北师四下《三月桃花水》作业测评答案
四年级语文下册《三月桃花水》课后练习(带答案)
四年级语文下册《三月桃花水》课后练习（带答案）一、看拼音，写词语。
fèi yònɡzhù zhǐyùn shūlú shān shū fuqiáo jiàn wò shìnèn lǜlín shípí láo二、在加点字的正确读音下画横线。
蝙．蝠（biān biǎn）花蕾．（léi lěi）芋．头（yúyù）笨拙．（zhuōzhuó）拯．救（zhěng zhéng）租．界（zūzǔ）三、比一比，再组词。
流（______）沾（______）祥（______）竞（______）纸（______）梳（______）玷（______）详（______）竟（______）抵（______）四、把下列词语补充完整。
（____）水（____）龙灯（____）辉（____）高楼（____）（____）（____）山（____）水鸡（____）相（____）炊烟（____）（____）五、选择恰当的词语填到句中的括号里。
寂静安静1．（______）的深夜，几颗星星在夜幕上闪烁着。
2．上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（______）下来。
模糊朦胧3．夜很静，黑色笼罩了一切，月色（______），树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。
4．成功最重要的就是不要去看远方（______）的，而要做手边清楚的事。
六、根据课文内容填空。
1．课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：___________；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：____________。
2．读了课文，我知道三月的桃花水，是春天的____：三月的桃花水，是春天的____________。
3．“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成____来写，这样写的好处是____________。
四年级下册语文试题三月桃花水一课一练(含答案)部编版
4.三月桃花水1．用“＼”划去加粗字的错误读音。
同旋(xuán xuàn) 布匹(pí pǐ) 绮丽(qǐ yǐ)纤细( qiān xiān) 应和(hé hè) 如茵(yīn yīng)2．选择最符合语境的词语，打“√”。
(1)秋天的菊花（奇丽绮丽）多姿，红的如火，粉的似霞，白的像雪，让人百看不厌。
(2)那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的呜叫，婉转动听，让人（沉醉沉迷）其中。
(3)桃花水的光芒，像一匹明清的丝绸，（映照映射）着蓝天。
3．选择填空，将正确答案的序号写在括号里。
(1)古代文人将三月称作桃月，那么六月是( )。
A．杏月B．荷月C．菊月D．桂月(2)下面词语按由轻到重的程度排序应是( )、( )、( )、( )。
A．滴滴答答B．流水潺潺C．水平如镜D．波涛汹涌(3)下列说法不正确的是( )。
A.“河流醒来了”，说明春天来了B．桃花水流动的声音像一串小铃铛C.”桃花水”的意思是水像桃花一样美D．“一万个小酒窝”指的是水中的波纹4．阅读课内选段，完成练习。
（一）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（二）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……(三)啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
(1)选段（一）和选段（二）分别是从_______和__________这两个角度具体描绘了三月桃花水之美，而选段(三)抒发了作者对三月桃花水的______________________之情。
(2)“草如茵，柳如眉”运用了_______的修辞手法写出了绿草、杨柳的柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语：_________、_________。
三月桃花水的全部答案
三月桃花水的全部答案一、说教材1、教材的地位及作用《三月桃花水》是一篇优美的散文，用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图，赞美了春天的美丽。
课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了大量的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，文质兼美，适合学生反复品读，积累语言。
教学目标：（出示课件）（1）知识目标：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思。
（2）能力目标：培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解课文的意境，积累语言、提高表达能力。
（3）情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感。
（出示课件4）教学重点：培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解课文的意境，积累语言、提高表达能力。
