学习幼儿园教师礼仪规范心得
2024年幼儿园教师礼仪培训心得体会范文
2024年幼儿园教师礼仪培训心得体会范文我是一名幼儿园教师，最近参加了一次关于教师礼仪培训，现在将我的培训心得和体会分享给大家。
在这次培训中，我们首先学习了基本礼貌和职业道德。
作为幼儿园教师，我们在日常工作中要与家长、同事、领导和孩子们交往。
在与他人的交往中，我们要始终保持礼貌和谦虚的态度，尊重他人的权益和待人以诚信的原则。
同时，我们还要注重职业道德，要恪守教师的职责和行为准则，不得利用职务之便谋取个人利益，要积极履行教学任务和教育职责。
另外，我们还学习了仪容仪表的重要性。
有一个中国古话说：“人靠衣裳马靠鞍。
”我们的仪容仪表直接体现了我们的形象和风采，也是社交场合给他人的第一印象。
在幼儿园工作中，作为教师代表，我们要穿戴整洁、得体的服装，时刻保持良好的仪容仪表。
这不仅是对自己的尊重，也是对工作的尊重，更是对孩子们的尊重。
通过学习和培训，我认识到了仪容仪表的重要性，我将会更加注重日常的打扮和形象，给孩子们做一个好的榜样。
此外，我们还学习了如何与家长进行有效沟通。
幼儿园教师需要与家长保持密切的联系和沟通，以便更好地了解孩子们的家庭背景、需求和问题。
在与家长的交流中，我们要注重言辞的选择和表达方式的适当性，要以和善、亲切和耐心的态度与家长交流，提高双方的沟通效果。
通过这次培训，我学到了一些与家长进行有效沟通的技巧，例如倾听，关注家长的感受和需求，积极回应家长的问题和关切。
我将运用这些技巧，与家长建立更加紧密和良好的沟通关系，共同关注孩子的成长和发展。
最后，我们还学习了如何与孩子们进行互动和交流。
幼儿园教师是孩子们的引路人和指导者，我们要与孩子们保持亲近和信任的关系，以便更好地教育和引导他们。
在与孩子的交流中，我们要注重语言表达的简单明了、亲切友好，要注重眼神交流和身体语言的运用。
同时，我们要注重尊重孩子的个性和需求，在教育引导中给予他们足够的自由和空间。
通过这次培训，我学到了一些与孩子们进行互动和交流的技巧，例如表扬和鼓励，倾听和关注他们的意见和想法。
关于幼儿园教师仪容仪表培训心得体会5篇
关于幼儿园教师仪容仪表培训心得体会5篇关于幼儿园教师仪容仪表培训心得体会5篇老师就像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
下面给大家带来一些关于幼儿园教师仪容仪表培训心得体会，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿园教师仪容仪表培训心得体会篇1一名优秀的教师，除必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。
通过对教师礼仪规范的学习，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。
教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
如果一位教师在讲台是教育学生应当诚实，但某天为应付检查，为听领导的话，居然教唆学生如何去说谎，这样就会在学生心灵中留下难以磨灭的阴影。
教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来解教师的思想，桃李不言，下自成蹊，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。
教师礼仪要求教师要严于律己，它具有率先性、示范性、整体性和深远性。
具体说来，教师的礼仪主要有以下四个方面的内容：一、仪表。
主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。
日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。
首先是发型，简洁而利落。
其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会及时更换清洗；另外，服装的式样也能做到朴素大方，协调得体。
由于自己学过美术，所以在色彩的搭配上有时也会考虑的多一些，就向教师礼仪上说的全身的颜色一般不超过三种。
以前我对教师穿无袖无领的衣服一直没有十分清楚的认识，特别是夏天都捂着，多热呀。
幼师礼仪培训心得体会(精选8篇)
幼师礼仪培训心得体会（精选8篇）幼师礼仪培训心得体会（精选8篇）教师的保持好的礼仪姿态很重要。
我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼师礼仪培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼师礼仪培训心得体会（篇1）为了加强我们教师的师德风范，学期初，学校对我们全体教师进行了教师礼仪教育，使我对教师礼仪有了新的认识。
做教师工作快三年了，这是第一次接受系统的礼仪培训，通过学习使我充分的认识到：礼仪在人们的生活交往中起着非常重要的作用。
教师礼仪主要体现在师资、师表、师德、师心。
师资：做为一名教师要有一技之长、要业精于勤、要有个人魅力，要让你的学生们喜欢你所授的课对你所讲的科目爱好。
家长对学校的要求首先是要有知识渊博的教师，对学生公正、热爱的教师，对工作认真负责的教师。
