不乱攀比
如何教育孩子有正确人生观价值观
如何教育孩子有正确人生观价值观
教育孩子让他懂得不攀比，不乱花钱，不物质，有正确人生观价值观，是每个家长都非常关心的问题。
下面给出几点建议：
1. 以身作则。
父母是孩子的榜样，他们的言行举止会深深地影响孩子的价值观和行为习惯。
因此，父母应该首先在自己的生活中做出模范，从自身做起。
2. 培养孩子的独立思考能力。
不要只是告诉孩子什么是对的，什么是错的，而是教导他们如何独立思考问题，自己判断事情的是非曲直，从而培养孩子的价值观和人生观。
3. 培养孩子的理财观念。
父母应该帮助孩子理解金钱的价值，指导他们如何储蓄、投资和消费，从小培养孩子的理财能力。
4. 以身作则地培养孩子的爱心和责任感。
父母应该通过自己的行动，传递爱心和责任感，让孩子也能感受到并理解这些价值。
比如，夫妻之间相互关心、照顾，帮助有孩子的邻居、朋友等等。
5. 着眼长远，注重孩子的综合素质。
不要单纯以学习成绩来衡量孩子的成长，还要培养孩子的健康、创造力、社交能力等综合素质。
综上，正确的人生观和价值观是一个孩子成长过程中必不可少的一部分，对于父母来说也是非常重要的。
通过以上一些方法，可以培养孩子正确的人生观和价值观，使其健康成长。
要不要攀比议论文中学作文5篇
要不要攀比议论文中学作文5篇要不要攀比议论文1古语说：“有向上之心可行，有攀比之心不可取。
”从古至今，从中到外，上至皇帝大臣，下到黎民百姓，无不有攀比之心。
我们对此的正确态度是什么?应该是理性地拒绝攀比。
俗话说：“爱美之心人皆有之”攀比也是如此，但不同的是，攀比带来的结果往往是你永远想象不到的。
现如今我们孩童的假期生活是怎样的呢?作业，这个回答是肯定的，对于家长这也是理所应当的。
“不能让孩子输在起跑线上”这是家长们都遵循的铁律。
为孩子买资料参考书，报名或参加各式各样的补习班，希望的是比别家的孩子更优秀，成为人中龙凤。
但也因他们在孩子身上的攀比，而忘却孩子本身的意愿，才会导致众多叛逆的不良少年少女的出现。
正值青春期的我们聊天的内容也都离不开这两个字。
“我爸给我买了一双两三千的鞋子”“你的算什么，我的这个玩具好几万呢……”在学校这个神圣的地方，互相攀比风气尤为严重。
在同学们面前无限的炫耀，一味地追求物质，都只浮于表面。
而通过这种错误心理来增加自己的自信心，往往总是不堪一击的。
这种用经济与家庭背景建立出的高人一等的假象导致了部分青少年不思进取，懒惰无为。
但是攀比最为严重的并非家长或孩子，而是这个充满诱惑的社会，一味地追求物质上的我满足，车子，房子，票子……他们自以为攀比带来的是满足与快乐，殊不知，快乐却在一次次地远离甚至消失，留下的只有攀比带来的心累。
攀比心理是危险的心理，但它的背面是人性的善良。
我们都知道，孔子有三千弟子，或贫或富，但他们之间却没有攀比，有的只是人与人之间的虚心请教和学习，得以造就那七十二贤人的诞生。
中小学生都有各校相应的校服，减少了各学生的服装攀比，使得人与人相处和谐。
每个人都有自己的追求，这点没错，但错就错在人天生的骄傲，由此使得攀比之风盛行。
书里说：“生活的累，一半源于生存，另一半却来自攀比。
”有的时候，适当的拒绝攀比，或许你会发现物质表面背后的真正的灵魂和最纯真的内心。
要不要攀比议论文2人总说：“人比人，气死人”。
北京市中小学生践行社会主义核心价值观文明礼仪行为要求内容。
北京市中小学生践行社会主义核心价值观文明礼仪行为要求内容。
文明礼仪是中国优秀传统文化的重要组成部分，是中国人与人之间相处和交往的基本准则。
随着中国综合国力的提升，我们的民族越来越自信，越来越自强!"礼"是一个民族不可或缺的精神财富。
只有人人都讲礼仪，才能营造出良好的社会氛围，在社会上形成一种互助友爱的精神。
“礼”文化作为中华民族历史悠久的传统文化载体和重要组成部分所体现的良好人文精神，是中国传统文化的重要组成部分。
"礼"字既蕴含着对他人生活的尊重与关心，也蕴含着一种和谐之美。
礼德是我国传统文化中所提倡和推崇的核心价值观。
作为一个家庭甚至一个社区最基本而又最重要环节，子女文明礼仪行为规范是家庭教育和学校教育中非常重要且不可或缺的内容。
一、文明礼仪基本规范（一）礼仪之德：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
