一次函数的性质(1)k 的几何意义:函数值的改变量 与自变量的改变量12x x x -=∆的比值等于常数 。

(2)特殊点:直线(0)y kx b k =+≠与x 轴的交点为 ,与y 轴的交点为 。

二、典例示范例:画出函数21y x =+的图象,利用图象完成下述问题:三、快乐体验1、下列说法正确的是( )A 、函数b kx x f +=)(为一次函数B 、函数)0(,)(≠+=b b kx x f 的图像是一条是与x 轴相交的直线C 、函数b kx x f +=)(的图像是一条是与x 轴相交的直线D 、函数)0()(≠+=k b kx x f ,是一次函数(1) 求方程210x +=的根; (2) 求不等式210x +≥的解集; (3) 当0y ≤时,求x 的取值范围; (4) 当33x -≤≤时,求y 的取值范围; x y o2、直线270x y -+=,则其对应直线的斜率与在y 轴上的截距分别为( ) A. 12, 72 B 1, 7- C 1, 72 D 17,22-3、若232)1(+--=m m x m y 是一次函数,则( )A 、1=mB 、2=mC 、1>mD 、1=m 或2=m4、若函数(23)(31)y m x n =-++的图象经过第一、二、三象限,则m 与n 的取值范围分别是( ) A 31,23m n >>- B 3,3m n >>- C m<31,23n <- D 31,23m n >< 5、如果,0,0<>bc ab 那么一次函数0=++c by ax 的图象的大致形状是( )6、过点)2,1(-A 作直线l ,使它在x 轴,y 轴上的截距相等,则这样的直线有( )A 、1B 、2C 、3D 、4五、能力提升:(选作)1、一次函数)32()1()(++-=m x m x f 在[]2,2-上总取正值,则m 的取值范围是 。

人教版高中必修1(B版)2.2.2二次函数的性质与图像课程设计

人教版高中必修1(B版)2.2.2二次函数的性质与图像课程设计

人教版高中必修1(B版)2.2.2二次函数的性质与图像课程设计一、教学目标1.了解二次函数的定义及其基本性质;2.掌握二次函数图像的基本特征,能识别二次函数图像;3.理解二次函数的解析式对其图像的影响。

二、教学重点和难点重点1.二次函数的解析式及其图像的基本特征;2.通过二次函数的解析式分析其图像的特征。

难点1.了解二次函数的根、极值、单调性等基本性质;2.掌握二次函数图像的绘制方法。

三、教学方法1.讲授法:通过讲解二次函数的定义、解析式及其图像的基本特征,帮助学生掌握二次函数的基本概念和性质。

2.实例分析法:通过实例演示,分析二次函数图像的具体特征和绘制方法;3.互动探究法:通过实验、探究等交互式学习方式,加深学生对二次函数的理解。

四、教学过程A. 导入设计一个小问题,让学生思考问“一个摆放在地上的小球,如果以一定的力度向上抛,那么小球将会做什么样的运动轨迹呢?”通过引起学生的兴趣,激发他们学习二次函数的动力。

B. 讲解1.二次函数的基本性质:了解二次函数的定义,以及其在坐标系上的表示形式,包括二次函数的对称轴、根、极值、单调性等基本性质。

2.二次函数图像的特征:以y=a(x−h)2+k的经典形式为例,详细讲解二次函数的图像特征,包括对称轴、顶点、开口方向等要素。

通过图像的演示,让学生理解和掌握二次函数图像的特征,并能够识别不同形态的二次函数图像。

3.二次函数式对图像的影响:深入探讨二次函数中各项系数对图像的影响,以及各项系数改变时曲线形态的变化。

C. 拓展和应用1.设计一个小实验,让学生通过观察小车运动的轨迹来理解二次函数的性质和图像特征;2.通过实例演示、练习习题等方式,让学生加深对二次函数的理解,并掌握二次函数的应用技能。

D. 归纳总结通过学生以前的学习过程,结合本次课堂讲授的知识点,总结出二次函数的主要性质,以及二次函数图像的特征和绘制方法。

五、作业布置1.完成本节课的练习题;2.找一些实际问题,通过建立二次函数模型来解决问题。

高中数学人教新课标必修一B版教案二次函数的图象和性质

高中数学人教新课标必修一B版教案二次函数的图象和性质

“二次函数的图象与性质”教学设计(一)学习目标:1、知识目标:(1)使学生掌握研究二次函数的一般方法 配方法;(2)进一步掌握二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象的顶点坐标、对称轴方程、单调区间和最值得求法。

