高中地理必修3优质教学设计1：3.2流域的综合开发教案
高中地理人教版必修三3.2 案例教学【教学设计】《流域的综合开发—以美国田纳西河为例》
《流域的综合开发》——以美国田纳西河为例教学模式介绍案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。
在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，把真实有代表性的典型案例展现在学生面前，进行有针对性的分析、审理和讨论，作出自己的判断和评价的教学方法。
案例教学法具有启发性、实践性，学生在设身处地的思考、讨论分析、归纳总结的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、决策能力和创造能力，提高了学生的综合素养。
案例教学法实施的三个步骤：整理案例——分析案例、解决问题——回顾和总结设计思路说明本节课通过我国古代的重要水利工程——都江堰水利工程引入流域开发的概念，同时，向学生介绍有关流域的内容，使学生对流域有一定了解，降低了学习难度，为之后的思考打下基础，提高了学生的学习兴趣。
关于流域的综合开发，教师通过设计一系列问题的形式让学生自学和讨论，调动了学生学习的主动性，激活了学生的思维，培养了学生的自学能力，解决问题的能力和合作能力。
教师鼓励学生积极表达自己的想法，对于学生的发言给予评价，对于正确的方面给予肯定和表扬，对于错误的问题及时纠正并给予鼓励。
完成案例学习的基本内容后，教师引导学生阅读思考另一个流域开发案例。
使学生可以对比思考，进一步开拓学生的思维。
课标分析本节内容的课标要求是“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施”。
分析课标后不难发现，首先要明确流域开发的地理条件（即地理背景），以便于因地制宜地开发；其次是要明确开发建设的内容，是发展水电呢？还是发展航运？还是都要发展？如澜沧江的上游流经横断山区，落差大，水流急，应发展水电业，而下游流经平原，水流平稳，应发展航运业；再次是要确定综合治理的对策措施，特别是强调“综合”二字。
如田纳西河流域综合开发的措施包括防洪、发电、航运、旅游和土地利用等。
田纳西河流域的的开发利用仅是河流流域开发的一个典例而已，教师要注意指导学生运用所学知识去探究、解决任何一个流域所面临的开发问题和措施，即掌握流域综合开发的分析方法，切忌让学生死记硬背田纳西河流域开发的内容。
高中地理人教版必修三第三章第二节教学设计
高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
作者：谭述亮工作单位：山东省安丘市第一中学学科：地理年级：
高二
环节一：引入新课
播放《长江之歌》歌曲视频，播放完成后呈现长江三峡大坝景观图
承接：
河流流域是人类文明的摇篮，对流域进行综合开发是人类经济活动中非常重要的一部分，在河流的利用和流域开发过程中不可避免地要产生很多问题，今天我们就以田纳西河流域的综合开发为例学习流域的综合开发与治理。
下面我们进行本堂课的第二个环节：
环节二：课前预习检查
课前预习检查，看一看同学们的自主学习效果。
板书一：一、流域和水系
PPT展示：预习检查一
指出图中河流的干流、一级支流、二级支流、分水岭、河口
（展示检查内容，学生思考的同时板书水系、流域）
提问学生评价
板书并概括水系和流域的的概念。
水系：河流的干流与支流构成了河流的水系学生观看体会长江的雄浑气势，激发爱国主义情感。
学生思考
教师板书完成后以学习小组为单位提问，让学生在大屏幕上指图说明，完成后让其他学生评价，根据回答情况和评价情况进行小组量化得分，计在黑板一侧的小组学习竞赛得
流域：河流水系所在的汇水区域就是河流的流域
分表格中。
板书二：流域开发的自然背景
PPT展示：预习检查二
学生共同回答
进行知识的巩
固
课堂教学设计学生活动设计
高中二年级
学科：地理
教案
高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
高二三部谭述亮。
高中地理流域的综合开发教案教学设计
高中地理流域的综合开发教案教学设计你正以凌厉的步伐迈进这段特别的岁月中。
这是一段青涩而又平淡的日子，每个人都隐身于高考，而平淡之中的张力却只有真正的勇士才可以破译。
接下来是小编为大家整理的高中地理流域的综合开发教案教学设计，希望大家喜欢!高中地理流域的综合开发教案教学设计一一、课标要求及解读以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
二、教学内容分析首先应该从以下方面了解流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础。
根据该流域的地理条件，规划该流域开发建设的基本内容，针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，提出综合治理的对策。
三、学情分析学生在初中已经初步学习了流域的基础知识，但由于时隔较远，基本上已经没有印象，因此，需补充流域和水系的基础知识。
