大班活动：十二生肖
幼儿园大班十二生肖教案6篇
幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
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小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
大班教研活动十二属相(3篇)
第1篇一、活动背景在我国的传统文化中，十二生肖是深受人们喜爱的象征。
它不仅体现了我国悠久的历史文化，还蕴含着丰富的教育意义。
为了使幼儿更好地了解十二生肖，培养他们的文化素养，我们大班开展了以“十二生肖”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源、特点和寓意；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；3. 通过十二生肖的故事，培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和创造力；4. 让幼儿学会关爱动物，树立保护环境的意识。
三、活动内容1. 导入（1）教师通过讲述十二生肖的故事，激发幼儿的兴趣。
（2）播放与十二生肖相关的动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
2. 讲解（1）教师讲解十二生肖的起源、特点和寓意，如鼠代表聪明、蛇代表智慧等。
（2）展示十二生肖的图片，让幼儿观察并说出各自的特点。
3. 活动环节（1）故事分享教师邀请幼儿分享自己最喜欢的十二生肖故事，并讲述故事中的寓意。
（2）绘画创作幼儿根据自己的喜好，用彩笔画出自己喜欢的十二生肖形象，并添加一些创意元素。
（3）手工制作教师提供材料，让幼儿动手制作十二生肖的手工制品，如十二生肖挂饰、书签等。
4. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如了解了十二生肖的特点、学会了关爱动物等。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施，以便在今后的活动中更好地开展。
四、活动过程1. 导入教师：小朋友们，你们知道什么是十二生肖吗？今天我们就来了解一下十二生肖的故事。
（播放动画片）2. 讲解教师：十二生肖是我国传统文化的一部分，它代表了十二种动物，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每一种动物都有它的特点，比如鼠代表聪明，蛇代表智慧等。
3. 活动环节（1）故事分享幼儿A：我最喜欢的十二生肖故事是《老鼠娶亲》，这个故事告诉我们，不管是什么动物，都有追求幸福的权利。
（2）绘画创作幼儿B：我画了一只可爱的猪，它代表着勤劳和善良。
（3）手工制作幼儿C：我用彩纸和绳子制作了一个十二生肖挂饰，挂在我的房间里，每天都能看到它。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）
大班社会公开课教案《十二生肖》大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班社会公开课教案《十二生肖》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会公开课教案《十二生肖》篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？……3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
大班科学活动十二生肖教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动：十二生肖教案教学目标1.认识中国十二生肖的动物及其特征。
2.了解十二生肖的由来及与中国文化的联系。
3.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作精神。
教学准备1.十二生肖的图片或玩具模型。
2.十二生肖的故事书籍。
3.一张有关十二生肖的海报或展板。
4.白纸、颜料、笔等材料。
5.一份教学计划。
6.其他辅助教学材料。
教学活动活动一：让幼儿了解十二生肖1.展示十二生肖的图片或模型，并简单介绍每一个动物的特征和象征意义。
2.与幼儿一起通过问答、讨论等方式，了解他们对十二生肖的印象和了解程度。
