PEP四年级英语上册 Unit 6 Part B Let's talk
He is a...
What’s his job?
He is a
driver.
1.朗读课本P61 Let’s talk,签字。 2.完成学练优P –P
How many people are there in your family?
My family nine has ____ people.
句型
mother cousin uncle father aunt
这是你的 吗？
（肯定回答）
Hale Waihona Puke （否定回答）uncle mother baby brother I father aunt grandpa cousin grandma cousin
He is a football player.
What’s your She/He is a
father cousin
’s job? .
cook
driver
doctor
uncle
mother
nurse
football player
brother
aunt
farmer
B Let’s talk
Is this your uncle, Sarah?
He’s a doctor.
farmer ['fɑ:mə(r)]
She is a farmer.
nurse [nɜ:s]
She is a nurse.
driver ['draɪvə]
He is a driver.
cook [kʊk]
He is a cook.
football player
[ˈfutb ɔ:l ˈple ɪə]
Yes, it is. He is a football player.
B Let’s talk
What’s your aunt’s job?
She is a nurse.
B Let’s talk
Is it your baby brother?
No, it’s me!
doctor cook
farmer
Is this your…？
Game
Is this your…？
Game
uncle mother baby brother I father aunt grandpa cousin grandma cousin
Is this your…？
Game
句型
工作 护士
doctor ['dɒktə(r)]
Unit 6 Meet my family!
第四课时
parents Words reaction aunt cousin Are you ready? uncle baby brother
How many people are there in your family?
My family five has ____ people.
What’s her job? She is a teacher.
What’s his job?
He is a…
What’s his job?
He is a cook.
What’s her job?
She is a ...
What’s her job?
She is a doctor.
What’s his job?
football player
nurse
driver
What’s her job? She is a …
What’s her job? She is a nurse.
What’s his job?
He is a…
What’s his job?
He is a
farmer.
What’s her job? She is a …
(PEP)四年级英语上册 Unit 4 Part B Let's talk 教案
批注
Step 1 Warm-up& Revision
歌曲导入,复习与本课有关的旧知。
Revision
（1）播放Let’s sing部分的视频。
（2）教师和学生进行互动猜谜游戏：请一名学生到讲台前来,蒙住他（她）的眼睛,教师藏起一把钥匙,让蒙住眼睛的学生猜测：Where
is the key?该名同学试着猜测：Is it on the book?/ Is it under the book?/
播放该部分的录音,回答问题：Where are the keys?
出示答案及图片：They are in the door.
（3）Watch and repeat.
播放该部分的动画,学生听音模仿,使用正确的语音、语调朗读对话。教师注意及时纠正学生错误的发音。
（4）Role-play.
小组分角色表演对话。
nguage points.
（1）询问及回答某人或某物位置的句型：
问：Where are +人/物（第三人称复数）？
答：人/物（第三人称复数）+ are in/on/ under/near …
（2）猜测某人或某物位置的句型及其答语：
问：Are+人/物（第三人称复数）in/on/ under/near …?
