小学体育教育实习调查报告
有关体育教师实习报告7篇
有关体育教师实习报告7篇体育教师实习报告（篇1）在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。
份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。
在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万化。
当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面对。
虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。
即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢?这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。
这一切，只能靠自己去争取。
如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。
实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐!回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了，开始变得老练了，坚定了。
两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当教师这一光荣的职业。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
体育教师实习报告（篇2）作为一名体育教师，首先上好课是最基本的要求。
在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。
实习的第第二天，我希望听听指导老师的课。
出乎意料的是，指导老师让我直接就开始上课。
我当时在想，这是指导老师在考验我吗?对于听课，我是想先认真做好听课笔记，听课的重点是注意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。
但是遗憾的是，指导老师直接就把课交给了我，是想看看我的能力吧?。
小学体育调研情况汇报
小学体育调研情况汇报在过去的一个月里，我们对小学体育课程进行了一项全面的调研，旨在了解学生们在体育课上的学习情况、教师的教学方式以及学校体育设施的状况。
通过调研，我们收集了大量有关小学体育教育的信息，以下是我们的汇报和分析。
首先，我们对学生们的体育学习情况进行了调查。
调查结果显示，大部分学生对体育课程持积极态度，他们喜欢参与各种体育活动，如跑步、跳绳、篮球等。
然而，也有一部分学生对体育课程缺乏兴趣，主要是因为他们觉得体育课程过于枯燥，缺乏趣味性。
因此，我们建议学校在体育课程中增加一些有趣的活动，吸引更多学生参与。
其次，我们对体育教师的教学方式进行了观察和访谈。
调查结果显示，大部分体育教师在教学中注重学生的参与和互动，他们采用多种教学方法，如示范、讲解、引导等，使学生更好地理解和掌握体育知识和技能。
然而，也有一些体育教师在教学中存在问题，比如缺乏耐心、教学内容单一等。
因此，我们建议学校加强对体育教师的培训和指导，提高其教学水平和专业素养。
最后，我们对学校的体育设施进行了检查和评估。
调查结果显示，大部分学校的体育设施比较完善，如操场、篮球场、乒乓球室等，能够满足学生们的体育活动需求。
然而，也有一些学校的体育设施存在问题，比如设施老化、损坏、卫生条件差等。
因此，我们建议学校加大对体育设施的投入和维护，创造更好的体育活动环境。
综上所述，通过本次调研，我们发现小学体育教育存在一些问题，如学生学习兴趣不高、教师教学水平参差不齐、学校体育设施不够完善等。
因此，我们建议学校加强对体育课程的管理和指导，提高学生的学习积极性，改进教师的教学方式，完善学校的体育设施，为学生们创造更好的体育学习环境。
同时，我们也希望学校能够重视体育教育，将其纳入学校教育的重要组成部分，为学生的全面发展提供更好的保障。
体育教育实习报告范文2篇
体育教育实习报告范文体育教育实习报告范文精选2篇（一）体育教育实习报告实习单位：XXX小学实习时间：XXXX年X月至XXXX年X月一、实习背景作为一名体育教育专业的学生，为了进一步提升自己的教学能力和实践水平，我选择在XXX小学进行了为期两个月的体育教育实习。
XXX小学是一所城区内的小学，学校存在一定的体育教学问题，比如学生整体运动能力不高、学生对体育课程缺乏兴趣等。
因此，我希望通过这次实习，能够积累一定的实践经验，提升自己的专业素养，为将来的教学工作做好准备。
二、实习目标1. 了解学校体育教育的实际情况，分析学生体育学习存在的问题。
2. 提升个人的教学能力和方法，寻找适合学生的体育教学模式。
3. 培养学生对体育课程的兴趣，提高学生的运动能力和身体素质。
4. 与班主任、家长等建立良好的沟通和合作关系，促进学生全面发展。
三、实习内容1. 观察和了解学校的体育教育情况，包括学生的运动水平、体育设施条件、教师教学情况等。
通过观察，我发现学生在某些体育项目上存在技术不熟练、动作不规范等问题。
2. 参与班级体育课程的教学。
我与合作教师一起上课，负责给学生讲解和示范体育动作、组织学生进行体育活动，以及评价学生的表现等。
3. 制定一套适合学生的体育教学方案。
我根据学生的实际情况和特点，结合课堂教学需要，制定了相应的教学计划和教具，并进行了实验性教学。
4. 与班主任、家长等进行交流和协作。
我积极参加学校的教研活动、家长会等，与班主任和家长进行了沟通和交流，了解学生在学校以外的运动情况，共同合作推动学生的全面发展。
