高一艺术班班主任工作总结
高一艺体班主任工作总结（共8篇）
高一艺体班主任工作总结（共8篇）第1篇：高一第二学期“体艺班”班主任计划高一四班第二学期班主任工作计划现在的高一四班是一个比较特殊的班，因为集合了几乎全级的各种人才，女生17人，男生33人。
面对这一现实，说实话压力还是不小的，为此我认真的思考该要如何的去管理好这一个班。
一、思想教育观察了一个上午发现这些孩子态度比较的嚣张，大概是认为我们这个班是很不一样的，每个人都有着自己出色的方面，于是在言行举止中就给人一种很不和谐的因素。
为此，第一周的班会课以思想教育为主，让他们认清自己的位置，明确自己来到这一个班的目的，除了特长之外，他们没有任何的特殊，因此在纪律方面没有特殊的待遇。
让他们在心里明白，只有将每件的小事都做好，才能真正的超越他人；只有用正确的态度去对待任何人任何事，才能赢得大家的认可，才能将“体艺生”的名声挽回。
二、严抓常规我们班以体育生为主，因此比其他班都要活跃，在课堂方面、卫生等方面就会存在很多的陋习，因此针对此方面问题，要制定好各方面的制度。
1、值日制度：以轮值的方式进行，四人一组；给他们规定好值日的范围以及要做的事情，规则相比之前的普通班要做的更加的细。
如果不细，很大一部分的学生就会想尽办法逃避值日，或者是值日做的不到位。
具体的如下：（1）教室的地板：扫地、拖地（每天早、中、晚三次）（2）教室黑板：先擦（每节课后），然后洗干净（下午放学后）（3）课室外走廊：每天扫三次，拖三次（4）倒垃圾，每天三次（5）劳动工具摆放整齐：包括扫把、垃圾桶、地拖、垃圾铲（6）讲台必须整洁、干净值周的安排则以小组为单位进行，包干区的值日则另外再做安排。
2、考勤制度：给出早、中、晚进教室学习的时间，在规定的时间内考勤人员做好记录，每天进行仪容仪表的情况登记，并一周综合一次各种情况进行汇总，下周一贴出来，提高大家的警惕，让学生们时刻的记得，自己该做的事情是什么。
3、行为规范：要涵盖的内容比较的多，而且比较的细。
艺术班主任工作总结4篇
艺术班主任工作总结4篇艺术班主任工作总结第1篇本学期我担任了美术班班主任工作，在过去的一学期里，我班在学校领导的关怀下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。
一、心理疏导是第一要着进入高二后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。
这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
我所带的高二美术班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。
二、激励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要。
高二的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。
我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、榜样激励等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。
但高二学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。
学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。
三、方法指导是根本保证现在高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。
首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。
2024年高一美术班主任工作总结（2篇）
2024年高一美术班主任工作总结2024年，我有幸成为高一美术班的班主任，承担起了指导和管理这个班级的责任。
在这一年里，我通过不懈的努力和与学生的紧密合作，取得了一些成果，也遇到了一些挑战。
下面是我对我在2024年的工作进行的总结。
一、教学工作作为美术班的班主任，我主要的任务是指导学生的美术学习。
我制定了详细的教学计划，并根据每个学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。
通过讲解、示范和实际操作，我帮助学生提高了他们的绘画技巧和审美能力。
同时，我注重培养学生的创新思维和艺术表达能力，鼓励他们展示个性和创造力。
在教学过程中，我注重学生的参与和反馈。
我开设了艺术讨论班，让学生们分享和讨论他们的作品以及艺术创作的过程。
这样不仅提高了学生的思维能力和表达能力，也让我更好地了解每个学生的学习情况。
二、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
我组织了各种形式的班级活动，如美术展、艺术实践活动等，让学生们展示自己的作品和交流学习经验。
我还建立了班级论坛，让学生们可以在网上共享学习资源和互相答疑解惑。
通过这些活动，我鼓励学生们主动参与，培养他们的团队合作能力和责任感。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。
我定期召开家长会，与家长们分享学生的学习情况和成绩，听取他们的意见和建议。
通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和个性特点，从而更好地照顾和指导学生。
三、个人提升在过去的一年里，我也不断努力提升自己的教育能力和专业水平。
我参加了各种培训和研讨会，学习最新的美术教学理念和方法。