对于流域开发的地理条件分析，在必修2和必修3前期的知识学习中，已有一定的基础。
而对于流域开发，由于离学生生活实际较远，比较陌生，需要通过一定的图片资料，使其增加感性认识。
四、三维目标知识与技能1、了解田纳西河流域开发的自然背景2、理解田纳西河流早期开发及其后果过程与方法1、通过多途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力2、创设问题情景，加强师生、生生之间的合作与交流情感、态度与价值观通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念;同时由的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划五、教学重点流域开发的地理条件、流域开发建设的基本内容及综合治理的对策措施六、教学难点?流域开发的地理条件七、教学方法? 启发讲述法、案例分析法、图示法八、教具准备多媒体辅助教学九、教学过程：3.ppt：展示位置、发源地、气候、地形、水文、资源对应对图，帮助学生学习和归纳。
ppt展示位置、发源地、气候、地形、水文、资源对应对图，帮助学生学习和归纳。
人教版必修三3.2流域的综合开发 教学设计
人教版必修三3.2流域的综合开发教学设计教学过程教学过程【新课导入】复习式导入，提问：田纳西河流域早期开发带来的生态环境问题是什么？（学生回答）。
（教师总结导入）因为以上种种问题，使得田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一，所以田纳西河流域的综合开发迫在眉睫，本节课我们重点学习田纳西河流域综合开发的意义。
【预习成果展示】（提问）1、流域综合开发的核心？2、田纳西河流域综合开发的核心？3、田纳西河流域综合开发与治理体现在哪些方面？（学生回答）【传授新课】（采用启发式教学，以学生为主体，设立问题情境，引导学生主动思考，积极回答问题）（师）结合田纳西河流域的地形、气候自然背景，由于流域内地形起伏大，水量大，所以河流中上游地区来水量大，河流下游地形平坦，易发生洪涝灾害。
所以在田纳西河流域的综合开发治理中，水库大坝的修建首先起到防洪的作用。
（习题巩固知识点）例一：下列有关田纳西河流域梯级开发的叙述，错误的是A.修建大坝，调节了径流量，改善了通航条件，利于航运发展B.大坝的建设，调节了径流量，有利于枯水期的发电C.大坝的建设，有利于雨季蓄洪，使流域内防洪标准达到千年一遇D.梯级开发、水库的修建、流域内环境的改善，促进了旅游业的发展（学生作答且对错误选项进行修正）2、引导学生读图3.15及3.21，总结水坝的修建对航运价值的体现，培养学生总结归纳能力。
（学生回答，教师归纳总结）3、引导学生读图3.22，根据田纳西河流域电站的分布归纳本流域的电力类型，影响及意义。
思考问题：为什么田纳西河流域水力资源充足，还要大规模的发展火电与核电？（提示：考虑田纳西河流域的气候自然背景）（学生回答，教师归纳总结）（习题巩固知识点）例二：在田纳西河流域综合开发中，发电是很重要的方面，下列有关叙述正确的是A.田纳西河流域内水力资源丰富，在综合开发中，为保护环境只进行了水电站的建设，未开发其他电力B.在流域开发中共建成30 座水电站，并大规模发展火电和核电，使其成为仅次于五大湖地区的电力供应基地C.廉价而可靠的电力供应，促进了流域内高新技术工业的发展，使其成为美国新兴的高新技术工业区D.廉价而可靠的电力供应，促进了流域内高耗能工业的发展，在田纳西河两岸形成一条“工业走廊”（学生回答并修正错误选项）4、（师）在流域的开发过程中，山地的植被生态直接影响到河流的水量和水质，对于河流在开发利用的过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护，所以水库的修建在提高水质方面取得一定成效，具体措施包括哪些？（学生回答）（习题巩固知识点）例三：有关对田纳西河流域的治理措施中，不利于提高水质的是A．建设抽水蓄能电站B．防治水污染C．保护水源涵养林D．改善库区生态环境（学生回答）5、（师）除此以外，水库的修建及流域内生态环境的改善，会促进旅游业的发展，从而带动游船制造业及经营业的发展。
[精品]新人教版必修三高中地理 3.2流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例优质课教案
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3．2流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
【教材分析】本节以美国的田纳西河流域为例，说明了河流的综合开发。
流域的地形、气候、水文特征以及矿产资构成了流域开发的自然背景。
田纳西河流域的早期开发由于没有注意到流域的整体性，产生了不良的后果。
教材最后指出了河流正确的开发方向——流域的综合开发，充分利用流域内的自然条件，改造不良的自然条件，使得整个流域实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。