教学难点：引导孩子展开想象，让学生在层层推进的想象中感受语言美的熏陶。
二、说教法、学法根据素质教育的新思想和语文课标的新理念，充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际，综合“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”这三个维度的要求，我遵循“初步感知――整体感知――精读品味――整体回顾”的阅读规律，采用“层进性教学模式”设计教学。
以读为主线，以读代讲，以读促表达的教学方法，在朗读中创设情境，理解课文的意境。
这节课，我主要教给孩子们边读边悟并及时批注自己阅读感悟的学习方法，再抓住段后的省略号，引导孩子展开想象，让学生在层层推进的想象中受到语言美的熏陶。
三、说教学流程：（出示课件5：）第一：情景渲染，直奔重点第二：层进对话，感悟美景（一）与作者对话，品词悟情引发共鸣这样抓住重点词语，学生的情感与作者的情感产生共鸣，从而达到有感情的朗读。
（二）与文本对话，感受“水声如琴声”1、方法引领，自主阅读我注重对学生阅读方法的指导。
（边读边悟并及时批注自己阅读感悟的学习方法。
）我深情地说：瞧！大地复苏了，河流醒来了！听，什么声音，像一串小铃铛？（出示课件：找出和下面两句话相对应的段落，读一读。
）这一问题学生完全可以快速做出正确的回答，因此直接切入重点：默读课文3、4自然段，用“――”划出表示声音的词语，用“mm”划出声音特点的词，并做简单的批注。
部编版四年级语文下册《三月桃花水》课后练习题及答案
部编版四年级语文下册《三月桃花水》课后练习题及答案一、看拼音写词语kǒng bùwò shǒu shuāi dǎo píng jièqiā zhùxiàn mùyīn qièliàn xíkù zi shǒu tào二、在下列加点字的正确读音下打“√”。
人声鼎沸．（fèi fú）洞穴．（xuèxué）花蕊．（ruǐxīn）半明半昧．（mèi wèi）芹．菜（jīn qín）淮．安（huái wéi）三、比一比，再组词。
隐（_______）需（_______）胞（_______）健（_______）防（_______）稳（_______）耍（_______）抱（_______）键（_______）仿（_______）四、补充词语，再选择两个词语填空。
鹤（___）童（___）（___）眸皓（___）眉（___）目（___）（___）惊（___）色垂（___）丧（___）（___）吹（___）淋若（___）所（___）提（___）吊（___）（___）大（___）圆(1)因为听了那个可怕的故事，所以他总是________________的。
(2)他听说孩子被车撞伤了，顿时_______________，慌忙向医院跑去。
(3)李爷爷年近九十，________________，身体硬朗。
五、选词填空。
研究钻研研修科研1．在（____）了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家推测鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
2．搞（____）工作，必须能耐得住寂寞。
3．叔叔喜欢物理，会利用业余时间（____）力学。
4．我们从未停止（____）的脚步。
六、读句子，按要求完成练习。
1．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？句中把河水流淌的声音比作______________，把闪耀着光芒的河流比作_____________，写出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。
部编版四下《三月桃花水》课后练习同步测试(含答案)
部编版四下《三月桃花水》课后练习一学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．啊，河流醒来了！B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．垂柳披上了长发。
D．那纤细的低语，是在和麦苗谈心。
2．下列不能替换语段中的画线词“绮丽”的一项是（）A．瑰丽B．艳丽C．绚丽D．壮丽3．下列字读音有错的一项是（）A．绣（xiù）花徜（shānɡ）徉B．金晖（huī）潇（xiāo）洒C．绽（zhàn）放朦（ménɡ）胧D．尘垢（ɡòu）曝（pù）着4．下列说法不正确的是（）A．“河流醒来了”，说明春天来了B．桃花水流动的声音像一串小铃铛C．“桃花水”的意思是水像桃花一样美D．“一万个小酒窝”指的是水中的波纹5．将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（）清水倒映出了天、云、山、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。
①瀑布流下的水形成一个不大的潭。
②潭水清澈透明，潭底的每一块碎石都历历在目。
③阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上金色的画框。
④大自然真是个能工巧匠。
A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④之后二、填空题6．作者通过哪些景物来描绘桃花水滋润万物、装点大地的景象？完成下面的图示。
7．填空。
《三月桃花水》从__________和__________两个角度描绘了春水给人带来的美好感受，抒发了作者对桃花水的__________和__________之情。
