《我们爱祖国》教案
《我们爱祖国》教案之二
《我们爱祖国》教案之二一、教学目标1.让学生通过歌曲《我们爱祖国》的学习，了解祖国的美丽和富强，激发爱国情怀。
2.培养学生音乐素养，提高歌唱技巧和团队合作能力。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、歌词的记忆和演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学过程1.导入师：同学们，我们昨天学习了《我们爱祖国》这首歌曲，大家觉得这首歌曲怎么样？生：很好听，旋律优美。
师：是的，这首歌曲歌颂了我们的祖国，表达了我们对祖国的热爱。
今天，我们将继续学习这首歌曲，希望大家能够更好地掌握它。
2.复习师：我们先来复习一下昨天学过的内容。
请大家跟着我一起唱一遍《我们爱祖国》。
（学生跟随老师唱一遍歌曲）3.歌曲解析师：下面我们来分析一下这首歌曲。
这首歌曲分为四个部分，每个部分都有不同的情感表达。
第一部分：歌颂祖国的美丽。
第二部分：歌颂祖国的富强。
第三部分：表达对祖国的热爱。
第四部分：号召我们为祖国献出青春。
4.分组学习师：现在，我们将分成四个小组，每个小组负责学习一个部分。
请各小组长带领组员认真学习，待会儿我们要进行展示。
（学生分组学习，老师巡回指导）5.展示师：各小组展示时间到了，请第一小组开始。
（第一小组展示第一部分）师：很好，请第二小组展示。
（第二小组展示第二部分）师：是第三小组。
（第三小组展示第三部分）师：是第四小组。
（第四小组展示第四部分）师：通过刚才的展示，我们看到了各组同学的进步。
现在，请各组长汇报一下本组的学习情况。
（各组长汇报）师：很好，大家都学得很好。
那么，请问同学们，你们在学习这首歌曲的过程中，有什么收获和感悟呢？生1：我学会了这首歌曲，感受到了祖国的美丽和富强。
生2：我觉得这首歌曲让我更加热爱祖国。
生3：我明白了，我们要为祖国献出青春。
7.课堂小结师：同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了《我们爱祖国》这首歌曲，还感受到了祖国的美丽和富强。
我们爱祖国大班主题教案(整理5篇)
我们爱祖国大班主题教案（整理5篇）篇1：我们爱祖国大班主题教案我们爱祖国大班主题教案工作要点：1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。
2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。
对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。
3、能选择合适的.材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。
音乐欣赏：森吉德玛自主活动内容与材料：科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。
表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。
音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。
美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。
建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。
语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或图片等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。
欣赏区：天安门图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。
数学区：2和3的组成。
户外活动内容与措施：1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。
2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。
3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。
日常活动内容与措施：1、参观走廊的主题展区。
2、交新朋友。
3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。
4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。
个别活动1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。
对个别幼儿进行安全教育。
2、观察发现幼儿的特长爱好等。
亲子活动1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。
