1604.省示范幼儿园大班美术活动 五彩脸谱(大班主题教案)
示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱
示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《五彩脸谱》。
详细内容包括：认识脸谱的基本结构，了解五彩脸谱的含义，学会运用基本颜色绘制脸谱，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五彩脸谱的基本知识，认识脸谱的结构，知道五彩脸谱的寓意。
2. 培养幼儿运用基本颜色绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱结构的把握，颜色的搭配。
教学重点：认识五彩脸谱，学会运用基本颜色绘制脸谱。
四、教具与学具准备教具：五彩脸谱挂图、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
学具：水彩纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五彩脸谱挂图，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解五彩脸谱的基本特点，激发幼儿对脸谱的兴趣。
2. 讲解基本知识（10分钟）（1）教师讲解脸谱的基本结构，让幼儿知道脸谱的组成部分。
（2）介绍五彩脸谱的含义，让幼儿了解不同颜色代表的不同寓意。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制五彩脸谱，讲解颜色的搭配技巧，引导幼儿注意观察。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手绘制五彩脸谱，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 五彩脸谱的基本结构。
2. 五彩脸谱的含义。
3. 颜色搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个五彩脸谱。
2. 答案：参照课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方式，让幼儿掌握了五彩脸谱的基本知识，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意对每个幼儿的指导，确保他们掌握正确的绘画技巧。
2024年示范幼儿园大班美术精彩教案教学设计五彩脸谱
2024年示范幼儿园大班美术精彩教案教学设计五彩脸谱一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《五彩脸谱》。
详细内容包括：认识脸谱的基本结构，了解五彩脸谱的文化背景；学习运用基本颜色及冷暖色调，创作具有个人特色的小脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解脸谱的基本结构，感受五彩脸谱的独特魅力，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 学会运用冷暖色调，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的热情。
三、教学难点与重点重点：认识脸谱的基本结构，学会运用冷暖色调进行创作。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的色彩，并将其运用到脸谱创作中。
四、教具与学具准备教师准备：五彩脸谱图片、彩泥、画纸、水彩笔、范例作品等。
学生准备：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用五彩脸谱图片，引导学生观察、讨论，激发学生对五彩脸谱的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师简要介绍脸谱的基本结构，引导学生了解五彩脸谱的文化背景。
（2）教师示范如何运用冷暖色调创作脸谱，边示范边讲解。
3. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，运用彩泥和水彩笔，创作具有个人特色的五彩脸谱。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，互相评价、修改作品，提高创作能力。
5. 作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 五彩脸谱2. 内容：（1）脸谱的基本结构（2）冷暖色调的运用（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩脸谱2. 答案要求：作品结构清晰，色彩丰富，体现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，针对学生的实际情况，调整教学策略。
2. 延伸拓展：鼓励学生收集生活中的五彩脸谱素材，进行创作分享，提高学生的观察能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的讲解示范4. 学生的实践环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于认识脸谱的基本结构，学会运用冷暖色调进行创作。
2024年大班美术教案五彩脸谱(通用
2024年大班美术教案五彩脸谱(通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为五彩脸谱的制作。
通过本节课的学习，学生将了解脸谱的起源、种类及其在戏剧中的应用，掌握运用五彩颜料绘制脸谱的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解脸谱文化，提高对中国传统文化的认识。