8．品读句子，完成练习。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（1）这句话从( )的角度描绘了三月桃花水带来的美好感受。
A．视觉B．味觉C．听觉D．嗅觉（2）这句话运用__________、__________、__________的修辞手法，把“__________”“拖拉机的鸣响”“低语”“__________”融合在一起展现了__________的景象。
部编四年级下三月桃花水课后练习(含答案)1
部编四年级下三月桃花水课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．与下面一句话表达的意思相同的一项是（）难道三月的桃花水不是春天的竖琴？A．三月的桃花水不是春天的竖琴。
B．三月的桃花水是春天的竖琴吗？C．三月的桃花水就是春天的竖琴。
D．三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？【答案】C2．下列词语中不是描写景色的一项是（）。
A．如雾如烟天高地阔B．人声鼎沸热火朝天C．绿树成荫天高云淡D．姹紫嫣红漫山遍野【答案】B3．下列词语搭配有误的一组是（）A．搭瓜架竖旗杆B．一道农家风光一派木板窗C．猛厉地扫荡轻轻地走过D．明洁的丝绸纤细的低语【答案】B4．下列句子排列顺序正确的一项是（）①拾级而上，便到了龙亭殿前。
②走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
③一天，我和妈妈一起去游览龙亭。
④我们步入大殿，看到四壁雕刻着的飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
A．③②①④B．②③①④C．③④①②D．④③①②【答案】A5．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例句：巨浪伸出双臂把我猛地托起。
A．你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？D．夜晚飞机怎么能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。
【答案】A6．“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
”将这句话插入下面语段中，应该放在（）①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
③几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的了。
A．在①句之前B．在①②句之间C．在②③句之间D．在③句之后【答案】C7．下列说法错误的一项是（）A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。
部编四年级下三月桃花水课后练习(含答案)1
试卷第 1页，总 19页
A. 你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B.三月的桃花水，是春天的竖琴。 C．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？
D．夜晚飞机怎么能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。 【答案】A 6．“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。”将这句话插入下面语段中，应该 放在（ ） ①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是 一个个绿色的花骨朵。③几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的了。
试卷第 8页，总 19页
39．为加点的字选择合适的音节。
huó huò hé hè
①他俩和． 好了，真让人高兴。 ②水波声应和． 着田野上拖拉机的鸣响。 ③爸爸正在和． 水泥。 ④这件衣服我已经洗三和． 了。
【答案】hé hè huó huò
40．选择正确的解释填入括号。 赖：①依赖，仗恃 ②抵赖，不承认以前的事 ③诬赖，硬说别人有过错 ④怪罪，责备 ⑤不好，劣，坏 ⑥留在某处不肯离开 1 地球是人类赖以生存的家园。（ ） 2 今年的稻子长得真不赖。（ ） 3 妞妞看到橱窗里的玩具，赖着不肯走。（ ） 4 他做错了事总是赖别人。（ ） 5 大家都有责任，不能赖哪一个。（ ） 【答案】① ⑤ ⑥ ③ ④ 41．把加点字正确的读音圈出来。
试卷第 2页，总 19页
“有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。”从句中“一千 朵”“一万个”可以体会到（ ） A．作者观察得非常认真，准确地数出了水中桃花和小漩涡的数量。 B ．作者看到水中漂浮着很多花瓣、出现了很多小漩涡，内心充满喜悦。
【答案】B
11. 下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ）
【答案】C
2. 下列词语中不是描写景色的一项是（ ）。
部编版四年级语文下册4三月桃花水同步作业检测试题(含答案)
春天的味道
春天的味道，
是草芽儿的味道，
露水借着芽叶儿微弱的力量，
使劲儿蹦到草地上，
高兴地跳着。
咦，春天的味道里，
掺着露水的芳香，好神奇。