因此教师要不断提高自身的知识，更新观念做一名合格教师，让家长信得过;让学生信得过。
为学校创造知名度是教师的责任。
师表：做为一名教师要语言美、心灵美、仪表美、行为美。
教师首先要有良好的教师形象，给学生一个好印象，给家长一个好印象，让大家对教师的外貌形象有一个良好的评价，才能对教师的信任度有一个良好的开端。
通过学习教师礼仪，我对教师如何着装有了一个清晰、正确的认识，教师的着装简洁是最重要的。
“简洁”，可以理解成“简单，洁净”但不是保守，落后。
简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。
因此教师的着装一定要符合身份，这也从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
怎样塑造教师形象，首先要给对方或大众留下第一印象：仪表整洁，衣冠端正。
师德：教师要讲职业道德、廉洁从教。
做为一名教师我们要以学校的一切利益为重，我们教师的形象就直接影响到学校的形象;将知识传授给学生这是我们的职责，不能收取学生的什么好处，就对其学生更加的照顾，我们要做到公正公平，不能因自己的利益而损坏学校的形象。
幼儿园教师礼仪规范心得体会(5篇)
幼儿园教师礼仪规范心得体会（5篇）幼儿园教师礼仪规范心得体会（篇1）为了提高教师的自身素养，体育学院于20__年11月10日下午两点半在大会议室召开了由吴瑶讲师主讲的“教师形象与礼仪规范”宣讲，全体体育学院教师都到场进行学习。
吴老师的着装大方，语言优美，使我深刻感受到礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。
教师是学校工作的主体，不仅仅要做一个知识的传播者，更应是学生思想道德的教育者。
教师在传道授业解惑时，也以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的.印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
我认为一个人气质、自信、涵养往往是不经意间从他的姿态中就能表现出来，所以更要注意自己在各种场合的行为举止，一名教师不仅需要通过在课堂上讲课实施教育，更要在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，因此平时有做做不到位的地方以后应多加注意，教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。
百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。
幼儿园教师礼仪规范心得体会（篇2）在新学期之初，我们全校老师认真观看了《教师礼仪》的录像。
礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。
教师礼仪的定义是――教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范的作法。
金正昆教授讲授的“教师礼仪”的十二讲，感受颇多。
首先让我明白了什么是真正的教师礼仪；懂得了什么叫做教师素养；教师的形象应该怎样去注意；教师的语言应该怎样去运用；教师的装饰、穿着应该如何搭配较得体；教师的仪表应该注重些什么；课堂礼仪、校园礼仪应该怎样执行；办公室关系应该如何谐调；师生之间的礼仪应该注意什么；社会交往中要如何注意哪些礼节。
幼儿园教师礼仪培训心得体会(6篇)
幼儿园教师礼仪培训心得体会(6篇)幼儿园教师礼仪培训心得体会1本学年我们还继续在幼儿的礼仪教育方面做探究，通过这次的研修课程我们学习了很多，学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动，我们在研讨中、在不断地学习中，对于礼仪教学有了更深的认识，也从中受益匪浅。
一、礼仪教育渗透日常生活。
伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”做人是立身之本，而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一，也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。
为此，我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求，如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼;能主动热情向客人老师打招呼并交谈;和客人老师交朋友、活动时认真听讲;知道要尊重别人，不随便叫喊、打扰等;在行走时能主动礼让师长;同伴之间相互打招呼、问候;游戏中友好合作一起玩;活动中会礼让、照顾小年龄的朋友、生病的朋友及遇到困难的朋友;能友好和同伴相处，如：得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等。
二、礼仪教育融入教研活动。
1.一课多研互助共享：我们教研组还开展了一课多研的活动，以礼仪教学为切口，由老师向我们展示礼仪教育的有效教学。
