教师教学技能大赛方案
教师教学技能大赛的实施方案全版.doc
芦台一小关于开展教师教学技能大赛的实施方案为了进一步提高教师队伍整体素质，激励教师努力钻研教育教学业务，促进全员教师专业成长，依据县教育局决定每学年在全县开展一次教师教学技能大赛的要求。
制定芦台一小实施方案为：一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，教育局成立中小学教师教学技能大赛领导小组，竞赛工作办公室设在县教研室。
组长：刘宗明、闫荣森成员：刘东峰、付连水、李树静、王春莲、李颖、张庆芳、冯薇薇、张辉、张宁二、参赛范围凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。
三、参赛组别每个学段分三个组别。
1.A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；2.B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。
3.C组: 年龄在46周岁以上的教师。
四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动。
五、参赛内容比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按60%、40%计分。
1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。
教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
2.基本技能:考核四方面内容。
（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。
要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。
（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务（本学期进行电子白板的使用）。
中学年度青年教师教学技能大赛活动方案
中学2022-2023年度青年教师教学技能大赛活
动方案
为了进一步实施高效课堂教学，给青年教师提供一个展示专业成长的平台，营造互相学习、互动交流的良好教研气氛，促进我校教育教学工作稳步健康开展，学校将举行青年教师教学技能大赛。
特制定如下活动方案。
一、活动主题
“积淀教学智慧提高课堂技能”，聚焦常态课堂教学，关注学生学习行为，夯实学科基础知识，有效提高课堂教学效率，促进青年教师成长。
二、活动时间：2022年11月29日——2022年12月24日三、活动形式：
课堂授课、交流互动、总结指导。
四、展示课科目及参加人员五、活动要求
1、授课教师在备课过程中，必须运用新课程理念撰写好教学设计, 制作好教学PPT,写好教学反思，及时上交教导处存档。
评课教师上交评价量表。
2、在课堂教学过程中，授课教师要改变教学模式，灵活运用教学方法，注重过程与方法的指导，关注学生学习的开展性，实施有效教学，不断提升教学效率。
3、评委教师要认真观课，既要关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程，给授课教师公平、公正的教学评价。
4、全体教师要积极参与观课，做好观课记录，从中学习、吸收有效的教学方法，审视与反思自己的教学行为。
5、在课后议课活动中，各位教师结合自己的想法提出改进课堂教学的意见和建议，形成实质性、有效性的交流互动，共同切磋教学技艺，不断提高我校教师的教学素养和教学水平。
中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案
中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在了教案上，那些熟悉的字迹仿佛在诉说着过往的岁月。
我泡了杯咖啡，准备用这十年的经验，一气呵成这份活动方案。
一、活动背景教育教学改革正如火如荼地进行，为了进一步提高中学教师的教学水平，激发教师的教学热情，展示教师的教学风采，我们特举办“风采杯”教学技能大赛。
二、活动目标1.提升教师的教学能力，促进教育教学质量的提高。
2.搭建一个展示教师才华的平台，增强教师之间的交流与学习。
3.营造积极向上的教学氛围，推动教育教学工作的深入开展。
三、活动对象中学教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科教师。