2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。
幼儿园中班《我们爱祖国》教案
幼儿园中班《我们爱祖国》教案
一、教案背景
本教案适用于幼儿园中班，旨在通过“我们爱祖国”主题的教学，培养幼儿对祖
国的热爱，激发他们热爱祖国、热爱生活的情感。
二、教学目标
1.能够唱“我和我的祖国”等爱国歌曲；
2.认识祖国的地理位置、国旗、国徽等基本知识；
3.表达对祖国的热爱之情；
4.培养爱护祖国环境、爱护公共设施的意识。
三、教学准备
1.爱国歌曲的音响设备；
2.描述祖国的图片或教具；
3.描述祖国地图。
四、教学内容和步骤
第一课：祖国在哪里
1.通过展示祖国地图，让幼儿感受祖国的大好河山；
2.让幼儿观看国旗、国徽等国家象征，引导幼儿认识祖国。
第二课：我们的祖国
1.教唱“我和我的祖国”等爱国歌曲，让幼儿感受家国情怀；
2.制作祖国地图拼图，让幼儿了解祖国的各地景观。
第三课：爱护祖国环境
1.借助游戏或故事，教育幼儿爱护祖国的环境；
2.带领幼儿进行“干净祖国，我行动”主题活动，培养幼儿爱护环境的意
识。
五、教学反思
本教案着重通过歌曲、地图、游戏等多种形式，让幼儿亲身感受祖国之美，培
养他们的爱国情感。
在教学过程中，教师应引导幼儿从小事做起，从身边事情开始，培养他们爱护祖国、爱护环境的责任感，为未来的成长打下坚实基础。
以上为幼儿园中班《我们爱祖国》教案，希望教师们在实施教学时能够根据实际情况进行调整和创新，让爱国主题教育成为孩子们生活的一部分，融入他们的成长过程，让爱国情感深深扎根于他们的心中。
中班上学期社会教案《我们爱祖国》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识国旗、国歌，了解祖国的生日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学内容：1. 国旗的认识：教幼儿认识国旗的构成，了解国旗的象征意义。
2. 国歌的了解：让幼儿学会国歌，理解国歌的意义。
3. 祖国的生日：让幼儿知道祖国的生日，培养幼儿庆祝祖国生日的习惯。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识国旗、国歌，了解祖国的生日。
难点：培养幼儿热爱祖国的情感。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察国旗、国歌等，让幼儿认识和了解相关知识。
2. 讲解法：教师讲解国旗、国歌的含义及祖国的生日。
3. 互动法：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
五、教学准备：1. 教具：国旗、国歌、PPT等。
2. 环境：布置教室，营造庆祝祖国生日的氛围。
六、教学过程：1. 导入：教师出示国旗，引导幼儿观察国旗的构成，激发幼儿的兴趣。
2. 认识国旗：教师讲解国旗的象征意义，让幼儿了解国旗的重要性。
3. 学习国歌：教师教幼儿学会国歌，让幼儿理解国歌的意义。
4. 了解祖国的生日：教师讲解祖国的生日，让幼儿知道庆祝祖国生日的习惯。
5. 总结：教师引导幼儿表达对祖国的热爱之情。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍国旗、国歌和祖国的生日。
2. 家长协助幼儿制作一幅国旗画，增强幼儿对国旗的认识。
八、评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后向家人介绍国旗、国歌和祖国的生日的情况。
九、教学延伸：1. 开展“我为祖国唱首歌”活动，让幼儿通过唱歌表达对祖国的热爱。
2. 组织幼儿参观爱国主义教育基地，加深幼儿对祖国的了解。
十、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的实际接受情况调整教学方法和节奏。
通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为下一步的教学做好准备。
中班上学期社会教案《我们爱祖国》
中班上学期社会教案《我们爱祖国》教案名称：我们爱祖国教案类型：社会教案教学目标：1.让学生了解祖国的伟大和民族的优秀传统，增强学生对祖国的热爱之情。
2.培养学生的爱国情怀，让学生从小树立正确的国家观念和民族观念。
3.帮助学生明白祖国是我们共同的家园，需要大家共同努力来建设和守护。
教学内容：1.了解祖国的概念和意义。
2.学习祖国的行政区划、国旗、国徽等基本知识。
3.了解祖国的文化、历史和民族。
4.学习和了解祖国的发展成就和形象。
教学重点：1.培养学生对祖国的热爱情感。
2.学习和了解祖国的基本知识和形象。
教学难点：如何通过教学方法和案例让学生真正体会到祖国的伟大和民族的优秀传统。
教学准备：1.教材：《我们爱祖国》的课文和相关绘本、图片资料等。
2.多媒体设备，如电视、投影仪等。
