人教版小学数学六年级下册12册《比较负数的大小》教学课件
周五
周四 周一 周六 周三
周二
周日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
1
2
小 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
在数轴上，从左 到右的顺序就是数 从小到大的顺序。
大 1
2
所有的负数都在0的( 左 )边，
也就是负数都比0( 小 )，而正数都
在0的( 右 )边，即正数都比0( 大 )， 所以负数都比正数( 小 )。
人教新课标六年级数学下册 第一单元第一节
例3
我向东走4m。 我向西走2m。 我向西走4m。
我向东走3m。
例3 如何在一条直线上表示出他们 运动后的情况呢？
大树
以大树为起点,向 这样的直线是数轴。 东为正，向西为负。
西 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
东
5
直线上0右边的数是正 数，左边的数是负数。
负数 < 0 < 正数
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
1
2
－8 ＜ －6
8>6, 但是 －8 <－6
－4 ＜ 2
你会填一填读一读吗？
-5 -4 -3 -2 -1
0
1
2
3 4
5
说出点A、B、C、D、E表示的数。 B C E
D A
1 2 3 4
-5 -4 -3 -2 -1 0
5
在数轴上表示下列各数。
例3 如何在一条直线上表示出他们 运动后的情况呢？
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
在数轴上表示出－1.5,如果你想从起 点到－1.5处，应如何运动？
－1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
请看未来一周 的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数 轴上表示出来 ，并比较它们的大小。
-4
5 -2
-4
1
-2
-1.5 -0.5 2.5
比较各组数的大小。 -5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
－4 < 2 －4 > －5
－0.5 > －1.5 6 > －6
周四 周一 周六 周三
周二
周日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
1
2
小 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
在数轴上，从左 到右的顺序就是数 从小到大的顺序。
大 1
2
所有的负数都在0的( 左 )边，
也就是负数都比0( 小 )，而正数都
在0的( 右 )边，即正数都比0( 大 )， 所以负数都比正数( 小 )。
人教新课标六年级数学下册 第一单元第一节
例3
我向东走4m。 我向西走2m。 我向西走4m。
我向东走3m。
例3 如何在一条直线上表示出他们 运动后的情况呢？
大树
以大树为起点,向 这样的直线是数轴。 东为正，向西为负。
西 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
东
5
直线上0右边的数是正 数，左边的数是负数。
负数 < 0 < 正数
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
1
2
－8 ＜ －6
8>6, 但是 －8 <－6
－4 ＜ 2
你会填一填读一读吗？
-5 -4 -3 -2 -1
0
1
2
3 4
5
说出点A、B、C、D、E表示的数。 B C E
D A
1 2 3 4
-5 -4 -3 -2 -1 0
5
在数轴上表示下列各数。
例3 如何在一条直线上表示出他们 运动后的情况呢？
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
在数轴上表示出－1.5,如果你想从起 点到－1.5处，应如何运动？
－1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
请看未来一周 的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数 轴上表示出来 ，并比较它们的大小。
-4
5 -2
-4
1
-2
-1.5 -0.5 2.5
比较各组数的大小。 -5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
－4 < 2 －4 > －5
－0.5 > －1.5 6 > －6
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六年级下册数学课件正数和负数比较大小｜人教新课标(秋) (共15张PPT)
从0向左是负数
从0向右是正数
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
越来越小
越来越大
上面这样的直线叫做数轴
以大树为起点， 向东为正，向 西……
直线上0右边的数是 正数，左边的数 是负数。
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
在数轴上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5 处，应如何运动？
把未来一周每天的最低气温在数轴上表 示出来，并比较他们大小。
五 四 一六 三 二 日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
联系数轴，说说这一周每天最低气温的 大小情况。
周五〈周四〈周一〈周六〈周三〈周二〈周日
即：-8 〈-6 〈 -4 〈 -3 〈 -2 〈 0 〈 2
把未来一周每天的最低气温在数轴上表 示出来，并比较他们大小。
旧知识铺垫：
• 一、什么是负数？
• •
二、读一读，填一填。
-8 +10 -0.5 120
1 5
• 300 5 -12.5 6
• 正数
负数
• 三、说说你在什么地方见过负数？
哈尔滨 -15℃— -3 ℃
北京 -5℃— 5℃ 上海 0℃— 8℃
海口 12℃—20℃
我国的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，以海平面为标准， 珠穆朗玛峰比海平面高，大约高8844.43米，就称为海拔 8844.43米，可以记作（8844.43）米；
小结：
• 本节课我们学到了哪些知识？你有什么收 获？
• 小组讨论、ห้องสมุดไป่ตู้言。
1、正数都大于0，负数都小于0 2、负号后面的数大的反而小，小的反而
大。 3、在数轴上，从左到右的顺序就是数从
