文言虚词表解
常考文言虚词18词表解
(4)
今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？(《苏武传》)
句末疑问语气词，吗
介词
(5)
生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)
前一个：在；后一个：比
(6)
君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
于，对于
形容词词尾
(7)
浩浩乎如冯虚御风。(《赤壁赋》)
形容词词尾，译为“……的样子”
13.若
词性
(6)
若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)
你们(这些人)
(7)
其言兹，若人之俦乎？(《五柳先生传》)
指示代词，这，这样
动词
(8)
众士仰慕，若水之归海。(《赤壁之战》)
像，似
(9)
徐公不若君之美也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
及，比得上
14.所
词性
序号
例句
解释
连词
(1)
所击杀者数十人。《大铁椎传》
代人(……的人)
7.乃
词性
序号
例句
解释
副词
(1)
设九宾礼于廷，臣乃敢上璧(《廉颇蔺相如列传》)
才(表条件)
(2)
问今是何世，乃不知有汉。(《桃花源记》)
竟
(3)
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项羽之死》)
表数量，仅，只
(4)
嬴乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》)
表判断，是，就是
(5)
蒙冲斗舰乃以千数。(《赤壁之战》)
表修饰
助词
(12)
受命以来，夙夜忧叹。(《出师表》)
表时间
(13)
指从此以往十五都予赵。(《廉颇蔺相如列传》)
表方位
18个文言虚词(含用法 例句 翻译)
语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。
2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5．表示假设关系。
文言文虚词18个虚词义项分析
• 8)表示目的关系。①缦立远视，而望幸焉（《阿 房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿 门宴》） • 9)表方位，今译为：以。例释：①三代而下，有 学而不问。《问说》②由孔子而来，至今百有余 岁《孟子》 • 10)表示连接的前后两部分是陈述与被陈述的关 系。张溥《五人墓碑记》：“大阉之乱，缙绅而 能不易其志者，四海之大，关系。可译为 “而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 ①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》） • 2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动 作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。 ①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）②樊 哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）③各各竦立以 听。（《促织》）
• 3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动 作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用 来”“以致”等。①请立太子为王，以绝秦望。 （《廉颇蔺相如列传》）②当求数顷之田，于伊、 颍之上，以待余年，教吾子与汝子（《祭十二郎 文》）③为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于 亡（《六国论》） • 4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可 译为“因为”。例如：①不赂者以赂者丧（《六 国论》）②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之 也（《游褒禅山记》）③诸侯以公子贤，多客， 不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》） • 5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为 “而”，或省去。例如：①木欣欣以向荣，泉涓 涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）
• （二）、代词
• 1)第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与 “尔”是同源字，在上古之时音近义通。例释：①妪每 谓予曰：“其所，而母立于兹。”《项脊轩志》。②业 根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》。③ 孰是君也，而可无死乎？《勾践灭吴》。 • 2)近指代词，今译为：此、这样。例释：何意出此言， 同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》 • 3)用作动词(有书称之为“比况词”)，译为“如、好像、 像”。它与“如”是同源字，在上古时读音相近，意义 相通。例释：①荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余 人，军惊而坏都舍《察今》。②白头而新，倾盖而故， 何则？知与不知也《新序》。
18个文言虚词小故事解析及译文
18个文言虚词小故事解析及译文译文：XXX怎么能和你相比呢？这本来就是一种错误的比较，但是他的妻子为什么会这么说呢？她的依据是什么呢？实际上，这是因为她爱你深沉。
唉，情感的误判，真是太大了！但是，有谁能忘记感情呢？怎么才能克服这种弊病呢？希望您能教我一个好方法，怎么样？译文：我曾听XXX的高尚品德，于是读了他的《示儿》。