同桌两人分别在自己的教材上填好代表物品的首字母,然后运用句型“Where are ...?Are they in/on/under/near...?”一起完成寻找物品的活动,回答的学生根据问题作答,可以利用这个活动巩固对话部分所学语言。
2.Game：Hide and Seek
（1）教师事先准备好的糖果、文具、钥匙等依次亮相,并用句型“They’re…”来描述这些物品。
PEP四年级上英语Unit4第4课时Part B Let’s talk优质课教案
The fourth period(第四课时)Part B Let’s talk & Ask, answer and write▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话·能够在情景中运用句型“Where are…?”“—Are they on/ near…?—Yes, they are./ No, they aren’t.”询问物品的位置，同时作出判断·能够在情景中恰当运用功能句“Open the door, please.”提出行动建议Ask, answer andwrite·能够在游戏中进一步巩固和运用“询问复数物品的位置并做出应答”的句型▶1. 能够听懂、会说句型“Where are they?”“—Are they…? —Yes, they are./ No, they aren’t.”。
2. 能够理解并正确朗读课文对话，发音准确、语调自然。
▶教学难点1. 能够在真实的语境中运用本课的句型来询问物品或人物的位置，并进行回答。
2. 能够正确使用单复数形式。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2. PPT课件、课文录音、视频等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. A guessing game—“Where is my pen?”①T: Look, it’s my pen. Now close your eyes, please.（将钢笔藏在一个地方）Open your eyes, please. Where is my pen now? You can ask me like this: Is it in/ on/ under… the…? Guess, please.S1: Is it in the desk?T:No, it isn’t....3. Let’s chant.Present the chant. Ask students to read together. Teaching purpose①通过游戏和chant来复习A部分的重点句型，帮助学生唤醒他们的已有知识，并为下一环节的学习做好准备。
PEP四年级上英语Unit4第4课时Part B Let’s talk优质课教案
PEP四年级上英语Unit4第4课时Part B Let’s talk优质课教案一. 教材分析PEP四年级上英语Unit4第4课时Part B Let’s talk主要讲述了在动物园中，学生们看到了许多动物，并描述了它们的外貌特征。
本课时主要让学生掌握并能熟练运用有关动物的词汇，如panda, tiger, penguin, giraffe等，以及描述动物特征的词汇，如big, small, black and white, fat等。
同时，本课时还要求学生能够运用所学的句子进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句子，对于动物这一主题，他们也有一定的了解。
但是，部分学生可能在发音和词汇运用上还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如panda, tiger, penguin,giraffe等，以及描述动物特征的词汇，如big, small, black and white, fat等。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句子进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关动物的词汇和描述动物特征的词汇。
2.难点：能够运用所学的词汇和句子进行日常交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定动物园的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行交流的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示动物园的场景和动物图片。
2.动物玩具：准备一些动物玩具，用于课堂演示和互动。
3.任务卡：准备一些任务卡，用于引导学生进行任务型学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
人教PEP版四年级英语上册《Unit6_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语四年级上册第六单元课题Unit 6 Meet my family! 备课时间对话课主备人复备教师课型Part B Let’s talk一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能交流简单的个人信息。
3. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析your …’s job?本课时学习的核心句型是Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s教材通过张鹏看Sarah家庭相册的情景，让学生感知上述句型的语义和语He’s/She’s a …用情景。
对话在复习A部分核心词汇的基础上，扩展学习三个话轮的情景对话。
三、目标预设1. 能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
Yes, it is. /No, it isn’t. What’s your _____’s job? He’s/Sh2. 能运用句型Is this your …?a …询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。
四、重难点预设重点：能听懂、会说Let’s talk部分的对话。
难点：掌握核心句型Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s your _____’s job?且能根据实际情况进行问答。
He’s/She’s a …五、评价设计1. 通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Pair work1(Role play)活动检测目标1的达成情况。
2. 通过Pair work2的创编对话活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计第 4 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）Warm upEnjoy the song “My family”.Lead inPresent the key sentence p atterns “Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s your _____’s job? He’s/She’s a …”.二、呈现新课（Presentation）Watch and answerWhat’s Sarah’s uncle’s and aunt’s job?What’s your uncle’s job?He’s a football player.What’s your aunt’s job?She’s a nurse.In this process, teach the new words “football player, nurse”．三、趣味操练（Practice）Listen and imitate1. Listen to the radio and read after it.2. Read after the teacher.3. Read together.4. Read in roles.Pair work1—Role playAct out the dialogue in pairs.Show timeThree levels: Good, Great, Wonderful. (此项活动和Listen and imitate部分共同检测目标1的达成情况)Draw and sayPresent the video and ask students to imitate.Pair work2Draw a brief picture of your family and make a new dialogue with your partner by using the sentence patterns.—Is this your …? —What’ｓ… job?—No, it isn’t. —He’s/She’s a …—Yes, it is.(此项活动检测目标2的达成情况)打开U6 B Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
人教PEP版英语四年级上册Unit6 B.Let's talk教学设计
教学思路（B.Let’s talk）Let’s talk一、复习（review）Let’s chant：通过chant的方式，巩固复习前面所学的家庭成员的词汇。
二、学习新知1.在任务练习中，了解课本Story time部分的故事，学习故事中有关于职业的词汇和询问职业的句型。
2.读故事，演故事，趣味学习。
3.根据图片，运用以下句型进行对话：A: Is this Zip’s …?B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s Zip’s ….A: What’s his/her job?B: He/She is a ….三、巩固练习Let’s act and say：A模仿人物姿势并问A: Is this Zip’s …?B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s Zip’s ….A: What’s his/her job?B: He/She is a ….四、Let’s talk在任务练习中学习Let’s talk部分的对话内容，并跟读。
五、练习1.句型This is …陈述句和一般疑问句互换练习。
2.根据图片，给出一般疑问句的回答。
3.汉译英，巩固人物职业的词汇和一般疑问句句型。
4.完成课本P64的听音练习。
六、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable 蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
人教版四年级英语上册《Unit 6 PartB Let's talk》PPT课件
Who is he/she? Is he /she Sarah’s...?
