2017~2018学年度第二学期部编版语文二年级下册第12课《寓言二则》ppt课件
笔顺： 书写提示：宀稍小，最后一笔竖在竖中线上。 组词：亡羊补牢 牢固 太牢 坐牢 巧记：屋子下面一头牛。 造句：草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像 无畏的战士。
拆字记忆法：“亡”“牢” 都可以利用拆字记忆法。
叫 牢
字词乐园—会写字
zuān
笔顺： 书写提示：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长， “口”要小。 组词：钻进去 钻心 钻孔 钻洞 巧记：占了金子的便宜。 造句：猫咪可以从这个洞钻进去。 笔顺： 书写提示：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。 组词：劝告 劝说 劝勉 巧记：又要出力。 劝业
人教版二年级下册
新课导入
古时候，有个人为了禾苗长得快， 居然自己动手往上拔……还有一个人， 羊丢了后，没有修补羊圈，第二天，羊 又丢了，后来，修了羊圈，再没丢过羊 ……同学们怎样看待这两个人的行为呢 ？他们的结局又是怎样的呢？让我们一 起去课文中看看吧！
资料宝袋
寓言，用假托的故事或拟人手法来说明某个道理或教 训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。
词语解释
窟窿：洞；孔。
造句：我的鞋底磨了个窟窿。 街坊：同街巷的邻居。 造句：我们周围的街坊都知道这件事。 后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。 造句：我真后悔做错了事。 接受：采纳。 造句：请你接受我的道歉。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
lěi （累积）
lèi （劳累）
词语解释
揠苗助长：“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔
禾苗来帮助它们生长。 造句：揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。 焦急：着急。 造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。 自言自语：自己一个人低声嘀咕。 造句：那个人很奇怪，总是自言自语。 筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲 劳。 造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。 亡羊补牢：亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢” 指丢失了羊羔再去修补羊圈。 造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡 羊补牢还为时不晚。
重难点点拨
《揠苗助长》中的那个人觉得自 己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
长得太慢了
着急
古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。
“巴望” “天天”表现 了种田的ຫໍສະໝຸດ 眼巴巴地等着禾 苗长高的焦急心情。
重难点点拨
《揠苗助长》中种田人想到了 什么办法？结果怎样？ 把禾苗一棵一棵往高里拔，结 果禾苗全枯死了。
焦
喘
易错提示： 一声。
组词：焦急 焦躁
截
易错提示： 二声 组词：一截 拦截 截取
chuǎn易错提示：
三声。 组词：喘气 喘息
字词乐园—会认字
diāo
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
juàn
叼
huǐ
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“u”。
组词：叼着 叼住 叼走 易错提示： 三声 组词：后悔 懊悔 悔改
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
重难点点拨
《亡羊补牢》中的放羊人后来又 是怎么做的？结果怎样？ 听取了街坊的意见，修补了羊 圈，再也没丢过羊。
圈
fāng
组词：羊圈 牛圈 鸡圈
悔
坊
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：街坊 牌坊 坊间
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
揠苗助长～拔苗助长 巴望～盼望 焦急～着急 急忙～连忙 后悔～懊恼 焦急～着急
jì n （尽头））
jǐn （尽管）
反义词
枯～荣
后悔～无悔
多音字
尽 累
尽（jǐn）管这里处于干旱地区，但 这条路的尽（jì n）头却有一片茂盛的果 林。 知识要不断累（ lěi ）积，我们学 习起来就不会受累（ lèi ）。
寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经
常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。 如：《亡鈇》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人
买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等，其中
《庄子》与《韩非子》收录最多。
字词乐园—会写字
jīn
吃 筋
pí
笔顺： 书写提示：竹字头要写得扁平，下面的部分要注意 左右匀称。 组词：筋疲力尽 筋骨 筋道 弓筋 巧记：竹子下面大力推月亮。
课文早知道
《揠苗助长》讲的是 古时候有个人用拔苗的办 法帮禾苗长高，结果禾苗 都枯死了。
《亡羊补牢》讲述了从
前有一个人养了几只羊，
羊丢了两次后才修补羊圈 的故事。
朗读指导
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到田边去看。