2、能力目标:(1)培养学生的观察分析能力,引导学生学会用数形结合的方法研究问题;(2)培养学生由特殊事例发现一般规律的归纳能力。

3、情感目标:(1)通过新旧知识的认识冲突,激发学生的求知欲;(2)通过合作学习,培养学生团结协作的思想品质。

(二)重点难点重点:使学生掌握研究二次函数的图象和性质的方法------ 配方法;难点: 通过”配方式”分析二次函数的图象和性质的特征。

(三)教学内容安排复习引入:提问:二次函数你能回忆起有关它的哪些知识?(教师通过多媒体展示问题,学生积极回忆初中有关内容)概念形成:1、要求一组在同一坐标系内要求作出222,2,3y x y x y x =-=-=-的图象;另一组作出2y x =,( 222,3y x y x ==的图象。

教师再借助多媒体手段,展示函数图象随a 值变化的过程,然后学生填充绘制的性质表格。

2、研究二次函数()20y a x a =≠的图象和性质:(1)偶函数,图象关于y 轴对称(2)顶点坐标(0,0);(3)当0a >时,开口向上,在(,0]-∞上是减函数,在[0,)+∞上是增函数,当x=0时有最小值0;(4)当0a <时,开口向下,在(,0]-∞上是增函数,在[0,)+∞上是减函数,当x=0时有最大值0;(5)a 越大开口越小3、研究一般的二次函数的性质和图象:教师问:若将函数()20y a x a =≠的图象进行平移,则函数的哪些性质将不发生变化?哪些性质将发生变化?引例1:研讨二次函数()212f x x =46x ++的性质与图象。

引例2:研讨二次函数()2f x x =-43x -+的性质与图象。

问题1:指出两个函数的开口方向,并说明哪个函数的开口较大?问题2:分别将二次函数()21462f x x x =++与()f x =243x x --+配方,然后分别求出两个函数的最值以及与x 轴的交点。

人教新课标版数学高一人教B版必修1学案 二次函数的性质与图像(第一课时)

人教新课标版数学高一人教B版必修1学案  二次函数的性质与图像(第一课时)

二次函数的性质与图像(第1课时)一 学习目标: 1、 掌握二次函数的概念及性质;2、 能根据二次函数的性质作出简图;3、会用配方法研究二次函数的性质;学习重点:用配方法研究二次函数的性质与图像;学习难点:研究二次函数的性质与图像的一般方法;二 知识梳理:1 函数_______叫二次函数,二次函数2ax y =,它的图像是一条以______为顶点,_____为对称轴的抛物线,当0>a 时_______,当0<a 时______。

2 一般二次函数c bx ax y ++=2()0≠a 的图像与性质 先将c bx ax y ++=2()0≠a 配方,回答: ① 二次函数的图像是一条_______,抛物线定点坐标_________,对称轴_______;② 当0>a 时,抛物线开口______,函数在_______,处取得最小值_______,单调性情况_________________________;③ 当0<a 时,抛物线开口________,函数在_______处取得最大值_______,单调性情况_________________________。

