部编版语文六年级下册类文阅读-第六单元 依依惜别含答案
类文阅读-第六单元依依惜别
离别的时刻（节选）
文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”
孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……
那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……
尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨
露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比
作，可以看
出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？
5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。
【参考答案】
1.mòméi zài nán
2.形容壮健憨厚的样子示例：浓眉大眼虎背熊腰
3.比喻红红的眼睛红苹果尤伟哭了，流泪流得眼睛都红了
4.文中的文叶老师是一位对学生认真负责，也勇于承认自己的错误的好老师。
5.示例：老师还可能还给女孩子上课时偷偷照的小镜子，男孩子在桌上刻字的小刀……
别了，我爱的母校（节选）
默默地漫步在校园里，那点点滴滴值得珍藏的美好回忆纷至沓来。
仰望唐经幢,我想起课间休息时，曾和同学们来到这里,感受她的古朴、庄严、厚重。
这历史悠久的唐经幢啊，也聆听着我们欢乐的笑声，凝视着我们嬉戏的身影。
我想起上兴趣班时，我曾用手里的画笔尽情地挥洒,竭尽全力想画出她的美。
而她静静地做着我的“模特”，看着我的进步。
踏进温馨的教室，映人眼帘的是熟悉的黑板。
不知道有多少次，我曾用五彩的粉笔写出了一行行漂亮的字，画出了一幅幅生动形象的画。
只可惜，这块黑板将不再属于我们，这些粉笔将不再被我紧紧地握着。
这一切，都会由他人来替代，来完成。
虽然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字迹，但永远擦不去我对这个班级的热爱、依恋。
站在讲台前，我又想起了每周五的班队活动，我也曾“露过一手”啊!或许,大家早就忘了那一次次精心准备的班队活动,可我依旧能回忆起我正是在一次次锻炼中变得勇敢、自信。
再摸摸光滑的课桌，每次我都在它身上写作业……啊，在这充满欢乐而温馨的教室里，似乎仍回响着我们琅琅的读书声,似乎仍回响着我们激烈的争论声。
点点回忆是甜蜜的,对母校的感激是真挚的。
我多么希望时间能停留在这一刻，让我多一点时间再聆听老师的教诲,让我多一点时间再与同学相处……母校啊，请你等着我，等我赢得更多的荣誉为你争光。
别了,我爱的母校!
1.“纷至沓来”的意思是：。
下列词语和它意思不
同的是（）。
A.接踵而至
B.络绎不绝
C.门可罗雀
D.接连不断
2.她静静地做着我的“模特”，这个“她”指的是。
3.这篇文章是按什么顺序来写的？
4.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
5.在这离别之际，请你写几句话，表达对母校的美好祝愿吧。
【参考答案】
1.形容纷纷到来，连续不断地到来 C
2.唐经幢
3.这篇文章是按“我”漫步校园、走进教室、站在讲台前的地点变换的顺序来写的。
4.读了这篇文章，我体会到作者对母校充满了热爱与依恋的感情。
5.示例：今天的母校幼苗茁壮，明天的母校桃李芬芳。
母校，感谢您六年来的哺育之恩，您的未来一定更加辉煌，我会学有所成再来回报您。
部编版六年级语文下册第六单元 依依惜别课外阅读练习题及答案
类文阅读-第六单元依依惜别离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们.她一个字也没（méi mò）讲,也无须讲什么.然而,当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时,却突然说话了——“尤伟同学,这是你的邮票.金陵十二钗,真漂亮……老师对不起你.道歉的话不能带到中学里去.请你原谅我.”孩子们的目光一齐转过来,感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会.文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词,忽然听到从后排座位上传来的争吵声.走过去,发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票,气哼哼的样子仿佛要吃人.文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来,红红的眼睛像一对红苹果.这时候,尤伟的同桌站了起来.他的脸涨得通红,也许是过于激动,他的话说得不连贯,也不完整,但孩子们还是听懂了.原来那次开会,是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来,他喜欢得不得了,就问尤伟在哪儿买的,尤伟悄声劝告他注意听老师讲话.谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜,你不告诉我,我就不给你.”两个人的争吵声被文叶老师发现了.后来,尤伟代他受过,他虽难（nán nàn）受,可毕竟没有勇气站出来.“那都是我的错.老师,我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了.教室里出现唏嘘声和抽泣声.孩子们的心纯洁无暇,真诚透明如同晨露.这样的心容易激动.文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了.1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”.2.“虎头虎脑”的意思是 .像这样形容外貌的词语还有、等.3.画线句子运用了的修辞手法,把比作 ,可以看出 .4.读了这篇选文,你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻,老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧.【参考答案】1.mòméi zài nán2.形容壮健憨厚的样子示例：浓眉大眼虎背熊腰3.比喻红红的眼睛红苹果尤伟哭了,流泪流得眼睛都红了4.文中的文叶老师是一位对学生认真负责,也勇于承认自己的错误的好老师.5.示例：老师还可能还给女孩子上课时偷偷照的小镜子,男孩子在桌上刻字的小刀……别了,我爱的母校（节选）默默地漫步在校园里,那点点滴滴值得珍藏的美好回忆纷至沓来.仰望唐经幢,我想起课间休息时,曾和同学们来到这里,感受她的古朴、庄严、厚重.这历史悠久的唐经幢啊,也聆听着我们欢乐的笑声,凝视着我们嬉戏的身影.我想起上兴趣班时,我曾用手里的画笔尽情地挥洒,竭尽全力想画出她的美.而她静静地做着我的“模特”,看着我的进步.踏进温馨的教室,映人眼帘的是熟悉的黑板.不知道有多少次,我曾用五彩的粉笔写出了一行行漂亮的字,画出了一幅幅生动形象的画.只可惜,这块黑板将不再属于我们,这些粉笔将不再被我紧紧地握着.这一切,都会由他人来替代,来完成.虽然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字迹,但永远擦不去我对这个班级的热爱、依恋.站在讲台前,我又想起了每周五的班队活动,我也曾“露过一手”啊!或许,大家早就忘了那一次次精心准备的班队活动,可我依旧能回忆起我正是在一次次锻炼中变得勇敢、自信.再摸摸光滑的课桌,每次我都在它身上写作业……啊,在这充满欢乐而温馨的教室里,似乎仍回响着我们琅琅的读书声,似乎仍回响着我们激烈的争论声.点点回忆是甜蜜的,对母校的感激是真挚的.我多么希望时间能停留在这一刻,让我多一点时间再聆听老师的教诲,让我多一点时间再与同学相处……母校啊,请你等着我,等我赢得更多的荣誉为你争光.别了,我爱的母校!1.“纷至沓来”的意思是： .下列词语和它意思不同的是（）.A.接踵而至B.络绎不绝C.门可罗雀D.接连不断2.她静静地做着我的“模特”,这个“她”指的是 .3.这篇文章是按什么顺序来写的？4.读了这篇文章,你体会到作者怎样的感情呢？5.在这离别之际,请你写几句话,表达对母校的美好祝愿吧.【参考答案】1.形容纷纷到来,连续不断地到来 C2.唐经幢3.这篇文章是按“我”漫步校园、走进教室、站在讲台前的地点变换的顺序来写的.4.读了这篇文章,我体会到作者对母校充满了热爱与依恋的感情.5.示例：今天的母校幼苗茁壮,明天的母校桃李芬芳.母校,感谢您六年来的哺育之恩,您的未来一定更加辉煌,我会学有所成再来回报您.。
最新部编版六年级语文下册依依惜别课文练习及答案
最新部编版六年级语文下册依依惜别课文练习及答案一、看拼音，写词语。
duòjiǎo jǔsàng lǐlùn dǐyùjiǎn cèkǎo cháshén mìnéng yuán二、给带点字选择正确的读音打“√”尴．尬（jiān gān）渗．透（cān shèn）戈．壁（gēguō）匕．首（bǐbì）倭．瓜（wō wěi）撵．跑（niǎn liǎn）三、比一比，再组词。
抑（______）蹄（______）施（______）券（______）欺（______）仰（______）啼（______）拖（______）卷（______）期（______）四、先将词语补充完整，在选择恰当的词语填入句中的括号里。
余音绕（____）妙（____）生（____）天（____）之音画龙点（____）（____）（____）如生巧夺天（____）（____）妙（____）肖高（____）流（____）①公园里的假山结构新奇巧妙，真可以说是（____）。
②徐悲鸿画的骏马（____）③今天我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是（____），听后有（____）三日不绝之感。
五、选择合适的关联词语填空。
