2021中班健康课教案《小动物找家》
中班体育活动教案《小动物找家》3篇
中班体育活动教案《小动物找家》中班体育活动教案《小动物找家》精选3篇（一）活动名称：小动物找家活动目标：1. 帮助幼儿了解不同动物的特征和习性。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿动作协调能力和运动能力。
活动准备：1. 准备一块足够大的场地，标出3个或更多的区域作为动物的家。
2. 打印或绘制几张不同动物的图片，并准备好对应的名称卡片。
3. 准备几个小道具，如毛绒玩具或手绘的动物面具。
活动步骤：1. 引导幼儿坐在一起，与他们一起观察、讨论不同动物的特征和习性。
通过问问题，激发幼儿的思考和表达：哪些动物会在树上生活？哪些动物会游泳？哪些动物会用喙找食物？2. 将准备好的动物图片分发给幼儿，让他们根据图片上的动物特征找到对应的家。
鼓励幼儿互相交流和合作，讨论如何根据特征找到正确的家。
3. 可以设置一定的规则，例如每次只能有一张动物图片在家里。
如果找到正确的家，可以让幼儿们跳跃、拍手或做其他动作庆祝。
4. 继续进行游戏，让幼儿更多地参与。
可以增加难度，例如增加动物的数量或增加动物的特征，让幼儿更具挑战性地找到正确的家。
5. 在活动的最后，与幼儿一起回顾这个游戏中的乐趣和经验。
可以让一些幼儿分享他们在找家过程中的思考和成果。
活动延伸：1. 在寻找家的过程中，可以引导幼儿思考为什么不同动物需要不同的环境和栖息地。
进一步讨论动物的保护问题，培养幼儿的环保意识和爱护动物的观念。
2. 增加一些动态的元素，例如让幼儿模仿不同动物的走路、跑步、跳跃等动作，增加游戏的乐趣和动感。
注意事项：1. 确保场地的安全性，避免幼儿发生意外。
2. 在引导幼儿讨论和回答问题时，要鼓励多样化的回答，促进幼儿思考和表达能力的发展。
3. 确保活动的参与性，让每个幼儿都有机会参与到游戏中，避免某些幼儿被边缘化。
中班体育活动教案《小动物找家》精选3篇（二）【教案名称】：小猴学本领【适用班级】：中班【教学目标】：1.培养幼儿的观察力、动作协调能力和合作意识。
中班体育教案《小动物找家》
中班体育教案《小动物找家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点和生活习性，知道小动物们寻找家园的原因。
2. 技能目标：培养幼儿模仿小动物的动作和神态的能力，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物和环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小动物的特点和生活习性，培养幼儿模仿小动物的动作和神态。
难点：让幼儿在体育活动中发展协调性和灵活性，激发保护动物和环境的意识。
三、教学准备：1. 物质准备：小动物手偶、小动物图片、小动物家园图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，丰富的体育活动器材。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍各种小动物的特点和生活习性，如小兔子、小鸭子、小猴子等。
b. 教师示范模仿小动物的动作和神态，引导幼儿模仿并表演。
c. 教师带领幼儿进行“小动物找家”的体育活动，让幼儿模仿小动物的动作，找到对应的家园。
3. 巩固活动（5分钟）：教师组织幼儿进行“小动物运动会”的游戏，让幼儿在比赛中巩固所学内容，如小兔子跳、小鸭子走、小猴子爬等。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在体育活动中的表现，评价幼儿对小动物特点和生活习性的了解程度。
2. 教师通过与幼儿互动，了解幼儿对保护动物和环境的意识。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，如模仿小动物动作、保护动物和环境等。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置小动物找家的情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 游戏教学：运用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习小动物的特点和生活习性。
3. 模仿教学：教师示范模仿小动物的动作和神态，引导幼儿积极参与模仿，提高幼儿的动手能力和表现力。
幼儿园中班体育活动教案《小动物找家》
幼儿园中班体育活动教案《小动物找家》一、活动目标1.培养幼儿跳跃、奔跑的能力，提高身体协调性。
