四川省小学信息技术教材编写说明
四川教育出版社5年级信息技术（上）全册教案
四川教育出版社5年级信息技术（上）全册教案五年级信息技术（上）第⼀课计算机的存储器⼀．教学内容：四川少⼉出版社⼩学⽣信息技术五年级上册第⼀课《计算机的存储器》⼆．教学⽬标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量⼤⼩知道软盘、U盘的使⽤常识情感态度：培养学⽣正确使⽤设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量⼤⼩的查看及软盘、U盘的使⽤常识教学难点：存储器容量⼤⼩的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图⽚、学⽣作品范例等，实物投影仪从“我的电脑”看⽂件和它的家⼀、教学内容：四川少⼉出版社⼩学⽣信息技术五年级上册第⼆课《从“我的电脑”看⽂件和它的家》⼆、教学⽬标：知识与技能：了解⽂件、⽂件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对⽂件和⽂件夹进⾏打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建⽂件夹以及对⽂件、⽂件夹重命名过程和⽅法：通过“想⼀想、试⼀试”让学⽣体会⼀些发现问题、解决问题的步骤情感⽬标：养成良好的公⽤机房上机习惯（不乱改别⼈的⽂件和⽂件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对⽂件、⽂件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建⽂件、⽂件夹的名称输⼊四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体⼴播系统或投影系统第三课研究“画图”中“颜料盒”及⼯具的⽤法⼀、教学内容四川省少⼉出版社信息技术教材五年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及⼯具的⽤法》⼆、教学⽬标知识技能：学会画图软件的前景⾊和背景⾊的改变学会⽤椭圆和矩形⼯具的不同样式画图学会⽤多边形⼯具画五⾓星和多边形过程和⽅法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察⽅法⽤最简便的⽅法解决问题的思维训练<提⾼效率>情感态度价值观：培养学⽣敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景⾊、背景⾊的改变及椭圆、矩形、多边形⼯具的使⽤难点：椭圆、矩形⼯具不同样式的使⽤四、教学准备作品范例、多媒体⽹络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学⽣学习兴趣教师：出⽰范例P17图3－7电脑⾳箱图，和同学们⼀起分析该图的各部分是⽤什么⼯具画的？学⽣：根据教师的提问回答问题，并演⽰⾃⼰的画法教师：评价、⼩结。
川教版小学信息技术教案四年级下册 全册
第一课计算机的种类及发展学习内容四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》课时安排1课时学习目标知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。
情感目标：通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。
学习重难点学习重点：计算机的发展及分类情况。
学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。
教学准备电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。
教学过程1．布置课前任务（为该课做准备）教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务学生：按要求完成任务，并填表2．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题板书：计算机的种类及发展3．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