习本节内容可按照如下思路：区域流域开发的自然背景→流域开发→开发结果→综合整治→实现资的可持续发展，关键是人地关系协调，实现可持续发展。
【教目标】知识与技能1了解田纳西河流域开发的地理条件。
2理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。
3会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。
过程与方法1通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。
2创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知识。
情感、态度与价值观通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念；同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所知识为地区的国土整治出谋划策。
【教重点】流域开发的自然背景。
【教难点】流域的综合开发。
【教方法】启发讲述法、案例分析法、图示法等【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教过程】（新课引入）河流是人类开发利用最早的、同人类关系密切的一种自然资。
然而，随着人口的剧增，人类对河流影响的加深及人类开发的浅见，开发利用河流也存在一些不尽和不够合理的地方，带了生态破坏、环境污染等诸多问题，因此，河流的开发和治理是关系到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事，人类需要认真、、综合开发。
高中地理人教版必修三3.2【教学设计】《流域的综合开发——以美国田纳西河为例》
《流域的综合开发—以美国田纳西河流
域为例》
【知识与能力目标】
1、利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。
2、理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流域综合开发利用的方向。
3、培养阅读分析图表的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。
【过程与方法目标】
学会从教材等各种媒体获得文字、图表等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景，方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。
【情感态度价值观目标】
培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养环境、资源负责的观念和行为。
【教学重点】
掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。
【教学难点】
建立流域和水系的概念。
教材、PPT。
第一课时
导入新课：四大文明古国与河流关系。
引入新课学习。
一、几个基本概念
指导阅读课文图3.14“流域和水系”，弄清楚两个问题：
①什么是流域 ②什么是水系
河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15(学生读图填表)
二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向
二、田纳西河流域开发的自然背景
知识探究：①流域开发的自然背景 ②流域的自然背景决定河流利用方式和开发方向
引导学生分析：气温曲线和降水量柱状图。
探究：
田纳西河水主要靠大气降水补给。
根据流域的气候特征，田纳西河水量的季节变化有什么特点？
田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响？如何利用田纳西河的水资源发展农业？。
高中地理必修三教案-3.2 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例(4)-人教版
基于地理核心素养培养的案例设计——《3.2流域的综合开发——以黄河流域为例（案例教学）》一、课程分析本节内容是区域可持续发展知识结构中的一个组成部分。
课标要求“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
”虽然各个流域的地理条件存在着很大的差异，其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。
因此，本节课虽然是以黄河流域开发整治作为案例学习，但并不是某一流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施，而是指研究或规划的开发建设和综合治理的一般方法。