2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队精神。
二、活动准备1.小动物头饰若干（兔子、小鸟、小狗等）。
2.森林场景布置（树木、房屋等）。
3.音乐《小动物找家》。
4.玩具小动物若干。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
（2）教师带领幼儿做《小动物找家》音乐律动，熟悉音乐节奏。
2.游戏活动（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成四组，每组代表一种小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
每组有一个小动物头饰，代表该组的小动物。
游戏开始后，小动物们要找到自己的家。
（2）教师布置森林场景，每个小动物的家都有一个标志。
教师将小动物头饰分发给幼儿，并讲解游戏规则。
（3）游戏开始，教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏，模仿小动物的动作，寻找自己的家。
（4）教师观察幼儿表现，适时给予鼓励和指导，如：“小兔子跳得真快，小狗跑得真稳！”（5）游戏结束后，教师组织幼儿分享自己的感受，如：“你找到家了吗？你是怎么找到的？”3.合作游戏（1）教师将幼儿分成四个小组，每组有一只小动物玩具。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组要合作，将小动物玩具送回家。
小动物的家在森林的不同位置，幼儿需要互相配合，共同完成任务。
（3）游戏开始，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导，如：“你们可以一起商量一下，怎么才能把小动物送回家。
”（4）游戏结束后，教师组织幼儿分享自己的感受，如：“你们合作得真好，大家都为小动物找到了家。
”4.放松活动（1）教师组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
（2）教师带领幼儿回顾本次活动的收获，如：“今天我们学会了合作，找到了小动物的家，你们真棒！”四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起讲述本次活动的过程，增强亲子互动。
2.课堂拓展：在的课程中，教师可以引导幼儿进行相关主题活动，如绘画、手工制作等，巩固本次活动成果。
中班体育活动教案《小动物找家》含反思
中班体育活动教案《小动物找家》含反思教案内容：一、活动目标：1. 体验与同伴一起游戏的乐趣。
2. 发展基本动作，提高奔跑和追逐的能力。
3. 学会听信号并做出相应的动作。
二、活动准备：1. 动物手偶若干。
2. 音乐CD、录音机。
3. 活动场地设置。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）教师向幼儿介绍游戏规则，将动物手偶放在不同的地方，幼儿需要根据教师的信号找到对应的手偶，并将其带回家。
在寻找过程中，幼儿需要奔跑和追逐，增加身体锻炼。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学反思：2. 在寻找动物手偶的过程中，幼儿的奔跑和追逐能力得到了锻炼。
3. 活动中存在的问题：部分幼儿对信号的反应不够迅速，需要在今后的教学中加强训练。
4. 改进措施：在活动中，教师可逐渐提高信号的难度，让幼儿适应并迅速作出反应。
注重培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的游戏水平。
六、活动准备：1. 准备相同数量的小动物手偶和对应的“家”（可以是不同的标记或颜色）。
2. 在活动场地设置障碍物，模拟小动物找家的环境。
3. 准备一首轻松愉快的音乐，用于游戏中的背景音乐。
4. 确保活动场地安全，无危险物品。
七、活动过程：1. 游戏介绍（2分钟）教师向幼儿介绍游戏规则，解释每个小动物手偶需要找到对应的“家”。
演示如何通过障碍物，找到自己的“家”。
2. 游戏演示（3分钟）教师扮演小动物，示范如何通过障碍物找到自己的“家”。
让幼儿观察并理解游戏流程。
3. 游戏开始（5分钟）教师播放音乐，示意游戏开始。
幼儿手持小动物手偶，开始寻找自己的“家”。
教师可以在过程中引导幼儿，确保他们理解游戏规则。
幼儿园中班健康教育活动教案《小动物找家》
幼儿园中班健康教育活动教案《小动物找家》一、活动目标1.了解各种小动物的生活习性，知道它们各自适合的生活环境。
