如何编写童话故事
如何编写童话故事
如何编写童话故事童话故事是儿童文学的重要组成部分，通过色彩斑斓的想象和富有教育意义的情节，童话故事能够激发儿童的想象力和创造力，并传递积极的价值观。
编写一篇精彩的童话故事不仅需要有创意和想象力，还需要有一定的技巧和结构。
本文将为你分享一些编写童话故事的方法和要点。
1. 确定一个主题或教育目的童话故事通常有一个明确的主题或教育目的。
在编写故事之前，你需要确定你想要传达给读者的核心信息是什么。
你可以选择传递关于勇气、友谊、尊重、正直等方面的价值观，或者通过故事来解释科学知识或道德问题。
明确主题或目的将有助于你构建故事的情节和角色。
2. 创建有趣的角色童话故事的角色是吸引读者的重要因素之一。
创造有趣且具有个性的角色可以让读者更容易投身于故事情节中。
你可以根据主题和教育目的来创造主角、配角和反派角色。
确保角色有一个清晰的目标，并让他们经历一些挑战和成长。
3. 设定富有想象力的背景背景是童话故事中不可或缺的一部分。
通过创建一个富有想象力和独特的环境，你可以增加读者的参与感和乐趣。
可以考虑使用神奇的森林、奇幻的王国或虚构的世界作为故事的背景。
同时，对于不同的角色，你可以设计特定的环境和场景，以增加故事的戏剧性和吸引力。
4. 编织有趣的情节情节是故事发展的关键，它帮助读者跟随故事的节奏，并保持他们的注意力。
在编写童话故事时，你可以选择传统的三段式结构，包括起始、发展和最终解决的部分。
在情节中，你可以引入挑战、冲突和解决方法，以增加故事的紧张感和吸引力。
5. 使用适合儿童的语言和描述方式童话故事的受众是儿童，因此语言和描述方式应该简单明了，容易理解。
尽量避免使用复杂的词汇和句子结构，使用生动形象的描写和具体的细节，以帮助儿童构建图像和理解故事。
另外，可以使用对话来增加故事的互动性和娱乐性。
6. 提炼主旨和教育意义童话故事通常具有明确的主旨和教育意义。
在故事的结尾处，你可以提炼出一个简明扼要的道理或教育信息，以帮助儿童理解故事的目的和价值。
编写童话故事（通用26篇）
编写童话故事编写童话故事（通用26篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的编写童话故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
编写童话故事篇1太阳渐渐的落下，月亮姑姑悄悄地降临。
森林里小溪唱着优美的催眠曲，陪小草们聊天说话的是清晨和傍晚时小溪的蒸气变成水珠妹妹也听着美妙的催眠曲，凉风习习，森林里的动物门和树木都在睡觉。
整个森林十分安祥。
可是谁也不知道，一场灾难正在悄悄降临。
第二天一天早，最先发现的情况的小鸟对年长的老槐树说在森里的边缘地区发现有人开着卡车来到森林里，有森里最年老的老槐树急忙召集大家，准备开一个简短的会议。
“今天一大早，”老槐树清了清嗓子，“空中侦察员小鸟发现一种用两条腿走路的动物，率领着一只只有着圆圆的肢东西来来到了咱们森林。
据说，用两条腿走路的这种动物叫做‘人；’而脚是圆圆的那种东西叫做‘卡车’。
我们不知道他们来这干什么，所以才召集大家开会。
” 他们来干什么？！还用问，自然是找食吃，对我们没多大威胁。
”多嘴的小柳树说道。
不，事情一定不是那么简单。
”梧桐树心情沉重地说道：“这种新的动物或许……会引发一场灾难。
” 梧桐树的一番话引起了大家的深思。
忽然，很多树木都感到一阵剧痛。
低头一看，原来是人在用电锯锯着树。
只见老槐树爷爷摇了摇头，叹了口气，说道：“灾难降临了，森林王国的臣民们……”话没讲完，老槐树树倒下去了。
随即倒下的是小柳树，梧桐树……几年过去了，森林变成了一片沙漠。
再也没有那郁郁葱葱的森林，也没有可爱的小鸟和小动物拉，也没有那清澈见底的小溪，也没有小草和经营的水珠拉，那皎洁的月光也被乌云遮住了美丽的面庞。
剩下的，只有沙漠中的沙粒孤独的在那片地方。
编写童话故事篇2爱美的公鸡在一个茂密的森林里住着许多小动物，它们分别是马大哥、啄木鸟阿姨、青蛙弟弟、小鸟妹妹、还有爱美的公鸡。
编一个童话故事作文优秀8篇
编一个童话故事作文优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童话故事编写范本
童话故事编写范本在孩子的成长过程中，童话故事是必不可少的一部分。
童话故事不仅能为孩子带来想象力和创造力的启示，还能传递人生道理和价值观。
