绘本主题活动教案
大班绘本绘本教案推荐8篇
大班绘本绘本教案推荐8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绘本活动教案：大卫不可以
幼儿园大班绘本活动教案：大卫不可以一、活动目标1. 引导幼儿关注绘本故事中的角色和情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘本故事，让幼儿理解并学会遵守基本的生活规范和道德准则。
3. 培养幼儿的自主阅读兴趣，激发幼儿对阅读的热爱。
4. 帮助幼儿学会表达自己的情感和需求，培养幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 准备绘本《大卫不可以》的相关材料，包括绘本图书和课件。
2. 准备活动所需的教学工具，如投影仪、音响设备等。
3. 准备与绘本主题相关的小游戏和活动道具。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事的主要角色和情节，引发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《大卫不可以》，引导幼儿关注故事中的细节，引导幼儿理解故事的主题。
3. 讨论与反思：教师引导幼儿讨论故事中的大卫的行为是否正确，让幼儿学会判断和评价。
4. 小组活动：幼儿分组进行小组讨论，分享自己对于故事的理解和感受。
四、活动延伸1. 创意绘画：教师引导幼儿根据绘本故事中的情节，进行创意绘画活动。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
3. 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固学习成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对绘本故事的理解和接受程度。
2. 收集幼儿在小组活动中的讨论和分享内容，评价幼儿的表达和沟通能力。
3. 观察幼儿在延伸活动中的表现，评价幼儿的创造力和表演能力。
六、活动准备1. 准备与绘本主题相关的教具，如大卫的贴纸、画纸、彩色笔等。
2. 准备活动所需的教学环境，如安静的阅读角落、舒适的坐垫等。
3. 教师事先阅读绘本《大卫不可以》，熟悉故事内容，准备相关的教学问题和讨论话题。
七、活动过程1. 导入：教师以提问方式引导幼儿回顾上一节课的内容，激发幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读绘本《大卫不可以》，引导幼儿关注大卫的行为和后果，引导幼儿思考正确的行为方式。
幼儿园绘本故事主题班会教案
幼儿园绘本故事主题班会教案幼儿园绘本故事主题班会教案一、引言在幼儿园的教学过程中，绘本故事作为一种重要的教育资源，被广泛运用于教学活动中。
而在班级管理中，开展主题班会是一种常见且有效的组织形式。
本文将以幼儿园绘本故事为主题，介绍一种针对幼儿园班会的教案。
通过绘本故事的引入，激发幼儿的兴趣，进行主题讨论，帮助幼儿提高思维能力和情感认知。
二、教案设计1. 教学目标- 培养幼儿的阅读兴趣和能力；- 促进幼儿的思维发展和逻辑思维能力；- 培养幼儿的合作意识和表达能力；- 增强幼儿的情感认知和道德意识。
2. 教学准备- 绘本故事：选择一本适合幼儿园班会的绘本故事，确保故事内容生动、易懂；- 图片或实物：根据故事内容准备一些有关的图片或实物，以便帮助幼儿理解故事；- 班会准备：准备好班级的座位安排，确保每个幼儿都能参与进来；- 讲解材料：准备讲解故事内容和引导讨论的相关材料。
3. 教学过程（1）导入通过一些导入活动引起幼儿的兴趣，如唱歌、跳舞、展示相关的图片或实物等。
向幼儿简要介绍今天的主题是绘本故事，并提出问题：你们喜欢听故事吗？为什么？（2）讲解故事使用图片或实物引导幼儿理解故事的背景和情节，讲解故事的主要内容，重点突出故事中的主题和价值观。
在讲解的过程中，可以加入一些动作、表情和声音的模仿，增加幼儿的参与感和理解力。
（3）讨论与互动引导幼儿回顾故事的情节，并提出一些开放性的问题，激发幼儿的思考：你觉得主人公的行为对吗？为什么？你遇到过类似的问题吗？应该怎么做才能解决问题？鼓励幼儿积极表达自己的观点和想法，并引导他们就故事中的情节、道德意义展开讨论。
（4）小组活动将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表向大家展示自己的讨论成果。
每个小组可以设计小练习、小游戏等方式来呈现他们对故事的理解和思考。
老师也可以提出一些问题供小组讨论。
（5）总结在小组活动结束后，老师进行总结，回顾故事的主要内容和幼儿的讨论成果。
引导幼儿从故事中总结出一些道德或价值观，并帮助幼儿将这些思考引导到日常生活中。