先读词语， 再读句子。
试一试
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去， 把那只羊叼走了。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田 里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙 到太阳下山，弄得筋疲力尽。
我知道“急忙”写 出了种田人想到了解决 问题的办法，急于把它 付诸实践。
“从中午一直忙到太阳落山” 说明了种田人忙的时间很长， “筋疲力尽”写出了种田人拔 完禾苗后疲倦的样子。
重难点点拨
《亡羊补牢》中的放羊人羊丢了， 他是怎么做的？结果怎样？ 没有听取街坊的意见，没有补 羊圈，第二天羊被狼又叼走了。
造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。 笔顺：
书写提示：半包围结构，书写的时候注意病字框要 尽可能盖住下面。 组词：筋疲力尽 疲劳 疲沓 疲惫 巧记：病（疒）中有皮袄。 造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
字谜记忆法：“疲”根据字 形编字谜进行记忆。
叫 疲
字词乐园—会写字
wáng
吃 亡
láo
笔顺： 书写提示：整体笔画舒展，横画要长。 组词：亡羊补牢 亡命天涯 巧记：锋芒斩掉草。 造句：亡羊补牢是一个寓言故事。
组词：劝告 告知 告状 告发 巧记：一口咬掉牛尾巴。 造句：我们要耐心听从老人家的劝告。
熟字比较识记：“丢—去”， “去”字上面加“丿”就是“丢”。
叫 告
字词乐园—会认字
zé
则
cǐ
易错提示： 二声。 组词：总则 法则 以身作则
yù
易错提示：
四声。
寓
jiāo
组词：寓言
寓意
此
jié
易错提示： 三声。
组词：从此 此后
吃 钻
quàn
叫 劝
造句：我们要耐心听从老人家的劝告。
拆字记忆法：“钻”“劝” 都可以利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
diū
笔顺：
书写提示：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。
吃 丢
gào
组词：丢掉
丢失
丢弃
丢车保帅
巧记：去字头上戴帽子。 造句：垃圾不能随手丢掉。
笔顺： 书写提示：上部撇画舒展，最后一笔横稍长。
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部编新版二年级语文下册第12课《寓言二则》精美课件
这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人 认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出 了养羊人对修羊圈这件事不以为然的态度，
为下文再次丢羊埋下了伏笔。
“又少了一只”与第1 自 然段中“少了一只”照应。
两个“又”字，强调 了养羊人不听劝告的
后果。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
课后练习
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是( C )
A．原则(zhé)
·
B．叼· 走(diāo)
C．钻进(zuān)
·
喘气(chuǎn)
·
焦急(jiāo)
·
截止(jié)
·
羊圈(juàn)
·
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现
在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修
得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
养羊人用实际行动 改正自己的错误。
强调了养羊人修 补羊圈后的结果。
说一说：
通过学习，你理解“亡”和“牢”两个字的意思了 吗？你知道“亡羊补牢”这个成语的意思吗?
“亡”是“丢失”的意思;“牢指养牲畜的圈。 “亡羊补牢”的意思是羊丢失了，才修理羊圈。比喻 在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
揠苗助长
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔。
“把禾苗一棵一棵往高里 拔”这是种田人想到让禾 苗长高的“好”办法。
从中午一直忙到太阳下山， 弄得筋疲力尽。
“筋疲力尽”说明种田人在 很卖力地帮助禾苗“长高”。
要读出种田人劳
累、没有力气的 样子。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累 坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
第12课《寓言二则》课件-语文二年级下册统编版
yà
zhǎnɡ
听课文朗读，标出自然段序号。
jiāo
jīn
pí
jié
chuǎn
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
焦
筋
截
疲
喘
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
读一读
比一比，认一认。
焦（ ）谁（ ）
堆（ ）难（ ）
截（ ）裁（ ）
栽（ ）
焦急
是谁
亡羊补牢
揠苗助长
中国寓言故事
你能读懂题目的意思吗？
wánɡ láo亡羊补牢
检查预习--我会写
羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔劝告 从此 丢失 窟窿 结结实实寓言二则 亡羊补牢
fānɡ
lonɡ
shi shi
检查预习--我会读
我会读课文
ห้องสมุดไป่ตู้
一个养羊人________，街坊劝他___羊圈，养羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是赶紧把______修好。从此他的羊再也没______。