无论……都……如果……就……即使……也……因为……所以……虽然……但是……不是……而是……1．（_____）我们是为人民服务的，（_____），我们（_____）有缺点，（_____）不怕别人批评指出。
2．挫折（_____）高不可攀的险峰，（_____）我们前进的动力！3．（_____）我们面临很多困难，（_____）大家的精神状态都非常好。
4．我们（_____）取得多大的成绩，（_____）不能骄傲。
5．父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅（_____）风雨兼程，（_____）能安然无恙。
六、下列加点词语运用有误的一项是（）A．妈妈郑重其事．．．．地叮属我，一定要珍惜同学之间的情谊。
新部编版六年级语文下册《依依惜别》课文练习题及答案
新部编版六年级语文下册《依依惜别》课文练习题及答案一、读拼音，写词语。
jīnɡ yínɡlàn yònɡbāo ɡuǒzī yuánkānɡ kǎi mù dǔɡònɡ xiàn jī dì二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
奴婢．（bì bēi）人场券．（juàn quàn）刺猹．（chá zhā）秕．谷（bǐ pǐ）参．差（cān cēn）恍．然（guāng huǎng）三、辨字组词。
颗（_________）梳（_________）梭（_________）歹（_________）棵（_________）疏（_________）棱（_________）夕（_________）四、补充词语，并选词填空。
独（____）（____）心（____）（____）共赏（____）（____）人口余音（____）（____）巧夺（____）（____）1.小作者真是妙笔生花，写出的文章构思（_____________）。
2.音乐会上，既有（_____________）的流行音乐，也有（_____________）的世界名曲，一曲终了，（_____________）。
五、选词填空。
宽敞宽阔宽广1．看见了（_______）的密西西比河在那儿滚滚地流着。
2．首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，（______）明亮。
3．友情是大海，多一滴它未必（_______），少一滴它同样浩瀚。
六、下面一段话重新排列，正确的一项是（）①每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。
②从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。
③我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动……④此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声……A．④③①②B．③①③④C．③④2①D．②①④③七、阅读短文，完成练习。
新部编版六年级语文下册依依惜别试题及答案
新部编版六年级语文下册依依惜别试题及答案一、看拼音写词语。
wèi jùqī liáng shū jítī chúyàn huìzhà lan qīn xíqīng fù二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
醉．书（zuì zhuì）停泊．（bó pó）日暮．（mò mù）丰．年（fēn fēng）翻墨．（mù mò）惊鹊．（qǜe què）三、比一比，再组词。
宵（______）醋（______）眨（______）饺（______）拌（______）销（______）腊（______）泛（______）较（______）伴（______）四、把下面的词语补充完整。
（____）惊（____）跳（____）（____）大吉片甲（____）（____）（____）武（____）威张（____）结（____）身无（____）（____）五、选词填空。
锋利锐利1．翠鸟有一双（______）的眼睛。
2．猫（______）的犬牙触到了男孩的咽喉上。
障碍阻碍3．敌人的火力点（______）了我军顺利前进。
4．他没遇到任何（______）就跑了出去。
六、积累运用填空。
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，___________”。
虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“_________，化作春泥更护花。
”老师教育我们：“不精不诚，________。
”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，_______________。
”七、课外阅读我能行。
再见了，亲爱的母校岁月匆匆，花开花落，小学的学习生活转眼间就要过去了。
而今，我们即将毕业。
在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。
部编版语文六年级下册《依依惜别》类文阅读练习题(附答案)
