1、一年级海底世界-数数
一年级数学上册一快乐的校园_10以内数的认识《6_10的认识》海底世界——数数教学设计青岛版六三制
《海底世界——数数》教学设计教学内容教科书第2～3页，数数。
教学目标1、在实际情境中数数的过程中，让学生初步体会数数的有序性，学会数数的方法，并体会数与物的一一对应，培养初步的数感。
2．在教师的引导下，感受与同伴交流和自主探究的快乐，形成初步的合作意识，掌握初步的合作、探究的方法。
3．通过一些学生感兴趣的、与生活密切相关的情境，学生感受到数学与生活的密切联系，体验数学学习的价值，建立良好的数学课印象，激发起学习数学的兴趣。
教学过程1．创设情境，激发兴趣。
师：同学们，你们已经是小学生了！以后，每天都要上课学习，知道这节是什么课吗？生：数学课。
师：那你们知道数学课要学什么吗？生1：要学习数数。
生2：要学加法。
师：数学要学习的内容很多，用处也很大。
你们的爸爸妈妈买菜、我们买文具、工人架桥修路……都要用到数学，我们的生活离不开数学！请看大屏幕（课件出示海底世界情境图），这美丽的海底世界就藏着许多数学秘密呢！让我们一起来探索吧！你们能准确说出这些海洋生物的名字吗？生：这是鲸鱼，这是海豚、海马、水母、海星……师：同学们知道的海洋知识真多啊！【评析：这是小学生的第一节数学课。
第一印象很重要，因此，要上好这节课，绝对不只是学会数学知识而已，更重要的是让学生感受到数学的有趣和价值，激发起学习数学的热情。
教师通过亲切自然的语言引入本课，使学生形成对数学的亲切感；在美丽而又神秘的海底世界中，让学生进入数数内容的学习，感受到数学的生动有趣。
这一切必将深深吸引学生。
】2．合作交流，探究方法。
（1）数一数。
师：你们能正确地数出这些生物的数量吗？今天我们来学习数数。
（板书课题）请同学们选自己喜欢的一种或几种默默地数一数。
师：现在请你轻声数给同桌听，左边的同学先数，右边的后数，听的同学要认真听，看他数得对不对。
（同桌交流。
）（2）说一说。
师：谁想把你数的方法和大家分享一下？生1：我喜欢海豚，我数了海豚有5只。
师：你是怎样数的？生1：我这样数：1、2、3、4、5。
一年级数学上册 海底世界数数教案 青岛版
一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序和大小，培养学生的数数能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索海底世界的好奇心。
3. 培养学生合作学习、积极发言的良好学习习惯。
二、教学内容1. 学习数的顺序和大小：10以内的数。
2. 认识海洋动物，了解它们的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的顺序和大小，海洋动物的特点。
2. 教学难点：数的顺序和大小在实际情境中的运用。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以海底世界为背景，激发学生的学习兴趣。
2. 采用直观演示法，让学生通过观察、操作，掌握数的顺序和大小。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用问答法，引导学生积极思考，提高学生的表达能力。
五、教学准备1. 准备海洋动物的图片、视频等相关素材。
2. 准备数数卡片，上面标有10以内的数字。
3. 准备教学课件，展示海底世界的图片和数的顺序。
4. 准备小组合作学习的材料，如海洋动物的特征表格等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示海底世界的图片，引导学生进入学习情境，激发学生对数的兴趣。
2. 学习数的顺序：教师出示数数卡片，引导学生从1开始数数，依次数到10，让学生观察数的顺序。
3. 学习数的大小：教师引导学生比较数的大小，如1比2小，3比2大等，让学生通过观察、操作，掌握数的大小关系。
4. 实践活动：教师组织学生进行小组合作，让学生通过观察海洋动物的图片，数一数每种动物的数量，并记录在表格中。
5. 总结提升：教师引导学生总结数的顺序和大小，并让学生谈谈自己在实践活动中的收获。
七、课堂练习1. 教师出示海洋动物的图片，让学生数一数每种动物的数量。
2. 教师出示数的大小比较题目，让学生判断大小关系。
3. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组数数最快、最准确。
八、课后作业1. 家长协助孩子观察家里的物品，让孩子数一数物品的数量，并记录在作业本上。
2. 家长引导孩子观察周围的环境，让孩子数一数周围事物的数量，并记录在作业本上。
青岛版五四制小学一年级上册数学全册教案
