基础会计精品课
财务管理资料-中山大学精品课程基础会计学教案3
《基础会计学》授课教案第十三讲管控会计的概念和原则一、教学目的及要求1.掌握管控会计的定义2.了解管控会计在企业管控中的主要作用3.了解管控会计和财务会计之间的异同4.学会区分成本、费用和支出5.能够进行成本性态分析6.掌握机会成本、沉没成本、边际成本等概念7.掌握最基本的成本计算方式方法8.掌握费用分摊的基本程序和原则9.了解作业成本法的发展背景及主要合适的内容二、学时安排会计学专业：0学时非会计学专业：6 学时三、授课合适的内容引子前面十二章所学习的合适的内容偏重于财务会计1）请对财务会计的基本要点做一个总结：服务对象、工作范围、工作依据、……2）思考：财务会计所提供的信息能够满足企业内部经营管控的各项需要吗？如果不能，企业又是通过什么手段或者工具来获得这些信息呢？3）你听说过管控会计吗？（一）什么是管控会计？管控会计是现代会计信息相关系统中，体现预测、决策、规划、控制和责任考评等内部管控职能的范畴，是一个组织（或一个企业）管控决策支持相关系统（MDSS ）的一个子相关系统；管控会计将现代化管控与会计融为一体，是一门新兴的边缘性学科，仍处在不断的发展和丰富之中；管控会计是为企业内部使用者提供有助于其正确进行经营决策和改善经营管控所需的管控信息的一种会计。
管控会计是为管控提供信息的一个会计分支，是企业管控信息相关系统的有机组成部分，它的作用表现在：1）为决策与计划提供信息，参与管控；2）协助指导与控制；3）制定激励目标；4）计量与评价绩效；5）为战略管控提供信息。
（二）管控会计与财务会计的比较分析管控会计与财务会计的相同点表现在：1）工作对象方面；2）信息来源方面；3）目标一致性方面。
管控会计与财务会计的不同点表现在：1）服务对象不同，但这一区别并不是绝对的；2）时间维度不同，财务会计属于报告型会计；而管控会计属于经营型会计；3）灵活性不同，二者在工作范围、工作依据、工作程序、工作方式方法等方面都有非常明显的不同；4）如果我们说财务会计是“历史学家”的话，管控会计就是“未来学家”。
基础会计学精品课程
基础会计学精品课程介绍基础会计学是财务管理领域中的核心知识，它涵盖了财务报表、账务记录、财务分析等方面。
本精品课程旨在提供基础会计学的全面讲解，帮助学习者建立扎实的会计学基础，为未来从事财务管理和分析工作提供支持。
课程大纲本课程分为以下几个模块：1. 会计概述•会计的定义和目的•会计的基本原理和假设•会计信息的特征和需求2. 财务报表2.1 资产负债表•资产负债表的定义和组成•资产负债表的基本指标和分析方法2.2 利润表•利润表的定义和组成•利润表的基本指标和分析方法3. 会计记录•会计记录的基本原则和要求•会计分录的编制和分析4. 会计凭证与账簿•会计凭证的种类和编制方法•资产负债方程的应用•会计账簿的种类和使用方法5. 财务分析•财务比率分析•财务杠杆分析•偿债能力分析•盈利能力分析学习目标通过本课程的学习，学员将能够：•理解会计的基本概念、原则和假设•掌握财务报表的组成和分析方法•熟悉会计记录和凭证的编制和分析•熟练运用会计账簿进行日常会计工作•使用财务分析方法评估企业的财务状况和经营绩效本课程采用在线学习的方式进行。
学员将通过在线平台获取教材、观看视频讲解、完成练习等。
每个模块结束后，学员将参加在线测试以检验对所学知识的掌握程度。
评估方式该课程的评估方式包括以下几个方面：•在线测试：每个模块结束后，学员将参加在线测试以检验对所学知识的掌握程度。
•作业：每个模块结束后，学员将完成相关的作业，包括财务报表分析和会计记录的编制等。