3.给幼儿一份有关十二生肖的简单绘本，让他们自己阅读或听教师读，进一步了解十二生肖的动物形象和特点。
活动二：让幼儿体验各种动物的特征1.将幼儿分成小组，每组选择一种动物形象，并使用颜料、白纸等材料，让幼儿自己制作与所选的动物相关的工艺品或绘画作品。
2.让幼儿在小组内自行商量并制定一个小表演，让他们在表演中尽可能地体现所选动物的特征和象征意义。
活动三：让幼儿了解十二生肖的来源和与中国文化的联系1.通过讨论、问答等方式，向幼儿介绍十二生肖的起源和发展。
2.通过有趣的游戏或演示，让幼儿了解各种与十二生肖相关的中国传统文化，如春节习俗、阴阳五行等。
教学反思1.教师可以根据幼儿的学习效果和口感需要，选择适当的途径去教授关于十二生肖的知识。
2.教师应该引导幼儿自己思考，而不是仅仅告诉他们答案。
采用互动教学的方式，增强幼儿的主动学习的兴趣和动力。
3.活动二中，教师要提醒幼儿要团结合作，提高幼儿的集体荣誉感和合作精神，同时也需要在活动中适量发挥想象力和创造力。
4.教师应该根据幼儿的实际情况，适当地增减教学内容和活动难度，使教学效果最大化。
结束语通过本次科学活动，幼儿不仅仅了解了中国的十二生肖情况，也增强了合作精神和创造力，他们也更加热爱学习了。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班社会十二生肖教案6篇
大班社会十二生肖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动十二生肖说课稿教案【含教学反思】
大班社会活动十二生肖说课稿教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解中国传统文化中的十二生肖。
2.能说出每个生肖的名称及其象征意义。
2.能力目标1.能够描述每个生肖的形象特征。
2.能够运用所学知识进行相关活动。
3.情感目标1.增强幼儿了解中国传统文化的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的合作精神，增强他们的团队协作能力和社交技能。
二、教学重难点1.教学重点1.通过生动的活动让幼儿了解中国传统文化中的十二生肖。
2.增强幼儿的合作精神，培养他们良好的团队合作精神。
2.教学难点1.由于幼儿年龄较小，对生肖十分陌生，因此需要选择活动形式来增强他们的记忆和认知。
三、教学过程1.引入1.自我介绍。
2.能把大家的名字快速而准确地叫出来。
3.热身环节：唱儿歌《两只老虎》、打游戏《猜字谜》。
2.正文1.生肖知识的讲解。
2.活动一：分组比赛形式，根据老师输入的指令，看哪组小朋友最快出现正确的生肖标志。
3.活动二：小组讨论形式，每个小组自己设计并制作相应生肖的道具。
道具形式不限，可以是立体和扁平的，可以由图画的方式体现，也可以是其他材料的拼合，只要小组内部商量好，制作好了就可以。
4.活动三：大家最喜爱的十二生肖评选。
5.活动四：做生肖手偶，让幼儿根据所学的十二生肖诠释自己最感兴趣的生肖，然后设计自己的生肖手偶，并进行展示。
看哪个小朋友可以创作出最有创意的生肖手偶。
3.结束1.制作好的生肖手偶进行展示，讲解每一个生肖的故事。
2.结语：大班孩子们今天通过生肖的认知和创作，让我们一起了解了中国传统文化中的十二生肖。
在今后的日子里，大家可以继续学习和了解中国传统文化，让我们一起探索这个美好而古老的文化。
四、教学反思通过本次课程的教学，以及在活动的过程中对幼儿的观察和记录，发现一些问题和不足。
首先，幼儿的注意力较为分散，对于某些生肖的形象认知不够深刻。
因此，课程设计加入一些趣味性较强的游戏和活动，以吸引幼儿的注意力，让他们更好地沉浸在团队活动中。
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大班活动：十二生肖
大班活动：十二生肖
活动目标：
1、通过游戏的形式让幼儿知道并熟悉十二生肖的名称及排列顺序．
2、在培养排序、观察、注意力的基础上运用加法，推理别人的属相，对幼儿数学兴趣的培养。
活动准备：
十二生肖的儿歌、十二生肖的、十二生肖的图片、魔法师的帽子
幼儿已有相关知识和经验分析：
幼儿已有初步接触十二生肖的名称和排列顺序的经验。
多数幼儿会背“子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪”的十二生肖顺序，并且知道自己和家人的生肖，但是幼儿对每一个生肖的排序不是很清楚。
大班幼儿已经初步接触加法运算，可以进行加法计算练习，也有初步的推理能力。
-6岁的幼儿比较喜欢带有一定挑战性和神秘感的事物，利用这种心理，采用了“神秘猜猜”的游戏形式，能激发幼儿参与活动的兴趣。