学生：看书，可以相互讨论交流。
4．教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
学生：倾听、提问。
5．学生自查、小结所学知识教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。
学生：检查、订正、互相交流。
教师：小结、评价6．结束课后小记：第二课整理自己的文件和文件夹学习内容四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排1课时学习目标知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
川教版小学信息技术教案6篇
川教版小学信息技术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!川教版小学信息技术教案6篇教案的编写要根据学生的学习能力和发展需求，提供个性化的学习支持和指导，在写教案时要考虑到学生的学习负担和压力，合理安排学习任务和时间，下面是本店铺为您分享的川教版小学信息技术教案6篇，感谢您的参阅。
川教小学信息技术
川教版小学信息技术分册说明——三年级上册由于这套教材的内容划分打破了按照软件和知识体系的传统方式，不少内容(如WORD、画图等)要分若干学期才能完成。
因此，了解某个内容在本册处于什么地位，本阶段的目的意义是什么，采取何种处理方法等是十分重要的。
为此，针对各册编写了“分课解读及建议”，希望对各位老师了解教材有一定帮助。
第一课信息与我的计算机朋友目的意义概述：本课希望以“科普”方式，从生活实践出发，让学生逐步感受、认识“信息”、“信息技术”、“计算机和信息的关系”等知识和概念。
小学阶段，这些观念只能以形象的方式进行“模糊”描述，但要注意模糊手段的合理性和科学性。
本课需要大量资料支持，教材篇幅有限，教师应该根据各部分，组织大量图片、视频资源，打破了传统纸质教材的局限性，使教学内容更加丰富，教学形式更加活跃。
各小节说明如下：一、我们生活在信息社会里：以图文方式，让学生感受什么是信息，感受到我们早就和“信息”打交道了。
注意让学生重点感受与计算机相关的“信息”——图中的网页。
注意避免“有了计算机，才有信息和信息处理”的误解。
二、人们怎样记录信息：常规状态也有信息和信息处理问题，不过与现代信息技术有很大的差异，作为刚接触信息技术的小学生来说，是无法一一列举的，因此，只选择了“信息的记录”这个内容进行对比。
因为计算机信息记录的特殊性，因此才引出了第三小节。
三、计算机和信息：计算机和信息、信息技术的关系不是一两句话能说清楚的，面对小学生更是如此，因此特别以“报纸记录的信息人可以直接读懂，磁盘信息人无法直接读懂”这样一个例子来引入为什么现在要产生“信息技术”，进一步介绍，计算机是信息技术中的核心设备。
注意避免“计算机＝信息技术，信息技术＝计算机”误解。
四、认识我身边的新朋友——计算机：紧接上面，开始接触计算机。
图1－9是在老师指导下完成。
因为许多学生早就接触过计算机，对计算机各部分的名字并非完全不知，但可能不准确，不清楚，或不一定都知道。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，能够熟练使用键盘和鼠标。
2. 让学生掌握Word的基本使用方法，如插入文字、图片，设置字体、字号等。
二、教学内容第1课：认识计算机1. 了解计算机的基本组成部件及其作用。
2. 学习开关机、使用鼠标的基本操作。
第2课：学习键盘操作1. 学习键盘的布局及功能。
2. 练习打字，熟悉字母键、功能键的使用。
第3课：Word的基本使用1. 学习打开、保存、关闭Word文档。
2. 学习插入文字、图片，设置字体、字号、颜色等。
第4课：编辑文档1. 学习选定、复制、粘贴文本。
2. 学习撤销、重复、剪切、删除文本。
第5课：美化文档1. 学习使用标尺、对齐方式、缩进。
2. 学习添加边框、底纹、页眉页脚等。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习信息技术的使用。
结合讲解法，引导学生掌握计算机的基本操作方法和技巧。
四、教学评价通过课堂练习、课后作业和实际操作考试来评价学生对信息技术知识掌握的程度。
关注学生在学习过程中的态度、合作意识及创新能力的培养。
