骏马及蜗牛奖评价标准(专责组)
骏马型干部典型事迹
骏马型干部典型事迹近日，浙江省丽水市缙云县两单位获得作风建设“蜗牛奖”在网络上引起热议，在曝光鞭笞懒政“蜗牛干部”的背后，也体现了基层对培养打造肯干事、会干事、能成事的“骏马干部”的决心和毅力。
想要马儿跑，必须得让马儿吃饱粮草，否则马儿就会全身乏力、不愿动。
想让干部有干劲，必须得用好“胡萝卜”，正向激励干部干事创业。
树牢实绩担当导向，把在中心工作、基层一线当中有建树的干部筛出来、优先提拔使用，让有为者有位、有位者有所为。
探索推行干部及时奖励机制，在急难险重、重点专项工作等领域涌现出的先进集体、优秀个人予以通报表扬，并按照优中选优、示范引领的思路，从中挖掘、宣传突出的先进集体、个人，进一步鼓舞干部敢担当、善作为。
探索推行干部奖励由“普惠制”向“激励制”转变，对各级年度考核优秀的干部实行下年度追加绩效奖励，进一步为干部干事创业加油鼓劲。
马儿跑得好不好，离不开出发前驭手明确既定的前进方向，也离不开跑动时驭手扬鞭策马。
干部干得好与否，一定程度上取决于其在干事时是否将目标管理和过程管理相结合起来。
接到任务后，干部要事先答好“为什么干”“怎么干”两大问题，绘制好任务“路径图”“时间表”，进一步分解目标、细化职责；开展工作时，要根据任务的轻重缓急，结合既定的时序目标，边干边督，推进工作进展。
针对被纳为督办的任务，相应督办部门要定期督导，通过“一例会一月报”的方式掌握进度，通报工作滞后、落实不到位的干部，倒逼干部落实落细责任。
正是训马员不懈地教导小驹，加之小驹的乖巧努力，它才得以成为一匹良驹，驰骋在大地上。
干部亦如此，需在重重磨练和自身努力下，掌握过硬本领，厚植干事能量。
组织部门要建立健全年轻干部信息库，动态更新年轻干部成长档案，将有潜力的年轻干部筛选出来，同时要帮助有发展前途的年轻干部成长，适时跨系统地把他们放置在核心领域的骨干岗位上，让他们在实践中强筋壮骨、提升能力。
年轻干部要深化对自身成长规律的认识，在成长路上始终摒弃兔子的骄傲和抖机灵，学习乌龟的坚韧和踏实，用心用功地加强理论修养、坚定理想信念、学习技能，脚踏实地走好每一步。
孺子牛奖评选标准
孺子牛奖评选标准引言概述：孺子牛奖是一个旨在表彰在科技创新领域有突出贡献的年轻人的奖项。
评选标准的制定对于确保公正、客观和准确的评选结果至关重要。
本文将从五个大点出发，详细阐述孺子牛奖的评选标准。
正文内容：1. 学术成就1.1 突出的研究成果：候选人需要展示出在科学研究或技术创新方面的杰出成果。
这些成果可以是发表在高水平期刊上的论文，也可以是获得专利的技术创新。
1.2 学术贡献：候选人需要展示出对学术界的贡献，例如在学术会议上的演讲、组织学术活动、担任学术期刊的编委等。
2. 社会影响力2.1 公众认可度：候选人需要在社会上有一定的知名度和影响力，他们的工作应该能够引起公众的关注和认可。
2.2 社会贡献：候选人需要展示出对社会的贡献，例如解决社会问题、改善生活质量、推动社会进步等。
3. 创新能力3.1 创新思维：候选人需要展示出独特的创新思维和解决问题的能力，他们的工作应该能够突破传统思维模式，提出新颖的观点和方法。
3.2 实践应用：候选人需要展示出将创新思维转化为实际应用的能力，他们的工作应该能够解决实际问题，产生实际效益。
4. 领导能力4.1 团队合作：候选人需要展示出在团队合作中的领导才能，他们应该能够有效地组织和管理团队，实现团队的协同工作。
4.2 项目管理：候选人需要展示出在项目管理中的能力，他们应该能够有效地规划、执行和监控项目，确保项目的顺利进行。
5. 持续发展5.1 学习能力：候选人需要展示出持续学习和自我提升的能力，他们应该能够不断更新知识和技能，跟上科技发展的步伐。
5.2 职业发展：候选人需要展示出在职业发展中的成就和追求，例如获得晋升、获得奖项、担任重要职位等。
总结：综上所述，孺子牛奖的评选标准主要包括学术成就、社会影响力、创新能力、领导能力和持续发展。
候选人需要在这些方面展示出突出的表现和贡献，才能获得这一荣誉。
评选标准的制定旨在确保公正、客观和准确的评选结果，为年轻科技创新人才提供展示和发展的平台。
关于“蜗牛奖”的思考三篇
关于“蜗牛奖”的思考三篇【篇一】近日，浙江丽水缙云县为工作效率太低的单位颁发了“蜗牛奖”，这场“没有掌声”的颁奖礼看似有趣，实则是对懒政怠政党员干部的敲打和鞭笞。