如何编写一篇优秀的童话故事呢？本文将以一个童话故事编写范本为蓝本，为大家介绍童话故事编写的技巧和要素。
1. 故事概述故事概述是一篇童话故事的基础，要简练明了，同时又要有趣而富有想象力。
在概述中，应该描述故事的主要人物、故事发生的地点和时间，同时要点出故事的主题和情节。
以“小红帽”为例，故事概述可写成：在一片茂密的森林里，住着一个可爱的小姑娘。
她戴着一顶红色的帽子，所以人们都叫她小红帽。
一天，小红帽奶奶生病了，于是她便踏上了去奶奶家的路途。
在路上，小红帽遇到了大灰狼，但幸运地逃脱了。
最终，小红帽成功地送到了奶奶家，也战胜了大灰狼。
2. 人物描述童话故事主要由人物和情节组成，人物是故事的灵魂。
因此，对于每个主要人物，我们需要进行详细的描述，包括他们的性格、特点、外貌以及与其他角色之间的关系。
以“小红帽”为例，我们可以这样描述她：小红帽是一个非常懂事的小姑娘，她温柔、聪明、勇敢，还非常善良。
她快乐地度过着与母亲和奶奶在一起的日子，每次去看望奶奶时，她总会自己去。
在路上，她遇到了许多有趣的事情，但她一直坚定地朝着目的地前进，最终成功地达成了使命，战胜了大灰狼。
3. 情节设计童话故事的情节需要客观、真实，富有戏剧性和悬念性。
一个好的情节需要在逐步推进故事发展的同时，创造紧张的气氛，增加故事的吸引力。
“小红帽”这个故事中，情节的设计是一个非常重要的部分。
我们可以这样描述情节：小红帽出发晚了，一路上遇到了几次有趣的事情，但最让她记忆犹新的是和大灰狼的一次相遇。
大灰狼一直追逐小红帽，并设法引诱她走入奶奶家，但幸运的是小红帽聪明、勇敢，逃脱了大灰狼的魔爪。
4. 价值观的传递童话故事是传递价值观的重要渠道。
在童话故事中，我们应该传递正确的道德美德观念，做到情节的合理、清晰，能够引导孩子树立健康、积极的人生观和价值观。
编写童话故事-作文指导
编写童话故事-作文指导童话故事是一种寓教于乐的文学形式，它以生动的故事情节、形象的人物塑造和富有哲理的内容吸引着无数读者。
编写童话故事不仅能培养孩子们的想象力和创造力，还能帮助他们更好地理解世界。
那么，如何编写一篇成功的童话故事呢？本文将从以下几个方面为大家提供一些建议。
一、明确故事主题一个好的童话故事应该有一个明确的主题，这个主题可以是爱、友谊、勇敢、智慧等。
明确主题有助于我们在创作过程中把握好故事的方向，使故事更加有深度。
在确定主题时，我们可以从自己的生活经历、观察到的社会现象等方面寻找灵感。
二、选择合适的故事背景故事背景是童话故事的重要组成部分，它为故事提供了一个具体的空间和时间。
选择合适的故事背景有助于增强故事的真实感，使读者更容易沉浸在故事情境中。
在选择故事背景时，我们可以考虑以下几个方面：1. 历史时期：可以选择一个特定的历史时期，如古代、中世纪等，这样可以让故事更具时代特色。
2. 地点：可以选择一个具有特色的地点，如神秘的森林、遥远的国度等，这样可以增加故事的神秘感和吸引力。
3. 社会环境：可以选择一个特定的社会环境，如封建社会、现代社会等，这样可以让故事更具现实意义。
三、塑造鲜明的人物形象童话故事中的人物形象是吸引读者的重要因素，一个鲜明的人物形象可以使故事更加生动有趣。
在塑造人物形象时，我们可以从以下几个方面入手：1. 外貌特征：可以通过描述人物的衣着、发型等外貌特征来展现人物的性格特点。
2. 性格特点：可以通过人物的言行举止来展示其性格特点，如勇敢、善良、狡猾等。
3. 成长经历：可以通过讲述人物的成长经历来展现其性格的变化和发展。
4. 与主人公的关系：可以通过描述人物与其他角色之间的关系来展现其性格特点和价值观。
四、设计紧张刺激的情节一个好的童话故事应该有紧张刺激的情节，这样才能吸引读者的注意力，使他们一直关注到故事的结局。
在设计情节时，我们可以从以下几个方面考虑：1. 冲突：可以通过设置主角与反派之间的冲突来展现故事的紧张氛围。
编写一个童话故事（精选20篇）
编写一个童话故事编写一个童话故事（精选20篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述，小编带来的编写一个童话故事。
编写一个童话故事篇1啄木鸟开了一家森林超市，超市小小的，在树上。
啄木鸟很期待第一个客人的到来。
一天，兔子来到森林超市，可是它不会飞，上不去树，他只好叹着气走了，还说了一句："要是森林超市在树下面就好啦。
