2019年学习就业指导课的总结报告
《大学生职业发展与就业指导》实践教学大纲
《大学生职业发展与就业指导》实践教学大纲课程名称：大学生职业发展与就业指导课程性质：公共必修课总学时数：22 学分：1开课单位：公共教学部适用专业：学院2019级各专业修（制）订人：就业与创业指导教研室全体教师修（制）订日期：2019.6.20审核人：审核日期：2019.6.23审定人：审定日期：2019.6.27一、课程的性质、类型、目的和任务根据国办发〔2007〕26号文件关于“将就业指导课程纳入教学计划”和教育部高教司〔2007〕7号文件的要求，在高职院校开设的一门公共课程，是一门综合素质拓展课程。
学院从2006年开始对大三年级学生以专业必选修课方式开设就业指导课，经过四年的教学改革实践和探索，于2011年形成《大学生就业与创业指导》课程体系，分成三个教学模块，分别是：大学生职业生涯规划、大学生创业教育和求职过程指导。
三个课程模块作为各专业的公共必修课贯穿大学三年。
2019-2017学年起，为适应“大众创业，万众创业”的新形势，打造学院“创新创业示范校”的品牌，同时更好体现学院对学生的职业知识、技能和品德的培养目标，XXXX学院的就业指导课进行二次改革，整个课程体系由《大学生职业发展与就业指导》和《大学生创业教育》组成，其中《大学生职业发展与就业指导》课程由两个模块组成，分别是大学生职业生涯规划和求职过程指导。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；了解《中华人民共和国劳动合同法》；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识；掌握职业信息的搜索渠道和方法；掌握撰写简历和面试的技巧。
2024年大学生就业指导心得体会格式范文
2024年大学生就业指导心得体会格式范文一、引言就业是每个大学生必然要面对的问题，大学生就业形势与挑战日趋复杂，如何有效指导大学生顺利就业成为各高校关注的焦点。
通过参与大学生就业指导工作，我深深体会到了就业指导对于大学生的重要性，本文将从个人经历出发，总结我在大学生就业指导工作中的心得体会。
二、了解就业形势，把握就业方向在提供就业指导服务过程中，我发现许多大学生在就业方向上存在迷茫和不确定性。
因此，了解就业形势，把握就业方向是指导大学生顺利就业的重要基础。
首先，我通过分析当前就业市场的发展趋势，了解到某些行业就业形势较好，例如信息技术和互联网行业，这些行业具有广阔的发展前景。
其次，我通过与各类企业和人力资源部门的交流，了解到企业对于人才的需求情况。
通过这些信息的收集和整理，我可以向大学生提供准确的就业信息和就业方向的选择建议，帮助他们更好地规划自己的职业发展道路。
三、提升就业能力，增强竞争力除了把握就业方向，提升就业能力也是帮助大学生成功就业的重要因素。
在大学生就业指导工作中，我发现许多大学生在就业能力上存在不足之处，例如缺乏实践经验、沟通能力较弱等。
因此，我通过培训和辅导的方式，帮助大学生提升他们的专业技能和综合素质，增强他们在就业市场中的竞争力。
例如，我组织了一系列职业技能培训课程，帮助大学生掌握一些实用的技能，例如面试技巧和简历撰写等。
此外，我还帮助大学生参与一些实习和社会实践活动，提高他们的实践经验和团队合作能力。
通过这些努力，我确信大学生的就业能力能够得到有效提升。
四、积极参与就业指导活动，提高服务质量作为一名从事大学生就业指导工作的人员，积极参与就业指导活动，提高服务质量是至关重要的。
在我参与就业指导工作期间，我广泛参与各类就业指导活动，例如就业咨询会、职业规划讲座等，充分发挥我自己的专业优势和经验，向大学生提供专业的服务和指导。
在参与这些活动的过程中，我不断积累了丰富的经验和技巧，例如如何高效地与学生沟通、如何解答学生的问题等。
大学生就业指导工作报告
【导语】作为⼤学毕业⽣，⾯对就业压⼒和严峻的就业形势，如何才能提⾼和充实⾃⼰呢？以下是整理的⼤学⽣就业指导⼯作报告，欢迎阅读！1.⼤学⽣就业指导⼯作报告 ⽬前，就中国国内⼤学毕业⽣的就业情况来看，当今⼤学⽣的就业形势确实不太乐观。
就好像许多⼈所说的那样，如今的⼤学⽣，毕业之后也就有可能意味着失业。
这⼀情况⾄少是能折射出这样⼀个简单的问题：当今的⼤学毕业⽣与以前相⽐，在数量上⼤⼤上升了许多，然⽽在质量⽅⾯却是下降了很多。
数量上升⽽质量下降是⼀个令⼈可悲可叹的事实。
