2020年幼儿园大班新年主题十二生肖教案.pdf
幼儿园大班主题教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班主题教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《我们的世界》中的“十二生肖”章节。
详细内容包括：十二生肖的排列顺序、各种生肖的名称及特点、生肖故事分享等。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的排列顺序，能正确说出十二生肖的名称。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发幼儿对生肖动物的了解和探究。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和动物名称的记忆。
教学重点：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出动物名称。
通过提问方式，了解幼儿对十二生肖的了解程度。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，让幼儿了解十二生肖的由来和排列顺序。
在讲故事过程中，引导幼儿关注每个生肖动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过十二生肖卡片，讲解生肖排列顺序，引导幼儿观察每个动物的特点，加深记忆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师说出一个生肖，让幼儿找出相应的动物卡片。
（3）小组合作，完成生肖动物配对游戏。
5. 生肖动物绘画（10分钟）教师引导幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖动物，并涂上颜色。
6. 展示与分享（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他小朋友分享自己的生肖动物。
六、板书设计1. 在黑板上挂出十二生肖挂图。
2. 在黑板一侧列出教学目标、教学难点与重点。
3. 在另一侧展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅生肖动物绘画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的生肖动物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了十二生肖的排列顺序和动物名称。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思教案：《十二生肖》一、教学内容幼儿园大班社会教案，以十二生肖为主题，通过讲解和互动，让学生了解十二生肖的顺序、特征以及与中国的传统文化联系。
二、教学目标1. 让学生能够说出十二生肖的顺序和特征。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣。
3. 培养学生团队合作和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生记住十二生肖的顺序和特征。
2. 重点：让学生了解十二生肖与中国传统文化的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、十二生肖图片、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过播放《十二生肖歌》视频，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解十二生肖的顺序、特征，以及与中国的传统文化联系。
3. 互动：学生分组，每组选择一个生肖，讨论并展示该生肖的特征。
4. 实践：学生动手制作属于自己的生肖卡片。
六、板书设计十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话语描述自己喜欢的生肖，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、实践等形式，让学生了解了十二生肖的顺序、特征以及与中国的传统文化联系。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和制作生肖卡片。
但在实践环节，部分学生对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以让学生深入了解自己出生的生肖，了解其背后的故事和寓意，培养学生对中国传统文化的热爱。
同时，可以组织一次生肖运动会，让学生在游戏中体验十二生肖的乐趣。
重点和难点解析一、讲解环节的细节补充1. 十二生肖的顺序：教师应确保学生正确记住十二生肖的顺序，这顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
可以在讲解过程中多次重复，以帮助学生记忆。
2. 生肖特征的解释：对于每个生肖，教师应详细解释其特征，例如鼠的聪明、牛的勤劳、虎的勇敢等。
幼儿园大班语言《十二生肖》教案幼儿园免费教案
创新教学方式
可以探索更多新的教学方式和手段，如利用多媒 体技术、开展实践活动等，使教学更加生动有趣 。
THANKS.