2. 培养学生运用五彩颜料绘画的能力，提高审美观念。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：脸谱色彩的搭配和绘制技巧。
重点：了解脸谱文化，掌握脸谱绘制的基本方法。
四、教具与学具准备教具：五彩颜料、画笔、调色板、脸谱模板、投影仪、课件。
学具：五彩颜料、画笔、调色板、脸谱模板、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示京剧、川剧等不同类型的脸谱，引导学生观察并提问：“你们知道这些脸谱的名称和特点吗？”通过讨论，激发学生对脸谱的兴趣。
2. 脸谱文化介绍（5分钟）介绍脸谱的起源、种类及其在戏剧中的应用，让学生了解脸谱文化。
3. 实践演示（10分钟）分步骤演示脸谱绘制技巧，强调色彩搭配和绘制顺序。
4. 学生练习（10分钟）学生分组，根据模板和所学技巧，自行绘制五彩脸谱。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。
教师点评学生作品，强调本节课的重点和难点，引导学生课后继续探索脸谱文化。
六、板书设计1. 脸谱的起源、种类及其在戏剧中的应用。
2. 五彩脸谱绘制技巧：色彩搭配、绘制顺序。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五彩脸谱。
答案：学生根据课堂所学，自行创作一幅五彩脸谱。
2. 作业要求：色彩鲜艳、形象生动，突出脸谱的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
在今后的教学中，可适当增加实践环节，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：引导学生课后观看相关戏剧表演，深入了解脸谱文化，激发学生对传统文化的兴趣。
同时，鼓励学生尝试创新，将脸谱元素运用到其他艺术作品中。
大班上学期美术教案《五彩脸谱》
大班上学期美术教案《五彩脸谱》
主题：五彩脸谱
教学目标：
1. 了解中国传统文化中的脸谱艺术。
2. 学习常见的脸谱造型和颜色的意义。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教具和材料：
1. 五彩脸谱图片和实物。
2. 画笔、颜料、彩纸、胶水等美术工具。
3. 画纸、素描纸、剪刀等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
利用幻灯片或图片展示五彩脸谱的图片，引发学生对于脸谱艺术的兴趣和好奇。
2. 概念讲解（10分钟）
通过讲解和互动问答的方式，向学生介绍什么是脸谱艺术，以及脸谱的分类、颜色和造型的意义。
3. 观察与分析（15分钟）
学生观察真实的五彩脸谱实物或图片，分析不同颜色和造型的意义，学习脸谱的不同表达方式。
4. 创作实践（30分钟）
学生根据所学知识和个人想象，选择自己喜爱的脸谱造型和颜色，运用画笔和颜料，或者使用彩纸剪纸等材料，创作自己的五彩脸谱作品。
5. 展示交流（20分钟）
学生展示自己的脸谱作品，分享创作过程和感悟，互相欣赏和交流。
6. 总结（5分钟）
教师对学生的作品进行评价鼓励，并总结本节课的学习内容和收获。
教学延伸：
1. 可以邀请专业脸谱艺术家来校园进行现场表演和讲解。
2. 可以组织学生参观美术馆等相关场所，进一步了解脸谱艺术的历史和发展。
3. 可以引导学生利用其他艺术形式（如舞蹈、音乐等）与五彩脸谱结合，创作更丰富
的作品。
示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱
示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《五彩脸谱》。
详细内容包括：认识脸谱的基本结构，了解五彩脸谱的含义，学习用基本颜色绘制脸谱，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握脸谱的基本结构，能运用红、黄、蓝、绿、黑五种颜色绘制五彩脸谱。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高他们对色彩的感受力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象、创造，将五彩颜色运用到脸谱绘画中。
2. 教学重点：掌握脸谱的基本结构，学习用五种颜色绘制脸谱。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩脸谱挂图、水彩颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示五彩脸谱挂图，引导幼儿观察、讨论。
（2）请幼儿分享自己见过的脸谱，了解脸谱的基本结构。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍五彩脸谱的来历和含义。
（2）讲解脸谱的基本结构：额头、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。
（3）演示如何用红、黄、蓝、绿、黑五种颜色绘制脸谱。
3. 实践（15分钟）（1）分发画纸、颜料等材料。
（2）指导幼儿按照脸谱的基本结构进行绘画。
（3）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品。
（2）组织幼儿相互评价，鼓励他们发表自己的观点。
（1）回顾本节课所学内容，强调脸谱的基本结构和五彩颜色的运用。
（2）激发幼儿对中国传统文化的兴趣，引导他们关注生活中的美。
六、板书设计1. 五彩脸谱红色：忠诚、勇敢黄色：阴险、狡诈蓝色：刚烈、正直绿色：勇猛、暴躁黑色：刚直、果断2. 脸谱基本结构：额头、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅五彩脸谱。
五彩脸谱大班美术活动教案
五彩脸谱大班美术活动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!五彩脸谱大班美术活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
