外研版小学英语四年级英语上册 Module8 Unit1 we’re going to visit Hainan教案
Unit 1 we’re going to visit Hainan
教学目标
1、知识目标
（1）能听懂、会说并认读下列单词：children，tomorrow，from，China，swim，sea及短
语: by plane
（2）能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going
to swim in the sea.
2、能力目标
能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。
3、情感目标
（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流
意识，引导学生关注生活，热爱生活。
（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。
教学重点;
1 学习运用be going to 句型。
2 掌握单词及词组:
children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit .
教学难点:
能够正确理解运用be going to 句型。
教具准备：
挂图、录音机、磁带、图片、挂历、一张中国地图
教学过程:
I. Warming up
唱歌曲 I can’t do it.
II. Revision:
1．复习以前学习过的动词及词组：run/ ride/ play/ swim…
（复习动词是为了更好的学习本节课be going to句型做铺垫）
2. Do duty report
“What day is today? What is the date today?”
III. Presentation:
1．教师出示当天的日历，指着的日期说 “Today is …”并出示新的一月份的挂历对学生
说：”Our
winter holiday is going to be in January. And I am going to go to Hainan in winter
holiday.”
（复习对比日期，使学生初步了解be going to 的含义）
2. 学习句型 I am going to go Hainan.
（为学生讲解be going to 的含义，并且学说, 同时讲解be going to 的用法。
3. 学生谈论What are they going to do at this weekend ?
4. 出示中国地图，指着沈阳告诉学生 I am going to go to the zoo in Shenyang this
weekend. So I am going to get up at 6 o’clock in the morning.
( 学说 get up)
指着海南说And I am going to go to Hainan. I am going to swim in the sea.
( 出示图片,边做动作边学说swim in the sea)
5．教师出示一张老爷爷的照片，告诉学生I am going to visit my grandpa, too.
( 学说 visit my grandpa)
IV. Practice:
1.猜一猜:What is he\ she going to do tomorrow?
第一组：学生根据图片来猜:可以出示“天安门、石林、泰山、世博园、东方明珠”等风景
名胜，学生
可以说出 “ He is going to go to Beijing.”等句子。
（这个活动不仅能够操练目标语言be going to ，更能够激发学生对祖国大好河山的热爱，
加深对中国地
理知识的了解。）
第二组:听声音猜。
播放“游泳的声音、打篮球的声音、跑步的声音、飞机的声音……”。学生可以说出 :” He
is going to swim/ play basketball…等
（听录音猜，可以增加活动的趣味性，使学生更加踊跃的参与到课堂教学活动中。另一方面，
可以引出
句子…going to go by plane.这个新句型）
2 .学说by plane
3. 放课文录音，第一遍学生听，第二遍学生指书跟读。讲解课文中” from China/
children” 等语境语。
4. 运用任务:出示中国地图，小组讨论 :
Where are you going to go? What are you going to do there?
( 这个任务活动是有意义的操练本节课的重点语句，学生在真实地语境中运用本节课所学知
识，谈论的过程中达到了语言的输出，做到了学以致用，强化记忆。)
在讨论结束后，进行汇报。
5．完成课堂活动用书26、27页。
V. Summary:
Today we have learned the sentence pattern “be going to…” . We can use it when
we talk about the plan tomorrow or in the future.
VI Homework
Read text and talk about your plan at this weekend or about the winter vacation with
your classmates.