•全球模拟实践项目：为了提供实际应用的机会，学员将参加全球模拟实践项目，模拟真实财务管理的场景，通过分析财务数据和制定决策来提高学习效果。
学员需具备以下资源以顺利完成本课程：•电脑或平板电脑：用于观看视频讲解、完成作业和测试•网络连接：用于在线学习平台的访问和资源获取•课程教材：由学校提供的电子版或纸质版教材授课团队本课程由以下专业资深教师组成：•王老师：拥有十年以上的会计学教学经验，熟悉国际财务报告准则（IFRS）。
基础会计课电子教案、课后练习
基础会计精品课-电子教案、课后练习第一章：会计概述一、教学目标：1. 理解会计的定义、职能和目标。
2. 掌握会计基本原则和会计基础假设。
3. 了解会计科目和会计分录。
二、教学内容：1. 会计的定义和职能。
2. 会计目标。
3. 会计基本原则。
4. 会计基础假设。
5. 会计科目。
6. 会计分录。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解会计的定义、职能、目标、基本原则和基础假设。
2. 案例分析法：分析会计科目和会计分录的运用。
四、教学步骤：1. 导入：介绍会计的定义和职能。
2. 讲解会计目标。
3. 讲解会计基本原则。
4. 讲解会计基础假设。
5. 讲解会计科目。
6. 讲解会计分录。
7. 案例分析：分析会计科目和会计分录的运用。
五、课后练习：1. 简答题：（1）会计的定义是什么？（2）会计的职能有哪些？（3）会计目标是什么？（4）会计基本原则有哪些？（5）会计基础假设有哪些？2. 案例分析题：（1）购买原材料，支付现金5000元。
（2）销售产品，收到现金10000元。
（3）支付员工工资8000元。
第二章：账户和会计要素一、教学目标：1. 理解账户的概念和分类。
2. 掌握会计要素的定义和分类。
3. 了解会计等式。
二、教学内容：1. 账户的概念和分类。
2. 会计要素的定义和分类。
3. 会计等式。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解账户的概念、分类和会计等式。
2. 案例分析法：分析会计要素的运用。
四、教学步骤：1. 导入：介绍账户的概念。
2. 讲解账户的分类。
3. 讲解会计要素的定义和分类。
4. 讲解会计等式。
5. 案例分析：分析会计要素的运用。
五、课后练习：1. 简答题：（1）账户的概念是什么？（2）账户有哪些分类？（3）会计要素的定义是什么？（4）会计要素有哪些分类？（5）会计等式是什么？2. 案例分析题：某企业2024年度财务报表如下：资产：现金100000元，存货600000元，设备800000元。
负债：应付账款200000元，应付工资120000元。
中山大学精品课程——基础会计学教案10
《基础会计学》授课教案第十讲会计准则与会计理论一、教学目的及要求1、从信任工具角度出发，了解会计的基本循环中有哪些固有的缺陷；2、理解会计准则为什么会能够进一步提高会计的价值；3、初步掌握会计准则的主要内容；4、初步理解从供给与需求角度来重新认识会计理论二、学时安排会计专业学生： 4学时非会计专业学生：2学时三、授课内容本讲的知识点就是两大块：会计准则与会计理论。
广义理解，会计准则也是会计理论的一部分。
但是，本讲对会计准则和会计理论主要是从整体、而不是组成零件角度来介绍。
（一）、会计准则与信任本讲的开篇讨论问题是渝钛白事件中利息支出资本化还是费用化、安然事件中对SPE准则中3%条款的滥用，重点引导学生关注一个问题：不同会计政策选择将会产生不同的经济后果，而公司管理层的经济利益与资本市场投资者的经济利益并不完全一致，导致“此长彼消”似的会计选择，投资者的利益会受到损害。