（二）礼仪之美：遵纪守法（不说粗话）、爱护公物（不损坏公物）、讲究卫生（不随地吐痰）、不破坏公物（不乱扔垃圾）。
（三）礼仪之美：尊敬师长（不攀比）、关心集体（不破坏集体荣誉）。
（四）礼仪之美：不吸烟（不饮酒）、不随地吐痰（不乱扔垃圾);爱护公物（不破坏公物);学会服务（不刁难他人);遵守秩序（不打闹）。
（五）礼仪之美：不攀比比穿（不浪费钱）、不攀比穿（不穿得很土);孝顺父母辛苦了);尊重他人（尊重不同年龄有不同修养);诚实守信（不说假话);有责任心（对自己负责);诚实守信是社会文明风尚的基础（遵守社会规则);遵守社会公德)+热爱集体生活（养成集体主义精神)+具有良好品德行为习惯（践行社会主义核心价值观)+诚实守信（讲诚信)+良好学习习惯等；养成良好行为习惯；尊老爱幼是传统美德）·讲文明懂礼貌，遵守公共秩序；爱护公共设施·爱护公物（爱护公共设施是重要价值观);尊重他人·尊老爱幼（尊重他人是和谐社会之核心）【主要内容】1.校园内外：勤洗手、爱清洁保持公共卫生；爱护花草长势和他人有关设施等。
不要盲目攀比高考作文5篇900字
不要盲目攀比高考作文5篇900字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不嫉妒不羡慕不攀比的诗句
不嫉妒不羡慕不攀比，心如止水追求自由。
闲云野鹤随意行，静享人生无牵绊。
山水画中寻心境，诗情画意尽情展。
纵然世俗喧嚣杂，内心宁静如春天。
清晨曙光照我庭，晨起散步身心净。
花开花落任自然，淡泊名利守初心。
月下孤舟漫江行，思绪如风自由翱。
不问世事繁华忙，只愿静享岁月好。
山高水长心更远，宁静致远得真谛。
不贪功名争一时，偷得浮生半日闲。
流年匆匆如白驹，人生苦短莫虚度。
修身养性求真理，品味人生无限美。
逍遥自在觅诗韵，心灵舞动乐逍遥。
不嫉妒他人荣誉，安享平凡才最高。
世间浮华皆过眼，唯有真善美永恒。
不攀比追求内心光明，淡泊名利放眼前。
千山万水任往来，不羡慕他人家。
心静自然无烦恼，宁静致远在其中。
追求自由是诗行，不嫉妒不攀比情。
心如止水守初心，内心宁静如春天。
闲云野鹤随我行，清晨散步身心净。
山高水长守本真，逍遥自在享岁月。
月下孤舟思绪乱，淡泊名利放眼前。
修身养性求真理，人生苦短莫虚度。
班级公约(精选12篇)
《班级公约》班级公约（一）：班级公约1、维护班级荣誉，不说有损班级荣誉的话，不做有损班级荣誉的事。
2、尊敬老师，见到老师主动问好。
3、同学之间，相互尊重，相互团结，相互帮忙。
4、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，男生不留长头发。
5、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，持续教室干净。
6、不说脏话，不打架，不在教室走廊追逐打闹。
7、不抽烟，不喝酒。
8、不看不健康的书刊、音像、不上网吧玩游戏。
9、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
10、上课遵守课堂纪律，不顶撞老师。
11、作业按质按量完成，按时交。
12、珍爱生命，注意安全，防水、防电、不闯红灯。
班级公约（二）：班级公约为了营造一个良好的学习与生活环境，建立团结、拼搏、学习、快乐的班群众，特制定《六年级班班级公约》。
本公约以注重细节为主旨，要求同学们从小事做起，尽早养成良好的礼貌习惯，构成良好的班风和学风。
任何一个学生都务必按以下要求去做：1.尊重师长，见到老师主动问好，听从老师的教导。
不顶撞，谩骂师长，如遇到意见冲突应待适时解决。
2.爱校爱班，自觉维护学校及班级荣誉。
作为群众一员，同学们都务必为班级发展做贡献，出谋划策，贡献智慧。
对班级决定开展的各项活动要用心主动支持和配合，个人服从群众，以群众利益为重。
班委要尽量满足同学们对班级活动的要求。
3.不迟到、不早退、不旷课，星期天要按时返校。
请假务必经班主任批准，或任课教师（课堂上找任课老师，课间找班主任）同意，并到班长处登记方可离开教室。
4.学习过程要强调自主性，独立性。
认真独立完成自己的学习任务，作业要及时上交，不抄袭，有错及时订正。