哦，春天的味道，
幸福的味道！
17．诗歌中说的春天的味道是什么样的味道？
__________________________
18．春天的味道还是什么呢？发挥想象写一写。
16．三月的桃花水在朝霞和鲜花的映衬下，非常美丽。
【解析】
14．略
15．略
16．略
17．春天的味道是草芽儿的味道，有露水的芳香，是幸福的味道。
18．春天的味道，是柳叶的味道随风飘扬。
【解析】
【详解】
略
19．三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾拟人河水映照着朝霞向前流动的情景
20．（1）美在有声
（2）美在有色
11．按要求改写句子。
1．三月的桃花水向前流淌。（扩句）
_______________________________
2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
_______________________________
3．我喜欢这三月的桃花水。（改为反问句）
_______________________________
B．活泼pō闪烁shuò
C．瞥piē见 夜莺yīng
D．猛厉liè卜bǔ落卜落
3．“三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。”这一句运用的修辞手法是（ ）
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张
二、书写
4．看拼音，写词语。
míng jiéguāng mángyìng zhàowǔ dònghōng míng
最新部编版四年级语文下册三月桃花水作业及答案
最新部编版四年级语文下册三月桃花水作业及答案一、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。
huāng máng dí rén jū shùbǎo mǔzuǐ chúngē bo mén shuān qiǎng jiéqiān bǐháo mài二、用“√”给加横线字选择正确的读音。
弯曲（qūqǔ）出塞（sāi sài）旋转（xuán xuàn）空隙（kòng kōng）归还（huán hái）结巴（jiē jié）恰当（dāng dàng ）分量（fēn fèn）三、火眼金睛，辨字组词。
宿（_________）未（_________）径（_________）菜（_________）宜（_________）味（_________）经（_________）彩（_________）四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。
悄无（____）（____）得（____）应（____）通（____）达（____）（____）疲（____）竭无可（____）（____）腾（____）驾（____）1.上面的词语中，与“疲惫不堪”意思相近的词语是：________。
2.仿照画“____”词语，写出两个与声音相关的词语：________、________。
3.请你从上面的词语中选择一个造句。
_______________________五、选词填空。
发明发现发扬发挥1．现代科学技术在我们的生活中（__________）着重大作用。
2．当他走进教室时，才（__________）只有他一个人准时来了。
3．科学家（__________）了许多先进设备，满足了人们的生活需要。
4．同学们应该（__________）团结互助的精神。
六、回顾课时1．文章第四自然段运用了（____），（_____），（____）的修辞手法。
四年级语文下册三月桃花水家庭作业及答案
四年级语文下册三月桃花水家庭作业及答案一、读拼音，写词语。
yàn tái qián kūn pín qióng bó shìhuàn gǎng chuān suōxī gài pí juàn二、请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。
A．哺．育（fǔ）纤．细（xiān）引吭．大叫（kàng）（）B．陡峭．（qiào）蝙蝠．（fu）供．养不周（ɡònɡ）（）C．车轴．（zhú）奢侈．．（shē cǐ）黄浦．江（pǔ）（）D．侍．候（shì）一瞥．（piě）卜．落卜．落跳（bo）（）三、比一比，再组词。
漫（_________）膝（_________）挤（_________）抹（_________）慢（_________）漆（_________）剂（_________）沫（_________）四、将下面词语补充完整，再完成练习。
①（___）耳欲聋②左顾右（___）③横七（___）八④刚正不（___）⑤无可（___）何⑥慈眉（___）目⑦哄（___）大笑⑧精疲力（___）1．仿照词语④，再写两个表现人物精神品质的成语：_________、_______ 2．仿照词语⑥，再写两个描写人物外貌的成语：_________、_________ 五、选词填空。
炫耀夸耀1．那张绿色的钞票，在一帮七八岁孩子的眼里，的确很值得（______）。
2．他从不在别人面前（________）自己。
胆怯羞怯3．她长到六岁才见到爸爸，当时她（_______）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。
4．勇敢一点吧，要是老这么（_______），那就什么也干不了。
六、句子赏析。
1．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。