五、教学资源1. 计算机教室，每台计算机安装有Word软件。
2. 教学PPT、教案、学习指导书。
3. 网络资源，用于拓展学生视野。
六、教学内容第6课：表格的制作与编辑1. 学习插入表格，调整表格大小。
2. 学习在表格中输入数据，设置表格样式。
第7课：文档的高级排版1. 学习使用页面布局工具，设置页边距、纸张方向等。
2. 学习插入分页符、页码，设置页眉页脚。
第8课：图片和艺术字的处理1. 学习插入艺术字，设置艺术字的样式。
2. 学习插入图片，调整图片大小、位置和样式。
第9课：文档的打印与预览1. 学习打印设置，如选择打印机、设置打印份数等。
2. 学习使用文档预览功能，查看文档打印效果。
第10课：综合实践活动1. 让学生运用所学知识，完成一个简单的文档制作。
2. 学生之间相互评价，总结学习收获。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 培养学生正确的键盘输入姿势和速度。
3. 让学生学会使用常用的文字处理软件，如Word。
二、教学内容第一课时：计算机的认识1. 学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 了解计算机的基本组成部件。
第二课时：键盘输入1. 学习键盘布局和指法。
2. 练习正确的键盘输入姿势和速度。
第三课时：文字处理软件Word的基本使用1. 学习Word的启动和退出。
2. 学习Word的基本操作，如新建文档、保存文档、打开文档等。
3. 学习字体设置、段落设置等。
第四课时：Word的进阶使用1. 学习插入图片、形状、艺术字等。
2. 学习页面设置和打印。
第五课时：综合练习1. 复习本单元所学内容。
2. 完成一份简单的Word文档，如个人简介、故事作文等。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
结合分组讨论法，让学生在小组内相互学习、交流。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作。
2. 学生能正确使用键盘，输入速度达到一定要求。
3. 学生能熟练使用Word进行文字处理，掌握基本的格式设置。
五、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学课件和素材。
3. 练习文档。
六、教学步骤1. 导入新课，讲解本单元的学习目标。
2. 讲解计算机的基本操作，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解键盘布局和指法，让学生进行键盘输入练习。
4. 讲解Word的基本使用方法，让学生进行实际操作练习。
5. 讲解Word的进阶使用方法，让学生进行实际操作练习。
6. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
7. 布置课后作业，进行巩固练习。
七、教学时间本单元共需4课时，每课时40分钟。
八、教学建议1. 教师要注重学生的实际操作，培养学生的动手能力。
2. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生进行小组合作，相互学习，提高学习效果。
四川信息技术教材六年级下册教材解读
四川信息技术教材六年级下册教材解读根据“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，本册为小学高段综合能力培养阶段。
本册主要包括LOGO语言和智能机器人教学，前半部分以LOGO语言为载体学习计算机语言的概念、命令格式、程序（过程）的结构和设计思想。
后半部分主要依托机器人活动，培养学生对智能机器人的兴趣，了解现代机器人的发展趋势，通过拟人的方法循序渐进了解和掌握智能机器人的传感器和驱动装置的作用。
在学习和组装机器人的活动中，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，并在小组活动中学会与他人合作，增强团队协作精神。
第一课进入奇妙的LOGO世界目的意义概述：本课首先介绍了LOGO是什么______它是一种计算机语言。
然后在此基础上说明如何进入LOGO世界(窗口)，并详细介绍了窗口的组成。
由于同学们第一次接触计算机语言，应明确指出，LOGO语言是一种计算机“听懂”的计算机语言，我们可以用LOGO语言指挥小海龟画画、演奏音乐，算算术等。
