北师大版一年级数学下册《看一看(二)》 (1)

3、连一连，说一说。
方向有：上面、正面、侧面(左、右)、后面。
同一物体从不Leabharlann 方向观察到的物体的形状可能是不同的。
课后作业
请同学们回家与家长自选生活中的物体进行观察，并把自己所看到的形状画下来。
北师大版小学数学一年级下册
同一物体从不同方向观察到的
物体的形状可能是不同的。
后面
侧面
上面
小组讨论
请同学们自己先独立想一想，
然后在小组内讨论一下，小
组长组织好，务必使每个同学都参与进来，并且完成书
中的题，然后找一名同学汇报。
√
○
放松一下
1、它们分别看到的是什么？连一连。
2、看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？

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一年级下册数学教学设计和反思-2.2《看一看二》北师大版

北师大版一年级数学下册《看一看（--- 教学设计和反思宁夏灵武市第七小学杨永萍一、教学内容：北师大版小学一年级数学下册第 20—21 页。

二、教材分析：本节课要学习的内容是北师大版一年级下册 20 页---21 页的“看一看（二）”。

这节内容是在前一节课学习的基础上（学生已经能从前、后、左、右辨认观察到的物体的形状）进一步认识从不同方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。

教材设计了丰富的贴近学生生活实际的探究题材，目的是通过学生进行想象、猜测和推理的探究活动，培养学生的空间想象力和思维能力。

另外，教材注重让学生通过操作、观察、表达，积累和发展学生的观察经验。

三、学情分析：学生在日常生活中已经积累了一定的观察物体的感性经验，通过第一节课“看一看（一） ”的学习，学生已经能辨认从不同方向（前、后、左、右）观察到的物体的形状。

本节课拓展到从上面观察物体，根据前一节课学生学习的良好状况和已有经验，相信探究起来会比较容易的。

教学目标：1、通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

2、判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：教学过程:一、开门见山、揭示课题、激发兴趣。

师：上一节课我们已经通过观察储蓄罐和大家喜欢的一些玩具学会了从不同角度去观察物体，这节课我们继续来学习观察物体：看一看体会从不同方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。

体会从不同方向观察物体，所看到的形状可能是不同的，并能正确进行判断和辨认。

自主探究、合作交流课件、题卡（二），板书课题《看一看（二）》。

老师希望大家用你那双小小的慧眼大胆的发现吧！有没有信心？二、初步观察，初步感知，建立表象。

一年级下册数学一课一练2.2看一看(二)_北师大版(含解析)

《看一看（二）》同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、判断题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

1.淘气看到的是。

2021春一年级数学下册二观察物体2看一看二课件北师大版

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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月20日星期二 1时57分23秒13:57:2320 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午1时57分23秒下午1时57分13:57:2321.4.20
Thank You...
You made my day!
---敢为天下先，勇争第一
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:57:2313:57:2313:574/20/2021命不凡。21.4.2013:57:2313:57Apr-2120-Apr -21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:57:2313:57:2313:57Tues day, April 20, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。21.4.2021.4.2013:57:2313:57:23Apr il 20, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年4月20日星期二下午 1时57分23秒13:57:2321.4.20
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年4月下午 1时57分21.4.2013:57April 20, 2021
√
○
笑笑
淘气
笑笑
淘气
再见
后面
侧面
前面
前面
侧面
后面
侧面
前面
后面
练一练 1．
下面哪幅图是淘气看到的？（画√）
√
练一练 2．
它们分别看到的是什么？连一连．
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。21.4.2021.4.20Tuesday, April 20, 2021

看一看(一)(教案)-2022-2023学年数学一年级下册北师大版 (2)

看一看（一）（教案）-2022-2023学年数学一年级下册北师大版一、教学目标1.能够通过观察图片找出其中的相似性质，并能够对其进行描述。

2.能够学会如何正确观察图片，准确提取信息，加强自身观察、抽象、归纳、思维等能力。

3.能够通过观察更深入地理解一些数学中的基本概念，如出现相等、不等、交集、并集等概念。

二、教学重难点重点1.如何准确观察、抽象、归纳图片中的相似性质2.如何通过图片理解数学中的基本概念难点1.如何运用所学的数学知识，更深入地理解图片，从而更好地理解数学概念2.如何在观察图片时，不受自己的主观意识的影响，保持客观并且准确地提取信息三、教学过程1. 导入老师展示一张图片，让学生试着描述图片中的特征和相同之处，激发学生通过观察图片进行思考和分析的能力，并引导他们逐步了解数字世界和数学本质。