四、实习收获通过这次实习，我收获了很多体育教育方面的经验和教学技巧。
具体来说，主要有以下几点收获：1. 加强了对学生特点和需求的认识。
通过观察和与学生的互动，我更加了解到每个学生的体育兴趣和差异，能够更好地针对学生的特点进行教学，并激发他们的学习兴趣。
2. 提高了课堂管理和组织能力。
在实习期间，我充分发挥了自己的组织能力，能够合理安排课堂时间，协调学生的行动，并且通过适当的奖励和激励，提高了学生的参与度和积极性。
小学体育调研报告
小学体育调研报告小学体育调研报告（通用6篇）随着个人的素质不断提高，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是店铺帮大家整理的小学体育调研报告（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育调研报告1一、我县农村学校体育现状（一）、农村学校体育设施现状。
1、体育场地不足。
调查显示，有70%的学校体育场地未达到1994年省教委制定的《城镇普通中小学建校标准》，甚至有少数学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即使有，也只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学质量不高，开课时数不足，或者只在有限的几个年级开设体育课，象征性的表示学校开设了体育课。
2、体育器材短缺。
根据调查，有30%的学校体育器材基本达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），65%的学校体育器材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，有近30%的学校体育教学无法正常进行。
（二）、农村学校师资队伍建设现状1、专业教师短缺。
从调查情况看，有近40%的学校专业教师短缺，10%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占37%。
2、体育教师年龄结构、学历结构不合理。
调查显示，有73%的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38%学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对学校教师学历要求。
年龄结构和学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、稳定开展。
3、师资培训意识淡薄。
通过调查，大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平。
这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之一。
小学教育实习报告十篇
小学教育实习报告十篇小学教育实习报告篇1投入到这半个月的小学体育教育实习工作中，让我对小学体育教育有了从新的更深入的了解，不但是对学生、对教学的认识，而且也意识到自己掌握知识的不足。
学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。
首先，我实习的是六年级，面对学生就自身而言，就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。
他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。
因此自己在上课前就要有一定的心理准备。
再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。
在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出，身体素质差异非常的明显。
有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。
学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。
水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。
总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。
在这次教育实习中，我认识到做一名好的教师不容易，而做一名受人欢迎的好教师更加困难，而我也把教师这一职业作为我以后生活的奋斗目标！小学教育实习报告篇2光阴似箭，岁月如梭。
一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。
这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我的实习生活是从x月x日开始，到x月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
体育教育实习调查报告
体育教育实习调查报告本报告旨在对体育教育实习情况进行调查分析，以期提高实习质量，为未来的教学工作打下良好的基础。
一、调查主体本次调查针对的是我校体育教育专业的实习生，共计50名。
其中男生占40%，女生占60%。
二、调查内容本次调查主要涉及以下几个方面：1.实习目的及任务：针对实习生们的实习目的以及实习任务内容进行了了解和调查。
2.实习安排及实习时间：针对实习安排进行了了解，包括实习的时长、地点、实习教练的安排等。
3.实习成果及收获：针对实习生在实习过程中所取得的成果和获得的收获进行了了解。