四、活动内容1.教学设计比赛：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2.课堂实录比赛：参赛教师需提供一堂完整的课堂实录，展示自己的教学风采。
3.教学论文比赛：参赛教师需提交一篇关于教育教学的论文，分享自己的教育教学心得。
4.教学技能比赛：包括说课、模拟课堂、教学游戏设计等，全面展示教师的教学技能。
五、活动流程1.宣传阶段：通过学校网站、教师群、校园广播等方式，宣传活动信息，鼓励教师积极参与。
2.报名阶段：教师根据活动内容，选择参赛项目，填写报名表，提交至活动组织方。
4.比赛阶段：按照活动安排，分四个赛场同时进行比赛。
5.评审阶段：评审团对参赛作品进行评审，评选出各项目的一、二、三等奖。
6.颁奖典礼：颁发奖品，对获奖教师进行表彰。
六、活动奖励1.获奖教师将获得相应的奖品和荣誉证书。
2.获奖教师将有机会参加省级、国家级教育教学比赛。
3.获奖教师的教学成果将在学校网站、公众号等平台进行宣传推广。
七、活动注意事项1.参赛作品需符合我国教育教学法规，不得含有违法、违规内容。
2.参赛作品需为原创，一经发现抄袭，立即取消参赛资格。
3.参赛教师需按时参加比赛，如有特殊情况，需提前向活动组织方请假。
4.活动组织方有权对参赛作品进行展示、宣传和使用。
教师技能大赛实施方案
教师技能大赛实施方案一、背景介绍。
教师是教育事业中的重要组成部分，其专业技能的提升直接关系到教育质量的提高。
为了激励教师们不断提升自身的专业技能，促进教育教学水平的提高，学校决定举办一场教师技能大赛。
二、大赛目的。
本次教师技能大赛旨在通过搭建一个展示教师专业技能的平台，激发教师的学习热情，提高教师的专业水平和教育教学质量，促进学校教育教学工作的全面发展。
三、大赛时间和地点。
时间，大赛将于每年的11月举行。
地点，学校大礼堂。
四、大赛内容。
1. 教学设计比赛，参赛教师需准备一堂课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 课堂教学比赛，参赛教师需进行一堂真实的教学展示，评委将根据教学效果进行评分。
3. 教育教学案例分享，参赛教师需分享自己在教育教学中的成功经验和教学案例。
五、大赛评选。
1. 评选对象，全校所有教师均可报名参加。
2. 评选标准，根据教学设计、课堂教学和教育教学案例的综合表现进行评分，综合评选出一、二、三等奖。
3. 评选程序，初赛、复赛、决赛，依次进行评选。
六、奖励措施。
1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书，校级教学研讨会演讲机会。
2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书，校级教学研讨会演讲机会。
3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书，校级教学研讨会演讲机会。
4. 所有参赛教师均可获得大赛参与证书。
七、组织保障。
1. 大赛组织委员会，成立大赛组织委员会，负责大赛的整体策划和组织工作。
2. 资金保障，学校将拨专项经费用于大赛的奖金和组织费用。
3. 宣传推广，学校将通过校园广播、校园网站、校报等多种途径进行大赛的宣传推广。
八、总结。
通过本次教师技能大赛的举办，将有力地促进教师专业技能的提升，激发教师的学习热情，提高教师的教育教学水平，为学校的教育教学事业注入新的活力。
希望广大教师踊跃参加，共同努力，共创辉煌！。
教师技能大赛课堂模拟教案
教师技能大赛-课堂模拟教案第一章：教学目标与学生分析1.1 教学目标知识目标：让学生掌握X概念，了解X原理。
技能目标：培养学生能够运用X方法解决问题。
情感目标：培养学生的团队合作意识，提高学生的自信心。
1.2 学生分析学生背景：学生来自年级，已经掌握了X基础知识。
学生需求：学生对于X领域有较高的兴趣，希望能够深入学习和实践。
学生特点：学生思维活跃，善于合作，但部分学生在X方面有待提高。
第二章：教学内容与教学方法2.1 教学内容教材：使用教材，重点讲解X章节。
课程资源：利用网络资源，引入实际案例进行分析。
2.2 教学方法讲授法：通过讲解X概念，引导学生理解并掌握相关知识。
互动式教学：通过小组讨论、问答等方式，促进学生思考和交流。
实践操作：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
第三章：教学过程与时间安排3.1 教学过程导入：通过引入实际案例，激发学生的兴趣。
讲解：详细讲解X概念，引导学生进行思考。