"啄木鸟听到了，就决定把森林超市建到树下。
几天后，森林超市被见到了树下。
这一天老虎来啦，老虎想要进去，可怎样也进不去，老虎只好也叹了一口气走了，还说了一句："森林超市要是能再大点儿就好啦。
"啄木鸟听到也听到了……最后，啄木鸟开的森林超市变得又大又漂亮，这就得感谢帮啄木鸟提建议的小动物们了。
编写一个童话故事篇2在一片大而美丽的森林里。
有清澈的小溪，茂密的树林，漂亮的玫瑰花，当然还有可爱的小动物，它们一起玩耍，一起去找食物。
它们过这无忧无虑的生活。
冬天来了，大雪纷飞北风呼呼的刮着，很快小动物们储存不多的食物吃完了。
此时觉得冬天是那么漫长。
外面的雪很深，要怎么出去知道食物呢？外面被积雪压弯的树上没有果子，没有野兽，小动物们很焦虑。
此时，啄木鸟先生想到了一个办法开一个超市，这样大家就不会因为没东西吃而发愁了。
说干就干，啄木鸟为超市取了森林超市的名字，又考虑到大雪大家出门不方便，开通了送货上门的服务。
啄木鸟找了棕熊，猴子，老虎为大家送货。
第一个订单是松鼠小姐，它订了10斤松子，5斤核桃，3斤苹果。
啄木鸟安排猴子去送。
第二个订单是大熊先生，它订了斤蜂蜜，15斤鱼，5斤苹果，3斤葡萄，啄木鸟安排棕熊去送。
第三单是豹子先生，它要了40斤牛肉，10斤猪肉，20斤羊肉，啄木鸟安排老虎去送。
第一天的订单忙碌而愉快的送完了，大家都在为啄木鸟点赞，给好评，因为大家再也不用为冬天缺少食物而发愁了。
自己编童话故事(6篇)
自己编童话故事（6篇）自编童话故事篇一夜深人静，外面突然传来一阵争吵，原来是双胞胎老鼠为了一块小面包起了冲突。
哥哥说：“这块面包是我先发现的，所以，我应该把它拿回家，让妈妈表扬我。
”“不是的，这块面包是我先发现的，应该是妈妈表扬我！”弟弟骄傲地说。
“不可能，这块面包就是我先发现的，你随后才跟上来。
”哥哥也不客气地说。
忽然，弟弟大声说道：“哥哥，你比我大，你应该让着我，所以说，这块面包必须是我拿回家给妈妈。
”弟弟生气地说。
弟弟心想：这一次，必须是我把面包拿回家，不能是你。
“不行，坚决不行，就算我比你大，这块面包也肯定是我拿回家。
”哥哥眉毛微微下沉，眼睛瞪得似铜铃，嘴巴撅了起来。
弟弟对哥哥说：“哥哥，你太狠心了，我再也不跟你玩了！”哥哥大声对弟弟说：“弟弟，不是我太狠心了，而是你太自私了，一点也不懂得谦让。
”“哥，哥哥……，我讨厌你！”弟弟说完就哭了，眼泪就像断了线的珠子一样。
“好呀你，你居然哭，今天，这块面包我还拿定了。
”哥哥怒吼着。
弟弟听了，哭哭啼啼地说：“不行，我才能拿走！”自编童话故事篇二可爱的圆圆有一只小乌龟，它有一双绿豆似的眼睛，背上背着重重的壳，壳上长着漂亮的花纹，千万不要小看它的壳，它可小乌龟的闭难所，尖尖的指甲非常锋利。
它有一个好听的名字——圆圆。
圆圆生活在美丽绝伦的大海底。
每天看着五颜六色的鱼儿和随波浪飘然起舞的珊瑚，还有太阳洒下的金光是它最快乐的事，在它的心目中，海底的美丽是谁都不能破坏的，大海的美丽景色是它永远欣赏不够的，它在海底漫步，结识新朋友，和它们一起嬉戏、打闹是圆圆最开心的时刻，它想，日子就这样过下去也不错。
飞来横祸有一天吗，小乌龟在海底练习游泳，忽然，天黑了下来，迷人的阳光没有了，圆圆抬头一看，原来是一艘大船挡住了美丽的阳光，圆圆便饶有兴趣的看着这艘大船，还没等它反应过来，一张大网就铺天盖地的把它和小伙伴们网在一起。
圆圆努力的挣扎着，想把大网甩开，可是大网就像一双巨大的魔掌死死的罩着它们，网开始向上提，海底离它们越来越远。
编写童话故事的基本步骤
编写童话故事的基本步骤1.选择主题和故事目标：首先，决定你想要讲述的主题和故事目标。
这可以是关于友谊、勇敢、爱、忍耐等，确保你明确故事中所要传达的信息。
2.设定故事的背景和场景：在编写童话故事时，选取一个适合的背景和场景来讲述故事。
这可以是森林、山脉、湖泊或城市等。
为读者创造一个有趣的环境，使他们能够随着故事的展开而感到身临其境。
3.确定主要角色：选择一个或多个主要角色来推动故事情节。
通常，童话故事中会有一个勇敢的英雄或主人公，以及一个反派或与主人公相对立的角色。
4.创造角色：为每个角色创造一个明确的个性和特点。
主人公可以是善良、勇敢和聪明的，而反派则可以是邪恶和狡猾的。
为角色编写一个简短的背景故事，以便读者能够更好地理解他们的动机和行为。
5.构建故事情节：设计一个有趣的情节和冲突，结合主题和目标来推动故事的发展。
设定主人公面临的挑战和困难，以及他们如何克服问题并最终达成目标。