我还积极与其他学校的美术教师进行交流，互相学习和借鉴经验。
通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，也为学生提供了更好的教育资源和指导。
总结起来，2024年对我来说是一个充实而有挑战的一年。
通过与学生的紧密合作和努力，我取得了一些成果，但同时也面临了一些困难和挑战。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育能力和教学水平，为学生们提供更好的教育和指导。
艺术班班主任工作总结(4篇)
艺术班班主任工作总结在学校领导的关爱和信任下，这一年我担任了高三艺术班的班主任。
而艺术班班主任的主要工作是第二学期。
对于一个多年不当班主任，而且接触艺术生很少的我来说，担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。
每一个学生都是特别的，每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。
在迷茫与惶恐中，我经常向带过艺术班的班主任孙春燕老师请教工作方法，受益良多。
同时，我还经常上网查找有关艺术类的相关知识，请教相关学科老师，随时与学生谈话交流，经常与家长沟通，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜负领导的期望，耽误这些孩子的前程。
回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获很多。
总结如下：高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：第一阶段：规范学生行为，安定学生的学习状态：高三第二学期，随着艺术生在外艺考工作的结束，学生从____月____日开始回校学习。
而此时距离高考只有两个半月多点的时间，学生明显感到学习压力巨大。
但由于长期在外学习的原因，学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。
这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些不良情绪，如果不能因势利导，及时排除，对学生的成长和进步就会造成极大的影响。
所以，在这种情况下，除特殊情况外，我坚持每天都跟班查班，及时发现学生的不良现象，与学生谈心，鼓励学生克服不良情绪，养成良好学习习惯。
1同时，为了达到更好的教育效果，我经常与科任老师交流沟通，及时关注班级学生的动态，与科任老师联手安抚学生的情绪，为学生加油鼓劲，指导迷津。
第二阶段工作：树立学生后期学习的信心。
接着，在还没有真正开始复习的时候，学生迎来了我校第7次月考。
因为将近8个月没有碰文化课，400分以上的学生只有3人，大部分学生的成绩都在两三百分，这容易造成学生对未来的学习失去信心。
于是，抛开成绩影响，克服心理障碍，增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
所以，在这次考试后，我从孙春燕老师那里找来上一届高三艺术班的历次考试成绩对比分析，让学生相信从现在起直至高考只要跟着老师拼命学，高考时平均每位学生可以提高70多分，甚至最多的可以提高200多分，以这样的事实材料激励学生，增强他们学习的信心。
2024年高一美术班主任工作总结
2024年高一美术班主任工作总结尊敬的校领导：我是XXX，担任2024年高一美术班主任的工作总结如下：一、教育教学工作1.注重师生互动：积极与学生沟通交流，关心学生的学习和生活情况，建立良好的师生关系，增强学生对美术学科的兴趣和自信心。
2. 精心备课：根据新课程标准要求，制定教案，精选教材，设计多样化的教学活动，激发学生的艺术创造力和表达能力。
3. 丰富教学手段：灵活运用多种教学法和教具，如PPT、展示板、影音资料等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化辅导：根据学生的不同情况和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习困难，提高艺术水平。
5. 注重课外拓展：组织学生参加各种美术比赛、展览和社会实践活动，拓宽学生的艺术视野，提高他们的综合素质。
二、班级管理工作1. 建立班级规章制度：制定班级规章制度，明确班级管理要求，引导学生自觉遵守，维护良好的班级氛围和秩序。
2. 班级活动组织：组织开展班会、班级联欢等活动，增强班集体凝聚力，丰富学生的校园生活。
3. 学习态度引导：鼓励学生培养良好的学习习惯和积极的学习态度，引导他们树立正确的学习目标和价值观。
4. 情绪管理：关注学生的情绪变化，提供心理疏导和支持，帮助他们积极应对学习和生活中的困难。
5. 家校合作：与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的表现，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
三、专业发展1. 追求教育教学研究：积极参加学校组织的教育教学研讨会、培训等活动，研究学科教学改革方案，不断提高自己的教育教学水平。
2. 学科知识更新：关注美术领域的最新发展动态，不断学习掌握新的美术知识和技能，丰富和更新自己的教学内容。
3. 交流合作：与其他学科教师和同行进行交流合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教育教学水平。
综上所述，2024年我作为高一美术班主任，我努力兼顾教育教学工作和班级管理工作，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，为学生的艺术发展和全面成长做出了积极的努力。