青岛版五四制小学一年级数学上册全册教学设计一年级数学教学计划一、教学内容：（一）数与代数1、海底世界-- 数数2、快乐的校园 --10以内数的认识（１）1-10各数的认识（２）0的认识３、走进花果山--10以内数的加减法（1）10以内数的加法（2）10以内数的减法（3）连加、连减和加减混合（4）探索规律４、海鸥回来了--11-20各数的认识（1）11-20各数的认识2、20以内不进位加法和不退位减法５、小小运动会 --20以内数的进位加法和退位减法（1）20以内数的进位加法（2）20以内数的退位减法（二）空间与图形1、谁的手儿巧--认识图形长方体、正方体、柱和球的认识２、有趣的游戏 --图形与位置（１）左右、前后、上下方位的认识（2）从不同方位观察物体的形状（三）统计与概率１、妈妈的小帮手 --分类与比较（1）按指定标准和自选标准分类（2）比较多少、大小、轻重、高矮、长短远近、宽窄、粗细、厚薄2、我又换牙了--统计（1）简单的数据整理（２）象形统计图和简单统计表的初步认识（四）实践与综合应用１、实践活动找找周围的数２、教学广场找规律３、数学广场简单组合问题４、实践活动大蒜有几瓣５、雪山乐园 --总复习二、教学目标：１、数与代数（１）、在具体的情境中能熟练地认读、写、20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识“〈”、“=”、“〉”的含义，能够用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义；（2）、结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练的口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。
２、空间与图形（1）、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；（2）、辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；（3）、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。
３、统计与概率（1）、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；（2）、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法。
《海底世界——数数》(教案)青岛版一年级上册数学
《海底世界——数数》（教案）青岛版一年级上册数学《海底世界——数数》是一堂生动有趣的数学课，旨在帮助一年级学生认识数字并了解海底世界。
本节课的教学内容主要包括教材第一章《数字110》和第二章《数字1120》的相关内容。
一、教学内容1. 数字110的学习：通过观察海底世界的图片，让学生认识数字110，并能够数一数海底世界中的各种生物。
2. 数字1120的学习：同样通过观察海底世界的图片，让学生认识数字1120，并能够数一数海底世界中的各种生物。
二、教学目标1. 让学生通过观察海底世界的图片，认识数字120，并能够数一数海底世界中的各种生物。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字1120的认识和数数能力的培养。
教学重点：让学生通过观察海底世界的图片，认识数字120，并能够数一数海底世界中的各种生物。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、数字卡片、计数器等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示海底世界的图片，让学生观察并回答一些问题，如：“海底世界有哪些生物？”“它们是什么颜色的？”等。
通过这些问题，激发学生的兴趣，并引导他们观察海底世界中的数字。
2. 数字110的学习（10分钟）：出示数字卡片，让学生依次认识数字110。
然后，让学生数一数海底世界中的各种生物，并用数字110进行标注。
3. 数字1120的学习（10分钟）：同样出示数字卡片，让学生依次认识数字1120。
然后，让学生数一数海底世界中的各种生物，并用数字1120进行标注。
4. 例题讲解（10分钟）：出示一道例题，如：“海底世界中有一种生物，它有12个触手，请问这种生物是什么？”让学生独立思考并回答。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生独立完成一些练习题，如：“数一数海底世界中的海星有多少个？”、“数一数海底世界中的海龟有多少只？”等。
一年级数学上册《海底世界数数》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对海洋生物的兴趣。
2.培养学生勇于尝试、积极思考的良好学习态度，增强学生的自信心。
3.引导学生学会关爱动物，保护环境，树立正确的生态观念。
4.通过数数活动，培养学生严谨、细致的学习态度，为今后的学习生活打下基础。
一年级数学上册《海底世界数数》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握基本的数数技能，能够正确地数出海底世界中的各种生物数量。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，例如在海底世界中寻找规律、比较数量等。
3.帮助学生建立数与量的对应关系，理解数字的顺序和大小，为后续学习整数加减法打下基础。