六年级数学下册课件-第一单元负数-负数的大小比较 ｜人教新课标(2014秋) (共19张PPT)[优秀课件]
![六年级数学下册课件-第一单元负数-负数的大小比较 ｜人教新课标(2014秋) (共19张PPT)[优秀课件]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/78fd662bddccda38366baf2c.webp)
正负数表示两种相反意义的量。
西
东
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
像这以样大在树直为线起上点表示,向出东正为数、0、
负数正，，这样向的西直为线负叫。数轴。
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
直线上0右边的数是正 数，左边的数是负数。
在数轴上表示出1.5和－1.5,如果你想
在数轴上表示下列各数（做一做2）
0
-4
1
-2
-2.5
-0.5
1.5
5 2
请看未来一周 的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出 来 ，并比较它们的大小。
周五 周四 周一周六周三 周二 周日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
－8 ＜－6
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
－4 ＜ 2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
在数轴上，从左到右的顺 序就是数从小到大的顺序。
小
大
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
所有的负数都在0的( 左 )边，也就 是负数都比0( 小 )，而正数都在0 的( 右)边，即正数都比0( 大 )，
从起点分别到1.5和－1.5处，应如何
运动？
－1.5
1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
说出点A、B、C、D、E表示的数（做一做 1）
B C E DA -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
西
东
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
像这以样大在树直为线起上点表示,向出东正为数、0、
负数正，，这样向的西直为线负叫。数轴。
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
直线上0右边的数是正 数，左边的数是负数。
在数轴上表示出1.5和－1.5,如果你想
在数轴上表示下列各数（做一做2）
0
-4
1
-2
-2.5
-0.5
1.5
5 2
请看未来一周 的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出 来 ，并比较它们的大小。
周五 周四 周一周六周三 周二 周日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
－8 ＜－6
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
－4 ＜ 2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
在数轴上，从左到右的顺 序就是数从小到大的顺序。
小
大
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
所有的负数都在0的( 左 )边，也就 是负数都比0( 小 )，而正数都在0 的( 右)边，即正数都比0( 大 )，
从起点分别到1.5和－1.5处，应如何
运动？
－1.5
1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
说出点A、B、C、D、E表示的数（做一做 1）
B C E DA -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
【小学数学】新人教版六年级数学下册负数的大小比较ppt优质课件
所以负数都比正数( 小 )。
负数 < 0 < 正数
负数和负数怎样比较大小？
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 对应的正数大，这个负
数就小；对应的正数小，这 个负数就大；
<
<
>
>
>
<
数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 所有负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而 正数都比0大。负数都比正数小。
2019/5/23
最新中小学教学课件
20
thank you!
基本练习：
1.读数，指出哪些是正数，哪些是负数？
-8 5.6 +0.9 2.填空：
3 9 0 -82
4
10
A、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示_______。
B、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏 度，这天傍晚黄山的气温是_______摄氏度。
C、零下二十度，记作（ ）。
D、如果水位下降2厘米，水位变化记作－2厘米，那么水位不
升不降时记作（ ）。
E、一座楼房，以地面以上层数为正，那么地下一层，记作
（ ）层。
我向西走2m。
我向东走4m。
我向西走4m。
我向东走3m。
如何在一条直线上表示出他们运动后 的情况呢？
我向东走3m。
我向西走4m。 我向西走2m。
我向东走
4m。
在数轴上表示出1.5和－1.5,如果你想
从起点分别到1.5和－1.5处，应如何
运动？
－1.5
1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
说出点A、B、C、D、E表示的数（做一做 1）
负数 < 0 < 正数
负数和负数怎样比较大小？
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 对应的正数大，这个负
数就小；对应的正数小，这 个负数就大；
<
<
>
>
>
<
数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 所有负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而 正数都比0大。负数都比正数小。
2019/5/23
最新中小学教学课件
20
thank you!