因此,本课标也可表述为：以某一流域为范例，初步了解研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。
首先，要分析该流域发展的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件，人口、经济发展基础等人文地理条件；然后，在上述分析的基础上，进一步分析该流域各地理环境要素中对发展的有利因素和制约因素，并根据其发展的有利因素探寻该流域发展的方向，同时根据其制约因素探寻其综合治理的对策。
二、学情分析学生在初中已经初步学习了流域的基础知识，但由于时隔较远，基本上已经没有印象，因此，需补充流域和水系的基础知识。
学习模块一“自然地理”，模块二“人文地理”之后，高二学已经对各种自然地理要素有了详尽的了解，能够理解自然地理环境的整体性及差异性。
学生能否运用已知知识和已经掌握的方法对出现的新的情景进行地理思维的解读、形成新知，并能够进行“迁移”，对学生提出了一定的挑战。
因此，本节课的关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题。
学生学习本课存在的困难点：第一，如果学生掌握知识结构不完整，很难对区域进行详尽的分析。
第二，田纳西和的开发和治理，是世界河流流域可持续发展的典范。
但该案例所示河流毕竟时空距离和学生有距离，为学生认知带来一定困难。
三、教学内容解析各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。
人教版高中地理必修三教案设计：3.2流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例
基于地理核心素养培养的教学设计——以“田纳西河流域的综合开发”为例【教材分析】必修3”第二章是区域的可持续发展,本节内容以美国田纳西河流域的成功经验为例讲述如何做好流域的开发与持续发展。
首先,教材介绍了治理前的田纳西河流域，主要是田纳河流域的地理条件和开发利用情况；其次,是田纳西河流域的综合治理与开发过程,这两部分内容是学习的重点和难点,要求学生能分析出田纳河流域的开发优勢条件和有待解决的间题,据此确定该流域的综合与开发的具体措施。
再次,教材介绍了今天的田纳西河流域,也就是治理开发之后的田纳西河流域,这部分内容较简单易懂。
最后,总结田纳西河流域治理与开发的经验。
教材四部分内容,符合流域的发展的时间顺序,也符合学生的学习认知规律,即发现问题和开发优势、综合开发并治理问题、总结经验。
【课标要求】以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。
2.以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
其中,“课标要求2”突出了区域的时间发展轴线，是对区域认知的很好补充,不应忽略这个角度。
【教学目标】1.根据田纳西河流域示意图,画出田纳西河流域的范围。
2.能正确选择流域开发所需要的自然地理资料,并根据田纳西河流域示意图和相关材料,归纳该流域开发的优势、劣势条件3.根据田纳西河流域的开发条件和主要问题,提出相应的开发和治理措施,完成流域综合开发与整治的逻辑关系图。
4.根据田纳西河流域开发的历史资料,归纳不同发展阶段流域地理环境对人类生产和生活的影响,进一步体验人地关系相互作用的过程,归纳流域综合开发的思路【教学重点与难点】流域开发的条件及针对性的综合治理措施。
【教学方法】案例分析法、学生自学与讨论相结合。
【教学媒体】PPT课件【教学过程】一、新课导入媒体演示：洪水泛滥的视频和图片。
上个世纪60年代有一部电影,名称是《 Wild River》,中文名称是《狂野之河》这是其中的图片,展示洪水肆虐和贫穷落后的图片,它所描述的就是上个世纪30年代美国田纳西流域的景观。
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第二节流域的综合开发——以美国田纳西河为例
第二课时
四、流域的综合开发
1．流域的开发的核心
河流的利用与治理，即结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用。
2．田纳西河流域管理局(简称TVA)
⑴针对早期开发所带来的问题，负责田纳西河流域的统一开发和管理的机构。
⑵TVA将河流的梯级开发作为流域开发的核心，并结合资源条件对流域进行综合开发，同时对流域的生态环境进行恢复和治理(图3．20)。
⑶1933年以后，TVA在田纳西河的干、支流上修建了71座大小水坝，在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面实现了统一开发和管理。
3．田纳西河的干、支流上修建水坝的作用
⑴防洪
在干支流上建成了具有防洪库容的水库35座，形成了统一有效的水库防洪调度系统，防洪标准达到百年一遇。
1933年以后，全流域再未发生洪灾，平均每年防洪减灾效益约2亿美元。
思考
结合田纳西河流域的自然特征，分析修建大坝有何作用?