部编版语文六年级下册《依依惜别》类文阅读练习题离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比作，可以看出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。
部编版六年级语文下册第六单元 依依惜别-测试题含答案-百度文库
六年级语文下册第六单元依依惜别-检测题含答案一、选择题1．下列字形全部正确的一项是（）A．寄语祝福记念朝昔相处B．分享记录感激依依不舍C．生崖描红座落娓娓动听D．刊物赫然评价迫不急待2．在毕业联欢会上，“老师寄语”放在哪个环节最合适？（）A．节目的开始，主持人登台后，首先就朗读“老师寄语”。
B．节目的中间，特别是一个大型的群演节目后面。
C．赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。
D．节目的最后。
二、读句子，补充画线部分词语，并判断其在句中运用得是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）只要你能身临其（）为我想一想，你就不会对我这样求全责备了。
（）（2）这本书的情节特别惊险，读起来真让人娓娓动（）（）（3）老师语重心（）地告诉我们，爱护环境要像爱护我们自己的身体一样。
（）（4）梅雨潭的湖光山色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入（）。
（）（5）我还没来得及回答，他就迫不（）待地说出了答案。
（）三、按课文内容填空。
1.俗语是长期以来民间流行的内涵十分丰富的定型的语句。
如赞美苏州、杭州风景的俗语“______，下有苏杭”；赞美黄山景色无与伦比的俗语“______、______”。
俗语“______、______”赞美了阳朔山水是优中之优，无与伦比；至于俗语“东北有三宝：______、______、______”是称赞东北地区的特产。
2.桃李满天下。
桃李：指培养的后辈或所教的学生。
比喻______很多，各地都有。
它的下一句是______。
3.《给老师的一封信》一文的作者通过回忆自己初次进入教室，老师记得我的名字，老师的字______，运动会上像个______，表达了作者对老师的深深______之情。
四、根据提示填一填。
我们的成长离不开各学科老师的辛勤培育，下列四句赠言分别适合送给哪一学科的老师？1．喜怒哀乐，舍弃过去式；酸甜苦辣，把握将来式。
（）2．站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。
部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习及答案
部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习及答案一、看拼音，写词语。
dòu fu huā lěi zǐ dàn huì bàodiāo sùjiē fāpáo xiào xiān qǐ二、用“√”给加点字选择正确的读音。
着．手（zhuózháo）尽．管（jǐn jìn）钥匙．（chíshi）掺．和（cān chān）圈．养（juàn quān）蚁穴．（xuéxuè）模．样（múmó）藤蔓．（màn wàn）僧．人（sēn sēng）绊．倒（bàn pàn）挨．饿（āi ái）火炽．（chìzhì）三、形近字组词。
诞（______）贯（______）锅（______）燥（______）辩（______）蜒（______）惯（______）涡（______）澡（______）辨（______）四、把词语补充完整，然后完成句子。
威风（____）（____）（____）头（____）脑（____）咤风云别出心（____）技高一（____）（____）巧成拙（____）（____）有味全神（____）注1.这位老人在战争年代曾经是一位（__________）的人物。
2.这（__________）的设计让我们眼前一亮。
五、选择合适的关联词填入括号中不光……也……只要……就……虽然……但是……因为……所以……1．鲁滨逊（______）碰到过许多危险，（_______）一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
2．鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，（_______）船上的桅杆吹断了，船翻了，同伴们（_______）都死在了海里。
3．尼尔斯（______）变成了小狐仙，（_____）能听懂动物的话。
人教部编版六年级下册语文第六单元依依惜别 试题(含答案)
六年级语文下册习题-》第六单元依依惜别部编版一、下面加点字注音全对的一组是()。
A．熏．陶(xūn)稚．嫩(zhì)B．猝．死(cú) 深渊．(yuān)C．颤．抖(càn) 琴弦．(xián)D．洋溢．(yí) 手臂．(bì)二、给加点的词语选择正确的解释。
滋润：①水分多，不干燥；②增添水分，使不干枯；③舒服。