3.制作课件和教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段宣传片或展示一张图片来引起学生对祖国的热爱和好奇心。
二、呈现（15分钟）1.分享一些关于祖国的基本概念和意义，鼓励学生自由发言。
2.分享祖国的行政区划、国旗、国徽等基本知识，并展示相关图片和视频。
三、探究（20分钟）1.让学生小组合作，使用教材和绘本来探究祖国的文化、历史和民族等方面的知识。
2.指导学生设置问题，引导他们积极思考和讨论。
四、引导（20分钟）1.教师给学生呈现并解读相关的案例，如祖国的发展成就、先进人物等。
2.让学生通过案例和故事中的情境来对祖国的伟大和民族的优秀传统有更深刻的理解和感悟。
五、总结（10分钟）教师总结课堂内容，引导学生回顾学习过程和收获。
六、拓展（15分钟）1.让学生用自己的语言写一篇小作文，表达对祖国的爱和祝福。
2.鼓励学生主动参与社会实践活动，如参观相关展览、参与志愿者活动等。
评价方式：1.课堂思考和讨论的参与情况。
2.小作文的写作和表达情感的能力。
3.学生社会实践活动的积极程度。
教学延伸：1.继续组织学生参观社会实践活动，如参观纪念馆、博物馆等。
幼儿园中班《我们爱祖国》教案
幼儿园中班《我们爱祖国》教案一、教学内容我们使用的教材是中班社会领域《我们爱祖国》。
本节课的主要内容包括：了解祖国的地理特征、认识五星红旗和国徽、学习唱国歌、培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解祖国的地理特征，培养幼儿对祖国的认知。
2. 通过认识五星红旗和国徽，增强幼儿的国家认同感。
3. 学习唱国歌，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解祖国的地理特征，认识五星红旗和国徽，学习唱国歌。
难点：幼儿对五星红旗和国徽的认知，以及唱国歌的技巧。
四、教具与学具准备教具：五星红旗和国徽的图片，祖国的地图，录音机和国歌的磁带。
学具：幼儿的画纸、画笔、彩色蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示五星红旗和国徽，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解五星红旗和国徽的含义，让幼儿了解祖国的地理特征。
3. 学习唱国歌：教师播放国歌，让幼儿听唱，并讲解国歌的来历和意义。
4. 随堂练习：教师发放画纸，让幼儿画出五星红旗和国徽，以及他们心中的祖国。
5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让他们分享自己画出的祖国的特点。
六、板书设计板书内容：五星红旗、国徽、祖国地理特征、国歌。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍五星红旗、国徽和祖国的地理特征。
2. 答案：请幼儿根据家人的反馈，记录下他们介绍的内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿对五星红旗、国徽和祖国地理特征的认知程度，以及他们对国歌的掌握情况。
拓展延伸：教师可以组织幼儿参观公园、博物馆等公共场所，让他们在实地观察中更深入地了解祖国的地理特征。
同时，还可以开展爱国主题的活动，如亲子运动会、爱国歌曲比赛等，激发幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 祖国地理特征的介绍：教学内容中涉及到的祖国地理特征包括地形、气候、河流等，这些内容需要通过生动的图片、地图等教具来帮助幼儿理解和记忆。
幼儿园中班上学期社会教案《我们爱祖国》
幼儿园中班上学期社会教案《我们爱祖国》教案名称：《我们爱祖国》教学目标：1. 培养幼儿对祖国的热爱情感和认同感；2. 了解祖国的基本情况，如国旗、国歌、国庆节等；3. 培养幼儿的集体意识和集体荣誉感。
教学内容：1. 祖国的基本概念和意义；2. 国旗、国歌的介绍；3. 国庆节的由来和庆祝方式；4. 感恩祖国的活动。
教学重点：1. 让幼儿了解国旗、国歌的基本知识；2. 培养幼儿对祖国的认同感和热爱情感。
教学难点：1. 培养幼儿的集体荣誉感和集体意识；2. 让幼儿理解祖国的重要性，并表达自己的情感。
教学准备：1. 报刊杂志上的国旗、国歌图片；2. 国庆节相关礼品和装饰品。
教学过程：活动一：认识祖国1. 观看国旗的图片，教师简单介绍国旗的象征意义。
2. 通过游戏的形式，让幼儿认识国旗的颜色和图案。
活动二：了解国歌1. 教师播放国歌音频，让幼儿聆听国歌。
2. 通过游戏的形式，让幼儿尝试跟随国歌的旋律鼓掌、踩脚、拍手等动作。
活动三：认识国庆节1. 教师通过图片和简单的讲解，向幼儿介绍国庆节的由来和庆祝方式。
2. 和幼儿一起制作国庆节的装饰品，如彩旗、国旗画等。
活动四：感恩祖国1. 让幼儿思考祖国给我们带来了什么，教师引导幼儿表达自己的感激之情。
2. 和幼儿一起制作感恩祖国的贺卡，鼓励幼儿写下自己的祝福和感谢。