2.培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
二、活动重难点重点：认识各种小动物，知道它们的生活环境。
难点：培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、活动准备1.小动物图片若干（如：兔子、小鸟、鱼、乌龟等）2.小动物的家模型（如：兔子洞、鸟巢、鱼缸、龟壳等）3.音乐《小动物找家》4.故事课件《小动物找家》四、活动过程1.导入播放音乐《小动物找家》，引导幼儿关注活动主题。
师：小朋友们，今天我们一起来听一首好听的歌曲，名字叫《小动物找家》。
你们知道歌曲里都有哪些小动物吗？2.认识小动物展示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
师：小朋友们，你们知道这些小动物的名字吗？请你们来说一说。
3.了解小动物的生活环境师：小朋友们，你们知道这些小动物住在哪里吗？它们喜欢什么样的生活环境？根据幼儿的回答，展示小动物的家模型，引导幼儿了解各种小动物的生活环境。
4.故事分享播放故事课件《小动物找家》，引导幼儿关注故事情节，了解小动物找家的过程。
师：小朋友们，故事里的小动物们都找到了自己的家，那你们知道它们是怎么找到家的吗？5.讨论环节师：小朋友们，你们觉得我们应该怎样保护小动物的家？怎样保护我们的环境？引导幼儿展开讨论，分享保护小动物和环境的方法。
6.游戏环节“小动物找家”游戏：将小动物图片和家模型混合放置，引导幼儿帮助小动物找到自己的家。
师：小朋友们，现在我们要来玩一个游戏，帮助这些小动物找到自己的家。
请你们把小动物图片和家模型配对，让它们回到温暖的家。
师：小朋友们，通过今天的活动，我们知道了各种小动物的生活环境，也学会了关爱动物和保护环境。
希望你们在日常生活中，能够做到保护小动物，保护我们的家园。
五、活动延伸1.家庭作业：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起观察周围的小动物，了解它们的生活环境，并分享给班上的小朋友。
中班健康课教案《小动物找家》3篇
中班健康课教案《小动物找家》中班健康课教案《小动物找家》精选3篇（一）课题名称：中班健康课教案《小动物找家》教学目标：1. 让孩子了解小动物的特征和需要；2. 培养孩子的关爱动物的意识和责任感；3. 培养孩子的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 图片或卡片，包括各种小动物的图片；2. 彩色纸、剪刀和胶水；3. 玩具小动物。
教学活动：1. 导入：和孩子们进行简单的问答游戏。
- 教师：大家知道小动物都住在哪儿吗？孩子们可以说出一些他们知道的小动物住的地方。
2. 展示图片或卡片，介绍不同的小动物。
- 教师：我们来看一些小动物的图片，这是小鸟，它住在树上；这是小鱼，它住在水里；这是小兔子，它住在洞里；这是小狗，它住在家门口等等。
我们知道了不同的小动物住的地方，它们的家是怎样的呢？3. 观察动物的家。
- 教师：现在给你们一些时间，观察一下这些小动物的家什么样子，然后跟我说一说。
4. 孩子们逐个说出观察到的结果，老师记录在黑板上。
- 教师：小狗的家是什么样子的？小鱼的家是什么样子的？...5. 教师向孩子们解释各个小动物的家的特点。
- 教师：小鸟的家是窝巢，它们用树枝和草搭建一个小巢，里面软软的，舒适温暖，适合小鸟生活。
小兔子的家是洞穴，它们挖一个洞穴用来睡觉和躲避危险，里面很安全。
...6. 教师继续引导孩子们思考小动物为什么要找一个合适的家。
- 教师：为什么小鸟要建一个巢呢？孩子们可以根据之前学到的知识回答。
7. 孩子们进行小组活动，每组给出一种小动物的特点和需要，然后制作一个与之相匹配的家的模型。
- 教师：现在分成小组，每组选择一个小动物，思考它的特点和需要，然后用纸和其他材料制作一个家的模型。
8. 孩子们完成模型后，分组展示自己的作品，并互相欣赏。
- 教师：每个小组轮流向大家展示自己的作品，讲解一下你们选择的小动物以及制作模型的过程。
其他小朋友们要注意听哦，并给予赞赏和鼓励。
9. 教师总结本节课的内容，强调孩子们学到的知识和重要性。
幼儿园中班体育活动教案《小动物找家》含反思
幼儿园中班体育活动教案《小动物找家》含反思一、活动设计思路活动目标：学生们通过活动，了解小动物的生活环境，加强身体协调能力和感知觉发展，提高团队合作意识。
适龄范围： 4-5岁的中班幼儿园学生。
时间： 40分钟。
场地：应为安全、平整的室内或室外空间。
器材：塑料隧道、障碍物、海绵球、小动物卡片等。
1. 游戏规则本次活动名为《小动物找家》，游戏规则如下：•安排小组，每组3-5人。