当我读到“XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁”这句话时，深感佩服，他真是一位忠贞不渝的人啊！但也有人不屑，说：“这家伙只是为了博取名气。
”众人用理论质问他，他的话说不通，只好道歉。
其实他的话只是夸大其词，他自己也很高傲。
解析：（1）副词，表示暂且、暂时。
（2）连词，表示并列关系，而且。
（3）副词，表示暂且、暂时。
（4）连词，表示转折关系，而且。
（5）副词，表示如同、像。
（6）副词，表示清澈、明净。
（7）副词，表示暂且、暂时。
译文：“还活着的人只能勉强维持生计，已经死去的人早已长逝”，这不仅仅是发生在某个石壕坑里，而是在中晚唐朝时期普遍存在的现象。
如果这样的情况持续下去，皇帝仍然每天享受着音乐和舞蹈，还委任奸佞之徒掌管政务，那么唐朝必然会灭亡。
而志士应该像清澈的河水一样纯粹，但在这个世界上，却没有进步的机会。
即使有着“宁死不屈，不需要酒杯来辞别”的豪气，也无法发挥作用，因为没有用武之地。
解析：（1）复音虚词，表示原因。
（2）代词，表示对象。
（3）副词，表示位置。
（4）复音词，表示原因。
（5）副词，表示时间。
（6）复音词，表示目的、原因。
译文：“我之所以这样做，是因为国家的紧急情况，而不是出于私仇。
”XXX这样说，足以使他成为天下所敬仰的对象。
能够像他一样，以自己的位置和能力去做到这一点，其他人又怎么能够比得上呢？观察他的言行举止，就知道他不是为了博取名利而行事的。
与他平起平坐的人，XXX也是如此，他在众人中从不失态，前去拜访XXX时，他的度量岂是普通人可以比拟的？这两个人都是以教人向上为目的的。
18个常见文言虚词主要用法表解
假设关系
可译为“如果”“假如”
诸君而有意，瞻予马首可也。
修饰关系
连接状语和中心词，译为“地”，也可不译
吾尝终日而思矣
面山而居
代词
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”，偶尔也作主语，译为“你”
而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
复音虚词
“而已”
放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”
家祭无忘告乃翁
判断词
判断句中起确认作用，可译为“是”‘就是”
嬴乃夷门抱关者也
5、其
用法类型
具体用法解说
用法举例
代词
第三人称
可代人、代事物，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”(包括复数)
臣从其计，大王亦幸赦臣
第三人称
一般代人，译为“他”“它”，
不能加“的”
秦王恐其破壁
第一人称
用作定语或主语，译为“我的”或“我(自己)”
指示代词
可译为“这”“这样”“如此”
南宫适出，子曰：“君子哉若人!”
连词
假设关系
可译为“如果”“假设”
若能以吴、越之众与中国抗衡
选择关系
可译为“或“或者”
以万人若一郡降者，封万户
与“夫”“至”结合
放在一段或另一层意思的开头，表示他转
若夫霪雨霏霏
至若春和景明
9、则
用法类型
具体用法解说
用法举例
连词
承接关系
荣禄遇足下素厚，足下何以待之?
何以战？
4、乃
用法类型
具体用法解说
用法举例
副词
情理上的顺承或时间上的紧接
可译为“于是”“就”“才”等
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见
18个文言虚词,有详细的解释
18个文言虚词(按高考考查频率排序)(一)以(1)介词①表示工具、手段，可译为：拿，用，凭借，按照a．常以．身翼蔽沛公。
(《鸿门宴》)b．久之，能以．足音辨人。
(《项脊轩志》)②表示提宾作用，可译为：把，用秦亦不以．城予赵，赵亦终不予秦璧。
(《廉颇蔺相如列传》) ③表示时间、处所，可译为：在，于，从武以．始元六年春至京师。
(《苏武传》)④表示原因，可译为：因，因为，由于臣以．险衅，夙遭闵凶。
(《陈情表》)⑤表示动作、行为的对象，可译为：和，跟；率领，带领欲以．客往赴秦军，与赵俱死。
(《魏公子列传》)(2)连词①表示并列、递进关系，可译为：又，而，而且，并且险以．远，则至者少。
(《游褒禅山记》)②表示承接关系，可译为：而，来，或不译樊哙侧其盾以．撞。
(《鸿门宴》)③表示目的关系，可译为：来，用来，以便请立太子为王，以．绝秦望。
(《廉颇蔺相如列传》)④表示因果关系，可译为：因为以．其无礼于晋，且贰于楚也。
(《烛之武退秦师》)⑤表示修饰，可译为：地，而，或不译木欣欣以．向荣。
(《归去来兮辞》)(3)助词表示时间、方位和范围，可不译受命以．来，夙夜忧叹。
(《出师表》)(4)同“已”，已经前以．降及物故。
(《苏武传》)(5)复音虚词“以是”“是以”引出事理发展或推断的结果，可译为：因此见放。
(《屈原列传》)众人皆醉而我独醒，是以．．(二)之(1)代词①代人、物、事，可译为：他(他们)，它(它们)，我臣请入，与之．同命！(《鸿门宴》)②指示代词，表示近指，可译为：这，这种均之．二策，宁许以负秦曲。
(《廉颇蔺相如列传》)(2)助词①表示修饰，限制，可译为：的沛公之．参乘樊哙者也。
(《鸿门宴》)②用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)③作定语后置的标志，可不译蚓无爪牙之．利，筋骨之．强。
(《劝学》)④作宾语前置的标志，可不译句读之．不知，惑之．不解。
(《师说》)⑤音节助词，可不译迩之．事父，远之．事君。
高中文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版
以是、是以：因此，引出事理发展或推断的结果。例：以是人多以书假余。
以为： 1．认为 。例：或以死，或以亡。2．使……成为。例： 鞣以为轮。 3．把……当作 例：赵王以为贤大夫。
无以（以，用。用来）：没有什么可以拿来。例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
4．连词，相当于“而”，但不用于转折关系。
【经典文言】一旦振罪，或脱身以逃（承接）——遂自投汩罗以死●夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（并列）●木欣欣以向荣（修饰）——终日而思——谈笑以死●黔无驴，有好事者船载以人——若潜师以来，国可得也——拥火以入（用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。）——仆以口语遇遭此祸，重为乡党戮笑，以（而且，递进）污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？