Let’s match Sarah’s aunt Sarah’s father Sarah’s uncle
Look and guess What are they talking about?
Watch and answer Q1：What’s the job of Sarah’s uncle?
—Yes. He’s a basketball player. 3. —Who’s that boy?
—He’s _J_o_h_n_’s_(John; John’s) baby brother.
Homework
1. 熟读并背诵对话。 2. 完成本课时配套练习。
人 教 PEP 版 英 语 四 年 级 上 册
No, it’s me.
Practice
This is my mother. What’s her job? She’s a teacher .
Hi. I’m Lucy. Meet my family!
This is my aunt. What’s her job? She’s a nurse .
He’s a teacher.
This is Linlin.
He’s a pupil.
This is Linlin’s mother. She’s a nurse.
Presentation
Zhang Peng and Sarah are talking about her family. Watch and answer.
1. — Is this your uncle, Sarah? — Yes, it is.
【详解】此句型用来询问某人与说话方的亲属关系。it指代照片中的人 物。
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6 Meet my family! 第一课时教案教学设计
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6 Meetmy family!第一课时教案教学设计第一课时课时内容A. Let' s talk； Let' s count课时分析在Let' s talk部分，Amy边翻看家庭相册，边和Chen Jie 争论家庭状况。
她问Chen Jie家里有几口人：How many people are there in your family? Chen Jie 简洁地回答：Three. My parents and me. Amy 则告知Chen Jie,她家有六口人,My family has six people.结果Chen Jie数来数去是五个人。
Amy告知她还包括自己的小狗。
在这个过程中，同学要理解并能够询问、表达自己的家庭成员人数。
同时要关心同学们理解，在西方国家，宠物的地位很重要，多数都被视为家庭成员。
Let' s count中供应了一幅图片，Zoom在问大家树上有多少个苹果。
在教学中，可以利用这幅图练习How many句型，如提问有多少蚂蚁，有多少花朵等。
要提示同学留意how many后接的是可数名词的复数形式。
本课的内容一需要复习数字，二需要复习家庭称呼。
可以在学习对话之前关心同学唤醒记忆，复习相关学问，以旧带新，顺当把握学问。
课时目标.能够听懂、会说句型：How many people are there in your family? My family has six people. That' s only five.1.能够听懂、会说以下词汇：people, but, little, puppy.能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
2.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有多少家庭成员课时重难点.重点能够听懂、会说句型：What would you like ( for ...) ? I' d like some. . . , please.能够听懂并使用词汇：dinner, soup, vegetables, ready能够听懂、会读对话，并能分角色表演1.难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What would youlike ?r d like...来征求并表达用餐的意愿教学预备.多媒体课件、录音机、磁带1.家庭成员照片教学过程Step 1 Warm up［播放歌曲:Finger family.同学先倾听，后跟唱。
四年级英语上册人教PEP版-Unit1-B-Let’s-talk精讲精练教案
Unit1 B Let’s talk精讲精练教案课时内容B. Let’s talk. Let’s play课时分析本课时包括两个活动。
Let’s talk中，孩子们商量着打扫教室，有人擦窗户，有人整理教师的讲桌，孩子们互相帮助，一起动手整理自己的教室。
在这个过程中，学习到如何使用Let’s ... Let me ...句式来提出行动建议。
同时，呈现上课时学习到的词汇：classroom, window，以及本课出现的新授词汇。
teacher’s desk。
这个词组学生已经比较熟悉，理解掌握不成问题。
本课需要提供真实的语境，让学生自然地发出建议，从而正确掌握重点句式的使用。
Let’s play是针对重点句式设计的一个游戏活动。
学生自制一个正方体，每个面上写上打扫的不同位置，如clean the classroom, clean the desks, clean the blackboard等。
游戏里以掷骰子的方式掷出正方体，看到哪个活动就使用句式Let’s ... Let me ... 来进行表达。
这是个非常有趣的替换练习，让学生在游戏中快乐地进行句式的操练。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
3. 能够在真实的语境中运用句型Let’s ... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应。
4. 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音。
课时重难点1. 重点：能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
2. 难点：能够在真实的语境中运用句型Let’s ... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应。
教学准备1. 多媒体课件、课文录音。
2. 活动骰子。
教学过程✪Step 1: Warm up1. TPR活动，让我们一起来动一动。
人教版英语四年级上册课文翻译