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、表达等方式，理解绘本《猜猜我有多爱你》中的情感内涵。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，促进幼儿的审美和情感发展。
3. 培养幼儿的亲子情感，增进亲子间的沟通与互动。
二、活动准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备音乐、投影仪等设备。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面上的人物和背景，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子和大兔子之间的亲情。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对绘本的理解和感受，如：“你觉得小兔子和大兔子之间的爱是怎样的？”4. 创作环节：教师鼓励幼儿运用手中的创作材料，表达自己对绘本的情感体验。
如：画出自己和小伙伴或家人之间的爱意表达。
5. 展示作品：教师将幼儿的作品粘贴在展示墙上，邀请幼儿向大家介绍自己的作品。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起分享绘本《猜猜我有多爱你》，感受亲子之间的爱意。
2. 环境创设：教师将绘本《猜猜我有多爱你》融入幼儿园环境，如：在阅读区摆放绘本，供幼儿自主阅读。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解活动对亲子关系的影响。
六、活动步骤：1. 回顾绘本：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家的阅读体验。
2. 情感交流：教师引导幼儿谈论自己与家人之间的爱意，鼓励幼儿用语言、动作等方式表达爱意。
3. 亲子游戏：教师组织亲子游戏，让家长参与幼儿的活动，增进亲子间的情感交流。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论如何在日常生活中表达爱意，如：帮助家人、关心同伴等。
幼儿园绘本教案(通用20篇)
幼儿园绘本教案（通用20篇）幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案篇12.初步了解月亮的变化过程，萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
下载文档3.知道要节约用电，保护环境。
活动准备：物质准备：PPT、教具经验准备：知道用电太多会导致发电量增加，造成空气污染、加剧温室效应，影响全球气候变化，活动过程：一、图片导入，引出故事：师：现在是什么季节呀？出示黑色背景图，提问：这是一个夏天的晚上，瞧，谁出来了？月亮上会住着谁呢？二、结合ppt，讲述故事。
图片1：让我们跟着月亮走一走，来到了一个专住狼的公寓楼。
数一数有几层？住着几户人家？图片2：让我们走进看一看，先来看看一、二、三层的住户。
夏天的晚上，热得让人睡不着觉。
屋子里，屋子外，到处都好热好热。
这三层的住户想了什么办法？幼儿观察图片2，讲述（空调、电扇等等）师小结：你们观察的可真仔细！每家每户的窗户关得严严的，空调开得凉凉的，风扇转得呼呼响，大家都想快点进入梦乡。
图片1：可是，这里的12户人家都是这么做的吗？一、二、三层我们看完了，现在我们再往上看一看，四、五、六层的6户人家是这么做的.？幼儿观察图片3，自由讲述。
引导幼儿用“住在五楼左边的住户”/“第一列从上往下数的第二家”这样的语言描述楼长奶奶家，并发现这家住户的与众不同：窗户开着、阳台上没有空调外机、种了植物等等。
教师小结：这真是一个与众不同的住户，学习“与众不同”一词。
图片4：让我们仔细看看这家住户。
教师介绍：这是楼长奶奶，你们看。
它是怎么解暑的呢？幼儿仔细观察，发现楼长奶奶开着门，站在阳台上用扇子扇风。
图片5：“嗒、嗒、嗒”音效，“咦，这是什么声音啊？”幼儿通过对比，发现月亮的变化。
提问：月亮怎么了？幼儿猜测。
出示黑色卡纸，慢慢将画着月亮变化的图片抽拉出来，让幼儿更直观地感受月亮变化过程，提问：你发现了什么？教师小结：月亮一开始圆圆的，越变越小、越变越小，最后消失了，就像冰激凌一样，融化了。
继续观察图片5，提问：这时候，楼长奶奶干了什么？教师小结：这些方法楼长奶奶也想到了，它到底是怎么做的呢？勤快的楼长奶奶，赶紧端着塑料盆跑了出去，把化了的月亮接在盆里。
大班绘本活动教案
大班优秀绘本活动教案一、活动目标1. 引导幼儿欣赏优秀的绘本作品，培养幼儿的审美情趣。