我们现在是⼤四的学⽣，即将要踏⼊⼀个全新的⽣活圈⼦，我们该如何找⼀份好⼯作，更好地⽴⾜社会是我们⾯临就业的⼀个严峻的问题。
所以，在这学期开展的⼀门《⼤学⽣就业指导》课程是很有必要，这是⼀盏明灯，他帮助我们毕业⽣释疑解惑，调整⼼理状态，为对以后就业问题很懵懂的我们指明了⽅向。
作为应届毕业⽣，我深切地感受到所⾯对的就业压⼒和严峻的就业形势。
作为快要⾛出⼤学校门的毕业⽣，既然我们能认识到当前这⼀严峻的就业形势，我们就得做好迎接挑战的准备。
只有正确地认识到就业形势，才能更好地不断锻炼⾃⼰，提⾼⾃⼰和充实⾃⼰，排除我们前进的障碍，抓住机遇发展⾃⼰。
⽽⼤学⽣就业指导课正好为像我这样迷茫着的⼤学⽣提供了宝贵的信息，在课堂上⽼师所讲授的内容值得我们参考并应⽤到实际中去。
我印象最深的⼀堂课是我⾃⼰作⾃我介绍和⽼师为我们讲求职材料准备。
⽼师提供了机会给我们，让我们在课堂上作⾃我介绍，亲⾃感受⼀下⾯试时的情况。
虽然只是⼀种模拟的场合，在台上也只是⼀分钟的介绍，但是我并没有忽视，⽽是做好准备，因为我知道机会是留给有准备的⼈。
站在讲台的⼀刻，我感受到⽆形的压⼒，同时也很紧张，所以说话不是很流利，但是因为有做准备⼯作，所以思路还是清晰的，不⾄于临场发挥时不知所措。
其实，怯场和紧张感可能都是由于我们经验不⾜，缺乏在众⼈⾯前发⾔的机会⽽导致的，所以我认为，在踏⼊社会前，我们必须抓住每次机会去锻炼⾃⼰，表现⾃⼰，积累更多的经验，让⾃⼰在锻炼的过程中越来越强⼤，越来越优秀。
《就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书范本
（2）坚持知识传授导向，锚定课程方向。就业指导课程需要结合我国的国情，积极应对新环境、创新教育形式、丰富教育容，更多的中国元素应该成为课堂教学的案例。帮助学生在不稳定、不确定的生涯规划发展中找到明晰的主旋律，引领大学生有意识地塑造良好的职业素养和积极健康的职业观、就业观，推进大学生树立更高质量的职业理想。
附件
职业学院
“课程思政”教学项目
立项申报书
课程名称：
就业指导
所属部门：
课程主讲人：
申报时间：
职业学院教务处制
一、课程基本情况
1-1课程基本信息
课程名称
就业指导
授课班级
所有专业班级
课程学时
16
选用教材
《高职生就业指导》，人民，2013
课程开设与教改情况
目前课程开设情况：
（一）根据学生发展和企业的实际需要，构建课程标准
教学平台
智慧课堂
1-2课程团队基本信息
课程主讲人
姓名
性别
女
出生年月
1
职称/职务
学位
手机
电子
z
课程团队成员Байду номын сангаас
性别
出生年月
职称/职务
任务及分工
就业培训工作总结及小结2篇
就业培训工作总结及小结就业培训工作总结及小结精选2篇（一）就业培训工作总结及小结在过去一段时间里，我一直负责组织和开展就业培训工作。
通过这段时间的努力，我对就业培训工作有了更深刻的认识和理解。
在这里，我想总结一下我的工作，并提出一些建议和改进方向。
首先，我在这段时间里主要负责组织就业培训课程和讲座。
我与各大企业合作，邀请他们的HR经理和相关专家来给学生讲解行业趋势、就业形势和就业技巧。
我还组织了一些实践课程，让学生更好地了解实际工作环境，并培养他们的实践能力。
同时，我还为学生提供了一些就业指导，帮助他们写简历、面试技巧等。
通过这段时间的工作，我发现了一些问题。
首先，由于时间和资源的限制，我无法满足所有学生的需求。
有些学生想了解特定行业的就业信息，但我无法提供满足所有学生需求的课程和讲座。
其次，有些学生对就业培训抱有抵触心理。
他们认为就业培训与他们的专业不相符，对他们的未来发展没有帮助。
这给我的工作带来了一定的挑战。
为了改进和提升我的工作，我提出以下建议。
首先，我将加强与企业的合作，了解他们对就业培训的需求和期望，以更好地满足学生的就业需求。
其次，我将与学生进行更多的沟通，了解他们的就业意愿和需求，并根据他们的需求调整和优化课程设置。
最后，我将加强宣传和推广工作，让更多的学生了解到就业培训的重要性和价值，并引导他们积极参与。
总的来说，我认为我的工作取得了一定的成绩，但还有一些不足之处。
通过总结和反思，我相信我可以进一步提升我的工作水平，并为学生提供更好的就业培训服务。
就业培训工作总结及小结精选2篇（二）2019年就业培训工作总结2019年是就业培训工作的关键之年。