点拨：由于河流水量很不稳定，导致径流量小的季节无法通航，而修建大坝以后可以调节水流，增加径流量小的季节的水量，利于通航。
⑵航运
水坝修建后，河流水位保持平稳，诺克斯维尔以下均可通航。
目前，田纳西河经俄亥俄河和密西西比河，与五大湖相通，通过水运可达美国22个州。
每年田纳西河水运的通航效益比陆路节省约4亿美元(图3．23)。
⑶发电
建成了30座水电站，同时大规模发展火电和核电，使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地。
廉价而可靠的电力供应，促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展，在田纳西河两岸形成一条“工业走廊”。
阅读
通过材料的阅读了解抽水蓄能水电站的工作原理。
⑷提高水质
提高水质而采取的措施：如污染防治、水源涵养林保护和库区生态环境的改善等等。
⑸旅游
建立了一大批公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部，以及规模宏大的教育中心。
目前，该流域已经成为一个著名的风景旅游区，旅游业收入成为流域一项重要的收入来源。
⑹土地利用
①留出大面积土地用于生态恢复，建立自然保护区
②调整农业、林业和牧业结构，实行退耕还林，退耕还牧，提高了森林覆盖率和草原面积
③采取措施稳固河、湖岸线，有效地控制了水土流失
④对采矿区的土地生态进行恢复和治理。
通过综合开发与整治，田纳西河流域根治了洪灾，农林牧渔业、工业和旅游业得到了迅速发展，生态环境明显改善。
到20世纪—80年代，田纳西河流域人均收入水平已接近全国平
均水平，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。
阅读
说明：伏尔加河的案例可以作为另一种流域开发利用的模式，进行对照分析。
伏尔加河主要流经平原地区，航运条件很好，但平原地区难以修建大型水利工程，导致水量难以得到调节，水旱灾害频发。
伏尔加河的综合利用。
1．流域开发的自然背景：
欧洲第一大河，位于俄罗斯境内，多流经平原地区，干支流通航里程达3 260千米，通航期200多天。
流域内有丰富的石油、天然气、钾、磷等矿产，人口稠密，交通便捷，工农业发达。
2．流域的综合开发
主要以修筑大型水利枢纽、进行梯级开发为重点，通过开通运河、清理水道、建设河港等工程措施，沟通了波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海，实现了“五海通航”。
通过对全水系进行综合开发治理，实现了发电、航运、灌溉、供水、渔业和旅游等综合经济效益，带动了全流域国民经济的综合发展。
3．综合开发存在的问题。
⑴水利工程没有修建过鱼道，影响鱼群洄游产卵；
⑵下游没有修建大型水库，水量受自然因素影响较大，水旱灾害频繁发生；
⑶沿岸污染源没有得到有效控制，河水污染严重。
活动
目前田纳西河流域的综合开发与治理，主要包括防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用六个方面。
在开发过程中，只有建立和保持这六个方面的合理关系，才能保持流域的生态平衡，实现人类活动与地理环境的相互协调(图3．28)。
1．根据图3．29，说明提高土地利用程度会导致其他五个方面的哪些变化。
点拨：根据图3.28和图3.29，提高土地利用程度，也就是要增加开垦荒地、发展畜牧业、增加旅游设施，为造纸厂采集更多的原料……。
这些措施，有可能会使
（1）旅游在更短期内获得更高的经济效益，但从长期分析会导致旅游业萎缩；
（2）由于农畜业用地的增加，会增加农药、化肥、杀虫剂、除草剂的使用量，从而导致水质下降；
（3）由于农牧业加强，用水量也有所增加，对枯水期的发电用水会有减少；
（4）由于与（3）同样的理由，枯水期水位下降，航运条件变差；
（5）由于提高了土地利用程度，会加重水土流失现象，河流含沙量增加、淤塞河道、小气候恶化、洪涝灾害增多，加重防洪负担。
2．在土地利用之外，另选一个方面，分析受它变化(提高或降低)的影响，其他五个方面会产生怎样的变化?将你的研究成果用图表示出来。
点拨：如果我们选择河水水质下降，由此可能引起其他因素产生以下变化：
（1）河水水质变坏会影响到土地的利用。
比如水果、蔬菜、粮食、花卉的种植和畜牧业等，凡是用河水灌溉或引用的，都将受到影响。
（2）河水水质下降，将会使旅游人数减少。
（3）如果水质变差是由于“富营养化”的话，会引起水生植物滋生，繁生的水生植物顺流而下就可能堵塞水轮机，影响发电。
甚至使溢洪道排洪不畅而影响防洪效果。
（4）短期内不会对航运带来麻烦，但旅游人数减少，也会影响航运的经济效
板书设计
第二节河流的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
四、流域的综合开发
1．流域的开发的核心：河流的利用与治理
2．田纳西河流域管理局(简称TVA)
3．田纳西河的干、支流上修建水坝的作用
⑴防洪：形成了统一有效的水库防洪调度系统⑵航运⑶发电：水电、火电、核电⑷提高水质：如污染防治、水源涵养林保护和库区生态环境的改善等⑸旅游
⑹土地利用①建立自然保护区②提高森林覆盖率和草原面积
③有效控制水土流失④对采矿区的土地生态进行恢复和治理。
五、伏尔加河流域的综合开发
1．流域开发的自然背景
2．流域的综合开发
3．综合开发存在的问题。