“赶紧”这个词语写出了养羊人后悔的心理，他知道了自己的错误，马上用实际行动改正。
想法
做法
结果
后悔，现在修还不晚。
赶紧修
羊再也没丢过
羊已经丢了，不用修。
不修补
羊又丢了
第一次丢羊
第二次丢羊
填一填，比一比。
和同学说一说： 如果第二次丢羊后，养羊人仍然不修羊圈，结果会怎样呢？
亡羊补牢
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
丢了羊
修
没有修
又丢了羊
后悔
羊圈
丢过
我读懂了课文
他一共丢了几次羊呢？
zhǎnɡ
听课文朗读，标出自然段序号。
jiāo
jīn
pí
jié
chuǎn
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
焦
筋
截
疲
喘
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
读一读
比一比，认一认。
焦（ ）谁（ ）
堆（ ）难（ ）
截（ ）裁（ ）
栽（ ）
焦急
是谁
亡羊补牢
揠苗助长
中国寓言故事
你能读懂题目的意思吗？
wánɡ láo亡羊补牢
检查预习--我会写
羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔劝告 从此 丢失 窟窿 结结实实寓言二则 亡羊补牢
fānɡ
lonɡ
shi shi
检查预习--我会读
我会读课文
ห้องสมุดไป่ตู้
一个养羊人________，街坊劝他___羊圈，养羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是赶紧把______修好。从此他的羊再也没______。
“赶紧”这个词语写出了养羊人后悔的心理，他知道了自己的错误，马上用实际行动改正。
想法
做法
结果
后悔，现在修还不晚。
赶紧修
羊再也没丢过
羊已经丢了，不用修。
不修补
羊又丢了
第一次丢羊
第二次丢羊
填一填，比一比。
和同学说一说： 如果第二次丢羊后，养羊人仍然不修羊圈，结果会怎样呢？
亡羊补牢
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
丢了羊
修
没有修
又丢了羊
后悔
羊圈
丢过
我读懂了课文
他一共丢了几次羊呢？
二年级语文第12课寓言二则——《揠苗助长》课文详细解析课件
揠 巴望——禾苗长得快些
苗
急于求成
助 办法——往高里拔禾苗 反而坏事
长
结果——禾苗全枯死了
主题感悟
《揠苗助长》讲的是古时候有个种田人用拔 苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。告 诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律， 不能急于求成，否则会把事情办坏。
尊重规律，知错就改 “金无足赤，人无完人。”每个人都有犯错的时候， 只要吸取教训，及时改正错误,就是一种成长，一 种收获。另外,做任何事都应该遵循事物发展的客 观规律，不能急于求成。否则,很可能会事与愿违。
阅读课文
古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天 到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也 没有长高。他在天边焦急的转来转去，自言自语的说： “我得想个办法帮他们长”。
一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗 一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄的精疲 力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了， 力气没白费，禾苗都长了一大截”。
他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都 枯死了。
jiāo
急
jīn pí
chuǎn
jié
力尽 气 一大
说说《揠苗助长》这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人巴望禾苗长得快 些，就把禾苗一棵一棵往高里 拔，结果禾苗都枯死了。
课文解析
古时候有个人，他巴望自 己田里的禾苗长得快些，天天 到田边去看。
巴望还可以换成盼望期望希望渴一天他终于想出了办法就急忙跑到田里把禾苗一棵把禾苗一棵一棵往高里把禾苗一棵一棵往高里拔这是种田人想到让禾拔这是种田人想到让禾苗长高的好办法
寓言二则
《揠苗助长》课文解析
寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫 的性质，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明 某个道理，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理， 给人以启示。
部编二年级下册《寓言二则》完整ppt课件
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嘲笑
47
守株待兔
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
去掉句中红色部分，句子的意思和 原来一样吗？（不一样）
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48
别人—————时，他在等；
别人—————时，他在等；
别人—————时，他还在等……
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49
第一天……
第二天…… 第三天……
一星期后……
一个月后……
它一头撞在田边的树桩上，死了。
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39
守株待兔
一只野兔忽然从树p林pt课件里完整窜出来撞在树桩上40 。