6.添加戏剧性情节：通过添加悬念、意外事件或戏剧性转折使故事更加吸引人。
这有助于保持读者的兴趣，使他们愿意继续阅读下去。
7.学习和成长：确保你的主人公在故事的过程中有所学习和成长。
他们可能会面临一些困难挑战，但通过克服困难，他们能够成长并变得更加坚强。
8.结局和教训：编写一个令人满意的结局，带有明确的教训或启示。
通过故事的结尾，传达你想要读者学会的价值观或道德准则。
9.重复和修订：完成初稿后，对故事进行检查、修订和修改。
确保情节连贯、语法正确，增加适当的细节和描述，以使故事更加生动。
10.添加插图和设计布局：童话故事通常会有插图和吸引人的设计布局。
选择合适的插图和文字布局，使故事更具吸引力，并加强与读者的互动。
通过遵循这些基本步骤，你可以编写出一个富有情节、吸引人的童话故事，带给读者一次愉快的阅读体验。
请务必记住，童话故事应该富有想象力、趣味性和教育意义，以吸引和教育年轻读者。
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如何编写童话
好问的小金鱼
小金鱼生活在一条清澈见底的小河里有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风，轻轻地摇动着，身子倒映在水中，外边的炎热立刻消失了小金鱼看着挺拔的垂柳，心想：这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密，怎么会有这么好的阴凉呢？我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！于是，他便向龟爷爷家游去（把金鱼拟人化，使文章变得生动）
在路上，他看见兔哥哥正在岸边，手里拿着一个像棍子一样的东西，便不解的问：“兔哥哥，你在干什么啊？”“我在吹泡泡呢！”说完，只见兔哥哥轻轻地一吹，五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来，在阳光的照耀下，五光十色，非常好看小华高兴地叫了起来小金鱼有起了疑问：“为什么泡泡在阳光的照耀下，会变得五光十色呢？”“你去问龟爷爷吧！他可能会给你满意的答复”“好的，再见了！”“再见！”小金鱼继续游着
小金鱼抬起头，看见小河边耸立着一座座高山峻岭，这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问：“这一座座高山峻岭，是怎样形成的呢？”“干脆，我把这些问题都请教一下龟爷爷吧！”他的速度更快了（写出了四个疑问产生的过程）不一会儿，就来到龟爷爷家“龟爷爷，请开门，我是小金鱼”小金鱼很有礼貌地叫了门过了一小会儿，龟爷爷开门了，它的年龄虽然已经超过了一万岁，但它还显得神采奕奕小金鱼一连提出了四个问题龟爷爷笑了笑，说：“柳叶被阳光照射，吸引紫外线产生叶绿素，所以是绿的；你感觉好阴凉，是因为柳树叶的颜色较深，遮住了太阳光，所以阴凉；泡泡中含有多种化合物，在阳光的照耀下，所以是五颜六色的，而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的”听了龟爷爷的回答，小金鱼高兴地叫了声：“谢谢！”便满意地走了（通过对话介绍了知识）小金鱼真是勤学好问啊！（结尾点题）
这是一篇带有说明性质的科学童话，他用小金鱼的疑问，简明清晰地给我们介绍了四个方面的知识，既学习了作者好的表达方法，也增长了科学知识
【习作要求】
我们已经读过不少故事这次习作就来编童话故事请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来
【方法索引】
一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受
巧妙构思：第一确定想象目标，切合题意符合中心第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想第三想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理