展示十二生肖的图片或玩偶，让孩子 们辨认并说出自己熟悉的生肖动物。
询问孩子们是否知道自己的属相，以 及属相与生肖的关系，引导孩子们进 入生肖主题。
学习环节：讲解故事，了解生肖
讲述《十二生肖》的故事，使孩 子们了解生肖的由来和排列顺序
。
通过图片或视频展示每个生肖动 物的特点和象征意义，帮助孩子
们深入理解生肖文化。
引导孩子们思考并表达自己对于 生肖的看法和感受，提高孩子们
的口语表达能力。
实践环节：游戏互动，加深理解
组织孩子们进行生肖角色扮演游戏，让孩子们在游戏中体验不同生肖动物的特点和习性。
开展生肖动物拼图游戏，锻炼孩子们的动手能力和观察能力。
引导孩子们分组讨论并分享自己最喜欢的生肖动物及原因，培养孩子们的团队合作和沟通能 力。
在教学过程中，可以采用游戏化、情境化的教学方式，让学生在轻松愉 快的氛围中学习。
针对学生的个体差异，可以采用分组教学、个别辅导等方式，确保每个 学生都能得到适当的关注和指导。
延伸活动与拓展学习建议
引导学生通过绘画、手工等方式表现十二生肖的形象 和特点，培养学生的创造力和想象力。
组织学生进行十二生肖角色扮演游戏，让学生更深入 地了解和体验十二生肖的文化内涵。
家长意见反馈
教学内容
家长认为教学内容丰富有 趣，符合孩子的认知水平 和兴趣点，有助于拓宽孩 子的视野。
教学方式
家长对教师的教学方式表 示满意，认为教师能够引 导孩子积极参与课堂活动 ，激发孩子的学习热情。
示范幼儿园大班教案教学设计：新年主题十二生肖
示范幼儿园大班教案教学设计：新年主题十二生肖一、教学目标1.了解中国传统文化的十二生肖，认识生肖的含义和起源。
2.学习新年的习俗和传统，增强对中国传统文化的认识。
3.锻炼幼儿的语言表达能力和合作能力，促进幼儿的记忆力和想象力的发展。
二、教学内容1. 中国传统文化十二生肖的介绍和认识1.背景介绍：为什么会有生肖这个概念，生肖起源的传说故事。
2.十二生肖的介绍：生肖的名称、属性、形象等，通过图片或实物展示的方式进行介绍。
3.测验：让学生在老师的选择下用简笔画画出自己的属相，并介绍自己属相的年份及其特征。
2. 新年传统习俗的介绍和实践1.新年的传统习俗介绍：贴春联、贴福字、穿新衣、吃团圆饭等。
2.福字创意制作：小组合作，每个小组分别制作一幅福字，用彩笔或剪纸进行制作，并发挥自己的想象力在福字上加入自己的创意。
3. 合作游戏1.十二生肖记忆游戏：将已介绍的十二生肖的图片放在桌上，要求学生观察并记住每一个生肖的名称和形象后翻过卡片。
2.认识自己的合作伙伴游戏：要求每组学生轮流介绍自己的生肖，同时在介绍时让其他小朋友对自己的生肖提出问题进行回答。
三、教学方法1. 多媒体展示法使用幻灯片等多媒体工具，展示十二生肖的图片、资料和传统习俗的介绍等。
2. 手工活动法将福字的制作和其他创意手工加入教学，能够激发幼儿的想象力和创造力。
3. 合作游戏法鼓励幼儿进行小组合作游戏，能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学评估1.记忆力考核：通过记忆十二生肖名称、形象等，进行考核。
2.语言表达能力考核：通过回答问题、自我介绍等考核幼儿的语言表达能力。
3.合作精神考核：通过小组合作完成福字创意制作和合作游戏等考核幼儿的合作精神。
五、课堂延伸在课堂延伸中，可以引入更多与十二生肖或新年习俗相关的知识，如中国民俗文化、中国画、中国音乐、中国古诗等。
通过多样的延伸活动，增强幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
六、小结通过以上教学内容，幼儿在了解十二生肖的同时，还能了解中国传统文化、学习新年的传统习俗，并通过手工活动和合作游戏等方式进行活动，可以有效激发幼儿的兴趣和创造力，在积极主动的参与中培养幼儿的语言表达能力、合作能力和思维能力。
幼儿园大班新年教案十二生肖(
幼儿园大班新年教案十二生肖(一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班新年教案，主要涉及十二生肖的知识。
通过讲解生肖的起源、特点以及与人们生活的关系，使孩子们了解和认识我国传统的十二生肖文化。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的起源和顺序，知道十二生肖与人们生活的关系。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 通过活动，培养孩子们的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握十二生肖的顺序和特点。
难点：让孩子们理解十二生肖与人们生活的关系，以及如何运用十二生肖知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、生肖卡片、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT，展示我国传统的十二生肖文化，引导孩子们进入学习状态。
同时，向孩子们介绍生肖的起源和顺序，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解十二生肖的特点，以及生肖与人们生活的关系。
通过举例说明，让孩子们更好地理解和掌握生肖知识。
3. 随堂练习（5分钟）发放生肖卡片，让孩子们按照顺序排列十二生肖。
同时，邀请孩子们上台演示，加深他们对生肖顺序的记忆。
4. 手工制作（10分钟）分发手工材料，指导孩子们制作属于自己的生肖灯笼。
在制作过程中，培养孩子们的动手操作能力和团队协作精神。
5. 作品展示（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，让大家共同欣赏并进行点评。
通过作品展示，培养孩子们的表达能力和自信心。
六、板书设计板书内容：十二生肖顺序表七、作业设计1. 画一画：让孩子们画出自己喜欢的生肖，并注明生肖的特点。
2. 写一写：让孩子们用文字描述生肖与人们生活的关系。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对十二生肖的了解和认识有了明显提高，他们在手工制作环节表现出很高的热情和创造力。
但在知识讲解环节，部分孩子对生肖与人们生活的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园大班新年教案十二生肖
