优秀辅导员事迹简介

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优秀辅导员的先进事迹材料(5篇)

优秀辅导员的先进事迹材料(5篇)

优秀辅导员的先进事迹材料(5篇)优秀辅导员的先进事迹材料(通用5篇)优秀辅导员的先进事迹材料篇1本人自担任学校大队辅导员以来,一直能够按照上级的整体部署坚持以人为本的原则,紧扣创新拓展主题,大力推进素质教育,积极带领少先队深入开展“新世纪,我能行”体验教育活动,帮助他们在实践中养成道德行为好习惯,创造性的开展工作,抓好少先队的阵地建设,利用红领巾广播站,黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地,使队员在自我服务中发挥能力。

有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我却把他看作是今生的事业和追求,我会以满腔的热情在教书育人的这片热土上谱写着自己的人生篇章。

现将我在少先队工作方面的一些具体措施做一个简单的汇报。

一、用爱心帮助学生健康成长我一直将学生的健康成长放在工作的第一位,我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。

在工作中,尝试着变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。

工作时,热爱每一名学生,做孩子的知心朋友,并时时刻刻提醒自己要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。

把自己摆在儿童的立场上,和孩子们在一起游戏,与他们一起进行科技制作,指导他们设计有趣有益的活动从而得到孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与快乐,帮助学生健康成长。

二、积极开展特色活动,探索少先队工作新思路根据学生的年龄特点,通过多渠道,多层次,全方位对队员进行思想教育,利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机,举行队活动,黑板报、宣传栏、国旗下的讲话等形式培养他们热爱劳动、热爱父母、热爱生活等情感,树立起努力学习的远大志向。

开展了读书系列活动,一本好书会影响和改变人的一生,为了进一步贯彻新课程理念,促进学生全面、持续、健康的`发展。

努力吸引更多的同学参加到读书活动中来,学校的图书室每天对学生开放,学校还利用书柜摆放有学生自己带来的书,让学生在课间时能学到有用的知识,鼓励大家多读书、读好书,并从中获得教益,通过读书写读后感,将读书活动步步深入。

高校辅导员优秀事迹材料5篇精选

高校辅导员优秀事迹材料5篇精选

高校辅导员优秀事迹材料1男,汉族,中共党员,年3月生,年7月起从事辅导员工作。

年担任行政法学院__级(206人)辅导员。

那是一张单程车票,翻开的是无法回头的旅程。

那夜那路,去处都需要他播种绿洲。

一路走来,风雨兼程,夙愿终酬。

越过岁月的栅栏,回首,是他在唱,悠远的“歌声〞,以不可抗拒的力量,引人坠入他与学生共圆的梦。

时间染白了他的鬓发,岁月消瘦了他的身体,品尽酸甜苦辣,还道:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