投资者逐渐会对会计信息的信任程度下降，转而对公司管理层的信任程度下降。
在介绍会计准则与信任之间的关系时，也可以通过交易成本角度展开。
会计的核心价值就是通过复式簿记等专门技术和方法，降低代理成本，提高信任程度。
由于会计技术方法存在多重选择、多重处理，会计准则——事先约定一套选择标准——就是不可或缺的。
我国的银广夏等事件、美国安然等事件爆发后，会计准则备受指责。
讲授过程中，注意讨论准则本身与准则执行之间的区别。
（二）、会计准则介绍会计准则的作用是提高会计信息的信任度，能够被相关各方普遍接受、遵守，是前提条件。
如果相关各方不接受或不遵守，那么，会计准则就不能帮助相关各方对提高会计信息的信任度。
而要让会计准则得到普遍遵守，权威性非常重要。
实现权威性的两个选择：由政府部门直接制订、由一个具有广泛代表性的机构来制定。
会计准则还应当能够在面临会计政策多种选择时，帮助相关使用者作出选择。
具体有两种方式：一是提供科学原理，帮助使用者作出“科学”、“合理”的判断；二是直接代替使用者进行选择，即：具体规定特定场景下所许可的会计选择。
基础会计学第五章会计账户的分类精品PPT课件
成本计算 账户 成本计算账户是用来归集企业生产经营 过程中某一阶段所发生除期间费用以外的 全部费用，并据以计算和确定各计算对象 的实际成本的账户。
采购过程 在建工程
生产过程 生产成本
配比 账户
配比账户是用于核算和监督企业经营过 程中所取得的收入和发生的成本、费用和 支出，借以在期末进行配合比较，计算确 定经营期内的财务成果的账户。
结算账户
核算和监督企业同其他单位或个人以及 企业内部各单位之间债权、债务结算情况 的账户。
采购过程
应付账款、应交税费-应交增值税 应付票据、预付账款
生产过程 其他应付款、应付职工薪酬
应收账款、应收票据
销售过程
预收账款筹、资应业交务税：费短-应期交借增款值、税长期借款
其他业务：应交税费等
其他业务 过程
特点：
当附加备抵账户的余额方向与被调整账户
余额方向相同时，起附加作用；
当备抵附加账户的余额方向与被调整账户
余额方向相反时，起备抵作用。
其调整方式可用下列计算公式表示:
被调整账户 + 备抵附加账户
余额
-
余额
= 被调整账户的 实际余额
例：红星公司按照计划成本进行材料的日常 核算。2013年8月购入A材料一批，实际成 本150万，计划成本100万。购入B材料一批 ，实际成本200万元，计划成本230万。
例：红星公司按照计划成本进行材料的日常 核算。10月末，“原材料”账户余额300万 ，“材料成本差异”账户借方余额60万。 若是贷方余额60万呢？材料的实际成本是？
6.下列账户中，（ 。
A.累计折旧 B.坏账准备 C.材料成本差异 D.长期待摊费用
）不属于调整账户
基础会计课件(精品课程)_第4章 复式记账
编制试算平衡表时，应注意以下几点:
●必须保证所有账户的余额均已记入试算表。 ●如果试算表借贷不相等，肯定账户记录有错误。 ●即便试算平衡，并不能说明账户记录绝对正确， 因为有些错误并不会影响借贷双方的平衡关系。
【思考】试算平衡表如果借贷不平衡，则肯定账户 记录有错误，若平衡了，则说明账户记录完全正 确。这一说法正确吗？
（二）理论基础
会计方程式 资产＝负债＋所有者权益
（三） 借贷记账法的内容
1．记账符号 (1) 表示记账方向 “借”,账户的借方记录,借项,简称为借. “贷”,账户的贷方记录,贷项,简称为贷. (2) 表示记账对象价值量的增加或减少的变化 .一个 账户中借(贷)表示增(减),这由账户模式决定.