“蜗牛”干部的出现让我想起了历史上同样不思进取、难以扶持的蜀汉后主刘禅。
新时代已到来，党员干部们要顺势而为，锤炼忠诚干净担当政治品格，决不在舒适圈里“乐不思蜀”，拒当政治队伍中的“刘阿斗”。
新时代干部，要率先垂范破解“等靠要”思想。
诸葛亮曾在《与杜微书》中评价刘禅“天资仁敏，爱德下士”。
部分党员干部与刘禅一样并非完全是庸碌无能的，只是存在等别人工作完成，靠不同方式手段，要他人劳动成果的“等靠要”思想。
新时代党员干部要带头转变思想，把“要我干”变为“我要干”，摒弃消极被动的想法，树立主动作为意识，坚韧“咬定青山不放松，志不强者智不达”的精神。
置身新时代，有为才有位，要严厉打击不抽不动的“陀螺型干部”，让“愿作为、能作为、善作为”的干部冲锋在前，脱颖而出。
新时代干部，要首当其冲打破“懒赖推”惯性。
并非所有的工作都是“老虎吃天”，工作难易程度不等，关键是看党员干部能不能勇敢承担起自身责任，有能者是否劳其所能。
新时代党员干部要牢固树立敢于担当的政治信念，作为党的事业的中坚力量，要以迎难而上的魄力、无私奉献的挚诚，坚定在其位谋其政、勇挑重任的信念，做敢担当、能作为的“干将”“闯将”。
“党的懒汉当不得，党的责任赖不得，党的任务推不得”，肩负新时代新的使命，党员干部们要坚持人民立场，刹住歪风邪气，正面迎击前进道路上的艰难险阻。
新时代干部，要比学赶超淘汰“扶不起”干部。
“立身百行，以学为基。
”党员干部要勤于思考，在平时的工作中想的多一些，看的远一点，毫不懈怠思考肩负的责任使命、小我与大我的关系，思考办实事、谋长远、惠民生、促发展的实招，切忌变成“遇事无策”的“扶不起”干部。
要狠抓把牢工作主动权，在“实践—认识—再实践—再认识”的过程中不断以自身经验结合历史经验，当好中华文明传承的掌舵手。
骏马奖蜗牛奖宣传案例
骏马奖蜗牛奖宣传案例案例一：骏马奖蜗牛奖赛事宣传一、目标受众：1. 骏马奖：年轻、积极向上、热衷运动的青年群体，他们有追求卓越的心态，喜欢挑战自己，勇于突破。
2. 蜗牛奖：有趣、慢节奏、享受生活的人群，他们注重内心感受，追求简单快乐，更看重过程胜过结果。
二、宣传内容及活动策划：1. 原创故事宣传：为骏马奖和蜗牛奖各自创造一个主角，并发布系列短篇小说或动画，讲述他们的成长故事。
骏马奖角色以努力拼搏和战胜困难作为主题，而蜗牛奖角色则以慢节奏、品味生活为主线。
通过这样的宣传，让受众关注并喜欢这两个奖项代表的精神。
2. 社交媒体宣传：在各大社交媒体平台推出相关话题和挑战，鼓励用户分享自己的骏马奖或蜗牛奖瞬间，以此激发更多人参与和关注。
3. 线下活动推广：选择一些运动盛会或展览会作为宣传平台，设置骏马奖蜗牛奖的主题展区，让参观者能够亲身体验这两种不同生活态度的魅力。
4. 结合明星合作：邀请一些积极向上的运动明星作为骏马奖的代言人，同时邀请一些慢生活的艺人作为蜗牛奖的推广大使，通过他们的影响力进一步扩大奖项的知名度。
5. 奖项颁发仪式：举办一场盛大的颁奖典礼，将获奖者进行公开表彰，吸引媒体和公众的关注。
同时，颁奖现场设置多个互动环节，让观众能够亲自感受到骏马奖和蜗牛奖所代表的精神内涵。
6. 媒体宣传：通过电视、广播、电台等主流媒体，制作具有创意和趣味性的宣传广告，吸引更多的观众和听众关注这两个奖项。
7. 运动品牌合作：与一些知名的运动品牌合作，推出骏马奖蜗牛奖主题款式的服装、饰品或周边用品，通过线上线下销售，提高奖项的曝光度。
三、效果评估：1. 通过社交媒体平台的参与度和转发量来评估宣传效果。
2. 统计参与活动和关注奖项的用户数量，观察是否有增长。
3. 考察颁奖仪式的观众数量，评估宣传活动的吸引力。
4. 调查消费者对骏马奖和蜗牛奖的品牌认知和态度变化。
通过以上宣传策略和评估指标，可以提高骏马奖和蜗牛奖的知名度和影响力，吸引更多的目标受众参与和关注。
公司TPM管理评价方案 Microsoft Office Word 文档
公司TPM管理评价方案为了规范公司TPM管理评比与奖励工作、明确评比工作内容及方向，通过评比活动进一步调动广大员工参与TPM工作的积极性，助推公司TPM管理工作，特制定本评价方案。
一、评比范围设置：根据生产工序复杂程度、管理难易程度、管辖范围大小，将全公司分为三个评比单元。