活动五：集体展示1. 布置一面幼儿制作的国旗墙，展示幼儿的作品。
2. 鼓励幼儿在集体活动中表现出色，树立集体荣誉感和集体意识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现情况；2. 打分评估幼儿制作的国庆节装饰品和感恩祖国的贺卡；3. 收集幼儿对祖国的情感表达，形成学期总结。
教学延伸：1. 邀请爸爸妈妈参观幼儿制作的国旗墙，分享家庭对祖国的热爱；2. 观看相关纪录片，让幼儿了解国家领导人和英雄人物的事迹；3. 制作一本《我们爱祖国》的绘本，记录幼儿对祖国的情感和认知。
教学反思：通过本次教案的实施，幼儿对祖国的认知和热爱情感得到了进一步培养和发展。
中班上学期社会教案《我们爱祖国》
一、教案名称：《我们爱祖国》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识国旗、国徽，知道国家的象征和含义。
2. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强国家意识和民族自豪感。
3. 行为目标：教会幼儿正确升国旗、唱国歌，养成尊敬国旗、国徽的习惯。
三、教学内容：1. 国旗、国徽的由来和含义2. 国家象征的意义3. 升国旗、唱国歌的正确方式四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解国旗、国徽的由来和含义，认识国家的象征。
2. 教学难点：教会幼儿正确升国旗、唱国歌，培养尊敬国旗、国徽的习惯。
五、教学准备：1. 教具准备：国旗、国徽图片，PPT课件，升国旗道具，国歌音频。
2. 环境准备：庄严的氛围，教室布置简洁大方，有利于激发幼儿的爱国情感。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师出示国旗、国徽，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它们有什么含义？”二、基本知识学习（5分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解国旗、国徽的由来和含义。
2. 幼儿认真听讲，回答问题，巩固所学知识。
三、升国旗、唱国歌（3分钟）1. 教师示范升国旗、唱国歌的正确方式，引导幼儿学习。
2. 幼儿跟随教师学习，练习升国旗、唱国歌。
四、情感教育（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈对祖国的热爱之情，让幼儿分享自己的感受。
2. 幼儿提出问题，教师解答，拓展幼儿的认知。
教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对国旗、国徽的认知程度，以及对升国旗、唱国歌的正确掌握情况，评价幼儿的国家意识和爱国情感的培养。
关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。
六、教学活动：手工制作国旗1. 教师准备国旗纸模，分发给每个幼儿。
2. 教师讲解制作国旗的步骤和注意事项。
3. 幼儿按照步骤亲手制作国旗，教师巡回指导。
4. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，互相交流。
七、教学活动：爱国歌曲学唱1. 教师选择适合幼儿的爱国歌曲，如《爱我中华》。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟随学唱。
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【教学目标】
1．有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。
2．体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。
3．感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。
【教学重难点】
重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。
难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。
理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。
【教学准备】
教师：多媒体课件、生字卡片、心愿卡。
学生：搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题
师：孩子们，今天，老师要为你们带来什么礼物呢？猜猜吧！我想起了一个字“爱”，就将这个“爱”字送给你们吧！
（多媒体出示“爱”，师解说）
师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句——我们爱祖国！