〞(一)言传身教,润物无声“我们要学会学习,要学会工作,要学会锻炼,要学会交往……要学的东西太多太多,但我们首先要学的是好好做人!〞他是一个纯粹的人。

心自高洁,性自纯真。

已过不惑之年的他是学生们的良师益友。

他通过交谈、短信、信箱和博客等方式了解学生的思想动态,和学生保持紧密的联系,关心和解决学生的迫切问题。

他是一个道德高尚的人。

他是学生献血的带头人和积极组织者,每次遇到需要献血的时候,他都毫不犹豫,决然而上。

在他的带动下,年级大多数同学参加过数次献血,胥婷等同学献血达1000毫升以上,王金柱同学更是个人献血达3600毫升。

他是一个脱离了低级趣味的人。

看书、写文章是他工作之余的两件大事。

在制度设计和学生管理方面,他有过人的悟性,创造制度数百项,享誉同行。

时政是生活的命脉,他常年如一日地关注人民网、新华网等,天下之大,了然于胸。

他每年至少发表一篇高品质的学术论文,就相关实用性极强的问题发表自己的见解,其实用和学术价值为校内外相关人士称道。

在年预防“甲流〞的战斗中,他全力做好本年级名同学的工作,同时负责全院1700名学生的“甲流〞预防宣传、统计、危机处置等工作,均出色完成,受到学校和学院高度赞扬。

他创造性地开展学生思想政治教育、平安稳定教育、党建团建、学风建设、素质教育、文体活动,让学生受益。

在他潜移默化的感染下,这里俨然是一座温馨的爱的园地。

(二)倾心为伊,矢志不渝他是一名尽责的教师,是一名兢兢业业的教师,20年如一日,7300天,对于一个一直坚持在学生工作第一线的辅导员来说并不是一段短暂的时间,每一个日日夜夜都凝聚着他对学生的无私奉献。

优秀辅导员事迹材料例文20篇

优秀辅导员事迹材料例文20篇

优秀辅导员事迹材料例文20篇农村夏娃优秀辅导员事迹材料(一):某某,男,汉族,33岁,某某县某某小学教师。

作为一名少先队辅导员,不仅仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。

为此,他经常虚心地向他人学习,不断地提高自我工作水平和理论水平,并结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。

他上的《保护环境从我做起》全校示范主题队会课,深受校领导和教师们的好评。

在2022年全县青少年学生“中国梦”主题教育活动中,指导游滢志同学荣获讲故事比赛一等奖。

撰写的教育论文曾多次获奖。

但他明白:应对新的起点,新的形势,仅有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使辅导员工作跃上新台阶。

他坚信:还有更广阔的天地等待他去开拓。

某某爱教育事业,爱少年儿童,更爱辅导员工作。

他说,既然选择做教师,选择了做一名普通的辅导员,那就应当自觉奉献。

以后的路还很漫长,他将继续为同学们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。

他相信,他会实现自我的梦想:为孩子们化作清凌凌的河水,永远承载他们的欢乐!优秀辅导员事迹材料(二):某某,女,35岁,某某小学教师。

某某,既是个平凡的女人,更是一名普通的人民教师,自1998年参加工作以来,便担任了小学班主任工作,同时又成为了一名少先队辅导员。

在多年的教学中,她始终坚持以“学习上帮忙、生活上援助、思想上关注”为原则,进取开展“一帮一”、“手拉手、心连心”活动。

除此之外在课余时,她还进取组织学生开展“感恩母亲、点亮真情”、“庆六一”、“元旦联欢”等实践活动,既丰富了学生的业余生活,又促进了同学间的友好合作。

2022年《品德与生活》课件制作获得省二等奖;2022评为县优秀教师;2022年论文《把握课堂提高效率》获市二等奖;2022年论文《分数的初步认识》获县一等奖并发表。

优秀辅导员事迹材料(三):某某,女,汉族,31岁,某某小学教师。

某某现任某某小学大队辅导员。

优秀辅导员的事迹材料最新7篇

优秀辅导员的事迹材料最新7篇

优秀辅导员的事迹材料最新7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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优秀辅导员事迹材料范文(精选5篇)

优秀辅导员事迹材料范文(精选5篇)

关于优秀辅导员事迹材料范文关于优秀辅导员事迹材料范文事迹材料分类从范围上分,可分为集体事迹材料和个人事迹材料。

集体事迹材料是体现群体的先进事迹。

个人事迹材料是体现个体的事迹材料;从先进对象的形成和内涵上来分,可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。

事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。

事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。

以叙写先进事例为旨要。

事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。

事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神,特定的时代特征都要通过叙事予以展现。

具有较强的触发力和感染力。

事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进,学习先进。

要达成此目的,首先要吸引读者,感染读者。

这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。

优秀辅导员事迹材料范文(精选5篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过事迹,肯定对各类事迹都很熟悉吧,事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗?下面是小编整理的优秀辅导员事迹材料范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

优秀辅导员事迹材料范文1在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过事迹材料吧,事迹材料可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。