在认识LOGO窗口的基础上，学习六个LOGO语言基本命令——FD、BK、RT、LT、HOME和CS。
体验用命令指挥“小海龟”向前、后退、向左转、向右转、回家和清屏；知道基本命令的格式，并体会到“海龟”画图与画图软件画图最大的区别是：海龟只听LOGO命令画图，我们下达一条命令，海龟执行一道命令。
一、ＬＯＧＯ是什么明确，ＬＯＧＯ是一种计算机语言，也是就是计算机和人都能“听”懂的语言。
当我们学会ＬＯＧＯ语言后，就可以给计算机发布命令，指挥海龟在屏幕上按我们的意愿画图，甚至指挥机器人，为我们干活。
二、进入ＬＯＧＯ的世界现在，我们进入ＬＯＧＯ的世界去看看。
可将ＬＯＧＯ窗口与画图窗口比较。
它同样有菜单栏和工具栏，以及画图窗口（Ｇraphics）。
这里应重点介绍海龟是干什么的。
海龟是用来执行我们的命令的，当我们命令海龟在“沙滩”上爬来爬去，就可以画出一幅幅漂亮的画图。
应提醒同学注意，在ＬＯＧＯ世界没有画图工具，因为我们是通过向海龟发布命令来画图的，所以，在ＬＯＧＯ世界还有一个命令窗口（listtener)，我们可以在这里向海龟发布命令。
川教版六年级下册《信息技术》全册教学课件
川教版六年级下册《信息技术》全册教学课件一、概括《川教版六年级下册《信息技术》全册教学课件》是一本面向六年级学生的信息技术教材，旨在提升学生的信息素养和计算机操作能力。
全册教学课件内容涵盅广泛，包含了计算机基础、网络应用、多媒体制作、编程初步等方面的知识。
该教学课件的设计遵循学生的认知规律，从简单的计算机基础操作开始，逐步深入到复杂的应用技能学习。
第一章介绍了计算机基础知识的概述，帮助学生理解计算机的基本构造和功能。
将引导学生探索互联网世界，包括网络的基础知识、安全使用以及网络应用等方面。
还将介绍多媒体制作的基础知识，如图像处理、音频处理及视频编辑等。
通过编程初步的学习，让学生接触编程的基本概念和方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
该教学课件的特点在于内容丰富、结构清晰、操作性强。
通过丰富的实例和实践活动，使学生在动手操作的过程中掌握信息技术知识,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
注重培养学生的信息素养和信息技术道德，帮助学生树立正确的信息观念和价值观。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行灵活调整，注重激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合素质。
1.介绍本学期信息技术课程的目标和重要性.本学期信息技术课程旨在全面提升六年级学生的信息素养和技术能力，让他们在这个日新月异的数字化时代中能够更好地适应和发展。
本课程的目标不仅限于让学生掌握基础的信息技术知识，更在于培养他们的创新思维和解决问题的能力。
知识掌握:学生需要掌握计算机基础知识和基本操作,如WindoWS操作系统、OffiCe办公软件（如Word、EXCel等）的使用以及互联网基础等。
这些知识是他们进行后续学习、生活和工作不可或缺的技能。
技能提升：通过实践操作，提升学生的信息素养处理技能，包括信息获取、分析、处理和应用的能力。
这些技能将帮助他们更有效地解决问题，提高学习效率。
创新思维：本课程鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的解决问题的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、PPT启动，界面介绍、打开一个作品、播放、仿照WORD那样做简单修改 (如字体、颜色)，再播放、保存(整体认识) 8、制作一个纯文字的PPT作品、模板选择、文字的输入、编辑(颜色，大小，
位置，标题的处理)、播放，调试，保存 9、对象出现的动画、声音设置、保存文件时注意PPT作品的常规扩展名 10、艺术字、应用设计模板、插入剪贴画 11、自己图片的插入、声音插入、控制 12、小先生做课件1：具有图、文、声的古诗词教学演示幻灯作品，深化对
13课 输入古诗拼音 14课《金山打字2003》竞赛训练
汉字输入(三年级下)
11－14课
11课 用拼音“写”汉字 写字板(打开，简单介绍)；选择输入法、学习智能ABC