（多媒体出示图片与课题）
师：孩子们，让我们走进诗歌《我们爱祖国》，尽情抒发自己对祖国的那份爱吧！
（板书课题，生读）
二、预习诗歌、认识生词
选择自己喜欢的方式读诗歌。
三、初读诗歌，检查预习
1．检查预习情况，读词语。
（出示词语卡片：巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流）
2．重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。
3．指导朗读。
（1）抽学生分小节朗读。
（2）学生评价，主要引导从字音方面评。
4．整体感知，理清思路。
（1）让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”，并勾画出这两句诗。
（2）师：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。
第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”
（多媒体出示问题与答案）
四、精读诗歌，情感交流
师：下面让我们也围绕这两句诗句深入学习诗歌，感受作者的情感，激荡起我们心中的情感。
（一）什么是祖国？（第1～4节）
师：先来学习第一部分“什么是祖国”。
让我们一起走进诗歌，倾听作者的述说。
（多媒体出示“什么是祖国”）
1．邀请男生读第一部分1～4诗节（分组读），再次感知诗节，找到喜欢的诗节。
2．根据学生情况，相机教学。
师：孩子们找到让你备受感动的小节了吗？将这小节读出来跟大家分享吧！
第2节（师范读）
（1）教师范读，学生品味。
（2）让学生谈体会。
（3）喜欢这小节的学生再溶入情感朗读或看图片试着背诵。
（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）第3节（个别读）
（1）抽学生朗读。
（2）抓住喜欢的诗句谈感受。
（3）教师相机补充相关的知识点，帮助理解诗句。
（4）引导朗读或背诵这小节。
（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）
第4节（评价读）
（1）抽学生朗读。
（2）让读这小节的学生说说喜欢这小节的原因，教师及时补充总结。
（3）理解后，学生再读这小节，并试着自我评价前后两次朗读，再谈体会。
（4）想读这小节的学生再读，将自己的理解融入读中去。
（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）
3．课后第2题。
（1）小组交流。
（多媒体出示课后第2题）
（2）全班交流，完成2题。
①将小组交流结果在全班汇报。
②动笔完成课后第2题，仿写诗句。
（3）总结。
①师：听到你们心中的答案，我也想把我心中的答案与你们分享，祖国在我们心中就是——（多媒体出示图片，师解说）
②反复朗读“祖国是我们心中的一首爱之歌”，激发学生的爱国之情。
（多媒体出示“祖国是我们心中的一首爱之歌”）
（二）什么是对祖国的爱？（第5～8节）
1．邀请女生读第二部分5～8诗节（分组读），再次感知诗节，找到喜欢的诗节。
2．根据学生情况，相机教学。
师：来读读这一部分中你们最喜欢的小节吧！
第8节（挑战读）
（1）抽学生朗读，邀请挑战者挑战读。
（2）教师及时评价，对比在这小节中5个破折号的读法，引导学生谈谈自己不同的理解。
（3）再读这小节体会破折号的读法。
第6、7节（分组读）
（1）邀请两个组的学生，分组朗读6、7小节。
（2）结合生活实际谈感受，回忆平时自己做过哪些爱国的举动？
（3）再次回归到朗读中去，深情表达对祖国的爱。
五、拓展，升华情感
1．选择喜欢的方式表达“爱”。
（1）到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的小节；
（2）表演歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出对祖国的爱；
（3）提起手中的笔，写下对祖国的爱，画出祖国的明天，并把心愿卡贴在黑板上。
2．总结。
师：什么是祖国？什么又是对祖国的爱？这将是我们用生命去努力诠释的一首不灭的爱之歌！此时，就将我们对祖国的爱融入读课题的声音中。
板书：
18．我们爱祖国
里面贴上学生
填写的心愿卡
[教学反思]
这节课是对主题教学方法的一次摸索，主题教学是从生命的层次，用动态生成的观念，重新全面认识并整体构建课堂教学。
简单地说，它是围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。
这里说的“主题”不是思想主题，不是知识主题，而是文化主题，是那些连接着孩子精神世界、现实生活或者与历史典故、风土人情等有关的“触发点”“共振点”“兴奋点”，如在本课中对祖国那份相通的爱国情感。
借助于“爱国之情”这一主题，学生会觉得原来爱祖国并不是空洞的一句口号，原来爱祖国与自己的生活息息相关。
在学生入情入境的情况下，再来进行诗句的学习、推敲，同时达到深化情感的目的。