那么事迹材料的格式,你掌握了吗?以下是小编精心整理的高校优秀辅导员事迹材料,希望能够帮助到大家。

一个人最大的魅力来自于微笑,而让我们最难忘的便是她了,它是孩子心中的好妈妈。

它是主任颜中的好帮手,它是学生们的好辅导员,她就是最有亲和力的辅导员王川老师。

王老师毕业于西南大学,信息管理与系统专业,曾在图书馆工作,与20xx年3月份人辅导员一职,经联系我们在4号教学楼504办公室找到了她,她当时正在认真忙于助学贷款的事,看到我们的到来,停下手中的工作,热情得请我们坐下。

优秀辅导员事迹材料精选5篇

优秀辅导员事迹材料精选5篇

优秀辅导员事迹材料精选5篇优秀辅导员事迹材料精选篇1芜湖师范毕业以来,我一向以一颗年轻的心,满怀对未来的完美憧憬,满腔热情,走上了三尺讲台。

从教以来我对学生,对教育事业倾注了无限的爱,在这些年里,我深深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣,体会到师爱的博大;体会到严谨治学,大胆创新对现代教师的重要性。

一、努力探索,提高少先队工作质量自从担任少先队中队辅导员那天起,我就暗暗下决心:要有信心干好育苗树人的事业,由于学校领导的支持与信任,我走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。

为了打开少先队工作的新局面,我很努力充实和提高自我这方面的业务水平,主动与上级组织沟通联系,争取上级领导的支持和指导,这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。

我认为,游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位,才适合教育成长中的少年儿童,所以我潜心研究、精心设计,组织队员们开展"崇尚科学、反对迷信"主题队会和"手拉手、献爱心"等丰富多彩的队活动。

每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神,让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育,也为自我做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。

经过太多的汗水之后,学校的队活动得到了少先队员的认同,领导的赞许,但我并没有所以而停住脚步。

二、利用好德育,培养学生的良好品德五育并举,德育先行。

我先从学生生活中的一点一滴抓起,由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化,我就经过"以美育人"的办学观念,加强学生行为习惯养成教育,并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达,学生的优越感强,衣食不愁,但却缺乏对他人的理解、关心,缺乏劳动观念,自立本事差,自私任性表现得很突出,连家长也头疼,组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动,培养队员的社会职责感,让队员们深深感受到助人的欢乐。

把队员们的思想道德教育作为立队之本,将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质,构建有时代特点和中队特色的德育系统工程,不断改革、不断创新。

优秀辅导员先进事迹简介5篇

优秀辅导员先进事迹简介5篇

优秀辅导员先进事迹简介5篇优秀辅导员先进事迹简介篇1踏上了讲台,因工作需要担任了中队辅导员工作,担子重了,任务多了,可她告诉自己:她缺乏辅导员工作的经验,所以她要虚心学习;但正因为她有活力,所以她有工作的热情,她相信她能做得更好!几年来,她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。

同志们都说:“走近李菊英,你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。

她像孩子般的热情、开朗。

”而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、拼搏在闪光的事业中自担任辅导员以来,她积累了较丰富的工作经验,她以辅导员特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。

今年她对全校的特困学生进行了全面的摸底调查,特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。

她马上启动了班级“爱心助学”活动。

通过学校对特困学生进行资助,并将此项活动规范化、长期化。

积极筹集外部支援资助她班特困学生。

她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓:以英雄为榜样,坚强面对困难。

这些活动,以对少年儿童进行道德体验教育为主线,具有很强的针对性和教育性。

通过活动,为同学们提供了充分的体验生活的舞台,使同学们充分地体验了生活,开拓了视野,锻炼了能力,也对同学们进行了充分的思想道德教育。

真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。

作为一位少先队中队辅导员,她进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。

她根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。

其中“诚信文明主题曲”活动已成少先大队特色活动之一,这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动,这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣,构成了一个相对完整的诚信教育体系。

以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等十二项系列活动,让队员们在不留痕迹的教育氛围中,产生了心灵感悟,将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流;枯燥的道德要求,变成了无形的渗透和正向的激励。

优秀辅导员个人事迹材料6篇

优秀辅导员个人事迹材料6篇

优秀辅导员个人事迹材料6篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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优秀辅导员事迹简介。