2. 学习新知老师针对图片的特征，引入相关的数学概念，如“相似图形”、“交集”、“并集”等，并引导学生探讨其中的联系和差别。

3. 讨论案例老师在课堂上选取一些有代表性的图片，让学生通过观察、归纳、总结的方式，寻找其相同之处，并学习运用相关的数学知识加深对图片的理解和认识。

4. 分组练习老师安排小组活动，让学生在小组内尝试用自己的话描述图片的特征，让学生通过交流探讨、发现并解决问题，提高他们的观察、抽象、归纳、思维等能力。

5. 总结归纳老师带领学生总结、归纳他们在学习过程中掌握的知识和经验，并引导他们思考如何将所学的知识运用到实践中。

四、教学反思通过以上教学过程，我认为本次课程有以下几个方面的收获和体现：1.教学内容丰富、实用性强：通过对图片的观察和讨论，学生不仅锻炼了自己的观察、抽象、归纳、思维等能力，也能够更加深入地了解数学中的基本概念。

2.学生积极参与、获益匪浅：通过小组活动等形式，让学生充分展示自己的能力和优势，让学生在互动交流中加深了解和认识。

3.教学方法多样、互动性强：老师不仅采用了导入和讲解等传统方法，也通过小组活动等形式，实现了师生之间的互动和交流，让学生真正成为学习的主体。

北师大一年级下册第二单元第2节看一看(二)第一课时

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大一年级下册第二单元第2节看一看（二）第一课时上课年级一年级主备教师孔春秀副备教师上课时间2016年3月16日教学目标知识与能力通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。

过程与方法培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

情感态度与价值观在描述物体间的位置关系的过程中，发展空间观念，在判断、辨认活动中，发展数学思想。

教学重点体会从不同方位观察物体，所得到的形状及位置关系是不同的。

教学难点根据站立的不同位置能够看出正面、侧面和上面。

教具准备布娃娃模型、一些小玩具教法运用通过演示、讨论、实践来教学本课内容。

学法指导通过动手合作、自主探究的方式学习本课的内容。

环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入师：还记得上一节课我们讲的（盲人摸象）的故事吗？这个故事告诉我们什么？真正要准确的描述大象的样子，还必须从不同的角度进行观察。

这节课，我们继续来观察物体。

（揭示课题）学生回忆并说一说（盲人摸象）这个故事告诉了我们什么。

因为盲人都只摸到了大象的一部分，所以说不出大象的全貌。

巩固旧知13初步探究用电脑出示课本第全景图你从图上看到了什么出示20页例题他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么？、交流，同桌说一说。

2、全班汇报。

小明看到了车的警灯小华在车的侧面小亮在车的后面分别从车的上面，侧面，后面观察生1：我从上面看到了警灯和车顶盖生2：我从侧面看到了车门和轮胎生3：我从后面看到了车牌和尾灯通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。

210合作探究引导析疑刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车。

根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的。

通过刚才的学习，你发现了什么？解决问题完成例题同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。

北师大版一年级数学下册第二单元《观察物体》课件

探究新知
小霞看到的是那幅图？（画“√”）
从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同。
一看，说一说。
对应练习
小男生看到的是哪幅图？（画“√”）
√
知识小结
观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。
2.看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
⑴
笑笑
淘气
⑵
笑笑
淘气
巩固练习
3.连一连，说一说。
拓展练习
想一想 1的对面是4,2的对面是5，3的对面是6,
小男生看到的数字是几？
1
5
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
，
有什么？
小明从上面观察警灯和车顶盖小华从侧面观察车窗和车门小亮从后面观察尾部车灯
探究新知优翼他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。
优翼
探究新知
优翼从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）优翼从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）
从三个方向观察到的单一物体的形状可能是不同的。
北师大版小学一年级数学下册
第二单元观察物体
2.1《看一看（一）》
复习导入
1.
人在马的（上）面。马在人的（下）面。
复习导入
2.
篮球在足球的（左）边。足球在篮球的（右）边。
复习导入
3.
女生在男生的（前）面。男生在女生的（后）面。
探究新知从不同方向观察储钱罐，说说你看到了什么。
√
○
探究新知
从房子的上面看，会看到（ ③ ）；优翼
从房子的侧面看，会看到（ ② ）；小松鼠看到的是从（正）面看的，看到的是（ ① ）。

北师版小学一年级数学下册《观察物体》第1课时看一看(一)

师：和老师一起指读下面的题目要求下面哪幅图是男孩看到的？（画“√”）想解决这个问题我们要先看小男孩站在熊猫的那个方向，再来确定。

通过观察我们发现小男孩站在熊猫的后面所以他能看到熊猫的背面。

所以要在熊猫背面的方框里画勾。

师：2，他们分别看到的是什么连一连，小猴子和我们观察的方向一致它看到了大象的侧面，所以连第一幅侧面图，小猫在大象的正前方看到了大象的一双眼睛和两只象牙，所以连第二幅图，大象的正脸。