互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法。
实践：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
3.2 时间安排导入：5分钟讲解：15分钟互动：15分钟实践：20分钟总结：5分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生自主评价：学生通过自我反思，评价自己在学习过程中的表现。
同伴评价：学生之间相互评价，互相学习和进步。
教师评价：教师根据学生的表现，进行评价和指导。
4.2 反馈与改进及时反馈：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指出其优点和不足。
鼓励与支持：教师应鼓励学生积极参与，给予学生必要的支持与帮助。
持续改进：教师应根据学生的反馈，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。
第五章：教学资源与辅助工具5.1 教学资源教材：教材网络资源：相关案例分析、教学视频等5.2 辅助工具多媒体教学：利用PPT、视频等工具，丰富教学手段。
网络平台：利用网络平台，进行在线讨论和资源共享。
第六章：教学活动设计6.1 教学活动主题主题：X应用技能培养6.2 教学活动内容小组合作：学生分组进行合作，共同完成一个X项目。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(精选10篇)
幼儿园教师基本技能大赛实施方案（精选10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师基本技能大赛实施方案，欢迎大家分享。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象全园教师。
三、竞赛内容弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇2一、指导思想：上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。
教师技能大赛方案教学文案
大坪小学青年教师技能大赛方案一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立教师教学技能大赛领导小组和评议小组。
领导小组由王春兰担任组长，聂丽丽、刘玉桂、赵久林为各组具体负责人。
评议小组由王春兰担任组长，成员由各组教研组长为负责人，评课由各科年级组长为成员。
三、具体人员安排参赛人员：凡教龄在5年教师以下无条件参加比赛，同时鼓励其他教师自愿参加。
参赛学科：分为语文、数学、综合学科。
各项评委：书法比赛评委---陈蔚陈时伟邹泽伦教学设计评委---语文：吴桂英聂丽丽邓云兰周成玉刘玉桂数学：王春兰综合：刘世才陈蔚赵久林评课议课评委---（语文）罗小竹陈时伟罗晓燕（数学）王春兰骆书波罗琼霞（综合）许建肖涛闵琳四、比赛内容及要求比赛的内容包括硬笔软笔基本功比赛、教学设计比赛、评课议课比赛三部分，并分别按30%、40%、30%计入总分。
1.硬笔软笔书法比赛：分为钢笔字、毛笔字两项。
现场书写，时间40分钟，不写实名，只写编号，由陈蔚、陈时伟、邹泽伦三位评委现场打分，取两项平均分为最终成绩（具体见《大坪小学教师基》）。
本环节占总成绩的30％。
本功（硬笔软笔）书法比赛方案 2.教学设计比赛：比赛前由教科处各教科员决定授课内容，由授课教师30分钟之内独立进行教学设计，上交评委。
设计要求教学目标明确，重点突出，教法学法适合年段孩子认知能力及学情特点；注重学生的交流合作意识、创新精神、实践能力的培养。
本环节占总成绩的40％。
3.评课议课比赛：观看优秀教学视频，根据视频现场30分钟之内写出评课稿。
要求思路清晰，环节清楚，语言简洁，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。
本环节占总成绩的30％。
青年教师技能大赛活动方案
青年教师技能大赛活动方案嘿，大家好！今天咱们聊聊这个“青年教师技能大赛”，你们听说过吧？没听说过也没关系，听我一一给你们道来。
咱们这个活动呢，目的是为了让年轻的老师们展示一展示自己的教学水平，提升一下大家的技能，顺便也能从中学到点新花样。
说实话，这个大赛不单是个比赛，还是个学习交流的好机会呢！这不仅是对教师本身的挑战，也是对教学理念、教学方法的大碰撞。
