听力能力基本规律与技巧
高考英语听力如何考 提高英语听力技巧
高考英语听力如何考提高英语听力技巧
在高考的英语成绩中，英语听力部分占了30分，可以说是占分比重很多了。
但是和其他几部分相比，绝大多数高中学生评语对于听力并没有太多的强化训练，而高中英语听力这一项是英语比较好得分的一项了。
高中英语分为精听和泛听。
下面小编就为大家推荐一些英语听力技巧。
高中英语听力得分技巧一：泛听。
泛听指的是要多听，但并不一定要什幺都听懂，只要听出来大概的意思即可。
一定要先让自己的耳朵适应英语的听力规律，习惯了也就好了。
从电影中我们可以学到很多的地道英语。
如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是随时随地的。
其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。
大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。
小编推荐：高三英语怎幺提高如何养成良好英语学习状态
高中英语听力得分技巧二：精听。
所谓精听，就指的是要注意力要高度集中，尽可能的要把听力里说的每一句话都听清，这样不仅可以锻炼我们的听力水平，还能标准我们的英语发音。
听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。
推荐大家听一些高考真题或者课本，这样有助于我们更加深一步的熟悉课文，另一方面巩固单词并锻炼语感。
高中英语听力得分技巧三：笔录 高考听力部分的时间长度约为20 – 30分钟，大部分考生很难保证在这样相当长的一段时间内一直保持精神高度集中的状态，而且很可能在后期听力疲劳的情况下听完长文章以后出现思维空白，无法完成问题的解答。
这时如果在听的过程中作了一些简单的笔记，就。
初中英语听力全攻略
初中英语听力全攻略摘要：英语课程标准对初中英语听、说、读、写各个技能提出了一定的要求和标准，为了提高初中学生的听力能力，本文分析了英语听力的题型特点和解题规律，提出了优化教学方法、促进英语听力水平提高的策略。
关键词：初中英语听力教学策略题型研究为落实《英语课程标准》的要求，促进中学英语教学改革，提高学生综合语言运用能力，从而进一步推进素质教育，从2000年起，江苏省就把听力测试列入中考英语考试的范围中，并从2009年起，全省中考实行英语听力口语自动化考试，采用人机对话形式进行听力和口语二合一测试。
因此，无论是学生近期发展目标还是终身发展目标，我们都必须认真分析目前的形势并采取措施来提高听力能力。
一、听力的题型特点和解题规律（一）题型特点听力测试的题型目前主要有以下几种：1.听句子选出相应的应答语；2.听对话及问题选择正确答案；3.听句子或对话选择正确图画；4.听短文判断句子正误或选择能完成句子的最佳答案；5.听句子或短文填写所缺的词语等。
听力的内容基本涵盖了大纲所规定的日常交际用语和日常生活话题。
（二）解题策略1.保持良好的心态，集中注意力。
心理素质直接影响到听力的理解，所以考生应有一个良好的精神及心理状态。
由于听力测试录音的语音速度较快，这就要求同学们耳眼手同时并用，高度集中注意力，头脑清醒，沉着不乱，凝神倾听，排除一切外界干扰，专心答题。
2.认真审题，预测内容。
听前快速读题，对题干信息进行分解强化，对选项进行必要的转换。
根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，尽量获取更多信息，如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫。
如果带着问题去听，就能把握听的重点，也就提高了正确率。
3.抓住关键词语，适当做标记。
有目的地听，留心情景场合、时间地点、事件人物、数字信息，以及事件的起因、经过和结果，适当快速做一些标记，然后归纳、综合、分析、判断，从而确定正确答案。
4.把握第一印象。
把握测试题的大意和深层含义，要边听边做，以免因记不住信息而失误丢分。
英语听力能力训练方法
英语听力能力训练方法英语听力能力训练方法（一）语言因素从语言因素来看，主要有以下几条：1.识别专素很重要语音是语言的物质形式，没有语音.语言就不可能作为“交际工具”而存在。
音素是语音的最小单位。
区分不同的音素是语音学习的第一步，也是学习语言、发展听说能力的基础。
在英话学习中.不仅要区分英语各个音素，而且还要辨认英语和汉语中“相似”的音素;对于中国人学习英语语音来说，要将一个音发得准确，很重要的一点是要掌握发这个音的口腔部位和方法。
同时要尽量克服自然而然地依赖汉语.并试图从熟知的汉语中找出与英语最近似的地方来模仿的毛病。
