幼儿园大班健康教案快乐的我
大班健康教案《快乐的我》
大班健康教案《快乐的我》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《情绪与情感》第三节《快乐的我》。
主要内容为引导幼儿认识和表达自己的情感，学会在日常生活中寻找快乐，培养积极向上的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的情感，理解快乐的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中寻找快乐的能力，提高情绪调节能力。
3. 培养幼儿与人分享快乐，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情感，学会在日常生活中寻找快乐。
难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学，做到情绪的自我调节和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、快乐故事书、音乐CD、画笔、彩纸等。
2. 学具：心情日记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个快乐的小故事《小兔子的快乐一天》引入，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论小兔子是如何保持快乐的。
2. 讲解与讨论（5分钟）结合教材内容，教师引导幼儿认识和表达自己的情感，讨论如何在生活中寻找快乐。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示心情卡片，讲解如何用画笔和彩纸制作心情日记，记录自己的快乐时光。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手制作心情日记，教师巡回指导。
5. 小组活动（15分钟）分成小组，让幼儿互相分享自己的快乐时刻，讨论如何将快乐传递给他人。
六、板书设计1. 主题：快乐的我2. 内容：情绪与情感快乐的重要性寻找快乐的方法分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我的快乐日记请幼儿用心情日记本记录本周的快乐时光，可以用画笔、贴纸等方式进行装饰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对幼儿在情绪认识和表达方面的进步与不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长关注幼儿的情绪变化，共同培养幼儿的积极情绪。
社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿在帮助他人的过程中体验快乐，学会分享。
幼儿园大班健康教案我高兴,我快乐
幼儿园大班健康教案我高兴，我快乐教案：幼儿园大班健康教案：我快乐，我幸福一、教学内容1. 教材：大班健康领域活动指导手册2. 章节：第二部分，情绪管理3. 详细内容：学习表达和调节自己的情绪，认识快乐和幸福的感觉，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解快乐和幸福的感觉。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会表达和调节自己的情绪。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解快乐和幸福的感觉，并学会表达和调节自己的情绪。
2. 教学重点：通过观察、体验和互动，让幼儿认识快乐和幸福，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情绪卡片、贴纸2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：通过一个快乐的故事，引发幼儿对快乐和幸福的思考。
故事《快乐的小兔子》：小兔子在森林里玩耍，遇到了各种事情，它通过积极的心态和乐观的态度，感受到了快乐和幸福。
2. 观察与讨论：让幼儿观察自己的情绪卡片，讨论快乐和幸福的感觉。
提问：你们觉得快乐和幸福是什么样子的？你们什么时候会感到快乐和幸福？3. 实践与体验：让幼儿通过贴纸和画笔，表达自己快乐和幸福的感觉。
提问：你们可以用贴纸和画笔，表达出自己的快乐和幸福吗？4. 小组合作：让幼儿分组，通过讨论和分享，了解彼此的快乐和幸福。
提问：你们可以和小组的小伙伴们分享一下，你们什么时候会感到快乐和幸福吗？提问：你们觉得快乐和幸福是什么样子的？你们学会了如何表达和调节自己的情绪了吗？六、板书设计快乐的感觉：笑容、笑声、积极的表情幸福的感觉：安心、满足、温暖的表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的快乐和幸福2. 作业要求：用画笔和贴纸，表达出自己的快乐和幸福的感觉。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿是否能够理解快乐和幸福的感觉，并学会表达和调节自己的情绪。
幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇
幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇下面是本店铺整理的幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇，欢迎参阅。
幼儿园大班健康教案《快乐的我》1设计思路：新《纲要》指出：艺术是表达自己认识和情感的重要方式，要让幼儿大胆地表达自己的情感。
理解和想象。
快乐和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中经常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感能力。
然而，由于幼儿思维的具体形象性，他们在表现方式上往往非常单一（多从内容上进行表现），为此，教师适时提供支架（欣赏艺术家的同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容。
形式（主要是形。
色和线条）这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。
本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最后欣赏艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。
活动目标：1、能大胆表现快乐或难受的情感，提高表现情感的能力。
2、引导幼儿欣赏名画哈里昆狂欢节哭泣的女人，感受作品所表现的不同情感，初步体验作品不同表现方式。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
活动准备：名曲：巴哈的舞乐组曲及雅克的迦可琳眼泪名画：米罗的哈里昆狂欢节毕加索的哭泣的女人色卡纸，水粉颜料等作画工具活动步骤：1、音乐导入a、欣赏巴哈的舞乐组曲：你听了这首曲子感觉怎样？你好象看到了什么？你什么时候也觉得很快乐？你快乐的时候最想干什么？b、欣赏巴哈的雅克的迦可琳眼泪：这首曲子听上去感觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难受？为什么觉得难受？你难受的时候最想干什么？（这个环节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有经验，自由交谈自己快乐或难受的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫）2、分组自由表现：你能把你的快乐或难受画下来告诉大家吗？a、分成二组让幼儿自由选择画快乐还是难受（二组有适当的分隔）b、在幼儿作画时反复播放相应的音乐c、引导幼儿说说想怎样画快乐或难受（教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有一定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡）d、幼儿自由创作3、作品展示，交流：他评：你从哪儿看出他画的是快乐的或难受的（教师及时捕捉孩子好的经验，适时从孩子的已经经验中提升新的经验：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等）4、名画欣赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画快乐或难受的（借助名画，使幼儿的新旧经验产生冲突）猜一猜哪幅画画家叔叔表现是快乐的，哪幅画画家叔叔是表现难受的，为什么？（孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为准确地把握作品的基本情绪情感。
幼儿园大班健康《快乐的我》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《快乐的我》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解身体各部位的名称；2.了解生命体征的意义及其测量方法：身高、体重、视力、听力、口腔健康等；3.学习一些基本的健康知识：手洗、咳嗽避免传染等；4.培养正确的饮食习惯；5.了解运动对身体健康的好处，并学习一些简单的运动。
2. 能力目标1.能够遵守卫生习惯，自我保健；2.能够在实践中使用测量身体相关指标的方法；3.能够描述身体不同部位的功能及其重要性；4.能够运用所学知识促进自身身体健康。
3. 情感目标1.热爱锻炼身体，养成积极健康的生活方式；2.培养自信，了解个体差异；3.适应集体生活，自主、自信、自觉的保护自己和班级身体健康。
二、教学内容1.身体各部位的名称；2.生命体征及其测量方法；3.基本的健康知识；4.饮食习惯；5.运动健身。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.身体各部位名称及其功能；2.生命体征的意义及测量方法；3.健康知识的学习；4.饮食习惯的培养；5.简单的运动学习。