盐城工学院2014年度十佳辅导员、优秀辅导员风采展示2014年,全校辅导员积极参与学校的改革与发展,全面推进大学生素质教育,在思想政治教育、学生事务管理、学业规划指导、学风建设、学生工作队伍建设、就业服务、创业指导、帮扶助困、心理健康以及安全稳定等各项工作中,勤奋敬业、认真负责、求实创新,取得了显著成绩,得到了广大师生的赞誉。

为表彰先进、树立典型,进一步激发学生思想政治工作者的积极性和创造性,在二级学院推荐的基础上,经职能部门评议、专家评审、学生投票等环节。

学校研究决定,授予经济学院孙莉、材料工程学院葛平、土木工程学院乔慧萍、信息工程学院曹爱凤、机械优集学院阎小民、机械优集学院李竹宇、汽车工程学院吴慰春、海洋与生物工程学院张红、人文社会科学学院周六英、化学化工学院陈亮10位同志十佳辅导员称号;授予环境科学与工程学院沈丹、设计艺术学院孙杰、管理学院孟昕、纺织服装学院倪梅娟、管理学院钱益民、电气工程学院张秀丽6位同志优秀辅导员称号。

孙莉,女,硕士,毕业于对外经济贸易大学英语学院商务口译专业,经济学院专职辅导员,担任经济学院金融,国贸,电商,营销四个专业,十个班级,共计371名学生的辅导员。

2013年入校工作以来,任劳任怨,兢兢业业。

对同事,谦和,坦诚。

对学生,富有责任心,充满关爱心。

她不断充实自我,提高理论水平,并与工作紧密结合,拓展工作领域,创新工作模式赢得了广大学生的信赖与爱戴。

2015年参加盐城工学院首届辅导员职业能力大赛获得二等奖,2015年获第四届江苏省高校辅导员职业能力大赛苏北片区三等奖,2015年盐城市教育系统行知伴我行演讲比赛特等奖,获得2014年度盐城工学院十佳辅导员称号,并在第二届盐城工学院辅导员能力大赛中获得一等奖。

葛平,男,硕士,毕业于南京农业大学社会工作专业,材料学院专职辅导员,担任材料133、134班、交通131、132班、金属131、132班、复材131班辅导员。

提升学生思想素质,帮助学生坚定政治信念,紧跟当下党的教育方针和各项政策,作为一线辅导员,首要工作就是做好学生的思想引领工作,从党课知识教育,共青团系列活动两方面入手,提升学生思维觉悟。

增强自身服务意识,倾听学生需求心声,制定相应的班级管理规章制度,管理监督好班干队伍,形成班级有效自治氛围,定期的召开班会、座谈会,走访学生宿舍,拉近师生间的距离。

以考研为抓手,做好学风建设,开设专业教育讲座,考研文化宣传,引导学生走进实验室,鼓励科研创新,深入了解专业知识,营造良好班风学风。

不断提升自我,积极参加学校各项教育培训,把科研与工作相结合,增强自身的政治理论水平和科研能力。

乔慧萍,女,硕士,毕业于南京师范大学供热供气通风及空调工程专业,土木工程学院分团委副书记兼学生科副科长,担任城市131、建筑131、D土木131及建能151、152、给排水151、152班辅导员。

牢固树立立德树人、育人为本、德育为先的理念,以身作则,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,倡导积极的生活态度。

狠抓日常管理,加强班风、学风建设,将培养学习能力、自我管理的思想贯穿整个教育工作中,注重院分团委干部和班委的成长,主张在实践中锻炼,在工作中学习,在学习中工作,同时定期召开班会,针对学生中出现的共性和个性问题进行讨论,及时把握学生动态。

密切关注特殊学生,重视心理辅导的作用,耐心聆听,正确引导,帮助同学正确认识自我,摆脱困扰。

不断思考问题、研究问题,积极参加国家心理咨询师等各种培训,努力由事务型辅导员转变为专家型。

曹爱凤,女,硕士,毕业于南京大学高等教育学专业,信息工程学院专职辅导员,担任D计算机131班、D计算机132班、D计算机141班、D计算机142班、软件141班、网络141班、网络142班、物联网141班、物联网142班辅导员。