本章节的教学设计旨在让一年级学生在掌握基本的数数技能的同时，培养他们的观察力、思考力和协作能力。通过海底世界这一有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，体验到数学的乐趣。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，引导他们关爱大自然，保护环境，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析
4.在课堂上未完成的小组讨论，学生可以在课后继续进行，并将讨论成果以书面形式提交给老师。
-鼓励学生在课后进行合作交流，培养团队协作能力和解决问题的能力。
-教师对书面成果进行评价，给予反馈，帮助学生进一步提高。
5.学生针对本节课所学内容，向家长分享自己的学习心得和收获。
-增进家庭成员之间的沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
（二）讲授新知
1.教师引导学生学习数数的方法，从简单的数数开始，逐步过渡到复杂的数数。
-从1开始，数到10，让学生体会数的顺序和大小。
一年级数学上册海底世界数数教案青岛版
一年级数学上册海底世界-数数教案青岛版一、教学内容1. 认识数字0～100，能够进行数的读写。
2. 学会数数的方法，能够用手指、工具等辅助进行数数。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识数字0～100，会读写数字，能够进行简单的数数。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等方法，学会数数的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够认识数字0～100，会读写数字，能够进行简单的数数。
2. 教学难点：数的读写，数的顺序，数数的方法。
四、教学准备1. 教具准备：数字卡片、海洋生物图片、数数工具等。
2. 学具准备：学生自带手指、工具等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示海洋生物图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
提问：你们看到了哪些海洋生物？它们是什么样子的？2. 学习数数教师出示数字卡片，引导学生认识数字0～100，学习数的读写。
提问：这些数字是什么？它们怎么读？怎么写？学生分组进行数的读写练习，教师巡回指导。
3. 实践操作教师引导学生用手指、工具等进行数数实践，让学生学会数数的方法。
提问：你们会用什么方法进行数数？试试看，谁能数得最快？学生分组进行数数比赛，教师巡回指导。
4. 总结提升教师引导学生总结数数的方法和技巧，巩固所学知识。
提问：你们学会了怎样数数吗？有什么方法和技巧可以分享吗？5. 课堂作业教师布置数数作业，让学生课后进行练习。
提问：你们会在课后用什么方法进行数数练习呢？6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
提问：今天我们一起学习了什么？你们收获了什么？六、教学策略1. 采用情境教学法，以海底世界为背景，引导学生认识数字和进行数数练习。
2. 运用分组合作、游戏竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
3. 利用直观教具和学具，帮助学生更好地理解和掌握数的读写和数数方法。
一年级数学上册 海底世界-数数教案 青岛版
1. 让学生通过观察和数数，认识和掌握10以内的数字。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。
二、教学内容：1. 学习10以内的数字。
2. 通过数数活动，让学生理解和掌握10以内的数字。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和掌握10以内的数字。
2. 教学难点：让学生理解和掌握10以内的数字。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在海底世界的情境中学习数学。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习数学。
3. 采用分组合作教学法，让学生在合作中学习数学。
五、教学步骤：1. 导入：通过多媒体展示海底世界的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 教学10以内的数字：教师引导学生观察图片，数一数图片中有多少个海洋生物，让学生通过数数活动认识和掌握10以内的数字。
3. 实践环节：学生分组合作，用海洋生物的图片进行数数游戏，巩固对10以内数字的理解和掌握。
5. 作业布置：让学生回家后，数一数家里的物品，用所学知识进行数数实践。
1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组合作情况，评价学生在数数方面的掌握程度。
2. 关注学生在数数过程中的创新精神和合作意识，给予积极评价。