Unit One My classroom第一单元我的教室Where's my schoolbag?It's near the computer.Let me clean the fish bowl. Let's clean the desks and chairs. Let me clean the windows.Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.Excuse me. Oh, sorry. A Let's talkHey, Zhang Peng. We have a new classroom.Really? What's in the classroom?Let's go and see!It's so big!Look! My picture!Where is it?It's near the window.Let's learnWhat's in the classroom?One blackboard,one TV,many desks and chairs... classroomwindowblackboardlightpicturedoor门Let's doOpen the door.Turn on the light.Close the window.Put up the picture.Clean the blackboard.Open the door.Turn on the light. Close the window.Put up the picture. Clean the blackboard.Let's clean the classroom!OK.好的。
Let me clean the teacher's desk.Let me clean the windows.Let me help you.Thank you.Let's learnLook! This is the new classroom. The door is orange.teacher's deskcomputerfanwallfloorWe have a new classroomStory timeOh! There's a bee in our classroom. Where is it?Look! It's on the light.Where is it now?It's on the fan.Look! It's on the wall now.Yes.What's this?It's a bee!No, it's a blackboard.There's a bee on the blackboard. Ah, yes. It really IS a bee!Unit Two My schoolbag 第二单元我的书包John, I have a new schoolbag.May I see it?I lost my notebook.What colour is it?It's green. I like it very much.My schoolbag is heavy.What's in it?I have a maths book, a Chinese book...Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.Really?Look! It's black and white.Wow! It's a panda!What's in your schoolbag?An English book, a maths book,three storybooks and...It's a fat panda!Let's learn学习单词和对话What's in your schoolbag?An English book, a Chinese book,a maths book and three storybooks.schoolbagmaths bookEnglish bookChinese bookstorybookLet's doPut your Chinese book in your desk.Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.Put your Chinese book in your desk.Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.B Let's talkExcuse me. I lost my schoolbag.What colour is it?It's blue and white.OK. What's in it?好的。
四上英语第六单元课文
四上英语第六单元课文四上英语第六单元课文以及翻译如下：A部分Let's talk：Amy：How many people are there in your family，Chen Jie?埃米：你家有几口人，陈杰？Chen Jie：Three. My parents and me.陈杰：三口人。
我父母和我。
Amy：My family has six people.埃米：我家有六口人。
Chen Jie：Six?陈杰：六口人？Amy：Yes. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me.埃米：是的。
我爸爸、我妈妈、我姐姐、我小弟弟和我。
Chen Jie：But that\'s only five.陈杰：但是那只有五口人。
Amy：And my little puppy!埃米：还有我的小狗！B部分Let's talk：Zhang Peng：Is this your uncle, Sarah?张鹏：这是你叔叔吗，萨拉？Sarah：Yes，it is．He's a football player.萨拉：是的。
他是一名足球运动员。
Zhang Peng：What's your aunt's job?张鹏：你婶婶做什么工作？Sarah：She's a nurse.萨拉：她是一名护士。
Zhang Peng：Is this your baby brother?张鹏：这是你的小弟弟吗？Sarah：No，it's me!C部分Story time：Zip：Hi. Welcome to my home.吉普：嗨。
欢迎来到我家。
Rabbit：Look at these photos．兔子：看这些照片。
Zip：These are photos of my family.吉普：这些是我家人的照片。
Dog：What's your father's job?狗：你爸爸做什么工作？Zip：He's a cook.吉普：他是一名厨师。