基本练习：
1.读数，指出哪些是正数，哪些是负数？
-8 5.6 +0.9 2.填空：
3 9 0 -82
4
10
A、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示_______。
B、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏 度，这天傍晚黄山的气温是_______摄氏度。
C、零下二十度，记作（ ）。
D、如果水位下降2厘米，水位变化记作－2厘米，那么水位不
升不降时记作（ ）。
E、一座楼房，以地面以上层数为正，那么地下一层，记作
（ ）层。
我向西走2m。
我向东走4m。
我向西走4m。
我向东走3m。
如何在一条直线上表示出他们运动后 的情况呢？
我向东走3m。
我向西走4m。 我向西走2m。
我向东走
4m。
在数轴上表示出1.5和－1.5,如果你想
从起点分别到1.5和－1.5处，应如何
运动？
－1.5
1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
说出点A、B、C、D、E表示的数（做一做 1）
精品新审定人教版小学六年级数学下册负数比较大小PPT课件
＜ －6
-3 -2 -1
0 1 2
2019/2/7
－4
-8 -7 -6 -5 -4
＜ 2
-3 -2 -1
0 1 2
2019/2/7
在数轴上，从左到右的顺 序就是数从小到大的顺序。
小
大
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
2019/2/7
所有的负数都在0的(
)边，也就是负数都比0( )，而正数都在0的( 0( )， 所以负数都比正数( )。
新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。
月份 盈亏/亏 一 +3000
二
+4200
三
-1800
四
+2700
五
-900
六
+3700
通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
从表中你知道了什 么？
2019/2/7
小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地 方？ 北 超市 公园 学校 少年宫 如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米 可以记作什么？
青岛0－6℃
拉萨-20－3℃ 昆明6－15℃
台北5－10℃
海口12－23℃
从上面的天气预报图中你了解到 哪些信息？
2019/2/7
这节课我们一起认识了正数和负数。在我们的生活中， 零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面 以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以 用正数和负数来表示。
2019/2/7
-2
-1
0
1
2
3
4
以大树为起点,向东为正， 向西为负。
人教版小学数学六年级下册12册认识负数教学ppt课件
扩充视野
最早记载负数的是我 国古代的数学著作《 九章算术》。在算筹 中规定“正算赤，负 算黑”，就是用红色 算筹表示正数,黑色 的表示负数。
中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的 《九章算术》记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为 负 ；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。
1700多年前,我国数学家刘徽在注解《九章算术》时,更
零下16ºC用“-16ºC”表示 。
现在温度显示的 还是16ºC。
不过现在是零 下16ºC了。
“16ºC”和“16ºC”的意义相同吗 ？
“2000பைடு நூலகம் 表示存入 2000元。
“-500”表示 支出了500元 。
“500”和“-500” 正好相反，一个是存入 ，一个是支出。
为了表示两种相反意义的量，这里
你还在什么地 方见过负数？
正数 2.5 4 +41
5
负数
-7
-5.2
1 3
比海平面高8844.43米
珠
通常称为海拔8844.43米
穆
朗
玛
峰
海平面
吐鲁番盆地 比海平面低155米
通常称为海拔负155米
扩充视野
中国人在很早就开 始使用负数。在古 代商业活动中，以 收入为正，支出为 负；以盈余为正， 亏损为负。
明确地提出了正数和负数的概念。他在筹算中规定“正算
赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数. 这个记载,比国外早了七八百年。
扩充视野
由于记录时换色不 方便，到了十三世 纪，数学家还创造 了在数字上面画斜 杠来表示负数的方 法。
扩充视野
国外对负数的认识经 历了一个曲折的过程 ，并且也出现了各种 表示负数的形式。直 到20世纪初，才逐 渐形成现在的形式。
人教版六年级下册《正数和负数及比较大小》课件
-2
-1
0
1
2
3
4
上面这样的直线叫数轴。
在数轴上表示出 - 1.5。如果你想从起点到 - 1.5 处，应如何运动?