二、何
（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）
①以五十步笑百步，则何如（《寡人之于国也》）②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）③沛公大惊，曰："为之奈何?" ④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵 ②不为者与不能者之形何以异 ③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也 （4）君何以知燕王?（5）何以伐为? （6）何以知之？
18个文言虚词详解
18个文言虚词详解如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
女口：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）二．用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例女：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）三．复音虚词“而已”，放在句末表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例女：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，女是而已。
（《师说》）2、“以”字主要的用法：一、用作介词。
主要有以下几种情况: ' （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：①乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）②野马也, 尘埃也，生物之以息相吹也。
（《逍遥游》）③斧斤以时入山林。
（《寡人之于国也》）（二）起提宾作用,可译为“把”。
如：五亩之宅,树之以桑。
（《寡人之于国也》）（三）表示动作行为产生的原因,可译为“因”“由于”。
如：罚所及,则无以怒而滥刑。
（《谏太宗十思疏》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”。
女口：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。
女口：天下有变，王割汉中以楚和。
（《战国策•周策》）二、用作连词。
高中语文18个文言虚词用法及意义(表格版)
高中语文１８个文言虚词用法及意义（表格版）以题说法如何回答虚词翻译题设问方式①选择题，判断正确与否；②句子翻译题中也有虚词的翻译。
规范思路(一)理解常见文言虚词的技巧1．词性分析法从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词 性，如“之”有代词、助词、动词三种词性。
通过分析词性，以理解 其意义和用法。
有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。
如“乎”：作语气助词，表感叹、疑问或 反问，一般位于句尾或句中作词尾，用在形容词后。
作介词时它位 于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发生的时间、处所、 范围、对象等，用于形容词后，表示比较。
3．温故求新法我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较，从而快速高效地理解句中虚词的用法。
一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确 定。
如“而”：固一世之雄也，而今安在哉？(《赤壁赋》)后句没有紧承前句对“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是 用“安在”逆接，可见句中的“而”为转折连词，可译为“可是、却” 等。
5．语法切入法即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎” 和“鱼肉”，句中的两个“为”应为动词谓语，译为“是”；末 句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。
6．标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现 过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文 中的意义和用法。
如：表示被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾语前置的“之”“是”等。
(二)复习方法1. 重视课内虚词积累。
文言文中18个虚词的含义
【既···且】又···又“三军既惑且疑” 【且···且】一边···一边 “且战且退”
副词 暂且、姑且 （表时间）
“存者且偷生，死者长已矣！” 《石壕吏》 “誓不相隔卿，且暂还家去。” 《孔雀东南飞》
将、将要 “有怠而欲出者，曰：‘不出，火且尽’” 《游褒禅山记》 “且为之奈何”“若属皆且为所虏”《鸿门宴》
主谓之间：❶逆接关系：但是、却 “君子而不仁者有矣夫” ❷假设：如果“相鼠有皮，人而无义，人而无义，不死何为？”
状动之间：修饰关系，不译。（“而”两边的动词关系不平等，主次关系） “弃甲曳兵而走” “（烛之武）夜缒而出”“（荆轲）倚柱而笑”
代词：通“尔”
1、顺接，就、便、那么··· “故木受绳则直，金就砺则利。”《劝学》
助词
1、句末，了、呢、啊（常与其他语气词联用） “至丹以荆卿为计，始速祸焉。”《六国论》
“寡人之于国也，尽心焉耳矣！”
2、句中，表停顿，不译 “句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。” 《师说》
“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。” 《赤壁赋》
3、形容词词尾，···的样子、···地 “盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。” 《阿房宫赋》