三 典型例题:例 1:试述二次函数6421)(2++=x x x f 的性质,并作出图像 (1)配方,最值,顶点(2)求与x 轴的焦点(3)列表作图(4)指出对称轴,指出单调区间变式:研究二次函数34)(2+--=x x x f 的图像与性质思考证明:)2()2(h f h f --=+- )0(>h例 2:求函数1232++=x x y 的值域及对称轴,并描述单调性情况练习:求下列函数图像的定点坐标、函数的最大值或最小值、函数的值域:(1)1822+-=x x y ; (2)422++-=x x y .变式:已知函数22--=x x y ,利用函数图像,求0≤y 时,x 的取值范围.例 3:已知二次函数)(x f 满足)(,1)1(,1)2(x f f f -=--=的最大值为8,求)(x f 的解析式.变式:已知一个二次函数图像的顶点坐标是(-1,-3),与y 轴一个焦点坐标为(0,-5),求抛物线的解析式.四、 限时训练:1 函数3222--=x x y 的单调区间是 ( C )A .(∞-,1] B.(∞-,-1] C.21,(-∞] D.),21[+∞- 2 二次函数122++-=x x y 的图像与x 轴交点的个数为( B )A.3个B.2个C.1个D.0个3 二次函数422++-=x x y ,则函数( C )A.对称轴为x=1,最大值为3B.对称轴为x=-1,最大值为5C. 对称轴为x=1, 最大值为5D. 对称轴为x=-1,最小值为34 已知函数c bx ax y ++=2的图象如下图,那么此函数的解析式为( A )321212--=x xy B.321212+-=x x yC.321212-+-=x x y D.321212+--=x x y 5、 已知二次函数c bx ax y ++=2的图像顶点为(2,-1),与y轴交点坐标为(0,11),则( D )A.a=1,b=-4,c=-11B.a=3,b=12,c=11C.a=3,b=-6,c=-11D.a=3,b=-12,c=116、 已知,0,0<≠b a 一次函数是,b ax y +=二次函数是,2ax y =则下列图形中可以成立的是( C )7、函数)3(2x x y -=的图像可能是 ( B )8 若32)1()(2++-=mx x m x f 为偶函数,则)(x f 在区间(-3,1)上( C )A.单调递增B.单调递减C.先增后减D.先减后增9 二次函数)(x f 满足),3()3(x f x f -=+且0)(=x f 的两实根为1x 、2x 则=+21x x ( C )D. A. B. A.B. C. D.A. 0B. 3C. 6D.不能确定10、 已知,0,0<<b a 那么抛物线22++=bx ax y 的顶点在( B )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限11、 用配方法将函数12212+-=x x y 写成k h x a y +-=2)(的形式是 ( A ) A.1)2(212--=x y B.1)1(212--=x y C.3)2(212--=x y D.3)1(212--=x y 12、已知二次函数的图像经过点(1,0),(2,0),(0,2),则该函数的解析式为 ( D 215322y x x =-+ ) A.222++=x x y B.232++=x x yC.322+-=x x yD.232+-=x x y13、 已知抛物线的顶点坐标为(3,-2),且与x 轴的两个焦点的距离为4.(1)求这个二次行数的解析式;(2)写出抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标及最值;(3)x 为何值时,y 随x 的增大而减小?x 为何值时,y 随x 的增大而增大?(4)x 为何值时,y>0x 为何值时,y=0x 为何值时y<0?(5)当62≤≤x 时,求函数的最值. 215322y x x =-+。

人教版高中必修1(B版)2.2一次函数和二次函数教学设计

人教版高中必修1(B版)2.2一次函数和二次函数教学设计

人教版高中必修1(B版)2.2一次函数和二次函数教学设计一、教学目标1.了解一次函数和二次函数的基本概念;2.掌握一次函数和二次函数的图像及其性质;3.能够根据实际问题建立函数模型,并求解问题;4.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学重难点1.一次函数和二次函数的图像及其性质;2.建立函数模型并进行问题求解。

三、教学内容及教学步骤1. 一次函数概念:函数f(x)=kx+b(k eq0)称为一次函数。

性质:1.函数f(x)=kx+b(k eq0)的图像为一条不平行于y轴的直线;2.斜率k的正负决定了直线的方向;3.截距b决定了直线与y轴的位置。

教学步骤:1.引入导数的概念,回顾直线的斜率概念;2.解释一次函数的概念和性质;3.在坐标系上画出一次函数的图像,让学生自己判断它的斜率和截距;4.让学生自己设计实际问题,建立一次函数模型,并求解问题。

2. 二次函数概念:函数f(x)=ax2+bx+c(a eq0)称为二次函数。

性质:1.函数f(x)=ax2+bx+c(a eq0)的图像为开口朝上或开口朝下的抛物线;2.对称轴为$x=-\\dfrac{b}{2a}$,最值为$\\begin{cases}f(-\\dfrac{b}{2a}), & a>0\\\\f(x_{min}), & a<0\\end{cases}$;3.若D=b2−4ac>0,则有两个不同实根;若D=0,则有两个相等实根;若D<0,则有两个不同虚根。

教学步骤:1.回顾平方差公式和二次函数的定义;2.解释二次函数的图像和性质,让学生自己画出抛物线并判断相关性质;3.让学生自己设计实际问题,建立二次函数模型,并求解问题。