艺术班班主任工作总结4篇
艺术班班主任工作总结4篇艺术班班主任工作总结第1篇今年我历任担任高一三班的班主任，我们高年级是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的好评，被评为校“文明班级”。
班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手：一、严格要求任何时候对学生都是正当必要的。
缺乏严格要求，放任自流，是对学生可耻。
但严格不等于严厉。
严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。
因此，班主任对慎重学生的态度应该是严格，而不是严厉。
严要有范围、分寸。
班主任对学生的其要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。
严中有爱，数学老师唯有心里时刻装着教师学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和***。
但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样笑闹，嘻嘻笑笑，丧失体育老师了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不张老师执行或执行不力，因为学生说反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风根本无法形成。
反之，体育老师对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度建设，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，大学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。
长时间处于这样一种被动压抑之中，将对师生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，以使师生之间有一定的距离。
唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养大学生学生良好思想品质、行为习惯。
二、培育优秀学生干部，树立良好班风在班干部的产生过程中所，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学生会倾向总统大选自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到得到“照顾”，同样有不足。
2024年高一美术班主任工作总结
2024年高一美术班主任工作总结2024年，我有幸成为高一美术班的班主任，承担起了指导和管理这个班级的责任。
在这一年里，我通过不懈的努力和与学生的紧密合作，取得了一些成果，也遇到了一些挑战。
下面是我对我在2024年的工作进行的总结。
一、教学工作作为美术班的班主任，我主要的任务是指导学生的美术学习。
我制定了详细的教学计划，并根据每个学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。
通过讲解、示范和实际操作，我帮助学生提高了他们的绘画技巧和审美能力。
同时，我注重培养学生的创新思维和艺术表达能力，鼓励他们展示个性和创造力。
在教学过程中，我注重学生的参与和反馈。
我开设了艺术讨论班，让学生们分享和讨论他们的作品以及艺术创作的过程。
这样不仅提高了学生的思维能力和表达能力，也让我更好地了解每个学生的学习情况。
二、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
我组织了各种形式的班级活动，如美术展、艺术实践活动等，让学生们展示自己的作品和交流学习经验。
我还建立了班级论坛，让学生们可以在网上共享学习资源和互相答疑解惑。
通过这些活动，我鼓励学生们主动参与，培养他们的团队合作能力和责任感。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。
我定期召开家长会，与家长们分享学生的学习情况和成绩，听取他们的意见和建议。
通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和个性特点，从而更好地照顾和指导学生。
三、个人提升在过去的一年里，我也不断努力提升自己的教育能力和专业水平。
我参加了各种培训和研讨会，学习最新的美术教学理念和方法。
我还积极与其他学校的美术教师进行交流，互相学习和借鉴经验。
通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，也为学生提供了更好的教育资源和指导。
总结起来，2024年对我来说是一个充实而有挑战的一年。
通过与学生的紧密合作和努力，我取得了一些成果，但同时也面临了一些困难和挑战。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育能力和教学水平，为学生们提供更好的教育和指导。
艺术班主任工作总结模板(4篇)
艺术班主任工作总结模板在教师与学生的谈话中，批评有可能是最常见的。
人们都喜欢表扬，不喜欢批评。
班主任批评学生，在主观上希望通过批评促进他们克服和改正错误的思想行为，它的积极作用应该可以教导人、鞭策人、激励人。
然而，如果方式不当，效果与预期的将会相去甚远。
1、批评要公正客观，有针对性，忌小题大做，忌片面武断。