2013年7月参加工作至今,在省级以上期刊发表论文五篇。

2014年被评为盐城工学院暑期三下乡社会实践先进工作者;2015年被评为盐城工学院招生工作先进个人,盐城工学院十佳辅导员,2015年3月获盐城工学院首届辅导员职业能力大赛一等奖;2016年1月盐城工学院第二届辅导员职业能力大赛三等奖。

两年半的辅导员工作经历并不算长,但在这短短的时间里,她始终将贴近学生、了解学生、与学生打成一片作为自己学生工作的基本要求,深入细致了解学生,关心学生爱护学生,在学生中有较高的威望和感召力。

李竹宇,女,中共党员,硕士,毕业于南京师范大学,机械优集学院专职辅导员,现担任U机制151、152、D机制151、152,C机制151、152,装备151、152班辅导员。

她秉承以诚感人,以实待人的人生格言,以一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的工作理念,对学生真诚付出,努力做到以良好的形象影响学生、优良的作风教育学生、无私的爱心感染学生,鼓励学生成人成才,努力奋斗。

为了和同学们更好地进行心灵上的沟通,她还通过学习获得了心理咨询师资格。

在完善班级管理服务工作的同时,她也不忘自身的学习和提高,完成2项科研课题,发表相关论文多篇。

今后,她将继续努力,提高自身水平,争取百尺竿头,更进一步。

阎小民,男,硕士,毕业于河海大学企业管理专业,机械优集学院学生科长,担任机电151、152班辅导员。

自2007年从事专职辅导员,累计担任担任36个班级,1000多名同学的辅导员,九年来关心呵护每一位同学已经成为他的职业习惯,手机始终保持24小时开机;他坚持开展学生思想引领教育,坚持每天和学生进行开放谈心,经常深入学生宿舍,关心关爱学生。

坚持学风建设是学生专业能力培养的生命线,组织班级同学积极参加各种文体比赛、学科竞赛,责任班级多次在国家、省级、校级比赛中获奖。

责任班级毕业生中几百人考取研究生、公务员、就职世界500强企业。

他关爱每位同学,更热爱辅导员工作,利用业余时间研究更好的开展辅导员工作,主持和参与多项市厅级,主持校级课题4项,累计发表科研论文9篇,荣获学校先进工作者、优秀辅导员等校级表彰11次。

吴慰春,男,江苏泰兴人,先后在盐城工学院首届教学试点班、东南大学机械系、江苏大学汽车与交通工程学院读本科和硕士研究生。

机械优集学院专职辅导员(学生副科长),现责任班级有:U机制121、U机制122、U计算机121、U计算机122和机制125。

2003年留校工作,一直从事一线专职辅导员工作,所带学生已经毕业的有1000余人。

多次获得校优秀辅导员、就业工作先进个人、考研工作先进个人等荣誉。

所带班级获得两次省先进班集体,两名学生录取选调生,两名学生博士毕业回校工作。

发表工作论文多篇,获得学校学生工作研讨会优秀论文一、二、三等奖各一次。

辅导员工作中,遵循严格、精确、快乐、民主的原则,培养学生文明、自信、快乐的优秀品格。

爱好钓鱼、唱歌、跑步、散步,外出了解各地风土人情。

张红,女,硕士,毕业于扬州大学遗传育种专业,海洋与生物工程学院兼职辅导员,担任食品121、122班辅导员。

她一直强调以学生为本的教育理念,坚持教育是根本、服务是基础、发展是核心、引导是途径的指导思想,按照突出主线、着眼长远、重在育人、贵在坚持的总体思路开展日常学生教育工作。

工作中以多种方式与学生做好交流和沟通,鼓励班级同学积极参加校内外各项文体活动,2014年全班投稿20篇文章参加盐城市食品营养学会举办的论文大赛,2014-2015年间获得国家级、省级大学生创新训练项目5项。