让我们一起回忆……
正数
在原点左边的数是负数。
让我们仔细观察……
让我们仔细观察……
让我们仔细观察……
让我们仔细观察……
让我们仔细观察……
让我们仔细观察……
让我们仔细观察……
（5）学校举行竞赛，答对一题加100分，答 错一题扣10分，如果把加100分记作＋100分 ，那么扣10分应记作（－10）分。
3
他们都以大树为起点。
如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？
3
西
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
东
3
西
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
复习：
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米，
那么李刚向西走50米，记作（－50）米。 （2）如果张军向北走40米，记作＋40米，
那么李刚走“－40米”，表示他向（ 南 ） 走了（ 40 ）米。
复习：
（3）升降机上升8米记作＋8米，下降5米记 作（ －5 ）米。 （4）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面 以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记作 （－1）层。
小组同学讨论一下，说一说你是怎样比较的。
周五
周四
周一 周六 周三
周二
周日
-8
-7
-6
-5 -4
-3
-2
-1
0
1
2
1、在数轴上，从左到右的顺序就是从小到大的顺序。 2、所有的负数都在0的左边，即负数都比0小； 所有的正数都在0的右边，即正数都比0大。 负数一定比正数小。
人教版数学6年级下册 第1单元(负数)比较正数和负数的大小 说课稿课件(共31张PPT)
板块三、巩固应用 1、练习一第4、5题。 2、练习一第6题。 3、实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为 0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的 顺序排列。
板块四、课内总结 （1）在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 （2）负数比0小，正数比0大，负数比正数小。
通过本节课的学习，学生在知识性目标方面能够很好地落实，同时学 生对所学过的数也能初步地形成知识系统，对负数的知识也能产生浓厚的学 习兴趣。情感性目标也应能落实得比较到位。 不足之处：老师在语言总结上，应该更为简洁；正数在日常生活中，正号省 略不写，有个别学生还未掌握。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
（6）引导学生观察： A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到.5和1.5处，应如何运动？ （7）练习：做一做的第1、2题。
（二）教学例4： 1、出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数
轴上表 示出来，并比较他们的大小。 2、学生交流比较的方法。 3、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《比较正数和负数的大小》是人教版小学数学六年级下册第一单元 《负数》的课时内容。本课通过活动情境，在直线上表示从一点向两个 相反方向运动后的情形，也就是在直线上表示正数、0和负数的内容，帮 助学生进一步感受负数的意义，并初步建立数轴的模型，借助数轴来比 较正数、0和负数之间的大小。初步体会数轴上的顺序，完成对数的结构 的初步构建。
人教版六年级下册数学教学课件-比较正数和负数的大小
人教版教材∙六年级数学下册
用直线上的点表示正数、 0和负数
人教版教材∙六年级数学下册
复习：
-500读作：负五百 +5.9读作：正五点九
-132读作：负一百三十二
567读作：五百六十七
1
像16、2000、0.79、 ……这样的数叫正数。
5 像-16、-500、-0.9、 1 ……这样的数叫负数。
5
填一填： 人教版教材∙六年级数学下册
所有的负数都在0的( 左 )边，也就是负数 都比0( 小 )，而正数都比0( 大 )。负数都比正 数( 小 )。
人教版教材∙六年级数学下册
做一做
人教版教材∙六年级数学下册
人教版教材∙六年级数学下册
-4
-2
-0.5
-
5 2
1 1.5 2.5
人教版教材∙六年级数学下册
＜
＜
＞
＞
＜
＜
人教版教材∙六年级数学下册
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
人教版教材∙六年级数学下册
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
人教版教材∙六年级数学下册
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -1.5
上面这样的直线叫数轴。
在数轴上表示出－1.5。如果你想从起点到－ 1.5规处定，了应原如点何、运正动方？向和单位长度的直线叫数轴。
人教版教材∙六年级数学下册
复习：
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米， 那么李刚向西走50米，记作（－50）米。