【优质】小学英语外研版四年级上册Module 8U1 were going to visit (1)
Module 8Unit 1 We’re going to visit Hainan.一、教学目标：知识能力目标：1. 通过本课的学习使大部分学生能够听懂，会说会写并能运用下列单词造句：tomorrow plane from China sea visit get up swim2.大部分同学能听懂课文录音，能回答老师提出的问题。
3.能用本课所学句型I’m going to…\We’re going to …与朋友交流自己将要做的事情。
情感态度目标：培养学生热爱祖国山河的爱国感情。
二、教学重点、难点1.单词tomorrow plane from China sea visit get up 的识记及认读。
2.句型I’m going to…\We’re going to …的理解与运用。
3.句型be going to 的理解与运用。
教学工具：多媒体，录音机，单词卡片三、教学过程：Step 1:Greeting1. Greeting to each other2. Sing a songStep 2 learn new words and new sentencesT: Boys and girls ,Amy ,Sam ,Daming and Lingling a re my old friend in our English class. we know Sa m is from England .Amy is from England ,too.(课件及单词卡片学习from , 师领读，分组的，个人读)。
Daming is from China. Lingling is from China,too. (板书China,课件及单词卡片)In China ,there are lots of interesting places. They are very beautiful. So I like traveling.(旅行)Do you like traveling ?Where are you going to go ?出示课件指名回答。
【教育资料】四年级上册英语教案Module 8 unit 1 We'er going to visit Hainan. 外研社学习专用
Module8 Unit1We’re going to visit Hainan.教学目标1．知识目标(1).能熟练听说读写单词：visit, tomorrow, plane, get up, o’clock, from, sea, swimsuit.(2).能认、读、使用动词短语：riding a horse, have a look, in this photo, running fast, eating vegetables, climbing a tree, under the tree, watching the cat, see her face.(3).能运用语句：I’m going to visit…. We are going by….2．能力目标能运用本课所学句型I’m going to …/We’re going to …与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。
3．情感目标培养学生能流利的表达打算的能力，同时让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。
教学重点、难点重点：be going to结构来描述自己的出行计划。
难点：全体学生对be going to句型的理解与运用。
教学用具PPT, 习题纸教学过程Ⅰ.Greeting.T: Hello, everyone. I’m very happy to be here. Are you happy?Let’s talk about some nice photos. Are you ready? Let’s go.II．Warm-up & lead-in1.Chant-Say & do.T: Chant first.(课件出示chant 内容，边说边做，回顾复习动词”swim. run, eat, drink”) T: Stand up, please.(师领做)T: Great..2.Chant-Part 1T: Our friends are coming. Who are they?（课件出示图片，学习新单词“from）T: Where? Do you like animals? I like animals very much. This Sunday I’m going to visit zoo.（课件出示句子,板书“visit并领读。
【优质】小学英语外研版四年级上册《Module 8 Unit 1 Were going to
《 We’re going to go to Hainan 》教案教学目标一、知识与技能1．使用be going to讲述自己的计划和即将发生的事情。
2．能听懂、会说、会读词汇: tomorrow, visit, from ,UK, sea, by plane, o’clock, swimsuit, sock .二、过程与方法能听懂、会说、会读句型: We’re going to …I’m from…三、情感态度和价值观带领学生了解一些关于旅游的知识。
培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。
通过对本课的学习，让学生学会从小就要有计划地做事情，合理的安排时间。
教学重点词汇: tomorrow, by plane ,visit, sea, from, UK .句型:We’re going to visit Hainan tomorrow.教学难点一般将来时的构成及灵活运用。
教学方法交流探讨课前准备挂图、录音机、磁带、教学卡片、地图等。
课时安排2课时教学过程讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“手机”录音，收集学生典型成果.一、导入新课听录音，把握正确语音语调。
将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生听录音，借助图片熟悉故事情节。
请学生翻开书，我再次播放录音，请学生边听边看书，同事用笔勾出课文中的生词和词组，根据上下文猜一猜每个生词和词组的意思。