守株待兔
从“忽然”和“窜出”这两个词 可以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然（意外） 的事情。
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41
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎 么做的？又是怎么想的呢？
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53
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？
不能存有不劳而获的侥幸心
理，想要得到收获，就要主动努
力地去争取。
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54
• 寓言故事很有趣，读完了又能让我们明 白道理。有很多的寓言故事，像《中国古 代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓 言》都是很有名的。多看寓言，你会从中 收获很多哦！
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4
亡羊补牢 巴望
叼走
街坊
从此 焦急
喘气 白费
总算 一大截
羊圈 钻进
劝告 后悔 转来转去 自言自语 筋疲力尽
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5
一天早晨, 他去放羊, 发现少了一只羊。
亡羊
第二天早上,他去放羊,又发现羊又少一只。
(优选)部编版二年级语文下册《12 寓言二则》课件PPT
拓展延伸
1. 你在生活中遇到或经历过类似的事 情吗？和同学们说一说。
2.积累： 磨刀不误砍柴工。 心急吃不了热豆腐。
书写指导
我会写
筋疲
书写指导：上窄下宽， 下部左右均等。
书写指导：“疒”撇 要长，“皮”撇不宜长， 捺舒展。
我会认
chuǎn
jié
喘截
板书设计
起因 揠苗助长 经过
结果
巴望禾苗快长 往高里拔 全枯死了
子表达得更具体、更生动。
3.学习感悟，体会寓意。
如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？ 在我们的生活中也会发生类似的事情，联系
生活实际说一说。 行为辨析：假如你沉迷于游戏，学习成绩急
剧下降，这时你该怎么办？
理解寓意：一个人做错了事，只要肯接 受意见，认真改正，就不算晚。所以， 人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚。”
急于求成 反而坏事
太阳落山了，种田人腰都直不起来了， 手也酸得不行了，真是—— 筋疲力尽
说说“筋疲力尽”的意思，并造句。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气 也没有了。
你觉得农夫傻吗？为什么？ 生长规律
农夫恨不得每天禾苗能长多少？ 急于求成
种田人辛辛苦苦地把每一棵禾苗 都往高里拔，他一直巴望着的事情一 下午就完成了。虽然身体劳累，可是 他心里却是高兴的。殊不知，他已经 酿成了大错。
（3）第三天，农夫刚要睡觉，心想：_______ ______________，我得去田里看看。
可是，一天天过去了，农夫发现禾 苗好像一点儿也没有长高。这下，他更 着急了，急得怎样？
转来转去
……禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗真的一点儿也没有长高吗？
“好像”一词体现 了课文用词严谨的特点。
部编人教版二年级语文下册12、寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》ppt课件(公开课优质教学课件)
种田人想到的“办法”是把禾苗一棵一 棵往高里拔。看着被自己拔高的禾苗，虽然 累得筋疲力尽，可他心里却非常高兴。这个 人将禾苗一棵一棵往高里拔，却得到了完全 相反的结果，禾苗都枯死了。
课文分析
种田人犯了什么错误？从这则寓言故事 中，你明白了什么道理？
种田人太急于求成了。 从故事中我明白了：做事如果违反规律， 急于求成，反而会坏事。。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
课文分析
种田人犯了什么错误？从这则寓言故事 中，你明白了什么道理？
种田人太急于求成了。 从故事中我明白了：做事如果违反规律， 急于求成，反而会坏事。。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
部编教材二年级语文下册12寓言二则41页PPT
则
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
(新)部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》精美课件
禾苗全枯死了急于求成反而坏事揠苗助长板书设计这则寓言讲的是一个人用拔苗的方法帮助禾苗长高结果禾苗都枯死了的故事告诉我们做事如果违反事物的发展规律急于求成反而达不到目的
yù
zé
12 寓言二则 贝+刂
“宀”表示住所，“禺”表声
qǐ
亡：丢失 亡羊补牢
字词识记
wánɡ
láo
亡羊补牢
fānɡ
街坊
juàn
课堂练习
想一想： 在我们的现实生活 中有没有类似“亡羊补 牢”的事呢？
小明平时不好好学习，期 中考试成绩很差。他下半学期 努力学习，期末考试成绩名列 前茅。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
根据课文内容，猜猜“揠苗助长”是什么意思？ yà
揠苗助长
1.他在田边焦急地转来转去。（ 着急 ）
··
2.他巴望自己田里的禾苗长得快些。（ 盼望 ）
··
3.赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！（ 赶快 ）
··
课后习题