2. 教学难点1.如何通过实践活动的方式帮助幼儿了解生命体征及其测量方法；2.如何培养幼儿的饮食习惯和意识；3.如何帮助平衡幼儿的运动和其他学习活动之间的关系。
四、教学活动设计1. 教学准备1.确定教学内容并准备好相关资料；2.整理教具和实物，如各种水果、蛋糕、饼干、工具等；3.安排活动场所。
2. 教学活动1：认识身体（1）带领幼儿认识自己的身体，介绍身体各部位的名称及其功能；（2）通过游戏、拼图等活动，帮助幼儿理解身体结构与功能的关系。
3. 教学活动2：测量身高、体重（1）准备好身高测量器、体重秤等工具；（2）让幼儿自己测量身高和体重，并记录下来；（3）引导幼儿了解测量数据的意义，帮助幼儿发现身高、体重的变化规律。
4. 教学活动3：了解生命体征（1）介绍生命体征的概念，如视力、听力、心率等；（2）通过贴标签、测量身体温度等活动，帮助幼儿更好地了解生命体征；（3）让幼儿在实践中探究生命体征的意义，讨论各种生命体征对身体健康的影响。
大班健康公开课教案《快乐的我》
大班健康公开课教案《快乐的我》一、教学目标1.引导幼儿理解健康的含义，并能够描述自己的身体状况；2.学习基本的健康知识，如饮食、睡眠、运动等；3.培养幼儿的自我保护意识；4.培养幼儿的语言能力、观察能力、交际能力等。
二、教学内容1.健康的定义和重要性；2.身体各部位的名称；3.健康知识；4.自我保护意识。
三、教材准备1.绘本《快乐的我》；2.健康相关的图片、卡片等；3.活动道具：健康食物、运动器材等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.向幼儿展示一张图片，让幼儿猜测这是什么，引入话题；2.引导幼儿探究各个身体部位的名称，如头、手、脚等，通过唱歌或跳舞的方式加深幼儿的记忆。
2. 学习内容（25分钟）1.阅读绘本《快乐的我》，让幼儿了解什么是健康，健康对我们的生活有什么重要性；2.向幼儿介绍一些基本的健康知识，如适量饮食、充足睡眠、多运动等；3.展示健康食物和运动器材，让幼儿模拟食用和运动，增强幼儿的观察能力。
3. 实践操作（20分钟）1.让幼儿进行健康食品和垃圾食品的分类，让幼儿体验健康食品的味道和口感；2.让幼儿接受身体检查，让幼儿了解自己的身体状况；3.让幼儿进行简单的运动，如跳绳、瑜伽等，锻炼身体的协调性。
4. 总结（10分钟）1.通过问答形式回顾课堂内容，检查幼儿所学内容的掌握情况；2.让幼儿展示自己所喜欢的健康食品和喜欢的运动，巩固幼儿的语言表达和交际能力。
五、教学反思在这堂健康公开课中，通过引导幼儿了解健康的定义和重要性，学习基本的健康知识，展示健康食物和运动器材，让幼儿提高自我保护意识，同时也培养了幼儿的语言能力、观察能力、交际能力等。
但是，如果时间允许，可以进一步丰富课堂内容，增加互动环节。
幼儿园大班健康教案《快乐的我》含反思
幼儿园大班健康教案《快乐的我》含反思一、教学背景健康教育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿期是身体、智力和情感等方面发展迅速的时期，也是养成健康生活习惯的关键时期。
为了培养幼儿身体健康、心理健康、社交健康等全方位的健康素养，本次健康教育课以《快乐的我》为主题，拟定本教案。
二、教学目标1.了解身体的基本构造，知道健康的重要性；2.掌握一些健康常识，了解健康饮食、早睡早起等习惯；3.培养幼儿自我保健的能力，学会自我清洁、口腔保健以及简单按摩等；4.促进幼儿的身体协调能力，加强感官感知能力和语言表达能力；5.培养幼儿学习健康知识的兴趣。
三、教学内容1. 身体构造和健康重要性通过图片等教具，让幼儿初步了解身体构造和不同器官的功能，引导幼儿探讨健康的重要性及如何保持健康。
2. 健康常识2.1 健康饮食通过图示、小游戏等教具，让幼儿了解健康饮食的概念和重要性，并介绍一些健康饮食的基本知识。
2.2 早睡早起通过故事、游戏等教具，让幼儿了解早睡早起的好处和其它保持良好睡眠习惯的知识。
3. 幼儿自我保健3.1 自我清洁通过教具，让幼儿掌握一些简单的自我清洁技巧，如洗手、刷牙等。
3.2 口腔保健通过教具，让幼儿了解口腔保健的基本知识，如漱口、清洁牙齿等，并掌握正确的刷牙方法。
3.3 简单按摩通过图示、模拟等教具，让幼儿了解简单按摩的好处和方法，如缓解疲劳、提高免疫力等。
4. 身体协调能力和感官感知能力通过体育运动、音乐节奏等教具，帮助幼儿锻炼身体协调能力和感官感知能力，如跳绳、跳舞等。
5. 学习健康知识的兴趣通过互动游戏、小贴纸等教具，培养幼儿对健康知识的兴趣，如健康谚语、健康小常识等。
四、教学方法本次课采用多种教学方法，包括讲解、讨论、实践、故事、游戏等，通过多种形式和角度来呈现健康知识，培养幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学反思本次健康教育课中，幼儿对健康常识和自我保健技能的认识得到了一定的提升，能够知道一些健康饮食和保持良好睡眠习惯的知识，也能够掌握一些简单的自我清洁、口腔保健和按摩技巧。