（2）如果张军向北走40米，记作＋40米， 那么李刚走“－40米”，表示他向（ 南） 走了（ 40）米。
用直线上的点表示正数、 0和负数
人教版教材∙六年级数学下册
复习：
-500读作：负五百 +5.9读作：正五点九
-132读作：负一百三十二
567读作：五百六十七
1
像16、2000、0.79、 ……这样的数叫正数。
5 像-16、-500、-0.9、 1 ……这样的数叫负数。
5
填一填： 人教版教材∙六年级数学下册
所有的负数都在0的( 左 )边，也就是负数 都比0( 小 )，而正数都比0( 大 )。负数都比正 数( 小 )。
人教版教材∙六年级数学下册
做一做
人教版教材∙六年级数学下册
人教版教材∙六年级数学下册
-4
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-0.5
-
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人教版教材∙六年级数学下册
＜
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西
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人教版教材∙六年级数学下册
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -1.5
上面这样的直线叫数轴。
在数轴上表示出－1.5。如果你想从起点到－ 1.5规处定，了应原如点何、运正动方？向和单位长度的直线叫数轴。
人教版教材∙六年级数学下册
复习：
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米， 那么李刚向西走50米，记作（－50）米。
（2）如果张军向北走40米，记作＋40米， 那么李刚走“－40米”，表示他向（ 南） 走了（ 40）米。
最新人教版小学数学六年级下册《比较负数的大小》ppt精品课件1
0
既不是正数，也不是负数
＞
。 正数都
0，负数都 ＜ 0。
负数 < 0 < 正数
说出点A、B、C、D、E表示的数
（做一做1）
B C E
D
A 1 2 3 4
-5 -4 -3 -2 -1 0
5
在数轴上表示下列各数（做一做2）
0 -4 1
-2
-2.5 -0.5 1.5
5 2
比较各组数的大小？（做一做3）
1
﹥ -1
在数轴上指出下列各点 5、-5、6、+9、-1、-8、0 5 6 +9 -8 -5 -1 0 • • • • • • • -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
写出下面数轴上 A、B、C、D、E 各点 分别表示什么数。 D B C E A • • • • • -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
在数轴上表示出1.5和－1.5,如果你想 从起点分别到1.5和－1.5处，应如何 运动？ －1.5 1.5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
所有的负数都在０的（左 ）边，也就是负数 都比０（ 小），而正数都比０（ 大）．负数 都比正数（ 小）．
1．如果向南走5米，记 作+5米，那么向北走8米 －8米 ． 应 记作_____ 2．如果温度上升3℃记 作+3℃，那么下降5℃记 －5℃ ． 作_____
3、小明的妈妈在银行存入500元， 用“+500”表示，那么取出500元， 应该用（ ）表示。 ﹣ 500 4、某日傍晚，黄山的气温由上午 的零上2℃下降了7℃，这天傍晚 黄山的气温是（﹣5 ）℃。
六年级数学下册课件-第一单元负数-负数的大小比较｜人教新课标(共19张PPT)
在数轴上表示下列各数（做一做2）
0
-4
1
-2
-2.5
-0.5
1.5
5 2
请看未来一周 的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出 来 ，并比较它们的大小。
周五 周四 周一周六周三 周二 周日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
－8 ＜ －6
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
D、如果水位下降2厘米，水位变化记作－2厘米，那么水位不
升不降时记作（ ）。
E、一座楼房，以地面以上层数为正，那么地下一层，记作
（ ）层。
我向西走4m 。
我向西走2m 。
我向东走4m。
我向东走3m 。
如何在一条直线上表示出他们运动后
的情况呢？
我向西走4m。
我向西走2m 。
我向东走3m 。
我向东走 4m。
判断：
（1）负数不一定比正数小。（ ） （2）－6℃比－1℃热。（ ） （3）－31＞－30。（ ） （4）数轴上0右边的数是正数，0左边 的数是负数。（ ）
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（ 让学生 找出意 思相反 或相近 的词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天 地的艰 难。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
所以负数都比正数( 小 )。
负数 < 0 < 正数
负数和负数怎样比较大小？
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 对应的正数大，这个负