❶作状语，可放动词前，也可放动词后（后置）。“树之以桑”
❷可省略宾语。“五十者可以衣帛”
❸宾语也可前置。“一言以蔽之”
【固定搭配】
[有以]有可以用来···的东西 [无以]没有可以用来···的东西 [可以]可以用···来 [所以]之所以···的原因 [是以]因此
两谓词间，译为：而且、并且//来、用来、不译
《过秦论》
1、动词，像，好像。 其若是，孰有御之。《孟子见梁襄王》
1. “你”“你们”；作定语时则译为“你的”。
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用法举例
疑问
代词
单独作谓语
问原因，“为什么”译为“什么原因”
何者?严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）
作动、代词宾语
“哪里”“什么”。“何”常后置
大王来何操?（《鸿门宴》）
一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）
作定语
可译为“什么”哪”
复音
虚词
若夫至若
一段或另一层意思开头，“要说那”
至若春和景明（《岳阳楼记》）
若夫乘天地之正，而御六气之辩（《逍遥游》）
若干
“几许”、“多少”
车后若干递送夫（《《哨遍·高祖还乡》》
8．所
用法类型
用法解说、翻译
用法举例
名词
“处所”，“地方”
每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）
助词
放动词前，组成“所”字结构，构成名词性短语，表示“所…的人”“所……的事物”“所……的情况”。
句中语气助词
表停顿，以舒缓语气，不译。
师道之不传也久矣（《师说》）
其闻道也亦先乎吾。（《师说》）
也哉
语气助词连用，表强调，表感叹
穷予生之光阴以疗梅也哉！（《病梅馆记》
固定
词组
“…之谓也”“其…之谓也”“其……之谓乎”译为“说的就是……啊”
诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也
（《齐桓晋文之事》）
“其中的”（后多为数词）
于乱石间择其一扣之（《石钟山记》）
语
气
副
词
表测度
语气
“大概”、“恐怕”、“或许”
圣人之所以为圣，……其皆出于此乎？（《师说》）
王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）
表反诘
语气
“难道”“怎么”
其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》
其如土石何？（《愚公移山》）
表婉商
“还是”“恐怕”
文言虚词用法表
1．而
用法类型
用法解说
翻译
用法举例
连词
连接词、短语和分句，表示多种关系
表并列
“又”或不译
蟹六跪而二螯（《劝学》）
剑阁峥嵘而崔嵬（《蜀道难》）
表递进
“并且”
“而且”
君子博学而日参省乎己（《劝学》）
以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》
表承接
“就”“接着”，或不译
置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
句中停顿
不译
或师焉，或不焉。（《师说》）
形容词词尾
“……的样子”
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，…（《阿房宫赋》）
代词
人称代词（动词后，代人、物）
“他”、“它”
犹且从师而问焉。（《师说》）
疑问代词（动词前，表反诘）
“哪里”、“怎么”“什么”
且焉置土石（《愚公移山》）
焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》）
兼词
第三人称作主语
一般代人，译为“他”“它”，
秦王恐其破壁（《廉颇蔺相如列传》）
其闻道也固先乎吾。（《师说》）
活用为第一人称
作定、主语，“我的”“自己”
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）
指示
代词
表远指，“那个”“那些”“那里”
问其深，则其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》）
不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）
依照，根据
变法者因时而化。
副词
顺接上文
于是、便
相如因持璧却立（《廉颇蔺相如列传》
连词
表因果关系
因造玉清宫，伐木取材，方有人见之（由于）（《雁荡山》）
用在动词、形容词之后（常在句末），相当于介词“于”加代词“之”、“此”、“是”，用作“于此”、“于是”、“于之”。
青麻头伏焉（《促织》）
三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》）
积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》）
11．也
用法类型
具体用法解说
用法举例
句末语气助词
表判断语气，不译
城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
表因果
“因而”
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
表目的
“来”、用来
籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
代词
通“尔”，第二人称，“你的”，偶尔也作主语，译为“你”
而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
“是、算是”
如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）
“认为”“以为”
此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》）
10．焉
用法类型
用法类型
翻译
用法举例
助词
陈述语气
“了”、“啊”、“呢”，或不译
至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）
于是余有叹焉。《游褒禅山记》
反问语气
“呢”