四、教学方法1.讲授结合实际问题;2.图像分析结合计算方法。

五、教学评价1.课堂练习;2.布置作业;3.考试测试。

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§2.2一次函数和二次函数2.2.1一次函数的性质与图象2.2.2二次函数的性质与图象课时目标 1.掌握一次函数的概念和性质.2.掌握二次函数的概念与性质,掌握二次函数的不同表示形式.3.学会运用函数的图象理解和研究函数的性质.1.一次函数定义:函数______________叫做一次函数,它的定义域为________,值域为________.性质与图象:(1)一次函数__________的图象是______,简写为直线________,其中____叫做该直线的斜率,____叫做该直线在y轴上的截距,一次函数又叫________.(2)函数值的改变量Δy=y2-y1与自变量的改变量Δx=x2-x1的比值等于常数________.(3)当k>0时,一次函数是________;当k<0时,一次函数是________.(4)当______时,一次函数变为正比例函数,是奇函数;当______时,它既不是奇函数,也不是偶函数.(5)直线y=kx+b与x轴的交点为____________,与y轴的交点为______.2.二次函数函数____________叫做二次函数,它的定义域为_______________________________.性质与图象:对二次函数f(x)=a(x-h)2+k(其中h=-b2a,k=4ac-b24a)而言,(1)函数的图象是________,________的顶点坐标是________,抛物线的对称轴是直线______;特别地y=ax2(a≠0)的图象是顶点为______,对称轴为____的抛物线;(2)当a>0时,抛物线开口______,函数在______处取最小值y min=____=______,在区间______上是减函数,在______上是增函数;(3)当a<0时,抛物线开口______,函数在______处取最大值y max=____=______,在区间______上是增函数,在______上是减函数;(4)当b=0时,函数f(x)=ax2+c为偶函数;当b≠0时,它既不是奇函数,也不是偶函数.一、选择题1.两直线y1=ax+b与y2=bx+a在同一坐标系中的图象可能是()2.如果函数f (x )=x 2+bx +c 对任意的实数x ,都有f (1+x )=f (-x ),那么( ) A .f (-2)<f (0)<f (2) B .f (0)<f (-2)<f (2) C .f (2)<f (0)<f (-2) D .f (0)<f (2)<f (-2)3.函数y =ax 2+bx +3在(-∞,-1]上是增函数,在[-1,+∞)上是减函数,则( ) A .b >0且a <0 B .b =2a <0C .b =2a >0D .a ,b 的符号不定 4.已知函数y =x 2-2x +3在区间[0,m ]上有最大值3,最小值2,则m 的取值范围是( ) A .[1,+∞) B .[0,2] C .(-∞,2] D .[1,2]5.设b >0,二次函数f (x )=ax 2+bx +a 2-1的图象为下列图之一,则a 的值为( )A .1B .-1 C.-1-52 D.-1+526.已知m >2,点(m -1,y 1),(m ,y 2),(m +1,y 3)都在二次函数y =x 2-2x 的图象上,则( )A .y 1<y 2<y 3B .y 3<y 2<y 1C .y 1<y 3<y 2D .y 2<y 1<y 3题 号 1 2 3 4 5 6 答 案二、填空题7.当x ∈(0,1)时,不等式-ax +a -5<0恒成立,则实数a 的范围为________. 8.函数f (x )=-x 2+2x +3在区间[-2,3]上的最大值与最小值的和为________.9.若函数f (x )=(m -1)x 2+mx +3 (x ∈R )是偶函数,则f (x )的单调减区间是__________. 三、解答题10.已知函数f (x )=x 2+2ax +2,x ∈[-5,5]. (1)当a =-1时,求函数f (x )的最大值和最小值;(2)求实数a 的取值范围,使y =f (x )在区间[-5,5]上是单调函数.11.已知函数f (x )=x 2-2x +2.(1)求f (x )在区间[12,3]上的最大值和最小值;(2)若g (x )=f (x )-mx 在[2,4]上是单调函数,求m 的取值范围.能力提升 12.对任意实数x ,设f (x )是y =x +2、y =-2x +4、y =4x +1三个函数中值最小的函数,那么f (x )的最大值是( ) A.13 B.73C .3 D.8313.已知函数f (x )=ax 2-|x |+2a -1,其中a ≥0,a ∈R . (1)若a =1,作函数f (x )的图象;(2)设f (x )在区间[1,2]上的最小值为g (a ),求g (a )的表达式.1.一次函数(1)表达式:y =kx +b ,其中k 满足k ≠0,b 为在y 轴上的截距. (2)单调性:当k >0时,在R 上是增函数;当k <0时,在R 上是减函数. (3)奇偶性:一次函数为奇函数的条件是b =0;当b ≠0时,为非奇非偶函数. 2.