批评前要调查事实真相，再研究分析学生行为，给予公正合理的批评。
不能主观臆断，不要把偶然的说成是一贯的，不要因一件事否定一个人，也不要一杆子打翻一船人。
不要任意夸大，既要看到错误的现实，又要考虑改正的可能性，而重点应该指明对的应是怎样。
这样的批评才有积极作用。
对学生而言，针对某一确实有的行为的批评是比较容易接受的。
2、批评要平心静气，用词得当，忌盛气凌人、意气用事。
当教师听到或碰到学生犯错误时，总觉的不快，若属小错不断者，更是怒从中来，这时，最好告诉自己先不要说话，或暂时不要去接触学生。
教师批评学生，要理智把握情绪，不要大声喝斥、威胁，也不可妄下断语、斩钉截铁。
吹胡子瞪眼睛都是要不得的，它们都有碍交流，无助于教育和问题的解决。
批评时，语言要简洁，不要用讽刺、嘲笑、挖苦甚至污辱的语言来批评学生，这样极易使学生产生消极、悲观、逆反、仇视的心理，从而在错误的道路上越走越远。
也不要用你总是、你从来、你完全之类以偏概全的字眼，使学生觉得受了冤枉。
明智的教师，不会随便去批评学生。
3、批评要注意场合和对象，忌尺度不一。
学生犯了错误固然要批评，但若不分场合公开点名批评，有可能会使有的学生抬不起头，有的干脆破罐子破摔。
尽量不全班公开点名批评某某同学，可以点事不点人，表明批评是针对事而不针对人。
这样，既成全了被批评学生的面子，也起到了教育其本人，同时教育大家的作用。
有的教师对自己喜欢的学生，尤其是班干部不愿批评，就是批评也总轻描淡写，而对待一般学生，特别是后进生，则不能一碗水端平。
不管是先进还是后进，不管是班干部还是一般学生，有了缺点错误都应受到批评。
艺术班主任工作总结范文(3篇)
艺术班主任工作总结范文（3篇）艺术班主任工作总结范文（精选3篇）艺术班主任工作总结范文篇1要想把班级管理好，把学生教育好，班主任一定要学会与家长沟通。
与家长沟通好了，家长理解、支持班主任的工作，才能取得家校协同教育的良好效果。
教师与家长之间的沟通由于教师年龄、性格的不同而千差万别。
我所在的办公室，由一半的青年教师和一半的中年教师组成，过去一年，我亲眼目睹了这两类教师是如何与家长交流的。
(一)青年教师下午第三节课下课，一个男孩跟着他的父母来到了办公室，孩子的班主任是一名青年教师。
孩子及其父母站在办公室，青年教师坐在自己的位子上。
“你把你们孩子领回去吧，我没办法再教他了。
”青年教师气愤地说道。
孩子的家长很诧异也很无奈。
“老师，你再给孩子一次机会吧，他还是个孩子，需要您多多费心啊。
”“你孩子的问题我不是没给过机会，他一而再再而三的犯错，严重违反了班级纪律，我不可能一味的宽容他。
”听到这，孩子的妈妈有些失控的说道：“难道你要让这么小的孩子初中没上完就退学么?你是什么老师啊，孩子犯错，你没有好好教育他，包容他，只是惩罚他，你今天是要逼我们么?”听着她们的对话，让人觉着火药味十足，二人之间的谈话以争吵为主，以其他老师的介入劝导而告终。
老师和家长之间的距离之远可见一斑。
青年教师年轻气盛，说话语气比较生硬;家长则不太冷静，由于爱子心切而容易失控。
(二)中年教师一位父亲领着自己的孩子来到了办公室。
中年教师看见孩子家长来了，忙给家长让座，让其坐下来好好谈谈孩子的问题。
“家长，您看，这孩子上课根本就坐不住，没有上课的概念，文化课的学习对他来说就是折磨，还影响其他同学。
您看他对画画挺擅长的，在绘画方面很有天分，您就没有想过让他去一个艺术类学校学习么?”“老师，说实话，我自己的孩子我了解。
我的孩子在文化课方面确实不开窍，他绘画不错，让他去艺术学校学习我也想过，但是总觉得孩子最起码得把初中给上完了再说，您说对吗?”中年教师很理解家长的心情，也不好多说什么，尽量还是尊重家长的意思。
艺术班主任工作总结标准范本（3篇）
艺术班主任工作总结标准范本本学期，我继续担任了高二(5)班的班主任。
我们班是个艺术特长班，总共____个学生，与普通的文化课班级有所区别。
回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。
现将本学期的工作要点具体总结如下：首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解学生的动态、想法。
“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
班主任是学生自我发展的促进者。
作为艺考生，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里他们将走向何方班主任是他们走向理想之路的引路人。
对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
其次，抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。
任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。
因而，我充分利用好每周日和周一班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。
尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次，其次是让学生自主管理。
学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
开学后，班委会重新组合，在原有的基础上略有改变，同学们都积极主动的争当班级小主人。
他们的共同努力下，我们班的常规工作取得较为明显的效果。
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高一608班艺术班班主任工作总结
河北安国中学贾瑞雨?