4.实习中存在的问题：针对实习生们在实习过程中存在的问题进行了了解，并尝试提出了解决方案。
三、调查结果以下是本次调查的主要结果：1.实习目的及任务：调查结果表明，实习生们的主要目的是加深对体育教育的认识和了解，同时提高自己的教学能力。
实习任务内容包括备课、授课、指导学生训练、评价学生表现等。
2.实习安排及实习时间：实习时间为两个月，地点主要在学校内外的体育场馆和社区体育场所，实习教练由学校安排，每名实习生的实习教练不同。
3.实习成果及收获：调查结果表明，大多数实习生能够在实习过程中学到很多专业知识和技能，同时也提高了自己的沟通能力和合作能力。
他们的实习成果包括教学方案设计、授课技巧、学生表现评价等。
4.实习中存在的问题：调查结果表明，实习生们普遍存在以下问题：（1）实习教练对实习生的指导不够详细和全面。
（2）学校和社区体育场馆的设施和设备不够完善。
（3）实习生对学生管理方面的能力不足。
针对上述问题，我们提出以下解决方案：（1）提高实习教练的带教质量，加强实习生与教练的沟通。
（2）提高学校和社区体育场馆的设施和设备投入，加强维护工作。
（3）加强实习生的学生管理和辅导能力培养。
四、结论本次调查结果显示，体育教育专业实习工作已经取得了一定程度上的实效。
但是在实习过程中，仍然存在一些需要解决的问题。
我们希望学校和社会能够重视这个问题，加以改进，为实习生们创造更好的学习环境，提高实习质量。
体育教学_实践调查报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教学在素质教育中的地位日益凸显。
为了更好地了解体育教学的现状，提高教学质量，我们组织了一次体育教学实践调查。
本次调查旨在全面了解体育教学的基本情况、存在的问题以及改进措施，为我国体育教学的发展提供参考。
二、调查对象与方法1. 调查对象本次调查对象包括全国各地的中小学体育教师、学生、家长以及教育行政部门相关人员。
2. 调查方法（1）问卷调查：通过设计调查问卷，对体育教师、学生、家长和教育行政部门相关人员开展问卷调查。
（2）访谈法：对部分体育教师、学生、家长和教育行政部门相关人员进行访谈，深入了解体育教学现状。
（3）文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外体育教学的发展动态。
三、调查结果与分析1. 体育教学基本情况（1）体育课程设置：大部分学校按照国家课程标准开设体育课程，包括基本体操、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
（2）体育教师配备：大多数学校体育教师配备充足，能够满足教学需求。
（3）体育教学设施：学校体育设施相对完善，但仍存在一些学校体育场地、器材不足的情况。
2. 体育教学存在的问题（1）体育教学理念滞后：部分体育教师对体育教学理念认识不足，教学方式单一，缺乏创新。
（2）教学内容不合理：部分学校体育教学内容与学生兴趣、体质状况不符，导致学生学习积极性不高。
（3）教学方法单一：部分体育教师教学方法单一，忽视学生个体差异，教学效果不佳。
（4）评价体系不完善：体育教学评价体系不完善，评价标准单一，难以全面反映学生体育素养。
3. 改进措施（1）加强体育教师培训：提高体育教师的专业素养，更新教学理念，创新教学方法。
（2）优化教学内容：根据学生兴趣、体质状况，合理设置教学内容，提高学生学习积极性。
（3）丰富教学方法：采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（4）完善评价体系：建立科学、全面的体育教学评价体系，全面反映学生体育素养。
四、结论通过本次调查，我们了解到我国体育教学现状，发现存在的问题，并提出相应的改进措施。
中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)
中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)【篇1】中小学体育教育教学现状调研报告一、大学体育教育的价值与功能大学体育教育经历很多发展阶段，到目前为止，已经发展为一种承载着复合型功能和价值的大体育教育系统。
1.人文精神、心理、人格培养与训练的功能。
其一，人文精神的培养功能。
大学体育教育不是单一的肢体技能训练，通过各项体育项目的学习与训练能够很好地培养学生的团队意识、规则意识、组织意识、责任意识、吃苦精神与竞争精神等等，促使学生现代公民素质与意识的训练与提高。
同时，通过体育理论课程的拓展，能够对学生的思想品质等方面进行教育［2］，其二，心理与人格的培养功能。
各项体育运动项目能够考验学生的心理素质、毅力等，这些项目的开展，能够极大地增强大学生的心理素质［3］，提高大学生克服各种困难和迎接各种挑战应具备的良好的心理素质。
其三，训练思维的功能。
大学体育教育课的开展，能够促使学生学习一些体育知识，拓展自己的知识面，同时通过体育技能训练，能够很好地训练学生的规划统筹力、反应与观察力等等。
2.健身功能。
这是大学体育教育的本职功能，主要是对学生的身体运动方法和技能进行训练，教会学生各种科学强身健体的方式方法，最终达到延年益寿的目的。
3.休闲与娱乐功能。
关于这一功能，主要随着各种竞技比赛的出现，大学体育教育活动能够对一般观众具有休闲与娱乐的作用，当然也成为体育爱好者的休闲与娱乐方式之一。
4.大学体育教育的发展能够增强高校竞争力，能够提升高校的知名度和社会声誉，也是一所大学彰显自身办学特色的亮点之一。
二、当前中国大学体育教学的现状与问题当前中国大学体育教育，由于主观与客观、历史与现实、内外等方面的原因，整体上发展得还不是很理想，在高校发展系统中处于边缘化的尴尬境地，存在一些不足和问题［4］，具体说来如下:1.从学校层面来看，大学体育教育发展的指导思想和重视度不够。