活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口，对活动进行评析与讨论、修改与改进。
从而让幼儿得到发展，让教师能力得到提升。
提问是教师组织教学活动的重要手段。
我觉得，礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键，在礼仪教学活动中，提问质量的高低，直接影响教学活动质量的高低。
所以在以后的礼仪教学中，我们要不断反思教学实践，研究提问策略，增强提问的艺术性，使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效。
2.课堂展示提升自我：我在平时的教学中认认真真备课、准备教具，在课堂上更是注重以幼儿为主体，关注幼儿，关注细节。
礼仪教学活动《我“讨厌”爸爸》是我在本学期的公开展示活动。
过去，我们总是不断从正面强化，教育幼儿如何爱父母，父母的爱有多么伟大。
学习幼儿园教师礼仪规范心得
学习幼儿园教师礼仪规范心得作为一名幼儿园教师，我深切体会到了礼仪规范的重要性。
在与幼儿交往的过程中，遵循礼仪规范不仅能够获得幼儿的尊重和信任，还可以构建良好的教学氛围。
通过不断学习和总结，我逐渐形成了自己的一些心得。
以下是我对幼儿园教师礼仪规范的一些心得体会。
首先，作为幼儿园教师，我们要学会尊重幼儿。
尊重是建立良好师生关系的基础。
在与幼儿交往时，要尊重他们的个人空间和独立性，不轻易侵犯他们的隐私。
同时，要尊重幼儿的意见和选择，不强迫他们接受自己的观点。
例如，在幼儿园集体活动中，我会充分听取幼儿的意见，鼓励他们发表自己的观点，让他们感受到自己的价值和尊重。
这样不仅可以增强幼儿的自信心，还能够培养他们的独立思考能力。
其次，幼儿园教师要注重形象仪态。
幼儿园教师是孩子们的榜样，我们的形象仪态直接影响到幼儿的学习和行动。
因此，我们要时刻保持良好的仪表形象，以树立正面的示范作用。
比如，我会注意自己的穿着，保持干净整洁，不穿过于暴露或庸俗的服装。
我会保持良好的言谈举止，不乱讲脏话或使用过于随便的语言。
在与幼儿交流时，我会注意自己的肢体语言，保持自信愉快的表情，让幼儿感受到我的亲切和友善。
此外，幼儿园教师要注意语言沟通的技巧。
幼儿的语言能力有限，我们需要用简单明了的语言来与他们沟通。
在与幼儿对话过程中，我会用亲切的语气和幼儿进行交流，不带有任何的埋怨或指责。
同时，我会用肯定的语言表达赞扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
在与家长的沟通中，我也会用友好的态度表达自己的观点，尊重家长的意见，并与家长共同探讨解决问题的方法。
最后，幼儿园教师要具备一定的修养和职业道德。
作为教育者，我们不仅要有扎实的教学功底，还要具备高尚的职业道德。
我们要讲究诚信，不以任何借口和方式欺骗幼儿和家长。
我们要有耐心和责任心，认真负责地完成自己的教学工作。
同时，我们要注重自己的修养，不断学习和进步，提升自己的专业水平和综合素质。
通过对幼儿园教师礼仪规范的学习和总结，我进一步明确了自己的职业方向和责任。
2024年幼儿园教师礼仪培训心得体会范文
2024年幼儿园教师礼仪培训心得体会范文标题：2023年幼儿园教师礼仪培训心得体会导言：作为幼儿园教师，我们肩负着培养孩子良好的品德和习惯，同时也是他们的榜样和引导者。
为了更好地展现教师的职业形象，提升自己的专业素养，我参加了一次针对幼儿园教师的礼仪培训。
通过此次培训，我对教师的礼仪知识有了更多的了解，体会到礼仪对教师的重要性，并产生了深刻的思考和积极的行动。
一、礼仪的重要性在培训中，我们学习到了礼仪的定义和意义。
礼仪是一种文明的体现，通过规范的仪式和行为，能够增进人与人之间的亲近感和友好感。
对于教师来说，良好的礼仪能够营造积极的教学氛围，增强师生之间的沟通和信任，提升学生的学习兴趣和学业水平。
二、仪态端正的重要性仪态端正是教师礼仪的基础。
通过培训，我明白了教师仪态端正的重要性。
首先，仪态端正可以给学生树立榜样，让他们在感受到师者风范的同时，更好地规范自己的行为。
其次，仪态端正可以给学生留下深刻的印象，让他们对老师有更多的敬意和认同感。
最后，仪态端正还能够体现出教师的自信和专业素养，让家长对我们的教育质量更加放心。
三、穿着得体的重要性培训中，我们学习到了教师适宜的着装规范。
合适的着装能够给人以良好的第一印象。
在幼儿园教育工作中，我们需要穿着整洁、得体的工作服，既方便工作，又能体现出专业和亲和力。
同时，我们还要注意仪容仪表的整齐，保持干净的发型、整洁的指甲等，以此展现出我们的专业形象。
四、语言表达的重要性语言表达是教师与学生之间沟通的重要工具。
通过培训，我认识到了语言表达的重要性。
首先，清晰的语言表达能够减少误解和疑惑，使教学内容更容易理解和接受。
其次，恰当的语言表达能够激发学生的学习兴趣和好奇心，提升教学效果。
最后，尊重和关心学生的语言表达能够增进师生之间的关系，使教学和学习更加融洽。
五、待人接物的重要性待人接物是教师的重要素养。
在培训中，我们学习到了与学生、家长、同事等各种群体的良好沟通方式。
幼儿园教师礼仪培训心得体会范本
幼儿园教师礼仪培训心得体会范本在幼儿园教师礼仪培训中，我学到了许多有关礼仪的知识和技巧。