虽然当了多年的班主任，说“有经验”谈不上，说“没有经验”又太任性了。
好吧，说真的，当听到自己要带艺术班的时候，我整个人都不好了，这是实话。
但又仔细想想，不管带的好不好，也是一次很好的锻炼机会吧，于是心里也便踏实了许多。
而在这个学期里，跟艺术生待久了，发现他们并没有想象中的那么“不可理喻”，相反，他们身上的单纯、热情、爽朗、大度深深地感染了我。
下面就让我细细道出我班本学期的班级管理策略，便于为今后的工作改进提供建设性意见。
?
一、整体出发，把握生情?
1、班级基本情况：我班乃是音乐、舞蹈、美术结合班，男生21人，女生42人，共63人，其中舞蹈生14人，音乐生24人，器乐5人，美术20人。
在学校各个社团中也活跃着他们的身影。
?
2、学生性格分析：我班学生个个激情高涨、个性张扬，有主见，表现欲望强烈，对同学讲义气，对老师施以礼，心胸开阔，不易记仇，对艺术“忠贞不渝”，爱得死去活来，但对文化却是能避则避，躲为上策。
除此之外，就是很多时候做事情从来不看场合，让人哭笑不得。
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3、家长学生态度：据谈话了解到，很多学生是被逼无奈才选择艺术这条路，家长与学生对高考艺术的具体情况不了解，随乱报名，报完就读后又后悔。
很多学生的家庭经济条件都不是很好，对于艺术生高三上一学期需要集训艺考这一事件，更是云里雾里。
因此，在班级中存在有一些一直都想要转去文化班的思想动摇生。
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二、规范管理，化繁为细?
从以上的分析可以看出，我班是一个特殊的集各种各样问题的班级，虽然如此，但我想，教育需要细水长流，耳濡目染，耐心与爱心的综合浇灌。
因此，在本学期里，我给我班制定了一系列的班级管理制度，不同阶段的管理方法，让学生在每个阶段都有所改进，有所进步。
班级本学期的总体目标为：班级团结互助，学习习惯有所改变，违纪现象逐渐减少，学生在学习生活中学会为人处世的基本道理。
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第一阶段：2015年9月至10月?目标：团结互助，敢行敢秀?
班级情况：学生在开学期间，对身边的人和事都充满了好奇心和探究心，他们在一个新的环境里，希望得到老师的关注和同学的认可，于是在班集体活动中就会显现出特别地活跃与积极，就此，班主任可以趁热打铁培养班级的团结互助意识。
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措施：召开主题班会课《我爱我班》，增强班级的凝聚力；播放艺考励志视频《青春无悔》指导学生正确认识艺术生的身份及往后的前进路线；请校级领导罗文艺副校长到班级开有关艺考生的专题讲座，稳定学生的转学和转班情绪，给学生看到希望；建立第一支班级活动攻坚队组织好每一次的班级和校园活动。
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成效：我班在运动会比赛中荣获两个奖，尤其是精神文明奖；在高一广播操比赛中获二等奖，在你画我猜中荣获特等奖。
班级出现空前的团结
积极，由团结带来的副效应有9月和10月的月考成绩在艺术和体育班中名列前茅，学生学习积极性较高。
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第二阶段：2015年11月至12月?