我们充分发挥团队的协作能力和创新精神，努力推动就业培训工作的进步和发展。
以下是2019年就业培训工作的总结：一、目标完成情况：1. 拓展就业渠道：我们与多家企业建立了合作关系，提供更多的就业机会，为学生的就业提供了更多选择。
2. 提高就业质量：通过开展就业技能培训，提高了学生的职业素养和就业能力，帮助他们更好地适应社会需求。
提升高职院校就业指导课程教学质量的对策分析——以广州民航职业技术学院为例
文化视野提升高职院校就业指导课程教学质量的对策分析——以广州民航职业技术学院为例王 通 池锐宏 广州民航职业技术学院摘要：提升高职院校就业指导课程的教学质量是一项重要而紧迫的课题，特别是针对不同院校和不同专业，要找好定位，分析不同的就业环境，分别给予具有针对性性的教育和指导，才能发挥就业指导课程的真正作用。
本文以广州民航职业技术学院就业指导课为例，阐明高职院校《大学生就业指导》课开设中存在的教学现状及存在的主要问题，并提出相应的教学改革策略，为提升就业率提供依据。
关键词：就业指导课；教学质量；对策；分析中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)024-0405-02高等职业教育主要是培养技术应用型人才，其本质就是一种以就业为导向，以培养学生职业能力为核心的教育，高职院校一般都属于行业院校，承担着为行业培养能工巧匠的任务[1]。
2007年，国务院办公厅和教育部相继发文，要求普通高校开设职业发展与就业指导课程，并要求将其列入教学计划，因此《大学生就业指导》也是高职院校的一门核心课程，属于必修课程之一。
就业指导课是为指导大学生适应经济社会环境下择业就业而设置的新型指导性课程，对高职院校大学生择业就业有客观理性的指导意义[2]。
就业指导课的开设对于缓解高职院校学生的就业压力起到了一定程度的作用，但由于就业指导课在高职院校是一门新兴课程，在课程体系、教材建设、师资配备和教学方法等方面还存在一些亟须解决的问题[3]，特别是广州民航职业技术学院的专业性质和专业特色比较特殊，与企业契合程度高，因此对该院学生的就业指导，如果依照传统的讲授方法和教学理念，则不能达到预期的教学目的。
因此在在教学上严把控课堂教学质量关，积极进行教育教学改革，使得授课方式更多样，授课内容更丰富，学生学习方式的选择更自主、更多元化，才能有效提升高职人才的培养质量[1]，进一步提升就业率。
一、就业指导课存在的问题１．师资力量薄弱，就业指导的专业性不强就业指导课涵盖的内容和范围非常广泛，它不仅包含就业方面的相关知识点，还包含形体礼仪、心理知识、政策法规和民航相关的专业知识，同时还应该具备实践教学能力，这就要求就业指导的授课教师不仅要掌握各方面的理论知识，同时还应该具备丰富的实践教学能力，对于民航类相关的岗位有一定的了解，如授课教师不仅要教会学生国家的就业政策、就业方针、求职技巧、求职心理、求职准备、求职简历、职业适应、就业权益等内容，也要教会学生化妆、形体、礼仪等知识，还要了解空中乘务员、安全员、地面服务等岗位人员所具备的素质和素养，能够将理论联系实际，把相关的知识教授给学生。
就业再就业年终总结范文6篇
就业再就业年终总结范文6篇第1篇示例：就业再就业年终总结范文2019年已经接近尾声，回首这一年的就业再就业工作，我们不禁感慨万千。
这一年，我们在党中央、国务院的坚强领导下，坚持稳中求进工作总基调，坚决贯彻新发展理念，坚决落实就业优先政策，积极因应国内外经济形势变化，加大宏观调控力度，推动就业再就业工作取得了积极成效。
一、就业形势总体稳定2019年以来，我国经济运行总体平稳，就业形势总体稳定。
据国家统计局数据显示，前三季度全国城镇登记失业率为3.61%，总体就业形势总体稳定。
这既是我国经济运行总体平稳的结果，也是就业优先政策的成效。
二、就业结构不断优化2019年以来，我们大力实施创业政策，提倡大众创业、万众创新，同时推动人才培养和引进，促进了就业结构的不断优化。
数据显示，2019年以来，高技能人才和高级人才的就业率稳步提高，劳动力市场供需美好的形势有所改善。
三、再就业工作成效显著2019年以来，我们加大再就业政策扶持力度，积极推动落实再就业创业补贴政策，引导和帮扶有意愿的失业人员再就业。
数据显示，2019年以来，失业率高的地区再就业率有所提高，再就业政策的实施效果初显。
四、就业服务全面优化2019年以来，我们不断优化和拓展就业服务，积极推动就业信息公共服务平台的建设，提高就业服务的精准度和时效性。
