美丽的小兴安岭(1)
美丽的小兴安岭教案(优秀11篇)
美丽的小兴安岭教案（优秀11篇）美丽的小兴安岭教案篇1教学要求：1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1．学生搜集有关小兴安岭的资料。
2．多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？三、品读，析文悟情。
1．利用写春、夏美景的段落，渗透学法：(1)默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？划出有关的词句。
(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。
夏天(当学生谈到夏天时)①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的？(学生自由感知，次序不定) o野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
o树木你从这句话知道了什么？是从哪些词语读出来的？树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了？春天(当学生谈到春天时)①出示描写春天一段的文字课件。
请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。
根据学生的交流情况，教师重点指导：o写小鹿的句子自己读写小鹿的句子。
你能读懂了吗？谁能加动作读一读？全体学生起立加动作读写小鹿的句子。
o比较句子树木抽出新的枝条。
树木长出新的枝条。
把“抽出”换成“长出”行不行？为什么？可以做动作体会体会。
《美丽的小兴安岭》课文原文
《美丽的小兴安岭》课文原文
《美丽的小兴安岭》课文原文我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
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[《美丽的小兴安岭》段落分析] 美丽的小兴安岭
![[《美丽的小兴安岭》段落分析] 美丽的小兴安岭](https://img.taocdn.com/s3/m/94378cdf7375a417866f8ff6.png)
[《美丽的小兴安岭》段落分析] 美丽的小兴安岭第一段：（第1自然段）：写小兴安岭像绿色的海洋。
这段介绍小兴安岭的概貌，讲了小兴安岭的地理位置，在我国东北以及树木数量多，种类多，森林广阔无垠、一片绿色的特点。
第二段（25自然段）在描写小兴安岭四季景色。
作者抓住了不同季节景物的特点，紧紧围绕美丽诱人进行具体介绍。
第二自然段：写小兴安岭春天的美景。
春天，作者抓住树木积雪小溪小鹿原木等景物来描写。
树抽新枝，枝长嫩叶；积雪融化，汇成小溪，小鹿出来散步，这些都是春天特有的景象，反映了小兴安岭春天生机勃勃的特点，勾画了小兴安岭春天的美丽景色。
第三自然段：写小兴安岭夏天的美景。
夏天，作者抓住树木雾太阳草地野花等景物来描写。
先写夏天树木葱葱茏茏，枝叶密密层层。
接着描绘森林的晨雾。
一个浸字写出了早晨整个森林浓雾迷漫的特点。
然后用比喻手法生动形象地描写太阳出来、晨雾散去的森林景色。
最后用各种各样写出在森林的草地上野花盛开的美丽景色。
第四自然段：写小兴安岭秋天的美景。
秋天，作者抓住树叶松柏山葡萄榛子等景物来写。
从白桦、栎树的叶子变黄，松柏更苍翠，落叶在林间飞舞，说明秋天的森林色彩美丽。
同时用一个献字告诉人们，森林里的野果成熟了，这里的特产正在被采集利用。
第五自然段：写小兴安岭冬天的美景。
冬天，作者抓住雪花树木西北风紫貂黑熊松鼠等反映小兴安岭冬季的特点。
先讲小兴安岭冬天雪花飞舞，银装素裹。
然后讲黑熊躲进洞里，松鼠在枝头散步，给寒冷的冬天增添了生趣。
第三段：（最后一个自然段）总结全文。
指出小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
以此结尾，紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。
《美丽的小兴安岭》教案(优秀8篇)
《美丽的小兴安岭》教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的小兴安岭作文范文（通用20篇）
美丽的小兴安岭作文美丽的小兴安岭作文范文（通用20篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的美丽的小兴安岭作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽的小兴安岭作文篇1在我国东北的黑龙江有一个叫小兴安岭的地方，几百里的树木连成一片，简直就是一个天然的氧吧！今年暑假，妈妈带我来到这个美丽的地方。