这次培训让我深刻认识到作为一名幼儿园教师，良好的礼仪是我们职业形象的重要组成部分。
在这次培训中，我具体学到了以下几点心得体会。
首先，一个幼儿园教师应该具备良好的仪表。
仪表是立体的外形美感，是一种有利于心情愉快和精神奋发的时尚美感。
一个教师应该有整齐的发型、干净利落的衣着、和谐的色彩搭配以及舒适的服饰。
通过这次培训，我明白了仪表的重要性，我会注重自己的着装、仪容仪表，力求给家长和孩子留下良好的第一印象。
其次，幼儿园教师需要掌握基本的礼仪规范。
在与家长和孩子的交往中，我们需要注意自己的言行举止，遵守基本的礼仪规范。
比如，与家长交谈时要注意自己的言辞，尊重对方的感受；与孩子交流时要用亲切和友善的语气，给予他们足够的鼓励和赞美；在与同事合作时要注重团队合作，学会尊重和倾听他人的意见。
通过这次培训，我明白了礼仪规范对于维护和谐关系的重要性，我会在日常教学和生活中多加注意，注重自己的言行举止，以更好地服务家长和孩子。
再次，幼儿园教师需要培养良好的沟通能力。
良好的沟通能力是幼儿园教师的重要素质之一。
沟通是一种交流和理解的过程，通过有效的沟通能力，我们可以更好地与家长和孩子进行交流和协作。
在沟通中，我们需要注重语言的准确性、表达的清晰性和态度的友好性。
通过这次培训，我学会了更好地与家长和孩子进行沟通，我会注重用简洁明了的语言，尽量避免使用复杂和专业的词汇，同时用爱心和耐心去倾听对方的需求和意见。
最后，幼儿园教师要注重细节的处理。
细节决定成败，细节是一种情感的体现。
在教学和工作中，细节的处理是非常重要的。
比如，教室的布置要整齐美观，家长和孩子的问候语要亲切热情，和谐的团队合作需要相互关心和支持等等。
通过这次培训，我学会了注重细节的处理，我会在教学和工作中更加注重细致入微的工作，通过细节的处理来提升服务质量和学生的体验感。
通过这次幼儿园教师礼仪培训，我受益匪浅。
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学习幼儿园教师礼仪规范心得
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。
孔子的：“彬彬有礼，然后君子。
”孟子的：“仓廪实而知礼节”。
董仲舒的：“既美其道，又慎其行。
”随着时代的变迁，社会的飞速发展变化。
人们交往的速度增加，文明礼仪对于一个现代人来讲，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。
文明有礼是当代中学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。
我校学生全国各地的贫困地区，由于环境条件 ___及长时间缺乏好习惯、良好素养的教育。
很多学生基本的文明礼仪、待人接物的方面难免有不尽人意的欠缺。
如：个别学生对学校老师、校领导或来访嘉宾、领导都不知道怎么打招呼、问好，显得很腼腆、拘束，不自然大方。
有时老师问询一些事，也显得拘躇不安。
如果没有受到良好的文明熏陶和严格的礼仪训练。
缺乏现代人应具有的文明规范和教养。
在今后走向社会时面对竞争日趋激烈的现代社会，很多时候就不会被社会所容纳，更不用说与人交流沟通。
所以说对广大的中学生而言，文明有礼的教育与内化、仪表仪态的了解与熏陶更具有特殊的内涵和意义。
为社会培养堪以大用的人才，是我校教育的核心与目标。
在中学时期时学生长知识，长身体的黄金时代，是学生人生观、世界观形成的重要阶段，与社会联系更加紧密，社会实践能力逐步增强，初步具备了参与社会的能力。
学生的自主意识明显增强，更加关注人生，关注社会，关注国家命运，思考自己的权利、义务和责任，逐步形成终身学习的愿望和能力，在高中时期培养学生待人接物的文
明礼仪，既符合学生的身心成长需要，又符合现代人的行为准则。
培养良好的文明礼貌素质。
加强非智力因素培养，养成文明礼貌的习惯，养成落落大方的仪态。
使文明礼貌、仪表仪态内化为自身素质，形成一种自然体现和流露，让学生成为能够在任何情况下彬彬有礼，应付自如，充满自信，具备良好道德修养的人。
教学与德育教育实践告诉我们：首先要学生了解什么是礼仪，礼仪的种类、内容以及在方方面面如何去做。
在实际生活中应用，引导他们把今天的学习和明天的工作、生活联系起来。
为今后独立的生活做准备。
把自己培养成社会有用的人。
近期，我们观看了《教师礼仪》讲座。
通过学习，我心中感悟颇深，不光从中学到了很多礼仪方面的知识，更使自己的言行举止进一步得到了规范。
作为一名教书育人的教师，要处处做到“为人师表”。
因为，学生会关注你的一言一行，他们都具有向师的心理，他们会模仿教师的所作所为。
一个具有良好的言行习惯的教师教出来的孩子也一定是具有良好的言行习惯。
这就要求我们教师在日常生活中要处处严格要求自己，处处以身作则，使自己成为学生学习的楷模。
《教师礼仪》中告诫我们，作为一名教师首先要注重仪表，着装大方得体。
在校园内(在学生面前)，不过分打扮自己，不穿奇装异
服，不染发、烫发，言行举止要文明、礼貌。
平时要与同事和睦相处，不自以为是，不与同事闹无原则的矛盾，要时时事事注意自己的形象。
“学高为师，身正为范”，作为一名“教书育人，为人师表”的人民教师，不光要有渊博的知识，更要有高尚的品德，良好的师德，要在教给学生知识的同时教给他们如何做人，如何做一名优秀的少先队员。