据统计数据显示，2019年以来，我国就业服务机构向广大失业人员提供的就业服务得到了普遍好评。
五、继续加大就业再就业工作力度回首2019年的就业再就业工作，我们取得了积极成效，但同时也要清醒看到，我国就业形势依然面临一些挑战。
2020年，我们将继续坚持就业优先政策，稳慎处理推动高质量发展和保障和改善民生的关系，继续加大就业再就业工作力度，促进全民就业持续健康发展。
六、感谢有关部门和广大群众的支持2019年，我们坚持以人民为中心的发展思想，以服务人民群众就业再就业需求为宗旨，得到了有关部门和广大群众的大力支持。
最新大学生就业心得体会5篇
大学生就业心得体会5篇[第一章]自从我大学毕业，走出校门，正式进入社会，已经六个月了。
回顾过去半年左右的就业:工作经历，我心中的一些话还没有真正表达出来。
今天，我想借此机会表达我的感受，与大家分享。
大三结束时，为了继续深造，我毅然选择参加大四的研究生入学考试。
如果我考试不及格，再找一份工作也无妨。
之后，在大四的第一学期，我很好地学习了相关的专业课程，并了解了各种关于研究生入学考试的信息，以确定我想要申请的理想大学。
起初，我选择了Xi外国语大学。
后来，在朋友的劝说下，我终于选择了武汉大学。
平日，除了认真学习各专业外，我还充分利用业余时间去图书馆学习相关的研究生入学考试书目。
每天，教室:图书馆、宿舍来回跑。
我应该注意这些信息，偶尔和身边的好朋友出去玩球类运动。
这是我这学期生活的一个简单缩影。
暑假里，我没有回去，而是选择留在学校继续学习，为研究生入学考试做准备。
漫长的夏天在不知不觉中过去了。
高二的第二学期也悄悄来临了！这学期没有很多课。
大多数时候，他们是自己安排的，相对自由。
当然，对于那些不能安排时间的人来说，这简直太难了。
首先，我们必须反复修改毕业论文。
其次，我们应该考虑我们自己的未来，尽力获得相应的证书，找一份合适的工作等等。
说你心里不难过是谎言。
事实上，学校的最后一个学期是最痛苦和最有收获的。
我相信所有经历过的人都会有同样的感受，因为毕业很快会面临各种选择。
选择意味着放弃，放弃需要勇气。
然而，生活本来就是这样的。
我们坚强地坚持选择和放弃:一步一步地成长和完善自己，改变自己，改变社会和我们周围的人。
俗话说，人是会变的。
但是我们必须看到这个人是如何改变的。
是好还是坏？它变得更高贵还是更颓废？当我第一次上大学的时候，我记得老师曾经说过，上过大学的人和没上过大学的人是不同的。
到目前为止思考是有意义的。
从大一到大四，每个阶段的感受不同，每个学生的感受也不同。
许多学生经常用鲁迅的四部作品来描述他们的大学生活:大一的“流浪”，大二的“呐喊”，大三的“黄昏拾花”，大四的“追悔”。
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2019年学习就业指导课的总结报告
（一）树立正确的就业观
通过对当今就业情况的了解，让我们感受到就业形势的严峻。
本着良好的结合自身职业追求件与社会需求宗旨，有计划有目的的进行学习，做好职业规划。
想想当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。
试想一个人连自己领域的基本知识都一窍不通，那么还怎么去开展工作？因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。
不断提高自己的专业知识水平。
不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。
现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识，想一想有多少我们熟悉的人，在走向社会进入工作以后后悔自己当初没有学好基础东西。
现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。
也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力以及是否取得其他职业资格证书等等。
鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。
要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级
证书。