2. 通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿自主阅读的欲望。
二、活动准备1. 选定适合大班幼儿的优秀的绘本作品。
2. 准备绘本阅读的环境，如安静的阅读角。
3. 准备与绘本内容相关的教具和游戏材料。
4. 教师熟悉绘本内容，了解绘本的教育价值。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的绘本作品，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师讲述或播放绘本故事，引导幼儿关注绘本的图文结合，帮助幼儿理解故事内容，感悟故事情感。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己对绘本的理解和感受，鼓励幼儿提出问题，促进幼儿之间的交流。
4. 活动延伸：根据绘本内容，设计相关的游戏、手工制作等延伸活动，让幼儿在实践中体验绘本的价值。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论交流中的表达能力、观察力和想象力。
3. 评估幼儿在活动延伸中的表现，如合作意识、创造力等。
五、教学建议1. 选择适合大班幼儿认知水平的绘本作品，注重绘本的图文质量。
2. 教师在绘本阅读过程中，要注重引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿在讨论交流中积极表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
4. 活动延伸部分，可以根据绘本内容设计不同类型的活动，满足幼儿的多样化需求。
5. 注重培养幼儿的阅读习惯，引导幼儿自主阅读，提高幼儿的阅读能力。
六、活动一：创意绘画《彩虹色的花》1. 活动目标：培养幼儿对色彩的认识和运用能力。
提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
培养幼儿对自然美的感受和爱护环境的意识。
2. 活动准备：提供彩纸、水彩笔、颜料等绘画材料。
准备相关的绘画模板或示例。
教师熟悉《彩虹色的花》的故事内容。
3. 活动过程：导入：教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿观察故事中彩虹色的花的色彩。
绘本颜色的秘密绘本教案
绘本颜色的秘密绘本教案绘本是孩子们学习的重要工具，而在绘本中，颜色更是起着至关重要的作用。
颜色不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够帮助他们理解故事情节，表达情感，甚至学习认知。
因此，设计一份以颜色为主题的绘本教案，将有助于激发孩子们的学习兴趣，提高他们的色彩认知能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解不同颜色的含义和象征意义；2. 帮助孩子们认识不同颜色的名称和特点；3. 提高孩子们的观察力和色彩搭配能力；4. 培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备1. 绘本《颜色的秘密》；2. 彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等；3. 色彩认知卡片；4. 彩色蜡笔、水彩颜料等。
三、教学过程1. 导入活动教师向孩子们展示一些色彩鲜艳的物品，如彩虹、气球、玩具等，引导孩子们谈论这些颜色给他们的感觉，并引出颜色的重要性。
2. 导入绘本教师向孩子们介绍绘本《颜色的秘密》，并请他们猜测故事中会涉及到哪些颜色，激发孩子们的好奇心。
3. 阅读绘本教师向孩子们朗读《颜色的秘密》，并在阅读过程中引导孩子们观察绘本中不同颜色的运用，以及颜色与故事情节的关联。
4. 讨论交流教师与孩子们一起讨论绘本中涉及到的不同颜色所代表的含义和象征意义，引导孩子们表达自己对这些颜色的理解和感受。
5. 创作活动教师让孩子们利用彩色纸、彩色笔等材料，自由发挥想象力，创作属于自己的色彩世界，可以是彩虹、花朵、动物等，引导孩子们在创作过程中体会不同颜色的搭配和运用。
6. 游戏互动教师设计一些色彩认知游戏，如找颜色、拼颜色等，让孩子们在游戏中加深对颜色的认知和理解。
7. 总结回顾教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，让孩子们总结所学到的知识和体会到的乐趣。
四、教学反思通过这样一堂以颜色为主题的绘本教案，孩子们不仅能够在愉快的氛围中学习到有关颜色的知识，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，通过绘本的引导，孩子们还能够学会用不同颜色去表达情感，理解故事情节，甚至发现生活中的美好。