师：观察了这么久我们一起做个口算练习放松一下吧
师：下面这幅图分别是谁看到的？我们一起连一连吧。

先来看小狗，它在猫警察的前面，它看到了猫警察的正脸，所以连第一幅图，小兔子在猫警察的后面它看到的是猫警察的后背，所以连第二幅图，小猴子跟我们观察的角度差不多，一只手放在身侧，一只手在指挥所以我们选最后一幅图，小松鼠呢，它和小猴子面对面对着所以方向相反，它看到的猫警察也举起了指挥的手不过啊另一侧的手被挡住了，所以我们要连第三幅图，它第四幅图方向相反而且挡住了一只手。

北师大版数学一年级下册《看一看(二)》教学设计1

北师大版数学一年级下册《看一看（二）》教学设计1一. 教材分析《看一看（二）》是北师大版数学一年级下册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和操作，进一步理解上下、左右的位置关系，并能用语言描述物体的位置。

教材内容主要包括：1. 初步认识上下、左右的位置关系；2. 学生通过实践活动，进一步感知上下、左右的位置关系；3. 运用上下、左右的位置关系，解决实际问题。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的空间观念，能够初步理解上下、左右的位置关系。

但是，对于具体物体的位置描述，还需要进一步的练习和引导。

此外，学生的观察能力和动手操作能力也有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解上下、左右的位置关系，并能用语言描述物体的位置。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够进一步感知上下、左右的位置关系，并能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：学生能够积极参与课堂活动，培养合作意识和问题解决能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解上下、左右的位置关系，并用语言描述物体的位置。

2.教学难点：学生能够运用上下、左右的位置关系，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和操作，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。

3.交流互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些图片、卡片等教学辅助材料，用于引导学生观察和操作。

2.学具准备：学生需要准备一些折纸、彩笔等动手操作材料，用于实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如故事、游戏等，引出本节课的主题——上下、左右的位置关系。

引导学生观察和描述故事中物体的位置关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、卡片等教学辅助材料，呈现一些有关上下、左右位置关系的例子。

2020春北师大版一年级数学下册-第2单元-单元小结+测试卷+教案+反思+课时练+学案

第二单元总结智慧小锦囊从不同的方向观察同一物体从不同的位置或方向观察单一物体时,看到的形状可能是不同的,也可能是相同的,要从观察者的角度出发,抓住关键的特征寻找看到的图形易错集锦易错点:判断图中人物观察到的图形。

误区点拨:在判断图中人物观察到的图形时,往往按照自己所看到的图形进行选择,从而导致判断错误。

应该先确定图中观察者站在哪个方向上,找准物体的一端在左还是在右,再去判断观察到的形状,要把自己想象成图中的观察者,从观察者的角度去思考。

1 看一看(一)项目内容1.□☆○△▭▱◺从左数☆是第()个,▭是第()个。

从右数□是第()个,○是第()个。

2.观察一个物体,你从前后左右看到的图形会是一样的吗?3.见教材第18页例题。

分析与解答:从图中看到,小霞坐在兔子后面观察,能看到兔子的两只耳朵,看不到眼睛、鼻子、嘴等,只能看到兔子的后背,那么应该选第()幅图。

4.观察者与被观察物体的位置发生变化时,观察者所看到的物体形状可能会发生变化;当物体左右两个侧面形状一样时,观察者看到的两个侧面的方向是()的。

5.下面哪一幅图是淘气看到的?(画“ ”)温馨提示知识准备:判断前后、左右、上下等位置关系。

学具准备:存钱罐。

参考答案：1.257 52.可能不一样3.24.相反5.2 看一看(二)项目内容1.下面两幅图分别是谁看到的?()()2.上题中,从车的上面看到的图形是什么样的呢?3.见教材第20页例题。

分析与解答:(1)理解题意。

小明、小华和小亮三人在观察一辆小汽车,小明从上面观察,因为是从高处向下看,所以看到的是小汽车的上面;小华从侧面观察,看到的是小汽车的侧面;小亮从后面观察,看到的是小汽车的后面。

(2)解答。

4.判断从某一方向看到的物体是什么形状,可以身临其境地去观察,也可以在头脑中分析后作出判断。

5.它们分别看到的是什么?连一连。

温馨提示知识准备:从侧面、正面和背面看到物体的形状。

参考答案：1.淘气笑笑2.提示:能看到小汽车的车顶。

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