2024年幼儿园大班新年教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐新年》的第三章《十二生肖》，详细内容包括：了解十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及故事，通过故事、游戏和手工制作等活动，使幼儿对我国的传统文化有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握十二生肖的排列顺序，能正确说出每个生肖的名称。
2. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和每个生肖的特点。
教学重点：引导幼儿通过故事、游戏和手工制作等活动，了解我国传统文化。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事课件、音乐CD、手工制作材料等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：以歌曲《十二生肖歌》导入，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲解十二生肖的起源和每个生肖的特点。
3. 游戏环节：组织“十二生肖蹲”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖的认识。
4. 手工制作：指导幼儿制作生肖卡片，培养他们的动手操作能力。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：每个生肖一个特点，如鼠的聪明、牛的勤劳等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并简单介绍它的特点。
2. 答案：根据幼儿画的生肖，给出相应的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对十二生肖的掌握程度，调整教学方法，以便更好地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长讲述十二生肖的故事，增强他们的表达能力。
同时，可以开展家庭活动，让家长和幼儿共同制作生肖卡片，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖顺序和特点的记忆。
幼儿园大班《十二生肖》教案（精选13篇）
幼儿园大班《十二生肖》教案（精选13篇）幼儿园大班《十二生肖》篇1活动设计背景:今年兔年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下兔年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。
另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标1.激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
2.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点、难点1.掌握十二生肖的顺序2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1.自制的生肖钟2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
(小兔子玩偶，因为我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----兔年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?教师小结：同一年生的孩子属相一样，兔年出生的属狗，兔年出生的属鸡，兔年出生属龙.二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗?提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数，看看是不是12种。
幼儿园大班新年教案十二生肖(
幼儿园大班新年教案十二生肖(一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《十二生肖》章节。
详细内容包括：介绍十二生肖的起源、顺序、特点及其与人们生活的关系；通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解和熟悉十二生肖。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握十二生肖的基本知识，包括它们的顺序和特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。
重点：让幼儿了解十二生肖的起源和与中国传统文化的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备、游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《十二生肖的故事》，引发幼儿兴趣，进入主题。
2. 讲解：展示十二生肖挂图，讲解各生肖的顺序、特点及寓意。
3. 实践：组织幼儿进行十二生肖排序游戏，巩固知识。
4. 例题讲解：以“找出自己的生肖”为例，引导幼儿观察、思考、表达。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖，并分享给同伴。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、特点、相关故事、儿歌等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己生肖的画，并简单介绍它的特点。
2. 答案：根据幼儿画出的生肖，给予肯定和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对十二生肖知识的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成生肖手工作品；带领幼儿参观博物馆，了解更多关于生肖的传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 教具与学具的准备。
4. 教学过程的细节设计。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点：记忆十二生肖的顺序和特点是本节课的核心难点。
由于生肖动物种类繁多，幼儿可能难以一次性记住。