大班美术活动教案：五彩脸谱
大班美术活动教案：五彩脸谱一、教学目标1.了解中国传统文化中的脸谱艺术，感受脸谱的色彩和图案美。
2.学习绘制脸谱，培养动手能力和创新思维。
3.激发学生对美术活动的兴趣，提高审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：绘制脸谱，掌握色彩搭配和图案设计。
2.教学难点：脸谱图案的创新设计。
三、教学准备1.教学材料：白色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、剪刀、胶棒等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证学生活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师出示脸谱图片，引导学生观察并说出脸谱的特点。
（二）讲解1.教师简要介绍脸谱的历史和文化背景。
2.教师示范绘制脸谱的步骤，讲解色彩搭配和图案设计。
（三）实践1.学生分组，每组选一个代表抽取脸谱图案，根据图案进行绘制。
2.学生在绘制过程中，教师巡回指导，给予个别化指导。
3.学生绘制完毕，展示作品，互相欣赏、评价。
（四）拓展1.教师引导学生思考：脸谱还可以用在哪些地方？2.学生分享学习心得，表达对脸谱艺术的喜爱。
（六）作业1.学生回家后，与家长一起制作一个脸谱作品。
2.家长协助学生拍摄制作过程，至班级群，互相学习、交流。
1.导入：教师出示脸谱图片，引导学生观察并说出脸谱的特点。
如：色彩鲜艳、图案丰富、对称等。
2.讲解：教师简要介绍脸谱的历史和文化背景，如脸谱起源于我国戏曲，是戏曲表演中的一种面具，用来区分角色和表达情感。
3.实践：（1）学生分组，每组选一个代表抽取脸谱图案，根据图案进行绘制。
（2）学生在绘制过程中，教师巡回指导，给予个别化指导。
如：色彩搭配、图案设计、绘画技巧等。
（3）学生绘制完毕，展示作品，互相欣赏、评价。
教师邀请部分学生分享自己的创作心得。
4.拓展：（1）教师引导学生思考：脸谱还可以用在哪些地方？如：戏剧、舞蹈、装饰等。
6.作业：学生回家后，与家长一起制作一个脸谱作品。
家长协助学生拍摄制作过程，至班级群，互相学习、交流。
通过本节课的学习，学生不仅了解了脸谱艺术的历史和文化背景，还掌握了绘制脸谱的技巧，提高了动手能力和创新思维。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：五彩脸谱
示例幼儿园大班主题教案教学设计：五彩脸谱一、教学目标1.让幼儿了解传统文化中的脸谱文化。
2.培养幼儿的观察能力和色彩识别能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术兴趣。
二、教学内容与方法1、教学内容1.介绍脸谱文化，让幼儿了解脸谱的起源、种类和寓意。
2.阅读古代神话故事，让幼儿了解脸谱与神话故事的关系。
3.给幼儿提供各种颜色的颜料和刷子，让幼儿画出自己的脸谱作品。
4.老师示范并引导幼儿进行模仿和自主创作。
2、教学方法1.通过故事、图片等多种形式让幼儿了解脸谱文化。
2.采用听讲、观察、模仿和自主创作相结合的方式，培养幼儿艺术技能和感性认识。
3.老师引导幼儿，授课形式活泼生动，让幼儿爱上学习。
三、教学步骤1、导入1.老师利用图片或视频让幼儿了解脸谱文化的来源、种类、寓意等内容。
2.请幼儿提出问题和意见，鼓励他们自由发挥，用自己的语言表述。
2、讲解1.让幼儿通过故事等形式了解中国传统神话文化。
2.逐一介绍各种脸谱，并讲解寓意、表现手法和色彩运用。
3.讨论和比较不同脸谱色彩的运用和效果。
3、实践1.老师给每个幼儿发放颜料和刷子，并展示如何使用。
2.引导幼儿进行模仿或自主创作，运用已学到的颜色和技巧进行绘制。
3.老师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、展示1.每个幼儿完成作品后将其张贴在教室的报告厅上。
2.让每位幼儿简单介绍一下自己的作品，分享交流彩绘的体验和感受。
5、结合1.结合刚刚学习的知识，让幼儿欣赏、感受脸谱文化和彩绘的艺术魅力。
2.通过幼儿的作品展示和介绍，强化彩绘的语言艺术价值和意义。
四、教学评估1.老师对幼儿绘画水平和感性认识的发展进行评估。
2.对幼儿的绘画作品进行收集、展示、评分和点评。
3.通过听取幼儿的言语表达和行为反应，了解他们对脸谱文化的理解和彩绘技能的掌握程度。
五、教学体会本次教学活动旨在让幼儿了解传统文化，培养幼儿的创造力、想象力和艺术兴趣。
在教学中，老师采用了多种形式、方式和方法，让幼儿在吸取知识和技能的同时，可以自由发挥，享受到艺术带来的快乐和乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题设计大班美术活动五彩脸谱
一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
四、活动过程：
（一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。
今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。
脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。
（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。
（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
评析：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。
同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。
将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。