其一，学校对大学体育的重视度明显不够，导致大学体育处于整个高校发展系统的中边缘化的位置，导致各项投入明显不够。
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小学体育教育实习调查报告篇一：体育教育实习调查报告寒亭六中体育调查报告调研人：尚伟一.体育锻炼的现状通过调查，近五成的中学生喜欢参加体育锻炼，近七成的还经常参加体育锻炼，学生对体育锻炼的态度表明，学生内心对参加体育活动的态度是积极的、踊跃的，大多愿意并希望能参加体育活动。
中学生虽然学业任务比较重，但是，他们参加体育锻炼的频率很高。
二.体育锻炼的时间（1）中学生一天的体育锻炼时间三分之二的中学生参与了一小时以上的体育锻炼，达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求，对于处在身体成长期的中学生提高身体素质大有裨益。
我们还需要看到，还有三分之一的中学生应该加大锻炼时间，才能达到一小时的要求。
（2）中学生对于学校体育锻炼时间的看法随着中学生年龄的增长，身体的生长发育，爱美之心人皆有之，“减肥”成为参加体育锻炼的目的完全可以理解，只是家长和社会给予适度的关注。
肥胖的中学生要从自身健康出发，通过体育锻炼这种健康方式，来适度减肥，增强体质，是无可厚非的行为，应给予提倡。
最值得指出的是，“为了体育中考获得高分”高居第二，这是新时期赋予体育锻炼的一种完全功利化和社会化的目的。
随着威海市中考分数的提高，在中考的指挥棒下，越来越多的中学生参与到体育锻炼中来，是不是也就达到了出台此政策的目的呢？四.参加的体育项目及花费中学生参加体育锻炼,喜爱的体育项目前五位分别是：“羽毛球”、“轮滑、游泳等休闲类”、“跑步等田径类”、“篮球、足球等类”、“跳绳等中考项目”。
在这些项目中，传统的、时尚的都有，中学生选择的面很宽，各种项目都有喜好者。
羽毛球成为大家的最爱，可能是此运动不受场地的限制，具有一定的比赛性、攻击性和趣味性有关。
值得注意的是，此次调查中特别提出的中考项目再次进入视野，看出中考政策的影响。
中学生参与的体育锻炼项目很多，这些运动需要花多少钱呢？中学生自身还不具备经济能力，当然花费也是比较注意节约，%的中学生年花费在500元以下，作为家长，应该感到欣慰。
不互相攀比运动装备，花最少的钱，锻炼好自己的身体，才是非常值得提倡的行为。
【结论】本次对中学生体育锻炼情况进行的调查显示出，中学生参加体育锻炼，有以下几个显著特点：1、大多数中学生喜欢体育锻炼，中学生是渴望参加体育活动的。
只要有合适的时间，他们就会积极主动的参加体育锻炼。
2、中学生参加体育锻炼的目的较为端正，对体育锻炼的认识非常到位。
增强自身体质，利于生长发育是他们的出发点。
这对学校和社会进一步引导中学生参加更多的体育锻炼奠定了思想基础。
3、三分之二的中学生参与了一小时以上的体育锻炼，达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的基本要求。
而且，大多数中学生对学校体育锻炼时间感到满意。
4、羽毛球、轮滑、跑步、篮球、足球、跳绳等不受场地的限制、社区非常容易开展的项目是中学生的最爱。
其实这些运动也是花费较少比较节俭的项目，花最少的钱，锻炼好自己的身体，中学生从自身出发，选择是明智之举。
5、中考体育提高分数，基本到达了促进中学生进行体育锻炼的目的。
九成以上的中学生知道这一政策的改变， %的被调查者把“为了体育中考获得高分”作为锻炼的目的之一，而且三分之二的中学生，还把这种认识落实到行动上，找更多时间锻炼。
可见，中考体育分数的改变，引起了中学生的高度重视。
16、减肥成了31%的被调查中学生的体育锻炼目的之一，无可厚非，但家长和社会给予适度的引导和关注，树立正确的审美观。
以上就是本次调查的全部分析和结果，希望对中学生体育锻炼情况有一定的认识和了解，为下一步引导中学生更加积极的参加体育锻炼有所帮助。
2篇二：小学实习教师教育调查报告小学实习教师教育调查报告一、调查概况XX年2月18日至6月20日，我很荣幸的有机会在海阳美宝小学度过了我三个多月的实习生涯。
我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这三个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这三个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学英语的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：以我实习的四年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师安xx老师、三年级英语老师杨xx老师两位老师三、调查结果1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。
首先，从小学英语教师的自身方面谈一谈教学的状况。
经过三个多月的相处，我发现教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
其次，从现今小学英语教师的教学方面来看英语教学的状况。
在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。
从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生英语成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。