怎样才能产生丰富的联想？1、从一点连成一线，无中生有，有中生无思路要开阔，风在言语，大树可以载歌载舞，老鼠戏猫，一切都是可能发生的2、由此及彼，围绕所表达的思想展开3、运用多种表达方式，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点：拟人法、与拟人法相反、自我表现法观察与想象观察要细致，描述才具体，时刻备份放大镜，科学发现诞生在细致观察之中抒情抒情引发共鸣，议论让文章出采抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情议论分为先叙后议
二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物其实，只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事
物上，让它们替我们说话就可以了
【主题推荐】
1、从下面的小动物中，选几个动物编一个童话故事
2、动手作文从下面提供的故事开头中选取一个续写下去
①、老鼠们总是很讨厌小猫一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭不巧，这事正好被小鸭子听见了……
②、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来……
③、森林里，动物学校开学了小动物们围坐在一起，小马老师走上了讲台……
④、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上……
小老鼠历险记
有一天，小老鼠正在河边散步忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船小老鼠越看越羡慕于是，小老鼠也想要只小船（小老鼠也想划船，可真有趣！）
哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船
于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里,西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去（西瓜皮也可当小船）
小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了小鱼急得大喊：“别啃了！别啃了！船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼（西瓜皮还能填饱肚子呀！）危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边（小老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！）
小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你……救……救了我……”
点评：陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，连小鱼的劝告也听不进去，真是饿到了极点！小作者的构思可真有趣！
一、阅读导引
1、这则童话讲了一个什么故事？
2、在文章末尾添一段自己悟出的道理
二、方法索引
1、拟出主题，想象出完整的情节
2、考虑动植物生存环境或习性特点，想象要逼真
3、赋予动植物不同的身份，想象出适合的语言和内心活动
4、安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话，表达出意图或得出道理
三、训练站台
1、词句积累
步步高
喜洋洋
开开心心
2、试试，谁的句子写得最具体
小动物们可高兴了，他们
小马可伤心了，他
3、病文诊断（按诊断改写文章）
一天，小鸭喊小鸡玩，却没有喊鸭弟弟小鸭和小鸡玩得很开心后来，鸭弟弟去找他们，结果发现了他们，就说：“你们怎么不喊我呀！”小鸡不小心碰了一下鸭弟弟，他们就打起来了，结果俩人都受伤了！
诊断结果：缺乏趣味
药引处方：
（1)看看特点：小鸭走路摇摇摆摆，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起来“嘎、嘎、嘎”……
小鸡扑扇着小翅膀，飞一般地跑来跑去，尖尖的小嘴啄食虫子最厉害……
( 2）联系特点，构思故事：是小鸭帮小鸡采来了水面上的小花，还是它们互相学习对方的本领；是小鸡为小鸭捉草地上的小虫，还是它俩闹了矛盾，最终又和好……
（3）考虑细节：它们的动作，神态，说了什么话……。