即第一单元、第二单元、第三单元：第一单元：炼铁作业部、炼钢作业部、热轧作业部、第二单元：钢材加工作业部、线材作业部、供应管理部、设备维检中心第三单元：动力作业部、电力作业部、制氧作业部、二、评比类别设置根据评比周期、工作内容要求，设置为两类评价：月度评价、季度专项活动评比三、评价周期及方式1、月度评价评比周期：结合顾问师入场辅导时间进行评比，原则上评比周期为每两月进行一次；评比方式：以作业部为评比对象，采取日常检查与综合评价相结合的办法。
日常检查由推进办随机选取现场区域作为评价样本，随机抽查侧重于现场的日常管理、阶段成果的保持及重点推进工作，评价结果占综合评价分数的50%；综合评价由顾问师评价，该评价侧重于上期重点工作完成情况，评价结果占综合评价分数的50%，评价最终结果作为月度金牛奖、骏马奖、蜗牛奖颁发依据。
评价分数=日常评价*50%+综合评价*50% 评比标准：按照日常检查（标准见附件一）与综合评价（标准见附件二）标准进行打分评价。
2、季度专项活动评比评比周期：结合公司组织开展的“一季度一主题”活动进行评比，按照季度专项活动评比方案内容实施。
评比方式：以区域（作业区）为评比对象，采用季度现场评分与日常过程管理评分相结合的方式。
季度现场评分侧重于现场的变化、取得的效果，日常过程管理侧重于活动的组织过程、水平推广等。
评价分数=季度现场评分*70%+日常过程管理评分*30%评比标准：季度现场评分（标准见附件三）与日常过程管理评分（标准见附件四）相结合。
评比内容：以《季度专项工作推进方案》为准。
四、激励方式月度评价设置金牛奖、骏马奖；季度专项活动评比设置一等奖、二等奖、三等奖。
蜗牛的奖1
《蜗牛的奖杯》是苏教版小语国标本二年级下册的一篇寓言故事。
课文通过讲述善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事，使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
这篇课文课文长短适中，但层次清楚，内容通俗易懂，童趣性强，非常适合二年级学生表演朗读。
我班学生中也有成绩好，骄傲自大的自满学生，学习这篇课文正好是对他们进行一次思想道德教育。
基于以上对教材、学情的分析及新课程标准对二年级阅读教学的要求，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度，制定以下的教学目标：1、根据学生已有的生活经验和方法，学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解解由生字组成的词语“惟恐、生怕、退化”等。
认识1个多音字“强”。
2、借助多媒体课件，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，能图文对照来展开合理想象，培养和提高学生感悟能力、观察能力和朗读能力。
3、通过感悟，引导学生感受故事的内涵，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
其中目标1、2是教学的重点，目标3既是教学重点，也是教学难点。
在教学过程中为了突出重点，突破难点，我设想用两课时进行教学，完成既定的教学目标。
第一课时，我将围绕“猜谜引入、设置悬念，自主阅读、整体感知，自主学习、书写生字”这三个环节，引导初读课文，整体感悟。
首先：以谜语：“虽然叫作牛，不能拉犁头。
说它力气小，背着房子走。
”引出“蜗牛”并板书，随即贴出蜗牛爬行图，请学生介绍一下蜗牛。
（目的是给学生强调蜗牛背着重壳慢慢爬行的模样，为设悬念作铺垫。
）其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，它是-----出示第一自然段，自读，回答，（相机贴蜗牛飞行图）。
然后设置悬念：蜗牛怎么会变成这样的呢？学了《蜗牛的奖杯》，你就明白了，补充完课题，让学生带着问题走入文本。
我们说教师是最重要的课程资源。
在这里我对教材，进行了大胆的处理，以一自然段的内容引发学生形成新旧认知矛盾的冲突，引领学生去发现，激发学生产生与文本对话的强烈欲望。
骏马奖和蜗牛奖评定工作实施方案
骏马奖和蜗牛奖评定工作实施方案骏马奖和蜗牛奖评定工作实施方案旨在对优秀个人和团队进行表彰和奖励，以鼓励和激励他们在各自领域取得卓越成就。
