幼儿园大班科学《十二生肖》教案
幼儿园大班十二生肖教案6篇
幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
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小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
《十二生肖》大班教案
《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案1活动目标：1．看图学习儿歌，能正确叙述十二生肖的名称。
2．通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列挨次，并尝试仿编儿歌。
3．愿意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动预备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1．老师提问，引出活动。
（1）老师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）老师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）老师在小动物的旁边添画简洁的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮番的方式阅读儿歌。
4．通过嬉戏了解十二生肖的挨次。
（1）老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的嬉戏。
（2）老师介绍嬉戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）老师带领幼儿开展嬉戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）老师依据幼儿的叙述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
老师：十二生肖喜爱熬炼身体，小朋友，你们喜爱熬炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！老师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌嬉戏--创编儿歌四部分。
大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）
大班社会公开课教案《十二生肖》大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班社会公开课教案《十二生肖》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会公开课教案《十二生肖》篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？……3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学目标：1.了解中国十二生肖的起源、种类和象征意义。
2.学会识别和区分十二种不同的动物及它们的生活习性。
3.培育萌娃们的古怪心、爱探究的精神和认知本领。
二、教学准备：1.图片、幻灯片、视频等教学工具。
2.十二生肖的图集、绘本、卡片等。
3.幼儿通识教育资源资料。
三、教学过程：一、神话传说——中国十二生肖的起源，用故事的形式来叙述。
1. 《十二生肖的传说》2. 向幼儿们介绍十二生肖的列表，并按次序快速播放短片，用例图介绍十二生肖。
如下所述：（1）鼠（2）牛（3）虎（4）兔（5）龙（6）蛇（7）马（8）羊（9）猴（10）鸡（11）狗（12）猪二、动物特征——用图片和实物来向幼儿灯示十二生肖的生活习性和特征。
1. 用图片和实物来形象构建不同生物的外形和特征。
2. 制作不同的十二生肖卡片，让萌娃们察看卡片上的特征与自然原件的关系，并且激励他们亲自认知不同的动物。
在游戏中了解到十二生肖的特点。
3.学习到了十二生肖的特点，我们可以游戏来巩固所学。
与儿童们一起玩十二生肖游戏，比如：（1）动物识别游戏：老师把各种动物图片打印在纸上，放在桌上，幼儿猜想并识别。
（2）摸一摸猜生肖：老师准备各种十二生肖的实物，幼儿把右手伸进盒子，感觉物品的形状和材质，猜想是哪一种动物。
（3）拼图游戏：将十二种生肖拼出不同的图案。
三、反思：1. 老师应当针对幼儿的各种认知特点进行差异化的引导和关注，让快捷性的学习流程充分个性化化的学习需求。
2. 利用更多的学习资源让幼儿们更好地理解和认知十二生肖，例如图集和故事书。
3. 在教学过程中，应当激励幼儿们积极互动和合作，在游戏中更好的体验和理解十二生肖。
4.号召家长来参加科学教育，让社区与学校更好地携手合作，提高幼儿科学认知和喜好。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《十二生肖》章节，详细内容包括：了解十二生肖的顺序、特点及其背后的故事；通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿对十二生肖的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序及其特点。
2. 培养幼儿对十二生肖故事的倾听、理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序及其特点。
教学重点：通过故事、观察、讨论等教学活动，让幼儿了解十二生肖，培养其表达、观察、想象等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖故事PPT、生肖卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放十二生肖故事PPT，讲述十二生肖的由来和顺序。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，巩固十二生肖顺序。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示生肖卡片，讲解如何用彩笔、画纸等学具制作生肖卡片。
（2）教师示范制作过程，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，用学具制作属于自己的生肖卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）幼儿展示自己制作的生肖卡片，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、神秘、智慧、热情、纯真、机灵、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙，它代表着神秘和智慧，象征着吉祥和力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、讨论、实践等多种教学活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为十二生肖的认识。
通过对十二生肖的学习，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿对动物的兴趣。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序和特点，知道自己的生肖。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿对动物保护的意识。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、特点和幼儿自己的生肖。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、十二生肖故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿分享自己和家人的生肖，讨论生肖的特点。
（2）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并讨论它们的顺序。
2. 例题讲解：（1）教师讲述十二生肖的故事，引导幼儿了解十二生肖的来历。
（2）教师通过挂图，详细讲解每个生肖的特点和顺序。
3. 随堂练习：（1）教师出示生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并分享该生肖的特点。
4. 创作环节：（1）教师发放画纸、彩笔和生肖贴纸，让幼儿创作自己的生肖画。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，确认十二生肖的顺序和特点。
（2）教师强调保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 每个生肖的特点和故事。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅生肖画，并标注生肖的顺序。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述十二生肖的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解并记住十二生肖。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班《十二生肖》科学活动教案
幼儿园大班《十二生肖》科学活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《十二生肖》。
教材介绍了十二生肖的顺序、特征和与之相关的故事。
教学内容包括：生肖鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的顺序和特征，能说出自己和他人的生肖。
2. 培养学生热爱传统文化，增强对十二生肖的认识。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握十二生肖的顺序和特征。
难点：让学生能够说出自己和他人的生肖，以及生肖的由来和故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张生日蛋糕的图片，引导学生说出自己的生日，然后告诉学生今天要学习的内容是关于十二生肖的。
2. 讲解生肖知识：教师利用PPT展示十二生肖的图片，一一介绍每个生肖的名称、特征和顺序。
引导学生积极参与，说出自己和他人的生肖。
3. 讲解生肖由来和故事：教师讲述十二生肖的由来和与之相关的故事，让学生了解生肖的文化内涵。
4. 随堂练习：教师发放生肖卡片，让学生按照顺序排列生肖，并说出每个生肖的特征。
5. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生共同完成一个生肖手工作品，培养学生的合作意识和动手能力。
6. 展示作品：教师邀请各组学生展示他们的作品，并讲解生肖的特征和故事。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固生肖的知识。
六、板书设计十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的方式，如绘画、剪贴等，制作一个生肖手工作品，并写下自己生肖的故事。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生开展生肖知识竞赛、生肖故事分享等活动，让学生更深入地了解和喜爱十二生肖文化。
同时，教师还可以引导学生将生肖知识与日常生活相结合，提高他们的实践能力。
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活动目标： 1. 知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2. 发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。 3. 感知十二生肖所包括的 12 种动物、十二生肖的排列顺序，感知、 了解十二生肖一年一种属相， 12 年一个轮回的规律。 活动准备： 1. 教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2. 学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片 . 胶水等 3. 知识准备：幼儿认识时钟。 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。 活动难点：知道十二生肖每 12 年轮回一次。 活动过程： 一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 二、展开 1. 了解十二生肖的 12 种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含
（ 5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖 12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向 前的轮回。 3. 讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排 列顺序。 （ 1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验 讲述） （ 2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并 复述故事。 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有 12 钟，属相 12 年轮回一次，一年一种属相。 2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。 附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样 排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁 排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
3/4
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎 站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理 也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔 了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一 名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上， 口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。 兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生
属牛……一年一个属相。
（ 4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的 12 种动物就是人的2 年轮回一次的规律。
（ 1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
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义。
（ 1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，
看看是不是 12 种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔
第几？
（ 2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小
老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什
么属相？
(3) 小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、 猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨 的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡 跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳 过去。 ]
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后， 次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（ 2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（
3）
幼儿交流采访结果、
（ 4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和
小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？
（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相
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是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回 的，一年一种属相）
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