所带班级CET-4和国家计算机二级通过率分别为92.73%、96.37%,有1名同学荣获国家奖学金,食品122班在2013-2014年度荣获江苏省先进班集体称号。

任职期间发表专业论文8篇,教研论文3篇,主持国家省部级项目2项;完成高校教研项目1项;完成大创项目2项。

周六英,女,硕士,毕业于苏州大学外国语言学及应用语言学专业,人文社会科学学院专职辅导员,现担任旅游管理151和152班,酒店管理151班,单招旅游151班、中文151、152和153班辅导员。

2013年来到盐城工学院担任专职辅导员,在此期间,她工作认真,勤奋务实,全身心地履行着一名学生工作人员的职责。

一、立场坚定,为人实在。

政治立场坚定,在思想上和党中央保持高度一致,在生活中严于律己,坚守道德底线,不该得的利益坚决不要。

二、工作认真,勤奋务实。

在工作中,尽心尽力,勤奋务实,通过不懈的努力,她所带的毕业班全体学生均在六月份顺利毕业并签订好就业协议,所带的新生均顺利渡过适应期,所带的大二大三学生均顺利完成学业。

三、关爱健康,开展生命教育。

生命教育是高校一项重要工作,为了引导学生正确地认识生命及其存在价值,充分利用主题班会及各种场合对学生进行生命教育,并充分利用朋辈的力量,让生命教育落到实处。

勤奋工作,老实做人,是她的追求目标和真实写照。

虽然工作中有苦有乐,有笑有泪,但她无怨无悔。

陈亮,男,硕士,毕业于南京工业大学应用化学专业,化学化工学院兼职辅导员,2011年9月起任10级化工、应化和制药7个班学生的辅导员工作至学生毕业;2014年9月-2015年6月担任化工14级三个班学生的辅导员工作。

在扮演辅导员角色以来,以贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则开展了日常思想教育工作。

在领导的关怀与鼓励下,在同事的支持与帮助下,取得了以下的成绩:1、获得2014年度十佳辅导员2、被评为2014年度就业工作先进个人3、在2013年度的考核中,在辅导员系列中考核为优秀4、2014届毕业生中,所带的6个普通本科班有85人报考硕士研究生,报考率为38.9%;其中40人成功考取研究生,考取率为18.8%;5、B应化101班被评为2012年度江苏省先进班集体6、曹波同学获得第二届江苏省大学生化学化工实验竞赛二等奖;7、D化工141班在化学化工学院组织的唱响经典回声嘹亮传唱活动中获得一等奖。

沈丹,女,硕士,毕业于东南大学环境工程专业,环境学院专职辅导员(分团委副书记兼学生科副科长),担任环工121、122班、环科121班、环设121、122班辅导员。

她按照创业创新型人才培养要求,本着三个一切的原则,爱岗敬业、勤奋踏实,带着爱心与责任,掌握学生思想动态,加强班集体建设和班级管理,深入细致的做好学生思想政治工作;以人格发展为基础,为人师表,爱岗敬业,积极开展调查和研究,及时调整工作思路和方法,思想政治工作具有较强的针对性和实效性,得到本学院师生普遍好评。

自09年入校担任辅导员工作以来先后被表彰为校优秀辅导员、校大学生最喜爱的辅导员、校暑期社会实践先进个人等荣誉。

孟昕,女,硕士,毕业于苏州大学心理学专业,管理学院专职辅导员,担任工商121-2,物管121-2、财管121、信管121、M 工商121、M物管121-2班辅导员。

她政治信念坚定,认真学习党和国家的各项路线、方针、政策,时刻以党员的标准严格要求自己;积极参加校院党委组织的政治理论学习,不断提高自己的党性修养和理论水平;在工作中,以学生为本,以理想信念教育为基础,以学风建设为重点,以全面服务为支撑,促进学生全方位的发展,其所带班级、学生多次荣获省级、校级各类表彰。

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