一下车，一股新鲜的空气扑鼻而来我忍不住赞叹道：“这里的空气实在太新鲜了，可以闻到松树的味道。
”送我们的胖叔叔神秘的一笑说：“这才是冰山一角，等一下你可以见到小兴安岭的庐山真面目了。
”首先，迎接我们的是“将军岭”一棵棵挺拔的松树一眼都望不到头，个个都穿着绿色的军装，昂首挺胸的像一个个威武的将军，指挥着千军万马，保卫着这块风水宝地。
我们继续向前走，耳边传来了“哗啦啦”的水声，随着水声我们来到了一条小溪旁，这条小溪有一个很好听的名字叫“响水溪”，弯弯曲曲的溪水非常的清澈，清的可以看到溪底的卵石，如果你累了，可以蹲下身来双手举起一捧甘甜的溪水一饮而尽。
小溪的周围开满了红的、白的、黄的……小野花，引来无数的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，旁边树上的小鸟也来凑热闹了“叽叽喳喳”的唱个不停好像在给它们伴奏。
溪边的大树像观众一样，静静的站在那里津津有味的听着。
我完全沉浸在这美景中不能自拔，妈妈叫我才回过神来。
接下来我们来到了一个有趣的地方“黑瞎子岭”顾名思义这个地方就是有黑熊出没的地方。
这里简直就是林海瀑布，头上是密密层层的树叶，几乎见不着天空，前后被树包围着，视线只限于十几米的小范围。
一旦忘记了回家的路，就像迷失在迷宫里，找不到出路。
不知不觉就到下午了，为了不迷路我只好依依不舍的离开了小兴安岭美丽的小兴安岭作文篇2自从学了《小兴安岭》这篇课文之后，我就一直想去体验一下那里的风土人情，欣赏一下那里美丽的风光。
《美丽的小兴安岭》教案(15篇)
《美丽的小兴安岭》教案(15篇)《美丽的小兴安岭》教案《美丽的小兴安岭》教案1一、教学要求1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。
2.学习本课生字15个；理解葱葱笼笼、密密层层、严严实实等迭词以及抽、封、浸、献、刮等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习是也是句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
3.正确流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点理解描写小兴安岭一年四季的美的词句；学习作者的观察方法。
三、教具准备挂图、配乐朗诵的课文。
四、教学时间3课时第一课时（一）导入新课，介绍小兴安岭。
在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭（若教室挂着地图，可让学生找一找）。
小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。
（二）范读课文（最好是配乐朗诵）。
（三）初步了解每个自然段讲了什么。
1.提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？2.自读课文。
3.学生说自然段段意。
①小兴安岭像绿色的海洋。
②小兴安岭春天的美景。
③小兴安岭夏天的美景。
④小兴安岭秋天的美景。
⑤小兴安岭冬天的美景。
⑥小兴安岭是花园，也是宝库。
（四）教学生字、生词。
抽(ch#u)出新枝长出嫩(n8n)芽小鹿(l))映(y@ng)在水中封(f5ng)得严(y2n)严实实浓(n$ng)雾升起工人宿舍(sh8)献(xi4n)出酸(su1n)甜的果子名贵(gu@)药材没过膝(x9)盖呼呼地刮黑熊舔脚掌(zh3ng)春天快来临(l0n)（以上生字放在具体词语中，再结合儿童经验，意思易懂，不必过多的解释，主要是字形与字音的教学。
）（五）朗读全文。
突出下列字形的书写指导：嫩左、中、右结构，中间是束，右边是攵。
酸酉旁里的一短横不能丢；右边的夋一笔一画详细描写。
献左半边是南，里边是两个短横。
掌是上中下结构，上面是?，中间是口，下边是手。
有一竖。
第二课时（一）复习生字词。
（二）教学第一自然段。
1.自读第一自然段。
《美丽的小兴安岭》教案第一课时(三篇)
《美丽的小兴安岭》教案第一课时(三篇) 《漂亮的小兴安岭》教案第一课时篇一1、初步学会本课15个生字，熟悉2个生字。
把握由本课生字组成的语。
2、理解课文，体会小兴安岭春天的漂亮风光，激发学生喜爱祖国、喜爱大自然的美妙感情。
3、有感情地朗读课文。
第一课时一、课前学习方法引题。
1、齐读课题。
2、依据单元导读，引出本课学习方法（附板书：多读多想）3、生依据收集的资料，补充简介小兴安岭。
二、按预习方法自行初读课文，师检查预习状况：1、请生教读圈出的生字，并随机正音。
生提示教读。
2、请生领读勾画的新词及宠爱的词语，留意正音。
在不理解的词旁打上“？”随文学习后不解，再提出来共同解决。
3、出示小黑板，齐读并自我发觉词语排列规律，（板：春夏秋冬）提醒课文主要内容及。