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。
朗读指导：《亡羊补牢》通过人物的语言、 动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读 体会人物的心理。《揠苗助长》表现了种田人揠 苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。
láo 结构 上下结构
组词 牢固 牢记 画地为牢
笔顺 造句 我们要牢记老师的教导。
zuān
结构 左右结构 组词 钻研 钻洞
钻牛角尖
笔顺 造句 他潜心钻研化学实验。
quàn
结构 左右结构 组词 劝说 劝告
劝善惩恶
笔顺 造句 妈妈劝告他要保持整洁。
diū 结构 上下结构
yù
zé
12 寓言二则 贝+刂
“宀”表示住所，“禺”表声
qǐ
亡：丢失 亡羊补牢
字词识记
wánɡ
láo
亡羊补牢
fānɡ
街坊
juàn
课堂练习
想一想： 在我们的现实生活 中有没有类似“亡羊补 牢”的事呢？
小明平时不好好学习，期 中考试成绩很差。他下半学期 努力学习，期末考试成绩名列 前茅。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
根据课文内容，猜猜“揠苗助长”是什么意思？ yà
揠苗助长
1.他在田边焦急地转来转去。（ 着急 ）
··
2.他巴望自己田里的禾苗长得快些。（ 盼望 ）
··
3.赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！（ 赶快 ）
··
课后习题
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。
朗读指导：《亡羊补牢》通过人物的语言、 动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读 体会人物的心理。《揠苗助长》表现了种田人揠 苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。
láo 结构 上下结构
组词 牢固 牢记 画地为牢
笔顺 造句 我们要牢记老师的教导。
zuān
结构 左右结构 组词 钻研 钻洞
钻牛角尖
笔顺 造句 他潜心钻研化学实验。
quàn
结构 左右结构 组词 劝说 劝告
劝善惩恶
笔顺 造句 妈妈劝告他要保持整洁。
diū 结构 上下结构
统编版二年级语文下册第12课《寓言二则》优秀课件
悔此焦筋疲喘截
后悔 从此 焦急 牛筋 疲劳 喘气 截取
数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？
寓则亡牢圈叼 悔 焦 筋 疲 喘截
我会写
wáng
结构 独体结构 组词 逃亡 死亡
阵亡
笔顺 造句 发洪水时应该往高处逃亡。
láo 结构 上下结构
组词 牢固 牢房 牢记
笔顺 造句 我们要牢记老师的教导。
zuān
我会认 yù zé wánɡ láo juàn
寓则亡牢圈
zuān diāo fānɡ huǐ cǐ
钻叼坊悔此
yù
寓
寓言 公寓
wánɡ
亡
亡羊补牢
zé
则
规则 二则
láo
牢
牢笼 坐牢
juàn
圈
羊圈 牛圈
diāo
叼
叼住 叼着
zuān
钻
钻进 钻洞
fānɡ
坊
牌坊 街坊
huǐ
悔
后悔 悔过
cǐ
此
从此 彼此
换一换
讨论交流
1. 课文哪几个自然段是讲丢羊的？
2. 养羊人丢了几次羊？为什么丢了羊？
答：1——4自然段。 丢了两次。第一次因为有个窟窿，
第二次因为他没有及时修补羊圈。
丢了两次羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
怎么说 内心的 怎么做 想法
结果 怎样
羊已经丢了，
第一次 还修羊圈干 满不在乎 没有修羊圈
jīn 结构 上下结构
组词 筋斗 青筋 筋骨
笔顺 造句 孙悟空一个筋斗十万八千里。
pí 结构 半包围结构
组词 疲倦 疲劳 疲惫
笔顺 造句 她看起来很疲倦。
部编版二年级语文下册《寓言二则》优质课件
城里人对芦花 鞋爱不释手。
侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好 , 也使青铜在大雪天有了意外收获 。
一天, 他终于想出了 办法, 就急忙跑到田里, 把禾苗一棵一棵往高里拔。 从中午一直忙到太阳落山, 弄得筋疲力尽。
情景体会
中午，太阳火辣辣地烤着种田人。多热 啊，可是，种田人心想: 还有一大片的禾苗 要拔呢，他哪顾得上休息啊。
拔呀拔，拔到汗水直流的时候，种田人 心想: 我得抓紧时间啊，这样禾苗就能快一 点儿长高了。
（3）第三天，农夫刚要睡觉，心想: _______ ______________，我得去田里看看。
可是，一天天过去了，农夫发现禾 苗好像一点儿也没有长高。这下，他更 着急了，急得怎样？
转来转去
……禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗真的一点儿也没有长高吗？
“好像”一词体现 了课文用词严谨的特点。
为了解决禾苗长得慢的问题， 农夫想到了什么办法？ 读第2自然 段，思考农夫是怎么做的。
灯火通明, 照得礼堂 里亮堂堂的。
遗憾: 指不满意、悔恨、 不甘心的事情，由无法控 制的或无力补救的情况所 引起的后悔。本课指青铜 为那个没有埋到芦花鞋的 人感到遗憾。
没有再见到老战友, 是他终生的遗憾。
污迹: 指龌龊的痕迹 ；污染的痕迹。本课 指青铜穿过的那双芦 花鞋上没有一点被污 染的痕迹。
列小标题吧！
第1部分: 织鞋 一百零一双鞋
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家, 老老少少, 将所有空闲都用在了芦花 鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一 双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。
第2部分: 卖鞋 “到油麻地镇上去卖
写天下着大 青铜坚持冷天卖鞋是 雪, 十分寒冷, 为了给家里增加收入 青铜仍然坚持要 , 可见他对家人的关 去镇上卖鞋。 爱。