也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。
在英语教学的过程中，三年级的老师们对预习指导和朗读教学工作很重视，因为三年级的学生只要求能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能开始课文教学。
在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学英语的发展现状我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。
经过观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了知识的，这非常让老师头痛。
所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和语文的接触还不深，这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科。
当然这种现象和小学英语教师的教学也是分不开的，每一位小学英语教师都努力让每一个学生爱上英语，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到英语学习上来。
小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。
小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。
调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。
在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，而且都有老师看着上晚自习。
据我深入学生之中了解到的，大多数学生对作业的量还是很满意的，也能够及时完成，只有少部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。
可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
小学生的记忆能力迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。
小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语。
小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。
英语教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个能力。
根据以上了解到的小学英语教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必须先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教育局的既定作业量。
其次要提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。
最后就是，要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。
篇三：体育实习生调查报告时间：寒假假期地点：本地区对象：各行业，各年龄段的人范围：足球运动主题：足球运动在本地区的普及情况科考方法：填写调查问卷的形式调查后的分析：本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。
调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。
正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。
地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。
也为足球的普及提供了基矗如果能在广大农村开展千校百队活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。
这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。
让他们不再沉溺于网吧的侵害。
二.学校足球普及困难重重据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的％。
而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的％。
另有15个城市开展情况不祥。
超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。
记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。
首先是传统训练体制的制约。
足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。
体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。
其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。
学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。
在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。