•每个小组有一张小动物卡片，要求该小组找到与卡片上的小动物生活环境相匹配的场地，例如，若是海龟，则找到水池较深处；若是松鼠，则找到可以跳跃的地方。
•在场地中，小组需要按一定顺序通过塑料隧道、绕过一些障碍物，进入目标区域找到所匹配的生活环境。
•所有小组先找到目标生活环境的小组为胜利者。
2. 游戏流程1.教师介绍游戏规则，介绍各种小动物及它们的生活环境。
2.分组，并发放每个小组一张小动物卡片。
3.划定游戏区域，并安排障碍物及塑料隧道等游戏器材。
4.鼓励学生进行小组讨论，制定游戏的策略。
5.游戏开始，每组竞相寻找目标生活环境。
6.游戏结束，评选胜利组，老师介绍本次游戏的目标及教育意义。
二、活动反思通过教案的设计和实施，我从以下几个方面进行了反思：1. 游戏器材的选择与安排在本次活动中，我选择了塑料隧道、障碍物、海绵球等游戏器材。
这些器材可以有效模拟小动物生活环境，提高孩子们的感知觉发展。
但是，在游戏人数较多时，随机跑动的孩子容易被活动器材所伤或碰到头部。
为此，应该考虑增加教师的监管人数，做好安全措施。
2. 游戏规则的设计与调整游戏规则是活动的关键所在，对于此次活动，我偏重于规则的设计，希望孩子们在游戏中学到小动物的生活环境和身体协调能力。
然而在游戏实施中，一些孩子表现激烈，规则比赛并没有达到原本预期的效果。
在反思的过程中发现，规则的设计不仅要符合教学目标，也要符合孩子们的年龄特点及个体差异，可以合理增加规则的弹性，增加孩子们的首尾相连感。
幼儿园中班健康课教案《小动物找家》含反思
幼儿园中班健康课教案《小动物找家》含反思一、教学目标1.能够了解小动物的家2.能够区分不同的动物家3.能够了解小动物生活的依赖环境4.能够培养幼儿的环保知识与生态意识二、教学重点1.明确动物家庭的形态与生活环境2.培养幼儿的环保与生态思想三、教学准备1.显示屏 + 投影仪2.幻灯片3.给每个学生准备一份A3画笔，以及颜料。
四、教学过程1. 上课导入1.主持人向幼儿介绍小动物，营造宽松、愉快的学习氛围。
2.引入活动：为幼儿带来一只小动物，并请他们猜测它的家在哪里？2. 学习内容1.了解小动物的家通过《小动物找家》的图片展示，让幼儿了解小动物们的栖息地。
其中，包括的栖息地：巢、洞、树上、草丛中等等。
小动物找家2.区分不同的动物家–巢：鸟巢、昆虫巢、田鼠巢等，通过幼儿认真研究和讨论，让他们知道各种巢的不同形状，材质等；–洞：兔洞、老鼠洞、狐狸洞等，让幼儿了解它们洞穴的位置，洞外植物和洞内装置；–树上：树洞、树洞上的鹿、栖息在树上的小鸟等，通过幼儿认真研究各种不同的环境，了解树洞的大小，装修等；–草丛中：花丛、草丛、河流、池塘等，通过幼儿认真研究和讨论各种自然环境，让他们了解自然环境对生物的影响。
3. 环保与生态思想培养1.向幼儿普及保护自然环境的重要性，让幼儿知道环境保护合理利用是人们应尽的责任和义务。
2.告诉幼儿一些简单的环保小知识：–不随地乱扔垃圾–节约水电–不乱砍滥伐等4. 小结与反思1.回顾此次活动目的，让幼儿进行小结，领悟到知识的重要性以及环境保护的重要性。
2.进行讨论总结让幼儿进行反思，回答以下问题：•你学到了什么知识？•你认为小动物应该生活在什么样的家里？•你能做些什么来保护我们的环境？•通过这个活动，你有什么感受？五、教学效果此教学案例关注到了环保和生态，以及提高幼儿的社交意识和沟通交流技巧。
同时，幼儿对于小动物的生活有了更加深入的了解，对于他们的家庭环境也有了更自然地认识。
课程设计也提高了学生的探究性思维，促进了他们的能动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班健康课教案《小动物找家》
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。
2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。
4.玩游戏“小动物找家”。
(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。
”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。
(教案出自：屈!老师教案网)教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。
(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。
组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。
模板,内容仅供参考。