积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。
通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基
（二）要摆正就业与择业的心态
就业指导课应该是一门就业心理的辅导课，旨在培养学生的就业思想和就业心理。
现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。
在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。
自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。
培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。
在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己，最终实现就业。
学校就业就业指导处举办了校园现场招聘会，并向社会推荐学生就业。
这就使毕业生在追求职业的同时得到一种缓解，压力受到控制。
学校还开展毕业生跟踪调查，了解他们就业情况和职业适应情况，从而适时、适度地调整学校课程设置和学科内容，最终达到提高教育
效益的目的。
下面我就谈谈对大学生就业心理调适的一些认识和如何掌握求职的途径：
现在的就业政策是“双向选择，自主择业”，给大学生在择业
方面带来更多的自由。
但是竞争和挑战也同样增加，所以在求职过程中的心理问题是我们必须解决的。
因为就业压力而产生心理问题的大学生越来越多，面对严峻的就业压力，
平时很多学生把一个词挂在嘴边：郁闷，这就给大学生心里产
生焦虑的心态。
一般来说，适度的焦虑会使我们产生压力，消除自身的惰性，增强自我的进取心，产生求胜的心理和行动。
但是并不是每个人都能够控制自己的情绪，也有很多原因影响者大学生的就业心理。
如果过度焦虑而产生沮丧不能化解这些情绪的话，这些都会直接影响人的心理健康，影响个人主观能动性的发挥，埋没了自己的才华。
用人单位在录用程序上也会在条件上给大学生很多的限制，很多的学生都因为这样那样的原因产生不同的心理问题，会给求职带来不必要的困难。
要克服这些心理问题，就必须认识自己，需要打破事事求稳，
求顺的想法，增强竞争意识，不怕风险和挫折，更不要害怕失败，正视现实，正视社会，正视自我。
降低自己的期望值，树立吃苦的精神，到真正能发挥自己才能的地方去，这样心理问题就会缓解或者解决了。
同时我们又要克服择业心切，急于求成的思想，否则越急就越容易择业失败，而失败也会强化沮丧焦虑的程度。
因此，我们要客观分析自己，合理地设计求职目标，不要盲目与他人攀比，更不应该从众的心理。
遇到失败和挫折可以适当去宣泄，或者找方法进行自我的放松。
当发现自我调适不灵，心态严重恶化的时候就应该主动找心理专家进行咨询。
（三）给自己一个正确的定位
一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。
由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。
其二是不能正确地评价自己。
有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高——工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出去”。
其三是社会因素的干扰。
—些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。
现实生活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象，也常常使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。
其四是心理素质不过硬。
当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左
右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反；不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺利就业形成巨大的障碍。