本方案将详细介绍评定工作的流程、标准和时间安排。
一、评定工作流程1. 提名阶段：在特定的时间范围内，公开征集骏马奖和蜗牛奖的提名，任何个人或组织都可以提名候选人。
2. 材料审核：由评选委员会对提名材料进行初步审核，确保符合提名要求和奖项标准。
3. 评审阶段：评审委员会对初选出的候选人进行综合评审，根据各自领域的表现和贡献进行评定。
4. 结果公示：公布骏马奖和蜗牛奖的获奖名单，并向获奖者发放奖项和证书。
5. 颁奖典礼：组织一次盛大的颁奖典礼，邀请获奖者与相关嘉宾共同庆祝和分享成功。
二、评定标准1. 骏马奖评定标准：- 出色的创新能力和成果，具有引领行业发展的潜力；- 优秀的领导才能和团队协作精神，能够激励他人创造出色的成绩；- 在业务领域中展现出卓越的影响力和社会价值。
2. 蜗牛奖评定标准：- 勤奋踏实，长期默默耕耘，取得稳定且卓越的业绩；- 对职业充满热爱和责任心，为组织和行业保持持续的贡献；- 具备良好的工作态度和职业道德，受到同行的广泛认可和尊敬。
三、时间安排1. 提名阶段：持续一个月，任何个人或组织都可以提名候选人。
2. 材料审核：评选委员会将在提名截止后的两周内完成初步审核。
3. 评审阶段：评审委员会将在材料审核后的一个月内进行评审和综合评定。
4. 结果公示：在评审完成后的两周内公布获奖名单。
5. 颁奖典礼：评选结果公示后的一个月内举行颁奖典礼。
以上是骏马奖和蜗牛奖评定工作实施方案的详细内容。
通过严格的评选流程和明确的评定标准，我们将确保对优秀个人和团队的公正评选和表彰。
这将激励更多人奋发努力，追求卓越，为社会的进步和发展作出更大的贡献。
青马工程选拔 学生考察评议阶段打分表及评分标准
附件3：
第三期“青年马克思主义者培养工程”学员选拔
考察评议阶段打分表（满分100分）
评议小组组长签字或盖章：
第三期“青年马克思主义者培养工程”学员选拔
考察评议阶段评分标准（满分100分）
（1）个人学习成绩平均分在90分及以上20分，80分及以上15分，70分及以上10分，60分及以上5分。
（满分20分）
（2）在班级民主测评中支持率100%以上赋分30分，90%以上赋分25分，85%以上赋分20分，80%以上赋分15分，70%以上赋分5分。
70%以下不具备申报资格。
（满分30分）
（3）学生干部任职班长、团支书5分，其他学生干部或者加入其他学生组织2分。
（满分5分）
（4）实践活动、志愿服务、公益活动的参与度根据数量计算，院班级每次2分、校级每次3分，校级以上每次4分（满分15分）。
疫情期间参加志愿服务活动者，此项满分。
（5）获奖情况按照院级一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分，优秀奖2分；校、市级一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分，优秀奖
5分；省、部级及以上一等奖10分，二等奖9分，三等奖8分，优秀奖7分。
（满分15分）
（6）“共抗疫情上好人生大课”主题征文（15分）
主题突出，语言通顺，文字优美，感染力强，既有理论又能结合自身实际谈所感所想。
15分
主题突出，语言通顺，文字流畅，有一定感染力，有一定感想。
10分
主题贴近，语言较通顺，文字不够精炼，缺乏感染力，联系自身实际差。
5分。
备注：学习成绩大一年级按照大一上半年学习成绩平均分计算。
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各专责组
3.3
SQDCME指标应不断优化（与上年或同期相比）、受控，且趋势向好。
10
指标未优化一处扣2分；
指标未受控一处扣2分；
指标趋势未向好（反复、波动大）一处扣2分。
3.4
SQDCME指标必须真实有效。
3
指标不真实一处扣1分。
3.5
建立公司级精益管理看板，看板中SQDCME指标各专责组必须每月按时、按要求报送。
3
未进行培训扣3分。
各专责组
6
精益线改造
6
6.1
参与精益线方案设计与评审
3
未参与精益线方案设计与评审一次扣1分。
精益线项目主管
6.2
参与精益线改造的指导、验证、检查。
3
未参与一次扣1分。
精益线项目主管
7
资料及时上报
5
7.1
及时上报精益办及专责组资料.