也许你觉得自己教得已经够好了，但咱们这里的目标可是要让大家都成为“教学达人”，从各个方面来提升，不仅是课堂上能讲得精彩，还得把教学方式和技术带得飞起！想象一下，年轻的教师们站上这个大赛的舞台，每个人都带着自己独特的教学风格和创意，展示自己的专业技能。
课堂内容，教学手段，甚至如何利用现代技术来给学生带来更有趣、更互动的学习体验，简直是眼花缭乱、精彩纷呈。
说到这里，有没有觉得自己也想上去试试？没错，这就是这个活动最大的魅力所在，不仅仅是“比拼”，更是一个大家“互相学习”的平台。
可以说是“你方唱罢我登场”，每个人都能从别人身上汲取灵感，自己也能在这个过程中成长一大步！这场大赛的规则呢，简单明了。
每个参赛教师都需要提交自己的教学设计方案，这可不是一件容易的事哦！要保证你的方案新颖独特，又要符合学生的需求和兴趣，让人一眼看上去就知道你是有备而来。
每个人的课堂演示都是关键！现场就像是一场“真刀真枪”的较量，你要如何调动学生的积极性，如何让你的课生动有趣，如何运用各种工具和资源，打动评委和观众的心？嘿，这可得使点浑身解数了！不管是通过讲解，还是通过互动，甚至通过各种科技手段，老师们都得展示出自己的“杀手锏”！咱们这场大赛不是要拼谁能讲得最多、讲得最好，而是要看谁能在教学中注入更多的创意和活力。
你要让学生的眼睛都亮起来，不能只是一味地“照本宣科”。
说实话，教书也好，做事也罢，光是“死记硬背”可不行，得会活学活用才行！就像我们常说的，“讲求技巧”，不能“老套路”。
不管你是用故事、游戏，还是通过其他有趣的活动，把知识传授给学生，重要的是要让学生在愉快的氛围中学到东西。
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教师教学技能大赛方案
第一节：比赛背景和目的
教师教学技能大赛旨在提升教师的教学能力和素质，促进教师间的交流与分享，激发教师的创新意识。
通过竞赛的形式，展示教师的教学技能和创新实践，推动教育教学的改革与发展。
第二节：比赛内容
1. 教学设计比赛
参赛教师根据指定的教学主题或教材进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等。
评委将针对教学设计的完整性、清晰性、实用性和创新性进行评价。
2. 课堂展示比赛
参赛教师在规定时间内现场上台进行课堂教学展示。
评委将从教学设计的执行
情况、教学方法的灵活运用、学生参与度等方面对课堂展示进行评估。
3. 教学反思比赛
参赛教师在比赛结束后，根据比赛要求进行教学反思和总结。
评委将从反思的
深入程度、教学思路的清晰度、创新的程度等方面评审教学反思。
第三节：比赛流程
1. 报名阶段
参赛教师根据宣布的报名时间，在规定的时间内提交报名材料。
2. 初赛阶段
评委根据参赛教师提交的教学设计进行初赛评审，筛选出进入课堂展示比赛的
教师。
3. 决赛阶段
进入决赛的教师进行现场课堂展示和教学反思，最后评选出优胜教师。
第四节：评委组成
评委团由学校领导、优秀教师、教育专家和外部教育机构的代表组成，确保评
选过程的公正与权威性。
第五节：奖项设置
1. 一等奖：优胜教师将获得奖杯、奖金、荣誉证书、学术进修机会等丰厚奖励。
2. 二等奖：获得奖金、荣誉证书等奖励。
3. 三等奖：获得荣誉证书、学术资料等奖励。
第六节：宣传推广
学校将积极利用校网、校报、校刊等宣传媒介，广泛宣传和推广教师教学技能
大赛，并组织宣传活动，吸引更多教师参与。
第七节：比赛效果
通过教师教学技能大赛，能够提高教师的教学能力和教学水平，激励教师积极
参与教学改革创新，创造更好的教学效果。
同时，加强师资队伍建设，推动学校整体教育质量的提升。
第八节：创新教学实践
教师教学技能大赛为教师提供了创新教学的平台和机会。
参赛教师可以借此展
示自己的创新教学理念和实践，同时也可以从其他教师的创新实践中获取灵感和启发，进一步推动教育教学的创新。
第九节：教师发展与提升
通过参加教师教学技能大赛，教师能够不断提升自己的教学能力和素质，不断创新教学方法和手段，为学生提供更加优质的教育服务。
同时，比赛还可以帮助教师发现自身的不足并加以改进，实现个人教育事业的成长与发展。
第十节：社会认可与影响
教师教学技能大赛的举办可以提升学校的声誉和知名度，获得社会的认可和赞誉。
同时，通过比赛所展现的优秀教师的教学能力和水平，也会对其他教师产生积极的示范和激励作用，推动整个教育领域的发展。
总结：
教师教学技能大赛通过比赛的形式，促进了教师间的交流与分享，提高了教师的教学能力和素质，激发了教师的创新意识。
同时，比赛还推动了教育教学的改革与发展，促进了学校整体教育质量的提升。
希望通过这样的比赛活动，能够推动更多教师积极参与教学创新，为学生提供更加优质的教育服务。