则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）
表陈述或解释语气，不译
雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》）
表肯定、感叹语气“啊”
鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。（《过秦论》）
泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）
表疑问或反诘语气“呢”
公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）使秦复爱六国之人……谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）
表示祈使语气“吧”
攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》）
攻之不克……，吾其还也。（《烛之武退秦师》
表祈使
“可要”“一定”
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）
连
词
表假设
“如果”
其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）
表选择
“是…还是”
其真无马耶?其真不知马耶?（《马说》）
其信然邪？…其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）
助
词
形容词
词尾
调节音节，不译
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）
今其智乃反不能及。（《师说》）
表对范围限制
“仅”“只”
项王……至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）
判断句中，起确认作用。
“是”“就是”
嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救越》）
今公子有急，此乃臣效命之秋也
代词
作定语或主语不作宾语。
“你”、
“你的”
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）
助词
可作词尾，不译
恢恢乎其于游刃必有余地矣!（《庖丁解牛》）
4．乃
用法
类型
用法解说
翻译
用法举例
副词
表事理上顺承或时间上紧接
“就”“才”“这才”
设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》
度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
强调出乎意料或情理上逆转
“却”“竟(然)”“反而”
而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》）
且夫天下非小弱也，雍州之地…自若也（《过秦论》）
且如
“就像”
且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》）
7．若
用法
类型
用法
解说
翻译
用法举例
代词
人称
代词
“你的”“你们的”
若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》
不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》若属：你们这些）
指示
代词
“这”“这样”
“如此”
以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）
“呢”
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
动词
（读wéi），基本意思是“做”，根据语境灵活翻译；还可作判断词“是”
“做”
斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）
“成为”“变成”
卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》）
“担任”
陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》）
何如
奈何
若何
表疑问或诘问，相当于“怎么样”“怎么办”或“为什么”
今日之事何如?（《鸿门宴》）
沛公大惊，曰：“为之奈何?”（《鸿门宴》）
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）
何以
即“以何”，据“以”的用法，译为“拿什么”“凭什么”
一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）
不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）
又有若老人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》）
表让步
关系
“尚且”
臣死且不避，卮酒安足辞（《鸿门宴》）
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（《师说》）
副词
“将”将要”
不出，火且尽。《游褒禅山记》
“暂且”姑且”
卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）
复音虚词
且夫
句首，表示更进一步的议论，“况且”，“再说”
复音虚词
而已
“罢了”表限止语气
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）
而后
“才”，表时间的副词
臣鞠躬尽瘁，死而后已。（《出师表》）
而况
“何况”，表反问语气，
技经肯綮之未尝，而况大軱乎！（《庖丁解牛》）
既而
“不久”，“一会儿”
既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
2．何
用法类型
用法
解说
复
音
虚
词
所以
表示原因，相当于“……的原因（缘故）”
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（《廉颇蔺相如列传》）
表示手段、目的或凭借，相当于“用来……的方法”、“是用来……的”等