12课 用拼音“写”词组 全拼词组、声母法，双－多字词输入
13课 标点符号输入 14课 看图配话 在画图作品中配汉字(作品名称，作者等) 文字工具：字体、颜色、号数、透明、位置 文字位置的再调整
WORD第四阶段(六年级上 )
4、5课
4、电子小报(重走长征路) －准备阶段 观察、讨论、归纳小报的一般特征 根据主题收集素材、规划版面 补充、巩固少量WORD技能 5、电子小报(重走长征路) －制作阶段
几种栏目框架制作要领、文字、图片导入等； 整 体调整
PowerPoint(PPT)第一阶段(五年级下 )
11、没有网址能查需要的信息吗：搜索引擎、典型引擎网址、 以一个引擎为基础，介绍搜索方法
12、网页内容的获得和再现：全部保存和再打开、纯文字保存； 部分文字导入WORD中、图片保存在磁盘上、图片传送到WORD 或“画图”中
13－15结合网络资源获取法，以WORD为平台，制作专题报告
网络基础第二阶段(五年级上)
基础知识内容分布
三年级(上)1课 信息与我的计算机朋友 信息－信息社会－信息记录－信息技术－计算机和信息－ 认识计算机－生活中的计算机－上机习惯和纪律
三年级(下)1课 信息的输入和输出 图文举例，输出，输入设备
四年级(上)1课 计算机的存储器：内存和外存(外观，使 用场所等)、软盘和U盘使用常识，存储器单位
自动编号生成 13、插入剪贴画、调整图片的大小、位置、与文字的位
置关系 14、插入来自文件的图片、改变图片位置和大小、给图
片加边框、调整图片效果(对比度，水印等) 15、利用WORD和“画图”，把一段成语故事改成连环画
WORD(第二阶段)四年级(下)
3－7课＋13、14、15 3、艺术字插入、修改、位置调整和删除 4、在WORD中用画图工具直接画图(矩形、椭圆、
11－15课
11、 收藏自己喜欢的网址：意义、收藏、使用、整理收 藏夹
12、电子邮件：基本原理(邮件服务器，电子邮件，邮件 地址)、免费账号申请、实验你的邮件信箱
13、 建立自己的通讯簿：通讯簿意义、建立、修改，使 用、收录等；一信多发、收件箱整理
14、让信件捎上附件(未压缩的附件)：附件的概念、附件 的使用、接收、保存和打开
选择；对象选择等、聊天室道德 4、有趣的QQ传呼器：QQ是什么、怎样下载、安装、
申请QQ号、登录；邀请朋友，回复请求等 5、通过QQ组织讨论会
网络基础第四阶段(六年级上 )
11－15课 11、个人网站准备：网站概念、个人网站一般要求、以具体例
子讨论怎样确定栏目名称、结构(本教材只要求各栏目有一 层链接)；建立网站文件夹、复制图文资料到个文件夹中 12、制作首页：启动FrontPage2000，认识界面(与WORD对比) 制作首页 13、制作各个页面： 14、给有关项目设置链接、学习在FrontPage下查看、检验、 修改超链接 15、让全世界知道我——发布网站：发布的概念；申请空间、 上传网站(以一个具体例子介绍全过程)
8-12课＋13、14、15
8、准备进入网络世界：互联网概念、IP地址、主机名域名、互 联网作用
9、初试互联网：浏览器启动和认识，用网址初试几个网站、从 网页的栏目中进入其它网站
10、怎样使用浏览器：IE浏览器主要按钮功能和试验(前进，后 退，刷新，主页)；加快浏览速度(不显示图片和动画)，确定 新的主页等
画图第三阶段(四年级上)
3、4、5课 3课：背景色设置(左右键画图颜色效果)、系统比较矩形和椭
圆的3种样式；多边形工具 4课：取色工具、彩色橡皮擦 5课：<Print-Screen>抓屏方法、从整屏画面上截取部分画面
(画图中的“复制到…”) 6课：纸张设置(手动和数字方法)、用“粘贴自…”把图库图块
象动画和控制(无超链接) 13、小先生做课件2：制作图文结合的几何知识演示课件，目的在于学习
“自选图形”中几何图形的使用，涉及线型、颜色、文本框标注字母等。 15、网络与PPT结合，制作介绍十位中国科学家的PPT作品(有声音)
PowerPoint(PPT)第二阶段(五年级下 )
6－10课
6、 制作具有文字菜单的PPT作品，求各页有返回按钮 (基于半成品)
WORD第三阶段(五年级上 )
7、8课＋9、10
7、表格：表格建立、数据填入，文字大小颜色设置、 对齐、表格名称栏的建立(合并单元格)
8、单元格宽－高调整、表格线型颜色设置、背景设 置、添加、删除(行列)、手动画表格(非标准表格)