幼儿园语言绘本活动教案40篇
幼儿园语言绘本活动教案40篇《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇！（1）大班教案《一片叶子落下来》活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。
（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。
（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备（1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》，（2）语言CD（《一片叶子落下来》。
活动过程（一）设如我是一片树叶。
（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。
）1.设想树叶的心情。
（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。
）（2）描述树叶的心情。
每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。
（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。
）1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。
（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。
）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。
）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
（教师结合故事提炼与小结内容。
）（三）生命的意义。
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7、能欣賞別人的作品。
閱讀學習單﹙一﹚
國小年班 姓名：座號：
書名：出版社：閱讀日期：月日
我知道寫這本書的人是：
我知道畫這本書的人是：
讀完這本書我覺得
我覺得這本書可以得幾顆﹙塗越多顆表示越棒﹚
請你幫獅子設計一個新髮型：
5顆
超級棒！
4顆
很棒！
3顆
再加油！
閱讀學習單﹙二﹚
國小年班 姓名：座號：
1、知道一本書的作者、繪者。
2、能寫出讀完書的感想。
3、能有發揮創意的空間﹙把自己設計成一隻獅子的樣子﹚
學生評鑑項目
1、能看圖說出故事的內容。
2、能想辦法解決問題。
3、能分工合作完成任務。
4、能自信的秀出自己的設計。
5、能知道不同的民族有不同的穿著打扮。
6、能完成學習單。
7、賞別人的作品。
繪本主題活動教案
設計者
蔡宜真
繪本主題
獅子燙頭髮
適合年級
□幼稚園____□國小_低年級___ □特教____ □其他____
相關教學領域
□音樂□語文 □數學 □社會□生活 □自然 □體育□藝術與人文
□綜合活動 □其他_________________
學生所需經驗
1、會拼讀注音符號
2、要找誰一起解決因難？
簡述設計理念
1、遇到問題時要試著想辦法解決。
2、知道如何尋求幫助。
3、能分工合作發揮小組精神。
4、能做戲劇的表演。
5、能發揮創意改編故事的情結。
所需教學資源
□電腦 □投影機 □網際網路連接配備□學習單
□其他__________________________________________
超級棒！
4顆
很棒！
3顆
再加油！
最先繞完世界一圈的獲勝。
2、教師總結。﹙5’﹚
3、完成學習單。﹙10’﹚
活動三：動物走秀—1、各組先完成職務分配﹙40’﹚
設計者、模特兒、服裝、化裝、秀導
2、模特兒打扮成獅子，把自己的頭髮當成獅子的頭髮做設計。
3、就各組模特兒的整體造型、姿態、自信、小組合作評分。﹙可以自評和互評的部分﹚
學習單設計理念
設計者
蔡宜真
繪本主題
獅子燙頭髮
適合年級
□幼稚園____□國小_中年級___ □特教____ □其他____
相關教學領域
□音樂□語文 □數學 □社會 □生活□自然 □體育□藝術與人文
□綜合活動 □其他_________________
學生所需經驗
1、知道金屬可以導電。
活動核心問題
1、遇到問題該怎麼辦？
活動目標
1、能說出故事的內容。
2、能想辦法解決問題。
3、能說出如何尋求幫助。
4、能說出動物的特徵。
5、能發揮創意設計獅子的髮型。
活動流程
教學共需約_80_分鐘，2節課。
活動一：眼明手快—1、看電腦播放故事動畫﹙5’﹚
2、依據故事內容問問題，學生搶答﹙10’﹚
Q1誰要燙頭髮？
Q2牠為什麼要燙頭髮？
Q3獅子找誰幫忙？