2．账户结构 账户结构是指使用账户的方法，即账户的借 方和贷方各登记什么样的经济业务，余额在哪一 方，表示何种经济含义。
6.借贷记账法的特点：
●在账户中，用借和贷作为记账符号。
●以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则。
●以“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则进行 试算平衡。
(1)∑本期借方发生额=∑本期贷方发生额 (2)∑账户借方余额=∑账户贷方余额 ∑账户期初借方余额=∑账户期初贷方余额 ∑账户期末借方余额=∑账户期末贷方余额 可以设置和运用双重性质的账户
资产类
期初余额
负债类
期初余额
权益类
期初余额
＋
余
－
－
＋
余
－
＋
余
收入类 － ＋ 余
资产＝负债＋所有者权益 费用类
＋ 余 － －
利润类 ＋ 余
资产＝负债＋所有者权益＋利润 资产＋费用＝负债＋所有者权益＋收入
账户的内部关系，如下式所示： ◎资产类账户期末借方余额=期初借方余额+本期借 方发生额合计－本期贷方发生额合计 ◎权益类账户期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷 方发生额合计－本期借方发生额合计
(2024年)《基础会计教程》PPT课件
2024/3/26
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利润表的内容与编制方法
利润
营业利润、利润总额、净利润
单步式
将本期所有的收入加在一起，再将所有的费用加 在一起，两者相减得出本期净利润。
多步式
通过多步计算求得本期净利润，包括营业利润、 利润总额和净利润等步骤。
2024/3/26
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现金流量表的内容与编制方法
现金流量表的内容
经营活动产生的现金流量
02
资产负债表的编制方法
03
根据总账科目余额填列
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资产负债表的内容与编制方法
根据明细账科目余额计算填列 根据总账科目和明细账科目余额分析计算填列 根据有关科目余额减去其备抵科目余额后的净额填列
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利润表的内容与编制方法
收入
主营业务收入、其他业务收入
费用
主营业务成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用
01
记录投资者投入企业的资本，包括货币、实物、知识产权等。
借款的核算
02
记录企业从银行或其他金融机构借入的款项，以及相关的利息
支出。
发行债券的核算
03
记录企业发行债券所筹集的资金，以及相关的利息支出和偿还
本金。
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生产准备业务的核算
固定资产购建的核算
记录企业购建固定资产的支出，包括购买价款、运输 费、安装费等。
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会计假设与原则
会计假设
会计假设包括会计主体假设、持续经营假设、会计 分期假设和货币计量假设。这些假设为会计核算提 供了基本前提和条件。
2024/3/26
会计原则
会计原则包括客观性原则、相关性原则、可比性原 则、一贯性原则、及时性原则、明晰性原则、权责 发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益 性支出与资本性支出原则等。这些原则为会计核算 提供了基本规范和指导。
关于高职院校《基础会计》精品课程建设研究
教学内容是精品课程建设的核心 ， 是打造精品 、提升质量 的先
导。会计专业主要针对浙江经济发展及对会计人 才的需要， 针对会计 专业培 养目标 ， 针对会计岗位职业能力的基本要求 ， 结合新会计 准则 ， 与行业企业密切合作 ， 完成会计 岗位所需要的知识、 能力、 素质要求 ， 来选取基础会计教学内容， 并为学生可持续发展奠定良好的基础。
本课 程是一 门理 论与实务兼容 的学科 ，在教学 内容的组织 与 安排上做到 了理论联 系实际 ， 融知识 传授与能力培养为一体。遵循 会计职业能 力培养的基本规 律 ，以真实 工作 任务及 其工作过程 为 依 据整合 、 序化教 学 内容 ， 围绕 工作任 务开 展教学 活动 ， 教学做合
关于高职院校《 基础会计》 精品课程建设研究
浙江经贸职 业技 术学院 赵 筠
【 摘
要 】精品课 程是具 有一流教 师队伍 、 流教 学内容 、 一 一流教 学方法 、 一流教 材 、 流实践教 学特点的 示范性课程 。 一 本文基 于《 基
础会计 》 省级 精品课 程建设 的经验 ， 分别 从 师资队伍 、 程 设置 、 学内容 、 课 教 实践教 学 、 材 以及课 程特 色与创 新等 方面论 述 了该课 程的 教 建设情 况。
教学 内容 的有力手段。教学大纲每年都要根据会计准则新 变化 ， 及 时进行修订 ； 制定教 学日历 ， 保证教学进度。 ２教学内容。 课程 内容加入会计 资格证内容 ， 符合双证融通 ， 双 师执教 ； 照最新会计准 则内容全部 更新 ； 按 选用教材 符合高职 高专
人才培 养要 求。
【 关键词 】精品课 程 ； 师资队伍 ； 教 学 内容 ； 教 材
精 品课 程建设应 以提 高师资 队伍 素质为前提 ，以科 学先进 的