教师要用言传更要用身教的教育方法来教育学生。
身教有时候胜过说教，会收到“此时无声胜有声”的教育效果。
总之，作为一名教师，在学生面前犹如一面鲜红的旗帜。
教师的一举一动，一言一行就是学生前进的方向，我们一定要以身作则，做好学生的表率。
真正地做到“教书育人，为人师表”。
中国自古就是礼仪之邦。
礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。
孔子说过：“礼，敬也!”荀子说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”
通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标
准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。
“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。
”
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。
都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。
”是啊。
人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。
教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。
作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还 ___你就是一名合格的教师。
做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。
教师为人师表,是率先垂范的角色。
但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。
是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。
但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识
的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。
因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化 ___。
试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。
因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
“身教重于言教，榜样的'力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。
通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心
灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实的对得起幼儿教师的称号。
有人说“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。
”教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。
教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。
在无意间发现了、《幼儿园教师职业道德规范(三)：礼仪篇》一书，看了这本书，让我明白了很多为人师表的礼仪道理以及规范的行为表达方式。
对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
教师礼仪顾名思义就是作为教师这一职业所应该具备的礼仪。
就像警察、法官、播音员等等职业，都有其特殊的礼仪规范要求，所以作为教师礼仪是在作为一个社会人应该具备的礼仪素养基础上，带上职业身份时所要表现的一些特征性的礼仪，更确切的说是工作时间的礼仪。
工作与生活不同，工作时更多的需要自律、自我克制、自我约束，因此不管是外表还是语言，都需要符合身份和场所。
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。
纵观目前的状态，我们会比较忽略这些，有的衣着露、透，有的配饰过多、有的衣衫不整、有的行为随意……当我们在工作中潜移默化
___孩子的时候，我们是用怎样的形象去告诉孩子作为一个有修养的
人应该具备的表现?如果和孩子们朝夕相处的老师都不是一个有修养的人，那让孩子去学谁呢?
通过此次的学习，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。
教师文明的言谈举止对幼儿思想品质的形成起着修正作用。
教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
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