听过录音后，向学生解释一下”be going to”.将海南的挂图张贴在黑板上，引导学生说出“They＇going to go to Hainan”.再放录音，请学生边听边看书，并注意找到以下问题的答案：他们打算什么时候去海南？他们打算几点钟起床？他们怎么去?Sam 打算在海南干什么？Xiaoyong打算去海南干什么？二、新课学习tep1: Warming-up. (Revision)Teacher and Ss sing the song “Three green parrots”together.Then, the teacher shows some pictures on the PPT and asks Ss to describe them with the structure of “ there be”.Purpose: to concentrate Ss’ attention and practice “there be”.Step2: Lead-in.The teacher invites Ss to watch a short video from “go go 英语”. It is about some animals’ travelling.Purpose: it is convenient to lead to the topic of travelling.Step3: Presentation.T: Not only the animals in “go go 英语” have a travel. Our friends Sam and Amy are going to have a travel, too. Let’s have a look, ok?Ss: Ok.For the first time, the teacher asks Ss to listen to the tape and answer 3questions.Q1: Where are they going to visit?Q2: How are they going there?Q3: Why is Sam going to go there?Ss get the answer: Hainan; By plane; Swim.For the second time, let Ss read following the tape. The teacher can explain the important points if necessary.Next, let Ss read by themselves.Step4: Practice.I design 2 activities here.Let Ss read the whole text in different roles.The teacher provides some pictures of the text. Let Ss describe the pictures with books closed.Purpose: to help Ss master the important sentences.三、结论总结be going to…句型四、课堂练习The teacher provides a map of China.4 Ss a group. Make a plan for their group.E.g We’re group_____.We’re from_____________.We’re going to visit________.We’re going to get up at__________.We’re going____________.(交通工具)五、作业布置Write a travelling plan for yourself after class.六、板书设计We’re going to go to Hainan .from by plane I’m going to swim in the sea. China sea visit my grandpa. tomorrow swim We’re going to go to Hainan. get up children go by plane . visit get up at 5 o’clock。
四年级上册英语教案-8.1We're going to visit Hainan ｜外研社(三起)
Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.一、学生分析本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿。
学生经过三年级的学习已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和简单的对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。
由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣。
二、教材分析本课是外研版新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.》。
主要教学内容是使用“be going to…”讲述计划和即将发生的事情,这是学生第一次接触“be going to…”句型。
本课涉及到的生词较多，课文句子较长，尽管话题内容紧扣学生实际，但学习起来会有一定的难度。
三、教学目标①知识目标：掌握新单词visit tomorrow plane get up o’clock from sea swimsuit sock.掌握句型be going to…结构来描述出行计划和即将发生的事情。
②能力目标：能熟练运用本课所学句型“I’m going to…/We’re going to…”与朋友讲述计划和即将发生的事情。
③情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情。
让学生通过观察祖国大好河山的美景，扩展视野，增强爱国情感。
四、教学重点和难点重点:熟练运用be going to…结构来描述出行计划和即将发生的事情。
难点：be going to…句型的理解与运用。
五．课前需要准备的材料：多媒体课件、单词卡片，点读笔，小贴画等。
六．教学过程：Step1.Warming-up(1).Greetings.(2).Sing a song “Are you doing it too?”.(3).Look and say.复习动词词组：listen to music. read a book. play football. swim. eat some fruit. drink some juice.Step2. Presentation(1).出示visit the zoo. 学习单词visit.(2).学习活动1。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.同步教案
Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.同步教案一、教学目标知识目标：1、全体学生能理解visit, tomorrow, plane, get up, o’clock, from, sea, swimsuit, sock；2、全体学生能运用am/is/are going to, tomorrow, by plane.能力目标：全体学生能运用I’m going to visit Hainan. We’re going to swim. 这类语句来讲述自己的计划和即将发生的事情。
情感目标：1、通过课文学习和制定计划，激发对祖国大好河山的热爱；2、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
二、学情分析教学内容：本课位于四年级上册第八模块第一单元，学生之前已经学习过情态动词can 的句型，教师可引导学生进行知识的迁移。