9、10 网络、WORD表格、其他知识整合－用网络资 源制作专题表格(数码相机、电脑DIY调查表)
四年级(下)1课 计算机的发展和种类 五年级(上)1课 什么是软件；为什么计算机必须用软件； 软件分类；为什么要用正版软件、光盘使用常识 五年级(下)14课 计算机的病毒：计算机病毒概念、病毒 的破坏性、传播方式和防止方法；怎样使用杀毒软件
Windows操作第一阶段(三年级上)
2、3、4、6、7＋5 2课 开机－认识桌面、用鼠标对桌面图标进行操作(左单、双、
2课 在“我的电脑”进行磁盘和文件夹的选择(“路径” 初步介绍)；“我的电脑”几种查看方式(大、小图标等)； “我的电脑”中工具按钮的开和关；文件、文件夹改名
Windows第四阶段(四年级下)
2课 整理自己的文件 文件和文件夹的复制、移动(硬盘之间、硬盘到U盘或软盘) 删除文件和文件夹——回收站使用
3年级上册、3年级下册 4年级上册、4年级下册 5年级上册、5年级下册 6年级上册、6年级下册
新教材改编的基本特征
1、打破了以记录、介绍、传授为主的传统方法，适当
引入、设计了问题序列，构建了基于试验、发现、 归纳的研究性学习环境
2、打破了基于软件的模块化编排方式，采取基于学生 认知规律的分层推进、螺旋上升方式
其他内容
一、ACD See 5.0(五年级上) 2课 ACD See 5.0启动，界面转换和认识、文件、文
件夹操作；图片文件名特点和图片格式(扩展名) 3课 用ACD See的“爆光”调整亮度和对比度；用
7、制作具有图形单菜的PPT作品 8、在作品中插入视频和动画(演示顺序的控制) 9、小先生做课件(一) 制作的由菜单控制的，介绍几种几何图形的特征、各部
分名称，计算公式的PPT作品。 10、小先生做课件(二) 制作古诗的多媒体电子读物。要求有图、文、声。部分
字词、作者具有超链接注释
网络基础第一阶段(四年级下)
名称和操作，认识“任务栏 ”
Windows第二阶段(三年级下)
4课 把作品保存在磁盘上：以画图作品第一次保存为 背景，介绍磁盘文件、文件名、默认位置保存作品、 打开保存的作品
10课 把作品存入自己的文件夹：了解文件夹、建立 自己的文件夹、在自己的文件夹中保存和打开作品
Windows第三阶段(四年级上)
导入，形成组合图形
画图第四阶段(五年级上)
4、5、6课 4课：对称图形 :复制＋翻转画轴对称图形；
复制＋旋转画中心对称图形 5课：翻转、拉伸、扭曲制作倒影和背影 6课：颜色编辑和图形手动简单缩放；反色效
果的使用
WORD第一阶段(四年级上)
7－－15课
7、启动WORD，初识界面、试验部分功能，保存文件 8、WORD上看图写故事、调整格式、编辑修改 9、文字块移动、复制、删除(调整句子顺序) 10、字体、字色、大小设置，调整、文字竖排 11、纸张大小设置、页边距设置、边框、底纹设置 12、行距设置、居中、对齐等(诗歌排版)；项目符号和
15、综合活动：在“画图”下制作一个生日贺卡，作为附 件发给同学、组织一次生日贺卡交流活动
网络基础第三阶段(五年级下)
1－5课
1、网上论坛：网上论坛概念、进入论坛网站、注册 并浏览、发表、回复、评论别人的意见、语言道德
2、 一次有趣的网上讨论(辩论) 3、网上聊天：注册、登录、聊天方式选择，聊天室
主要知识技能 各册分布情况
画图第一阶段(3年级上)
5课：“小老鼠”画图 主要目的：给鼠标训练提供一个有意义的环境
初步认识“画图”，涉及：“打开”、铅笔试画、 “不保存退出”
画图第二阶段 (3年级下)
2、3；5－9课＋4：完成绘图工具的教学 2课：复习画图；用刷子、几何工具进行选色试画观察；了解 “橡皮擦”、“撤消”和全屏清除菜单的使用和区别 3课：用“铅笔”、“刷子”、 “直线”、“椭圆” 画简笔画 4课：作品存盘；文件、文件名、再打开 5课：加上“喷枪”，画大自然画面，注意整合美术 6课：用几何工具画组合图－几何工具进一步应用 7课：选定工具：图块移动和快捷复制(<Ctrl>)，图块组图初步 8课：加入“填充”、“放大镜”；把几何图形与自然图形结合 起来，组合较复杂的图形 9课：形成新图形(几种“半园”)；学习在两个“画图”之间进 行图块复制的方法
3、把多平台间的综合应用、资源共享技巧正式编入教 材，有利于综合应变能力的培养
4、在任务驱动中适当注意了信息技术与其他知识整合
教材主要内容分布概况
基础知识和操作系统：渗透在1—7册，根据需 要，逐步加深 “画图”、WORD、PPT、互联网等交错进行，螺旋上 升