1．雨露就是这样滋润．．禾苗的。
()2．小日子过得挺滋润．．的。
()3．雨后初晴，空气滋润．．。
()三、用“感”字组词并填空。
1．一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子()不尽。
2．她那舍己为人的精神深深地()了我们大家。
3．看到家乡的变化，我真是()万千，无法表达内心的喜悦。
四、写出句子中加点词语的比喻意义。
1．我是您亲手栽种的桃李．．中的一棵。
()2．我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露．．．．。
()3．只有您头上的银丝和眼角的皱纹是辛勤耕耘．．的见证。
()4．花儿以它浓郁的芳香，作为对哺育．．它的大自然的回报。
()五、对下面的句子理解不正确的一项是()有人说网络是一把双刃剑——利用得好，可以帮助我们拓宽视野，获取有用的知识；可以方便信息的快速传递，成为与他人沟通的良好途径。
A．“有人说网络是一把双刃剑”，这句话把网络比喻成双刃剑，意思是说网络有好处，也有坏处。
B．对于人类社会而言，网络只有好处，没有坏处。
C．网络可以帮助我们拓宽视野，获取有用的知识。
D．网络可以方便信息的快速传递，成为与他人沟通的良好途径。
六、赠言因人而异，请把下面几条毕业赠言分别送给几种不同性格的同学。
(填序号)①心胸狭窄②缺乏自信③悲观④惰性较强1．送给______的同学：生活有时不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！2．送给______的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
3．送给______的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
部编版六年级语文下册第六单元《依依惜别》每课一练及答案
《依依惜别》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________一、选择题。
1.下列词语搭配不恰当的一项是（）A.清瘦而高挑的身影B.端庄而整齐的文字C.白皙而通红的脸庞D.丰富而深刻的经验2.下列词语中有错别字的的一项是（）A.忐忑不安娟秀端庄B.语重心长无怨无悔C.信手沾来懵懂天真D.仰慕不已四面八方3.“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
”适合送给（）的同学作为毕业赠言。
A. 意志坚强B. 惰性较强 C .心胸狭窄 D. 缺乏自信4.下列句子有语病的一项是（）A.聪明在于学习，天才在于积累。
B.我对于生活又充满了梦想，充满了渴望。
C.您是那么和蔼可亲，我一下子就喜欢上了您。
D.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
5.对下列毕业赠言运用的修辞手法的判断，正确的一项是（）A.什么是成功？成功就是你做到最好时所产生的结果。
（反问）B.当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。
（排比）C.三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李：十年树木十载风十载雨，十万栋梁。
（对偶）D.你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出光和热来。
（拟人）6.下列说法有误的一项是（）A.活动策划书的分工职责要明确，流程要清楚。
B.演讲的内容是面对公众的，语言要富有鼓动性C.写毕业赠言最重要的是运用修辞手法，这样才能文采斐然，打动人心。
D.《我为少男少女们歌唱》表达了作者渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。
7.下列关于书信格式的说法不正确的是（）A.把收信人的称呼在第一行顶格写，后面加上冒号。
B.书信的正文是书信的主体，可以分为若干段来写。
C.正文写完要写上祝福语。
D.书信的落款要在时间下面写上名字。
8.与“无心插柳柳成荫”相对应的上一句是（）A.有心种树树成材B.有意栽花花不发C.有心种树树成荫D.无意栽花花不开9.将下面一段文字补充完整，正确的一项是（）老师，您不是演员，却________；您不是雕塑家，却________……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我________；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我________。
统编版六年级语文下册-拓展阅读-第六单元 依依惜别含答案
类文阅读-第六单元依依惜别离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比作，可以看出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。