二次函数(1)二次函数的定义:函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)叫做二次函数. (2)二次函数的三种表示形式: ①一般式:f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0); ②顶点式:f (x )=a (x -m )2+n (a ≠0); ③两根式:f (x )=a (x -x 1)(x -x 2)(a ≠0).§2.2 一次函数和二次函数 2.2.1 一次函数的性质与图象 2.2.2 二次函数的性质与图象知识梳理1.y =kx +b (k ≠0) R R (1)y =kx +b (k ≠0) 直线 y =kx +bk b 线性函数 (2)k (3)增函数 减函数 (4)b =0 b ≠0 (5)⎝⎛⎭⎫-bk ,0 (0,b ) 2.y =ax 2+bx +c (a ≠0) R (1)抛物线抛物线 (h ,k ) x =h (0,0) y 轴 (2)向上 x =h k f (h )(-∞,h ] [h ,+∞) (3)向下 x =h k f (h ) (-∞,h ] [h ,+∞) 作业设计 1.A2.D [依题意,由f (1+x )=f (-x )知,二次函数的对称轴为x =12,因为f (x )=x 2+bx +c 开口向上,且f (0)=f (1),f (-2)=f (3),由函数f (x )的图象可知,[12,+∞)为f (x )的增区间,所以f (1)<f (2)<f (3),即f (0)<f (2)<f (-2).] 3.B [由题意知,二次函数图象开口向下,且对称轴x =-b2a =-1,∴b =2a <0.]4.D [由y =x 2-2x +3=(x -1)2+2知, 当x =1时,y 的最小值为2,当y =3时,x 2-2x +3=3,解得x =0或x =2.由y =x 2-2x +3的图象知,当m ∈[1,2]时,能保证y 的最大值为3,最小值为2.] 5.B [b >0可排除图象(1)(2),由(3)(4)知f (0)=0,∴a =±1,若a =1,对称轴x =-b2<0,不合题意;若a =-1,x =b2>0,图(3)适合,选B.]6.A [y =x 2-2x 在[1,+∞)上是增函数且m -1,m ,m +1均在[1,+∞)内. ∴y 1<y 2<y 3.] 7.(-∞,5]解析 设f (x )=-ax +a -5.∵当x ∈(0,1)时,不等式-ax +a -5<0恒成立,∴⎩⎪⎨⎪⎧f (0)=a -5≤0,f (1)=-5<0.解得a ≤5. ∴实数a 的范围为(-∞,5]. 8.-1解析 f (x )=-x 2+2x +3=-(x -1)2+4,∵1∈[-2,3],∴f (x )max =4,又∵1-(-2)>3-1,由f (x )图象的对称性可知,f (-2)的值为f (x )在[-2,3]上的最小值,即f (x )min =f (-2)=-5,∴-5+4=-1. 9.[0,+∞)解析 ∵f (x )是偶函数,∴f (-x )=f (x ), ∴(m -1)x 2-mx +3=(m -1)x 2+mx +3, ∴m =0.这时f (x )=-x 2+3, ∴单调减区间为[0,+∞).10.解 (1)当a =-1时,f (x )=x 2-2x +2=(x -1)2+1, ∵x ∈[-5,5],故当x =1时,f (x )的最小值为1. 当x =-5时,f (x )的最大值为37.(2)函数f (x )=(x +a )2+2-a 2图象的对称轴为x =-a . ∵f (x )在[-5,5]上是单调的,故-a ≤-5,或-a ≥5. 即实数a 的取值范围是a ≤-5,或a ≥5.11.解 (1)∵f (x )=x 2-2x +2=(x -1)2+1,x ∈[12,3],∴f (x )的最小值是f (1)=1,又f (12)=54,f (3)=5,所以,f (x )的最大值是f (3)=5,即f (x )在区间[12,3]上的最大值是5,最小值是1.(2)∵g (x )=f (x )-mx =x 2-(m +2)x +2, ∴m +22≤2或m +22≥4,即m ≤2或m ≥6.故m 的取值范围是(-∞,2]∪[6,+∞).12.D [如图所示,根据题意,f (x )对应函数图象为折线A -B -C -D ,故f (x )的最大值为C 点纵坐标.解⎩⎪⎨⎪⎧y =-2x +4,y =x +2, 得C (23,83).]13.解 (1)当a =1时, f (x )=x 2-|x |+1=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x +1, x <0x 2-x +1, x ≥0.作图(如右所示)(2)当x ∈[1,2]时,f (x )=ax 2-x +2a -1.若a =0,则f (x )=-x -1在区间[1,2]上是减函数, g (a )=f (2)=-3.若a >0,则f (x )=a (x -12a )2+2a -14a-1,f (x )图象的对称轴是直线x =12a.当0<12a <1,即a >12时,f (x )在区间[1,2]上是增函数,g (a )=f (1)=3a -2. 当1≤12a ≤2,即14≤a ≤12时,g (a )=f (12a )=2a -14a -1,当12a >2,即0<a <14时,f (x )在区间[1,2]上是减函数, g (a )=f (2)=6a -3.综上可得g (a )=⎩⎪⎨⎪⎧6a -3, 0≤a <142a -14a -1, 14≤a ≤123a -2, a >12.。

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