考试不作弊，遵守考场纪律。
学习态度要端正，学习目的要明确。
寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。
注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避免恶性循环。
5.团结同学，协作创新，礼貌待人，谦虚诚实，有错就改。
对有困难的同学应主动带给帮忙。
6.起床铃响后快速起床、整理床铺、叠被子，在8：00以前进入教室学习，不得借故不进教室。
公共场所遵守十条规则
公共场所遵守十条规则随着社会的发展，公共场所越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了保证公共场所的秩序和安全，我们需要遵守一些规则。
以下是十条在公共场所需要遵守的规则：1. 保持整洁和有序在公共场所，我们需要保持地面和墙壁的整洁有序。
当我们使用公共场所时，应该不随意乱扔垃圾，不乱画乱涂，保持环境的整洁卫生。
2. 尊重他人在公共场所，我们需要尊重他人的存在。
这包括不大声喧哗，不乱扔废弃物，不干扰他人的正常活动等。
3. 谨慎使用公物公共场所的物品都是公共财产，属于大家共同的财产。
我们应该爱护公物，谨慎使用，不要毁坏或挪用。
4. 保持安静在公共场所，我们需要保持安静，不引起不必要的干扰。
避免打闹、说话过大声等行为，不影响他人正常工作和休息。
5. 不喧哗和骚扰在公共场所里面，我们需要避免喧哗和骚扰他人。
这包括不发出刺耳的声音，不随便乱转头盯着别人看等等。
6. 不吸烟公共场所内禁止吸烟。
当我们在公共场所内时，必须遵守这个规定，不要吸烟。
7. 不喝酒在公共场所内，我们不能喝酒。
如果必须出席酒会或吃饭，也要遵守一些基本的规矩，如不喝醉。
8. 不互相攀比在公共场所中，我们需要互相尊重，不攀比。
不攀比外表、财富等等，避免因此而引发不必要的摩擦和矛盾。
9. 不违反规则公共场所都有一些规则和制度。
我们需要遵守这些规则，不违反法律和规定。
10. 做好安全措施在公共场所中，我们需要做好安全措施，保护自己和他人的安全。
如遇到紧急情况时，应该遵守相关的安全规定，尽可能减少人员伤亡。
学生养成教育行为规范
学生养成教育行为规范
一、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
二、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
三、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
四、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
五、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
六、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
七、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
八、待客热情，起立迎送。
不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
九、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
十、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
十一、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
十二、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
十三、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
十四、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。