目标：在不耽误学习的前提下，有序高效地展开元旦晚会。
?班级情况：学生为了晚会，活跃在各个活动角落，全班被分为几大活动板块，分布在舞蹈组、歌唱组、后勤组。
?学生在意识里觉得作为舞蹈班一定要尽善尽美，绝不能出现任何差错，竞争意识极强。
所以全班这段时间花在运动会和晚会的准备上较多，从而忽略了学习。
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措施：在每一个小组中安排好一名组长和一名副组长，作为领头人和出勤考核负责人，对这些小组的成员的行为和时间安排做一个详细的考核和反馈，避免学生出现鱼龙混杂，无所事事，做一些无关紧要的事情。
在正规的教学活动中，为了激发学生的学习热情，开展每周的“学习智多星”“清洁风尚星”“勤学奋斗星”评选活动。
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成效：在元旦联欢会会中班级总分位于高一年级的第一名，在校庆晚会中，获特等奖。
学习成绩相对前两个月有点下降，但可喜的是，班级的三大主科语文数学英语都没有下降，还是保持在一定的水平上。
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第三阶段：2016年1月?
目标：稳定学生赛后的浮躁情绪，督促学生进入期末考试备考状态。
汇总经常违纪学生名单，电话联系家长共同教育。
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班级情况：赛后，学生瞬间进入活动淡季状态，学习的重重复复，作业堆积如山，专业课的期考，给学生造成了很大的压力，顾此失彼，心情浮躁，导致后两个月的月考整体成绩有所下降。
艺术课上老师的放松，导致学生在上课期间学习专业课的效率不高，期末考核中舞蹈生差强人意，音乐生毫无纪律，太过随意，受到领导的严重批评，学生失落感遍布整个教室。
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措施：针对本阶段的问题重重，我主要从以下几方面进行整改严抓。
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1、明确这两个月里的奖惩要求，全班郑重宣读。
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2、每晚17：4 0要求学生全部上到教室进行自习，迟到的将要站在教室外面进行反思检讨，并经老师教育。
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3、严抓在班级中经常捣蛋，影响到其他同学学习的学生，联系家长进行共同教育。
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4、展开后进生、学困生会议，一一找其谈话，端正学生学习态度，利用晚自修的时间进行功课辅导，增强这些学生的学习自信心。
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5、针对学生在艺术课上的随意性，联系艺术老师进行沟通教育，并作出纪律方面的具体要求。
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承前启后：班级当中的纪律差生有所收敛，但有几个同学还是做什么事情都是我行我素，经过多次教育都无法改正。
有些同学还是没有改掉一些坏习惯，比如：铃响后出来打水的，踏着铃声进教室的，上课或是自习时间吃东西等，针对这些问题，我决定在下个学期开学之初，制定一套更为严谨的班级纪律管理规章制度，来约束这些问题学生，而主要重心就是放在学习的指导上，避免如本学期里出现“重活动，轻学习”的问题，在班级的目标方面更加明确，并且加以细化，监督落实，综合学校及学生的各种优质资源进行班级管理。
?
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。
当然，在管理班级的过程中还存在着许多的不足，而艺术生本身所具有的个性和特点又导致工作不能急于求成，逼着就范，但又不能放任自流，完全不理。
带艺术班，就是肩负着责任与使命的共同挑战，不能误人子弟，也不可马马虎虎，我始终坚信“细活出成绩”，家长的肯定与认可，学生的需要与信任就是我前进的动力。
当然，我知道还有许多东西需要去学习，能力有限，努力无限，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虚心向有经验的班主任学习管理方法，争做一名合格的艺术班班主任。
? ????????????????????????????????????????????? ? ???2016年1月22日?。