“be going to”结构的句子清晰易懂，学生只要一接触就能举一反三，适应能力好。
教学对象：四年级的学生活泼好动，已经有一定的英语基础，学习英语的积极性也较高，喜爱在课堂上做游戏，大胆开口说英语讲英语，他们正处于最佳英语学习期。
因此，在教学中我以学生为主体，设计了孩子们喜欢的韵句、游戏、活动等等，给孩子们创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，从而培养他们运用英语进行交际的能力，让学生体会到学习英语的乐趣。
三、重点难点本课的重点是学习“be going to”结构；难点是全体学生能运用“be going to”结构来说明计划和即将发生的事情。
四、教学过程采用英语六步教学法：活动1：Warm-up and lead in 热身导入（3分钟）热身：用歌曲的方式和学生互致问候后，让学生跟着教师边说韵句边做动作，调动学生的情绪，吸引他们的注意力。
导入：播放课文活动1的动画，教授新词visit（运用点读卡片让学生进行全体、小组、个人跟读，并贴于黑板上带领学生进行书空记忆，五感并用学记新词，以下的重点词汇均用此法进行教授），提醒学生注意“be going to”结构，再放chant让学生跟读直至掌握。
Module 8 Unit1 We're going to visit Hainan
Module 8 Unit1 We’re going to visit Hainan tomorrow.一、教学内容本课选自新外研版三年级起点四年级上册第八模块第一单元。
本模块的主要内容是讲述自己的计划和即将发生的事情。
本单元的课文发生在Sam家、机场和海南三个地方：一、去海南的前一天晚上，爸爸妈妈提醒孩子们早点睡觉，因为第二天要坐飞机去海南；二、第二天在机场，Sam和Amy遇到了去看望爷爷的Xiaoyong,成为朋友。
三、Sam和Amy到海边，准备换衣服游泳才发现他和Xiaoyong在机场拿错了包。
根据课文内容和新课标，主题是“人与自我”范畴里的生活与学习，子主题为“学习与生活的自我管理。
”本堂课的话题是“Talk about the travel plan.”二、学情分析孩子们已经学习了两年英语，有一定的语感和预测能力。
交通类单词，数字类单词，活动类短语掌握牢靠，疑问词也能理解“what 和where”的意义。
较为丰富的词汇储备为本课温故知新打下坚实基础。
但孩子们是第一次接触“be going to”表将来的意义，需要老师想办法顺利突破这一难点。
三、教学目标1.学生能认读并理解新单词：visit, tomorrow, plane, get up, o’clock,from, swimsuit, shoes, socks, o’clock.2.初步感知“be going to”的语义结构。
能听懂、认读、运用新句型：We’re going to visit Hainan. I’m going to swim and visit my grandpa too. We’re going to get up at 5 o’clock. We’re going by plane.说明计划。
3.通过观察图片，初步学会预测故事走向，在老师引导和提问下，学会思考，继而学会解决问题。
4.复习英语中最简单的称谓语和问候语，学会用英语与人交谈最基本信息。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.名师教案
Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.名师教案1．学情分析本课时是外研版四年级上册第八单元We’re going to visit Hainan.第一课时的内容，主要学习运用I’m going to visit..? .We are going to…?这样句型讲述自己的计划或即将发生的事情.四年级的学生学习英语已有一年多的时间了，多数的学生有了一定的基础，学习英语的兴趣也非常浓厚。
而根据小学生好奇、好动的特点，本课时我设计了让学生去欣赏各地的风光，激发他们想去的愿望，让学生在轻松愉快的欣赏和各个操练的环节中表达语言，感受语言，理解语言，从而习得语言。
2.教学目标全体学生能运用：I’m going to visit…?.We are going to…?. 全体学生能理解：visit, tomorrow, plane, get up, o’clock ,from, sea, swimsuit. 全体学生能运用：am\is\are\going to, tomorrow, by plane. 能运用本课所学句型I’m going to …?/We’re going to …? 与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。
培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用语言的能力。
让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感能力.3.教学重点如何用be going to 结构来描述自己的出行计划。
单词：children, tomorrow, by plane, get up, sea, swim, China, visit, from.句型I’m going to… ?/We’re going to …? 的运用。
全体学生能理解和运用I’m going to visit…?.We are going to…?4.教学难点（1）本课时四会单词的掌握和运用。
四年级上册英语教案Module8Unit1We'regoingtovisitHainan外研社
四年级上册英语教案Module8Unit1We'regoingtovisitHainan外研社Unit1 We’re going to visit Hainan.传授设计一、案例背景1、学生剖析本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。
学生议决三年级及该册前六个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些讲堂用语和有秩序地举行传授游戏。
由于本课连合多媒体举行传授，为学生提供了比讲义重生动更真实更丰裕的资源，更简略引起学生的兴趣，因此有助于培育学生查看、鉴别、推理事物的能力，也更简略激发与培育学生的动手能力，语言知识的学习与实际操纵相连合，使学生可以在多媒体所营造的生动氛围中举行创新思维，冲破传统传授的束缚，培育学生自主学习、自我创新的物质。
2、课本剖析：本课是外语传授与研究出版社新标准小学英语课本三年级开始四年级上册《 Module8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 》。
主要传授内容是使用“ be going to…”讲述自己的筹划和即将产生的事情。
这是学生第一次打仗“ be going to…”句型。
别的，本课文本虽然于对话形式，不过相对来说，“一对一”的对话特点不明显，主要还是以讲述性的句式呈现。
而且本课涉及到的生词较多，课文句子较长，纵然话题内容紧扣学生实际，但学习起来可能会有一定的难度。