活動目標
1、能隨著故事的情結做表演。
2、能想辦法解決問題。
3、能分工合作完成任務。
4、能扮演好自己所分配到的角色。
5、能發揮創意改編故事的情結。
活動流程
教學共需約_120_分鐘，3節課。
活動一：我是大編劇—1、讓自願的小朋友認演書中出現的動物。老師邊說，小朋友依情結邊出場表演。﹙10’﹚
2、聽完故事後各組開始構思如何改編故事，並請各組發表。﹙25’﹚
4、設計一組燙頭髮的裝置﹙15’﹚
學習單設計理念
1、知道一本書的作者、繪者。
2、能寫出讀完書的感想。
3、能有發揮創意的空間﹙改編成一個新的故事﹚。
學生評鑑項目
1、能隨著故事的情結做表演。
2、能想辦法解決問題。
3、能分工合作完成任務。
4、能扮演好自己所分配到的角色。
5、能發揮創意改編故事的情結。
6、能完成學習單。
3、各組互評。﹙5’﹚
活動二：SUPER STAR—1、各組就自己改編的故事排演一齣戲劇。﹙40’﹚
活動三：小小科學家—1、討論書中獅子燙頭髮的方式。﹙5’﹚
2、各組討論獅子燙頭髮頭成功的原因？﹙5’﹚
3、各組討論可用什麼東西代替鐵片並做實驗？
老師準備導電的實驗裝置及各種可導電與不可導電的物質﹙15’﹚
書名：出版社：閱讀日期：月日
作者：繪者：
讀完這本書我覺得：
我覺得這本書可以得幾顆﹙塗越多顆表示越棒﹚
我想改編成：
5顆
超級棒！
4顆
很棒！
3顆
再加油！
閱讀學習單﹙三﹚
國小年班 姓名：座號：
書名：出版社：閱讀日期：月日
作者：繪者：
讀完這本書我覺得：
我覺得這本書可以得幾顆﹙塗越多顆表示越棒﹚
我的獅子造型：
5顆
Q4狐狸用了那些方法幫獅子燙頭髮？
Q5你看到幾種動物？
Q6你要用什麼方法幫獅子燙頭髮？
Q7如果是你，你要找誰燙頭髮？…
活動二：管中窺豹—1、秀出動物身上的一小部分，讓小朋友猜一猜是什麼動物。﹙以書中出現的動物為主﹚﹙10’﹚
活動三：狀況百出—1、依組數出題，各組派一位小朋友抽題，共同討論該狀況如何解決。﹙15’﹚
活動核心問題
1、遇到問題該怎麼辦？
2、要找誰一起解決因難？
簡述設計理念
1、遇到問題時要試著想辦法解決。
2、知道如何尋求幫助。
3、培養敏銳的觀察力
4、認識動物的特徵
5、能發揮創意。
所需教學資源
□電腦 □投影機 □網際網路連接配備□學習單
□其他__________________________________________
活動目標
1、能看圖說出故事的內容。
2、能想辦法解決問題。
3、能分工合作完成任務。
4、能自信的秀出自己的設計。
5、能知道不同的民族有不同的穿著打扮。
活動流程
教學共需約_120_分鐘，3節課。
活動一：天馬行空—1、用電腦秀出沒有文字的故事圖片，各小組看完依自己的想法將故事的內容寫在書面紙上。﹙15’﹚
2、各小組秀出自己寫的故事。﹙15’﹚
Q1在路上有壞人跟著我該怎麼辦？
Q2忘了帶鑰匙進不了家門怎麼辦？
Q3在路上看到有人發生車禍怎麼辦？
Q4你去文具店買鉛筆，看到一個小朋友正在偷東西你該怎麼辦？
Q5有壞人在放學路上要抓走你該怎麼辦？
Q6有人摸了你重要的地方，讓你覺得不舒服，你要怎麼辦？
活動四：獅子的新髮型—讓小朋友幫獅子設計新髮型。﹙40’﹚
3、老師將「獅子燙頭髮」的故事內容說一遍。﹙5’﹚
4、小組互評，評選出哪一組的故事寫得最好。﹙5’﹚
活動二：繞著地球跑—1、用電腦動畫的方式讓學生闖關，藉此認識不同民族的髮型服飾。﹙20’﹚
遊戲說明：A每一組各代表一架飛機，由台灣的國際機場出發。
B按骰子鈕決定幾號題。
C接著出現題目，題目是：看圖猜人物的穿著打扮代表哪一個國家？猜對了就可以飛到那一個地點。
材料：8開圖畫紙一張
蛋糕盤一個
獅子頭髮的材料﹙自備﹚
蠟筆、彩色筆
學習單設計理念
3、學會看一本書的作者、繪者。
4、能鉤選﹙寫出﹚讀完書的感想。
3、能有發揮創意的空間﹙幫獅子設計一個新頭髮﹚。
學生評鑑項目
1、能說出故事的內容。
2、能想辦法解決問題。
3、能說出如何尋求幫助。
4、能說出動物的特徵。
5、能發揮創意設計獅子的髮型。
繪本主題活動教案
設計者
蔡宜真
繪本主題
獅子燙頭髮
適合年級
□幼稚園____□國小_高年級___ □特教____ □其他____
相關教學領域
□音樂□語文 □數學□社會 □生活 □自然 □體育□藝術與人文
□綜合活動 □其他_________________
學生所需經驗
1、知道不同的民族有不同的穿著打扮。
活動核心問題
1、遇到問題該怎麼辦？
2、要找誰一起解決因難？
簡述設計理念
1、遇到問題時要試著想辦法解決。
2、知道如何尋求幫助。
3、能看圖說出一則完整的故事。
4、能自信的秀出自己。
5、能分工合作發揮小組精神。
6、認識世界各國不同的文化之美。
所需教學資源
□電腦□投影機□網際網路連接配備□學習單
□其他__________________________________________