活动过程：
（一）活动导入“你全知道吗？”
教师引导幼儿说出自己或家人的生肖，教师以“我全知道，你全知道吗？”这个提问使幼儿展开对“十二生肖”话题的讨论。
师：“小朋友们，你们知道生肖吗？”
教师引出生肖的话题，让幼儿大胆表述对“生肖”的理解。
师总结：“生肖有十二个，可以叫十二生肖，也可以叫十二属相，它
是代表用记人的出生年的十二种动物。
”
师：你们知道你们的爸爸妈妈都是属什么的？
幼儿根据知识经验说出自己家人的生肖。
师：“十二生肖，我全知道，你全知道吗？”
部分幼儿知道十二生肖，但也有个别幼儿只知道自己熟悉的个别生肖，也不知道十二生肖的排序。
教师在此环节了解幼儿初步对十二生肖的理解程度。
（二）了解十二生肖的名称和排列顺序
1、出示十二生肖的顺序图片，引导幼儿认识。
师：“十二生肖也想和你们交朋友，咱们一起把十二生肖给请出吧！”幼儿自由看图片，自己或和同伴一起指认认识的动物。
教师引导幼儿说出图片上的生肖名称。
教师在此引导幼儿规范十二生肖的名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2、根据图片，能够知道十二生肖的排列顺序。
师：“你们都认识这些动物，但是这些动物可不是随便排队的哦，它们是有固定的顺序的。
谁排在第一位？”“谁排最后一位？”
教师随机提问个别生肖的排序，引导幼儿按照图片摆放的顺序，用点数找出生肖的正确排序，为理解儿歌做铺垫。
3、通过儿歌，加深对十二生肖排序的印象。
师：“我们欣赏一首十二生肖的儿歌吧，小朋友要注意听它们的顺序啊！”
朗读儿歌，教师领读，幼儿跟读：
小老鼠，真神奇，个子不高排第一，
牛第二，虎第三，兔子第四跑的欢，
龙第五，蛇第六，马第七，羊第八，
猴第九，公鸡是十跟着走，
狗排十一汪汪叫，最后老猪报道。
4、教师再次提问儿歌中生肖的次序，加深幼儿记忆。
（三）神秘猜猜游戏“我全知道”
1、教师化身“小小魔法师”，增加游戏神秘色彩，激发幼儿的好奇心和探索心理。
师：“我是小小魔法师，让我猜猜你是属什么的？你们属什么，我全知道。
”教师戴上魔法帽，激发幼儿的好奇心，增强游戏的神秘感。
师：“你们只告诉我图片里有还是没有你的生肖就可以，我就能知道你们属什么的了！”
出示的PPT：“我们试一试，你们看看我这个魔术师何不合格。
请一个小朋友到前面”。
教师请一名幼儿上台，请他记住自己的生肖，然后再次重复游戏要求：“不要告诉我答案，你只要告诉我图片里有还是没有你的生肖就可以了”。
教师重复问题，强调游戏的要求。
2、教师用的形式出示准备好的的图片。
第一幅图：鼠、虎、龙、马、猴、狗（。
）
教师询问幼儿，图中有没有他的生肖，再次强调：仔细观察图片，只要回答有还是没有就可以了。
第二幅图：牛、虎、蛇、马、鸡、狗（。
）
教师询问幼儿：这幅图里有没有？
第三幅图：龙、马、兔、蛇、猪（。
）
教师再次询问幼儿：这幅图里有没有？
第四幅图：狗、猴、羊、鸡、猪（。
）
教师：这幅图里有没有？“小魔法师”可以根据幼儿回答的有或没有准确的猜出属相。
3、再次尝试：
幼儿随便说自己和家人的属相在四幅图片里又还是没有，教师出示四幅图之后告诉幼儿答案，激发幼儿探究心理。
4、揭露游戏谜底
师：“你们想知道为什么我能准确的猜到你或者你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相吗？谜底就在……”
（四）揭露谜底，幼儿尝试猜测
1、再次回放四幅图片，请幼儿逐图注意图片右下角的圆点。
师：“请你们注意观察，这幅图上都有什么？除了生肖的图片，还有什么？”鼓励幼儿细致观察，发现图片右下角的小圆点。
并询问幼儿：“这有几个小圆点？”“第二幅图有几个小圆点？” “第三幅图有几个小圆点？” “第四幅图呢？”
师：“奥秘就在这些小圆点上。
”
2、举例：随便选择一个生肖。
请幼儿逐图观察那幅图中有这个生肖，记住有的图片右下角的圆点数目。
把都有生肖的图片右下角的圆点相加，就是这个生肖的排序。
师：“你们掌握了这个规律，也能当小魔法师了”。
3、幼儿尝试猜测
（五）排序游戏
师：“我们玩了好几遍游戏了，每个生肖的排序你记住了吗？让我考考你们吧！”
请十二名幼儿每人拿一张生肖卡，根据教师口令迅速找到自己的位置，在游戏中再次加强对十二生肖名称还排列顺序的印象。
五、活动延伸
师：“把这个十二生肖的游戏回家考考自己的爸爸妈妈，猜猜爸爸**的朋友的属相是什么吧。
”
教学内容附录：
小老鼠，真神奇，个子不高排第一，
牛第二，虎第三，兔子第四跑的欢，
龙第五，蛇第六，马第七，羊第八，
猴第九，公鸡是十跟着走，
狗排十一汪汪叫，最后老猪报道。