写作挨次。
贴学生的四季画。
（春）抽出嫩绿涨满淙淙地流着（夏）葱葱郁茏浓雾照耀（秋）松柏青翠林间飘舞献出（冬）积满白雪没过膝盖呼呼地刮过三、学习课文第一自然段和最终一自然段。
1、自读这两个自然段，小组争论：应怎样读，从哪些词句体会到的？2、汇报读，互评，齐读。
（板：大花园巨大宝库）3、小结本文“总—分—总”的组篇方式。
四、按喜爱的季节分组，合作学习二至五自然段，提醒阅读提示：1、你最喜爱的季节写了哪些景物？用“=”标出来。
2、你最喜爱这个季节的什么？怎么读？联系文中你体会最深的词或资料说说理由。
3 展现汇报，选你最喜爱的。
方式：或画画，或朗读，或邀请伙伴表演，……五、沟通汇报其次自然段的学习成果。
1、学生汇报这段所写的春天的景物2、学生说喜爱的景物，读句子，说读出的体会。
师生多角色感情朗读。
重点引导：（1）抽出（应用查字典理解、换词比拟体会树木的生气勃勃及拟人手法的生动形象）（2）溪水的欢快旋律，师生在朗读与配乐中互动。
（3）从“静静看、别惊扰”中体会小鹿在这舒适、安静的家园里自由拘束、无忧无虑的生活及爱惜动物的环保意识。
3、生用自己宠爱的方式展现宠爱的景物。
美丽的小兴安岭作文
美丽的小兴安岭作文【篇1】美丽的小兴安岭作文置身于东北的瑰宝之地，小兴安岭，我深感每个季节都犹如天工开物般的画卷。
但若真要我在四季中择一最爱，那无疑会是秋季。
在这个时节，小兴安岭展现出了她最为绚烂多彩的一面，仿佛是大自然尽情挥洒画笔，将世间所有美好色彩都浓缩在了这片土地上。
秋风如同一位巧手的调色师，将树叶染成了金黄、火红，甚至是深紫。
这些五彩斑斓的叶片层层叠叠，交织成一幅幅壮丽的锦绣画卷。
阳光透过树梢，斑驳的光影洒落在柔软的落叶上，每一步踏去，都仿佛是踏入了梦幻般的仙境。
清晨，山林间弥漫着淡淡的雾气，像是轻纱般笼罩着整个小兴安岭，增添了几分神秘与朦胧。
而到了傍晚时分，夕阳的余晖将山林镀上了一层金色的光晕，那一刻的静谧与壮美，足以让人为之屏息。
秋季的小兴安岭不仅是视觉的盛宴，更是味蕾的狂欢。
山林里，野果累累，蘑菇丛生，这些大自然的馈赠为当地居民带来了无尽的惊喜与乐趣。
人们穿梭在林间，采摘着这些珍贵的山珍海味，脸上洋溢着满足与幸福的笑容。
在这里，生活与自然和谐共存，每一个细节都透露着对大自然的敬畏与感激。
不仅如此，秋季的小兴安岭还承载着丰收的喜悦。
农田里，金黄的稻谷随风摇曳，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。
农民们忙碌着收割庄稼，他们的身影在夕阳的映衬下显得格外伟岸。
这是一幅幅动人的田园风光画，让人感受到了大自然的慷慨与人类的勤劳。
总而言之，秋季的小兴安岭无疑是大自然最为慷慨的馈赠。
她以她独有的方式，诠释着“美丽”二字的深刻内涵。
在这里，我们不仅能欣赏到如诗如画的自然风光，更能感受到人与自然和谐共生的美好愿景。
【篇2】美丽的小兴安岭作文小兴安岭，中国东北的绿色明珠，以其四季分明的美丽景色和丰富的自然资源而闻名。
在这片广袤的森林中，大自然以其无尽的创造力，绘制出一幅幅绚丽多彩的画卷。
当春天的脚步悄然来临，小兴安岭仿佛从沉睡中苏醒。
嫩绿的树叶在阳光下轻轻摇曳，仿佛在向世界宣告春天的到来。
早晨，山谷中升起的雾霭如同轻纱一般，将整个森林笼罩在一片神秘而宁静的氛围中。
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我国东北的小兴安岭， 有数不清的红松、白桦、 栎树······几百里连成一 片，就像绿色的海洋。
小兴安岭一年四 季景色诱人，是一座 美丽的大花园，也是 一座巨大的宝库。
小兴安岭
小学三年级 语文 上册 第六单元
自由地朗读课文，初步感知课文 内容：
1：读准字音，遇到生字借助 拼音多读几遍。
2： 读通句子，把你喜欢的 景物用波浪线标记。
我会读
Róng
hùi
dǎng
融汇 挡
jìn
lǚ
tiǎn
zhǎng
涨
jiàn
cōng 沉浸 利剑 汇成 刮风 欣赏 香脆 倒映 视线 松软 献出 舔着 葱葱茏茏
想 季节 描 写 景 物
一
春 树木 积雪 小溪 小鹿
想
夏
树木 雾 阳光 草地 野花
秋
树木 山葡萄 榛子
蘑菇 木耳 人参
冬 树木 雪
动物
1、我国东北的小兴安岭，有 红松、白桦、栎树，就像绿色 的海洋。
2、我国东北的小兴安岭，有 数不清的红松、白桦、栎 树······几百里连成一片，就像 绿色的海洋。 （比较句子）
❤聪明的小青蛙❤
涨满 融化
沉浸
汇成
利剑 挡住 欣赏 刮过
葱葱茏茏 千万缕
舔着 倒映 香脆 视线
默读课文，思考：
1、课文描写了什么季节？
2、每个季节分别描写了哪些 景物？同桌合作，用“___”画 出来。
回答问题：
本文是按_春__ 、 夏___、 _秋__、_冬__的季节顺序， 描写了小兴安岭美丽景色 _____和丰物富产的_____。