3、传授目标：依据《标准》发起的五个目标，连合对学生和课本的剖析终于，设定下以核心使命。
①知识目标：掌握新单词visit by plane swimsuit from tomorrow sock get up o’clock sea ，怎样用be going to布局来描述自己的出行筹划。
②能力目标：能运用本课所学句型I’m going to …/We’re going to …与朋友讲述自己的筹划和即将产生的事情。
四年级上册Module8M8U1We'regoingtovisitHainad教学设计
Module8 Unit1We’re going to visit Hainan.教学目标1．知识目标(1).能熟练听说读写单词：visit, tomorrow, plane, get up, o’clock, from, sea, swimsuit sock.(2).能运用语句：I’m going to visit…. We are going by….2．能力目标能运用本课所学句型I’m going to …/We’re going to …与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。
3．情感目标培养学生能流利的表达打算的能力，同时让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。
教学重点、难点重点：be going to结构来描述自己的出行计划。
难点：全体学生对be going to句型的理解与运用。
教学用具PPT, 习题纸教学过程Ⅰ.Greeting.1、Duty report.2、Free talk.II．Warm-up & lead-in1.Review some activities.2.Show a calendarT:Today is Thursday.tomorrow is Friday.What are you going to do ?S:I’ m going to ...3 Show a map of China.T:Do you like traveling?(引出本节课主题Travel)The winter holiday is coming.Where are you going to visit?(new word: visit)S:I’m going to visit ...T: Look.This is a map of China.We’re from China. (new word: from)Sam and Amy say “We’re from the UK.”Chant.T:I’m going to Hainan by plane?How about you?S:I’m going by...(new wors: plane)T: What are you going to do ?S:I’m going to ...Two boys are going to visit the zoo.Let’s have a funny chant.(Part1)III. Task-presentation.Sam and Amy are going to have a holiday with their parents.1 Watch the video and answer the2 questions.2 Listen and underline the sentences included”going to”3 Read the sentences.4 Read the text. （逐图读文章理解课文）5 Read together.Ⅳ.Practice1. Exercise2. Group workT: Talk about your travel plan.（讨论旅行计划，并进行展示）V.SummaryT: What did we learn in this class? Let’s review.Here is a video about China.Let’s have a look.There are lots of beautiful places in our country.We should say “Love our country!”VI. Homework1 Read the text twice.2 Make a travel plan of your family.板书设计Module8 Unit1Where We’re going to visit Hainan. New wordsHow We’re going by plane.Travel What I’m going to swim in the sea.I’m going to visit my grandpa.When tomorrowWe’re going to get up at 5 o’clock.。
四年级上册英语教案-Module8Unit1We’regoingtovisitHainan
四年级上册英语教案Module8 Unit1 We’re going to visitHainan. 外研社（三起）教学内容本节课是外研社（三起）四年级上册英语Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.的内容。
本课主要围绕“即将去旅行”的主题展开，通过对话的形式让学生学习并掌握相关的词汇和句型，如“visit”，“go to”，“ plane”等，并能够运用这些词汇和句型进行情景交际。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高自己的听说能力和情景交际能力。
3. 情感目标：通过本节课的学习，激发学生对旅行的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。
教学难点1. 学生对于“ plane”和“ ship”这两个短语的理解和运用。
2. 学生对于一般将来时态的理解和运用。
教具学具准备1. 教师准备多媒体教学设备，用于展示图片和播放音频。
2. 学生准备课本、笔记本和文具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些旅行的图片，引发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容学习：教师通过讲解、示范和练习，让学生学习和掌握本节课的重点词汇和句型。
3. 情景交际：教师创设情境，让学生运用本节课所学的内容进行情景交际。
4. 巩固练习：教师通过设计一些练习题，让学生巩固本节课所学的内容。
板书设计1. Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.2. 重点词汇和句型：visit，go to， plane， ship，We’re going to visit Hainan.3. 一般将来时态的结构：be going to + 动词原形。
作业设计1. 抄写本节课的重点词汇和句型。
2. 根据本节课的内容，编写一个关于旅行的对话。
课后反思本节课通过图片展示、讲解、示范、练习和情景交际等方式，让学生学习和掌握了本节课的重点词汇和句型，达到了预期的教学效果。