不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
十五、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
十六、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
十七、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
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《正视攀比》
——心理健康教育主题班会
活动分析:
人与人之间相互攀比是一种比较普遍的社会现象。
在这种社会背景影响下,校园攀比之风也在盛行,学生的吃、穿、用、行等都在可比之列。
例如:谁的衣服是名牌?谁的玩具最贵?谁的零花钱最多?谁家的汽车最高级……攀比之风给学生的身心健康造成了消极负面影响。
因此，通过本节班会课，正确地予以指导,让学生正确认识“攀比”，明确“攀比”的对象，培养正确的人生观和价值观。
活动目标：
通过创设情境，讨论交流，使学生体验到攀比是不可避免的心理现象，但不正当的攀比有害无益。
最终能感悟不应和同伴比物质生活，而要比自己运用合理方式努力获得的成果，培养正确价值趋向的选择能力。
活动过程：
一、情境导入
孩子们，你们过生日吗？生日是我们最喜欢的节日，庆祝生日，也庆祝自己长大一岁，谁来说说自己是怎样过生日的？
同学们都说了自己的生日是怎样庆祝的，真是“热闹非凡”呀！那你们参加过同学或亲戚朋友的生日吗？有没有让你特别羡慕的生日聚会，你当时是怎么想的？为什么？（是不是想自己过生日一定要比他的更好更热闹？）
二、实话实说
同学们都说出了自己的真实想法。
看来，别人有的，自己也想有，甚至想比别人更好。
我们一起来看看小海想怎样过生日，出示师读，听后你有什么感受？出示图片，看了图片你又有什么感受？你觉得这是一种什么现象？（攀比），那什么是攀比呢？我们来听听心理小博士是怎么说的。
（出示读）不顾自己的具体情况和条件盲目与高标准相比在消费方面一味比高不甘人后这就叫攀比。
在生活、学习中，与别人比是很正常的。
但比得不恰当，不仅不能实现自己的愿望，而且还会给你带来许多烦恼。
所以，我们要“正视攀比”（板题）
三、我来帮帮他
下面，我们来看几个情景，这几个小朋友也在和别人比，思考他们比的恰当吗？给自己带来了什么烦恼？（出示）
1、下午放学后，小辉和同学小亮一起回家，刚走到校门口就听见妈妈喊：“小辉妈妈在这呢！”听到喊声，小辉对小亮说：“那是我家保姆。
”说着，转身向一辆停在不远处的豪华轿车跑去，并且，边跑边说：“我妈开车来接
我啦！”
2、小军看到同桌小东带来了一辆最新款玩具四驱车，下午回到家，他哭闹着硬让妈妈给他也买了一辆比小东的跑得更快、更好玩的车。
3、小红看到小燕早晨穿了一条新裙子，还是名牌“时尚小鱼”的呢！她心里好羡慕啊！一整天她都想着如何说服妈妈也给她买一件名牌衣服，根本没听老师讲课。
师引导学生充分交流：小辉、小军、小红在与别人比什么？（攀比的表现）为什么比？（攀比的心理）这样做会有什么结果？（攀比的危害）如果是你，你会怎么想，怎么做呢？
师：在我们的班级中，有这样的攀比现象存在吗？你能列举一些吗，你是否也有过这样的心理呢？谁来说一说你当时是怎么想的或者是怎样做的。
师：看来，攀比确实给我吗带来了许多危害，我们一起来看。
（出示）
四、小小擂台赛
1、同学们朝夕相处，可以比什么呢？
2、学生讨论交流。
（如：可以比写作水平，比谁的字写得漂亮，比谁为班级做的事多，比谁的身体棒，比谁的歌唱得好……）
3、教师小结：
同学之间比写字、踢毽子、口算、剪纸、背古诗等等这都是积极地比，积极地“比”能够成为我们前进的动力。
五、心语分享
同学们能敞开心扉，说出自己的真实想法，这样很好。
通过这节课的讨论、交流，我想大家肯定有一些收获，能用一两句简练的语言概括你此时最想说的话吗？
1、用一两句话写一写自己的“心语”。
2、交流、诵读“心语”，和大家一起分享。
3、老师寄语
孩子们，这节心理班会课，我们了解了攀比的危害，对我们而言，要拒绝攀比陋习，在生活上要学会节俭、简单、不攀比；把这种比的心理用到学习上，在学习上互相竞争，努力学习，共同进步！。