幼儿园大班心理健康《快乐的我》教案精选
三、教学难点与重点
教学难点：学会表达和调节情绪，培养积极向上的心态。
教学重点：认识情绪，提高自信心和团队协作能力。
四、教具与学具准备
1.教具：情绪卡片、故事书、音乐CD、PPT课件。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
3.课堂提问：提问要具有启发性，引导学生思考和表达，注意提问的顺序和深度，由浅入深，逐步引导学生深入探讨。
4.情景导入：设计生动有趣的情景，结合学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容：反思教材章节内容的选取是否恰当，是否符合学生的认知水平和兴趣。
2.教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，如实践情景引入、例题讲解等，是否能够帮助学生理解和掌握情绪调节方法。
-编写的故事要围绕关爱他人，帮助朋友调节情绪的主题。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
-教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
-学生反思自己在课堂上的表现，了解自己的优点和不足，制定改进计划。
2.拓展延伸：
-家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的情绪表现，共同培养学生的情绪调节能力。
-教师展示情绪卡片，引导学生说出卡片上的情绪类型，并分享自己经历过的类似情绪。
-教师讲述一个关于情绪调节的故事，引导学生学会表达和调节自己的情绪。
2.例题讲解（10分钟）
-教师通过PPT课件展示例题，引导学生认识情绪的类型，学会表达和调节情绪。
-教师邀请学生上台演示，分享自己的解题过程。
3.随堂练习（10分钟）
-课堂活动：开展“情绪日记”活动，让学生记录自己每天的情绪变化，提高情绪自我认知能力。
幼儿园大班健康教案《快乐的我》
健康饮食
教学目标：培养幼儿养成健康饮食的良好习惯
教学内容：介绍各种营养丰富的食物，让幼儿了解食物对身体的重 要性 教学方法：通过讲解、示范、游戏等多种方式，让幼儿在愉快的氛围 中学习健康饮食知识
教学重点：让幼儿了解食物的营养成分，知道如何合理搭配食物
示范法
适用范围：适用于教授幼儿 基本的生活技能和行为规范
定义：通过教师的示范，让 学生模仿并学习正确的动作 和行为
实施步骤：教师先进行示范， 然后让学生模仿并反复练习
注意事项：示范过程中要注 重细节，确保学生能够正确
掌握
游戏法
目的：通过游戏 的形式，激发幼 儿的兴趣和积极 性，提高幼儿的 参与度和教学效 果。
适用范围：适用 于各种健康教学 活动，特别是幼 儿大班的身体锻 炼和心理健康教 育。
实施步骤：选择 适合幼儿年龄和 兴趣的游戏，制 定游戏规则，准 备游戏材料，组 织幼儿参与游戏， 引导幼儿在游戏 中学习知识、锻 炼身体。
注意事项：游戏 难度要适中，避 免过于复杂或危 险；游戏内容要 与教学内容相关， 能够达到教学目 标；教师要注意 幼儿的安全和卫 生。
幼儿园大班健康教 案《快乐的我》
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汇报人：XX
01
02
目录
03
04
05
教学目标 教学内容 教学方法 教学步骤 教学评价
01
教学目标
知识目标
幼儿能够了解自 己的身体器官和 功能
幼儿能够掌握基 本的健康知识和 保健方法
幼儿能够了解常 见疾病及其预防 措施
幼儿能够了解个 人卫生和环境卫 生的重要性
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幼儿园大班健康教案快乐的我
帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。
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1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。
1、趣味练习：镜子里的我
2、水彩笔，画纸。
一、自由游戏
教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆：我快乐吗?
1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话：怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时：
做自己喜欢的事。
如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。
(2)生气时：
可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。
三、表达
趣味练习：镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。
内容仅供参考。