3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行数数活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观海洋馆，实地观察海洋生物，加深对海底世界的认识。
3. 开展海底世界主题的数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. 多媒体课件：海底世界的图片、数数游戏素材。
2. 海洋生物图片：海星、海马、鱼等。
3. 教学卡片：10以内的数字卡片。
4. 作业纸：用于学生回家后进行数数实践。
九、教学进度安排：1. 课时：2课时。
2. 教学内容：认识10以内的数字、数数活动、实践环节。
十、教学反思：2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
数学一年级上册导学案- 海底世界——数数 青岛版
数学一年级上册导学案- 海底世界——数数青岛版引导语本节课将带领大家走进海底世界，通过探秘海洋生物的数量来学习数数。
海底世界神秘而神奇，它包含了无数生物和美丽的景观。
希望同学们在本节课中能够体验到不同于常规课堂的乐趣，学会使用数字描述生活。
学习目标1.能够用手指、木棒等物品进行数数；2.能够使用数字表示数量；3.了解几个基本数字的名称和顺序；4.了解单、复数的概念；5.了解数字可以表示事物的数量。
学习内容数字站起来同学们可以通过站起来的方式学习数字。
当老师说出某个数字时，同学们可以举起相对应数量的手指，并大声读出数字的名称。
数字大比拼老师可以在黑板上画出一些数字，同学们可以通过比较数字的大小来判断哪个数字更大、哪个数字更小。
比如，比较数字3和数字5，同学们可以发现数字5更大。
数字找组老师可以在教室中放置一些不同数量的物品，比如书、笔、橘子等，同学们可以分组找到相同数量的物品。
比如，同学A组找到了5本书，同学B组找到了同样数量的书。
数字筛选大会老师可以在黑板上列出一些数字，比如：1、2、3、4、5、6、7、8、9。
同学们可以选择其中符合某个条件的数字。
比如，老师说出“选出小于5的数字”，同学们可以选择1、2、3、4这些数字。
关于单、复数同学们可以通过观察现实生活中的物品，了解单数和复数的概念。
比如，一桌子苹果是单数，多桌子苹果是复数。
同学们可以尝试用数字表示单数和复数的数量。
学习拓展同学们可以到校园中寻找不同数量的物品进行数数。
比如，统计操场上有多少棵树、学校门口有多少汽车等。
同学们可以在实践中进一步掌握数数的方法。
总结数数似乎是一个基础的技能，但它在我们日常生活中却至关重要。
同学们可以通过本节课的学习，了解数字的含义和使用方式，懂得用数字表示生活中的事物。
希望同学们可以继续努力，学会更多的数学知识。
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海底世界-数数
一、教学目标：1、培养学生的观察能力2、引导学生初步知道正确的数数方法3、联系实际生活初步感受数学就在身边，从而产生学习数学的兴趣
二、教学重难点：使学生掌握正确的数数方法
三、教学过程：
一、导课：同学们，你去过海底世界吗？看来大家都对海底世界非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。
二、探索新知：
1、观察情境图，师生共同数数与记录。
（1）下面先给大家几分钟时间，先独立观察图中有什么？然后与同桌说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？
（2）书香谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出一只鲸鱼的图片。
在学生回答的同事，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。
（3）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？如何数的？
找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量、在数的过程中，师有意识的指导学生有顺序的数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚图中的位置。
（4）下面我们用画圆圈O的方式来记录好不好？还可以用对号来表示，或者用正字来表示
2、学生独立数数与记录。
（1）同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？
（2）请同学回答刚才数了什么？有几个？怎样数的？如何记？
3、给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。
三、联系生活，练习数数（巩固练习）
师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？
师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的？
四、课堂小结
今天你有什么收获？自己表现怎么样？
这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？。