幼儿园大班《十二生肖》教案
幼儿园大班《十二生肖》教案教学目标：1.让幼儿了解什么是十二生肖，以及每个生肖对应的形象；2.培养幼儿对中华传统文化的兴趣和认知能力；3.培养幼儿的观察力、判断力和沟通合作能力。
教学内容：1.学习并了解十二生肖的基本知识；2.学习并绘制每个生肖的形象；3.进行角色扮演，模仿不同生肖的动物行为；4.编写并朗读与生肖相关的简单故事。
教学准备：1.生肖模板、颜料、画笔等绘画材料；2.生肖模型或图示、生肖故事书等教具。
教学过程：第一课：介绍十二生肖的起源和内涵1.复习并引出中国传统历法中的生肖；2.呈现生肖模型或图示，让幼儿观察认知；3.解释每个生肖的含义和对应的动物形象；4.与幼儿一起玩起与生肖相关的动物游戏，例如模仿动物的叫声等。
第二课：绘制生肖形象1.展示生肖模板并解释如何使用颜料和画笔；2.为每个幼儿分发生肖模板，让他们选择自己喜欢的生肖；3.指导幼儿按照模板上的示例，绘制自己喜欢的生肖形象；4.鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，给生肖形象添加更多特色。
第三课：角色扮演不同生肖的动物行为1.复习生肖图示，并询问幼儿对不同生肖的形象和特征的理解；2.分发带有不同生肖标志的卡片，让幼儿按照卡片上的生肖，模仿相应的动物行为；3.引导幼儿进行角色扮演，模仿不同生肖的动物行为，例如虎的咆哮、鸡的啼叫等；4.鼓励幼儿与同伴配合，进行合作游戏，例如模仿生肖的生活场景等。
第四课：编写与生肖相关的简单故事1.鼓励幼儿分享有关生肖的故事或经历；2.导入绘画任务，让幼儿根据自己的想象力和生肖形象，编写一个简单的故事；3.引导幼儿理解故事的基本结构，包括开头、发展和结尾；4.鼓励每个幼儿朗读自己编写的故事，并与同伴分享。
教学总结：通过本次教学活动，幼儿了解了什么是十二生肖，以及每个生肖对应的形象。
通过绘制生肖形象、角色扮演和编写故事等多种形式，培养了幼儿的观察力、判断力和沟通合作能力，同时也增强了他们对中华传统文化的兴趣和认知能力。
2024年幼儿园大班新年教案十二生肖(
2024年幼儿园大班新年教案十二生肖(一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖》章节，详细内容主要包括：介绍十二生肖的起源、顺序、每个生肖的特点及寓意，通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿更好地了解和感受我国的传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源、顺序和每个生肖的特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和每个生肖的特点。
重点：让幼儿了解十二生肖的文化内涵，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、故事挂图、生肖玩具、手工制作材料等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示生肖玩具，引导幼儿观察并说出玩具的特点。
（2）教师讲述十二生肖的故事，引导幼儿了解十二生肖的起源和顺序。
2. 例题讲解（1）教师出示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和寓意。
（2）教师邀请幼儿上台演示，加深对十二生肖的了解。
3. 随堂练习（1）教师发放手工制作材料，指导幼儿制作生肖卡片。
（2）幼儿相互分享自己的作品，培养合作、分享的品质。
（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固十二生肖的知识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何将十二生肖文化运用到生活中。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源和顺序（2）每个生肖的特点和寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己最喜欢的生肖图画。
（2）向家人介绍十二生肖的知识。
2. 答案：（1）幼儿完成画作后，教师给予评价和鼓励。
（2）幼儿向家人介绍十二生肖，家长反馈幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后反思教学过程中的优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受传统文化的魅力。
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新年主题十二生肖
活动目标：
1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动准备：
1，知识的准备，幼儿已认识动物的名称。
2，教具的准备：十二生肖图片，新年歌卡带，铜猪小礼物一个。
活动过程：在过新年，新年到的音乐声中开始今天的活动。
一、了解十二生肖
1、老师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
（出示一头猪的礼物给小朋友看。
）猜猜朋友为什么会送这个猪的礼物给我？（引出生肖）
2、你属什么的？你们家里人各属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖图，引导幼儿观察辨认）
3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？
6、老师小结：十二生肖是华人很早就发明的，只有华人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
每12年一个轮回。
二、十二生肖的故事
1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？（老鼠）
2、讲述“十二生肖的故事”。
3，提问：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
三、结束
1、今年是什么生肖来过年？(猪年)
2、给客人拜年。
（完）
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
] 比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。