5
未及时上报资料一次扣1分。
精益办
各专责组
合计
100
4
未按时报送指标扣4分；
未按要求报送扣1分/处。
精益办
4
氛围营造
8分
4.1
合理化建议和改善提案必须达到规定的指标。
2
未达标扣2分。
综合办
4.2
各专责组每季撰写一篇精益管理文章或稿件。
2
无精益管理文章或稿件扣2分。
4.3
各专责组每月至少在集团OA网精益管理专栏上发表一篇精益文章或一件优秀改善提案。
2
未在OA网专栏发表文章或改善提案扣2分。
缺一任务列表扣2分；
未按任务列表开展工作一次扣0.5分。
2.3
严格按照主体计划的时间结点完成工作。
5
未按时间结点完成的，一项扣2分。
2.4
每月对主体计划实施情况进行跟踪及回顾，制定落后计划对策，并在主体计划上用彩色笔进行标注。
5
无月度回顾总结扣5分；
无落后计划对策一处扣1分；
未进行标注一处扣0.5分。
精益生产和精益管理“骏马奖及蜗牛奖”评价标准
（专责组）
序号
考评内容
分值
扣分项描述
考评单位
1Байду номын сангаас
领导重视
25
1.1
专责组应制定精益生产和精益管理领导培训月度计划、并按计划要求开展培训。
4
无领导培训计划扣4分；
未按计划培训缺一次培训扣2分。
人劳教育科
1.2
与班组结对子领导每月至少一次与班组进行交流沟通。
3
未走访交流一次扣1分。
精益办
1.3
每月召开一次专责组组长主持的精益生产例会。
4
未召开扣4分；
专责组组长未主持一次扣1分。
1.4
参加公司组织的精益生产会议及培训。
4
未参加公司组织的精益会议及培训一人次扣1分,迟到早退一人次扣0.5分
1.5
积极参加公司组织的精益管理检查评估活动（5S、星级班组评比、体系内审等）
4
未参加检查评估一人次扣1分，迟到早退一人次扣0.5分。
精益办
4.4
各专责组内每季至少开展一次精益生产知识培训。（精益体系、管理制度、管理流程及精益工具）
2
未培训扣2分。
5
星级班组建设
6
5.1
专责组按照模块分工管理要求,每月对星级班组进行检查、评比
3
未参加星级班组指导、检查、评比，一次扣1分。
精益办
5.2
每季至少对星级班组评价标准、表单、指标进行一次培训。
8
加分内容
10
8.1
改善提案经单位初评后，报工会进行季度评比
5
凡获得一等奖每项加2分；获得二等奖每项加1分；
获得三等奖每项加0.5分。
工会
8.2
每月通过OA网发布活动开展及信息交流次数多于2次以上
5
每多一次加1分。
精益办
3
SQDCME衡量指标
30
3.1
建立公司专责组指标体系（包括KPI、非KPI和专业管理指标）
3
未建立指标体系扣3分；
缺一项扣1分。
精益办
SQDCME指标统计分析符合三表、三要素要求。
2
一处不符合要求的扣0.5分。
精益办
3.2
对SQDCME指标进行月度统计并分析,制定指标补救措施。
8
未对指标进行统计和分析一处扣2分；
5
无主体计划扣5分；
组长未参与制订和评审扣1分；
主体计划未按照公司统一模板制作扣1分；
主体计划未涵盖上述内容的，缺一项扣0.5分；
L3级达级评估点中未开展或未实质性开展的管理内容在主体计划中缺一项扣0.5分；
主体计划未按要求报送扣1分。
精益办
2.2
主体计划主要活动/策略应有对应任务列表
5
主体计划主要活动/策略无对应任务列表扣5分；
1.6
服务及时性、有效性
6
专责组之间服务不及时，被书面投诉一次扣2分；
对车间服务不及时被书面投诉一次扣2分。
2
DPS主体计划
20
2.1
专责组组长参与并组织主体计划的制订和评审。
按模板制定年度DPS主体推进计划。主体计划应涵盖里程碑事件、KPI、重点工作、达级评估目标级内容、活动/策略及实施过程、年度、时间节点、PDCA等内容。主体计划经签字后报精益办。