元音和辅音的训练往往给人枯燥乏味的感觉，除模仿、对比辨音、绕口令等练习外，还可以采取图解语音、多媒体多方位展示发音过程等方法，充分利用现代先进的计算机网络资源.提高学习效率。
音素的训练是基础，是进行连贯话流的发育的前提。
2.语音语调语调是英语听力和口语的一项重要内容，语调和句子重音一样，在交际中能体现说话考的态度、交际意图和思想感情。
我们常会遇到这样的情况：虽然我们说话中没有语音词汇和语法等方面的错误但还是不能使以英语为母语的人士充分理解我们的交际意图。
造成这一局面的主要原因之一是没有很好地掌握语调及其功能。
有时同样一个句子，其语调不同所产生的含义也不同。
例如：Thankyou这句客套话，用降调表示“真诚的谢意”，用升调则可能是“敷衍一下”。
语调的关锭在于把握好英语语调的四个基本特点;语流要流杨要进一步掌握好连读、弱读、省音、同化等朗读技巧;重音要读P6. 要读对句子中的表意重音.逻辑重音和感情重音;节奏要分明，在读准句子重音的基础上，掌握好语调的轻重、快慢和长短：声调耍自然，要体现出音调的高低、强弱、起伏等方面的变化。
总之，影响听力准确和口语流杨的主要因素就是缺乏必要的语音理论知识与说话技巧。
如果学会正确的发音，掌握语流中的语音变化规律及连读、弱读、同化、省音等说话技巧，把握好讲话的重音和节奏，用正确的语调通过句子把音家、节奏和语调有机地统一起来，我们能唯确地抓住说话人的意图，口语也会流畅自然.收到令人满意的效果。
英语听力技巧(优秀10篇)
英语听力技巧（优秀10篇）英语听力学习技巧篇一1.精听的方法精听是英语听力学习最主要的方法，就是不放过任何一句和任何一词，一句一句反复地听，做到对语音语调也非常熟悉，不但听懂而且是熟记于心，下次再出现类似的一定能再次听懂。
（这也是我开发点滴复读机的出发点所在）2.跟读的方法模仿跟读的方法，也是英语听力学习过程中最有效的方法之一。
在听的过程中一句句地模仿原文的语音和语调，反复跟读多读多遍，直到能够背诵，对听力和口语都会有很大的帮助。
3.大声朗读的方法像李阳疯狂英语一样，大声激情朗读是也是英语学习一种很有效的方法。
朗读出声会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化。
大声朗读有两种方式：一是激情朗读法，通过全情投入、语音语调抑扬顿挫，这样不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读法，这种方法一方面可以排除外界的噪音和杂念，另外一方面通过捂着耳朵，增强对耳朵和大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。
4.听写的方法使用复读机软件，一句句听，然后用手在纸上写出来，这种方法对听力和写作都会有帮助。
写的过程也会促使地更认真地去听，会使学习更有目标性从而产生学习兴趣。
5.看电影学习法建议找几部喜欢的英语电影，可以在不显示字幕的情况，反复去看去听，根据意境体会英语。
看电影学习法，能真正地学习地道的英语听力和口语，也会更学习者带来更大的兴趣和挑战。
6.听歌学习法反复听和练唱英语歌曲，有目标，有兴趣地学习，也是一种很有效的。
英语听力口语学习方法。
相关内容英语听力口语考试技巧一般来说，口试的内容一般由"朗读短文、回答问题、情景对话和话题简述"4部分组成。
"朗读短文"要求学生能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的内容。
着重考查学生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。
"回答问题"要求学生能根据所给情景回答所提问题。
英语听力技巧总结精编英语听力学习方案
英语听力技巧总结精编英语听力学习方案英语听力对英语学习来说十分重要，要想成功掌握英语听力，需要积累一定的听力技巧和学习方法。
下面就是我的英语听力学习方案。
一、打好基础学习英语听力首先要打好基础，包括掌握基本的语音和发音规则，建立正确的听力心理预期和听音识词技能。
在这一阶段，可以通过以下几个方面进行：1. 学习音标掌握音标是便于记忆、理解和模仿英语发音的基础，可以通过练习单词的发音来达到提高的效果。
2. 学习常见发音规律如音素位置、元音连读、尾音消失等，这些规律对于辨别难懂的单词发音、理解英语语音韵律有很大的帮助。
3. 学习基础词汇掌握一定的词汇量，包括基础的日常用语、数字、颜色、形容词等，这些词汇在听取英语录音的过程中将会经常出现。
4. 建立正确的听力心理预期在听力过程中，通过正确的心理预期可以预测下一个说话者说的话的内容，帮助我们更准确地抓住重点和理解。
5. 训练听音识词技能听音识词是指在听力过程中，通过掌握常见词组和语言习惯，以及合理的语境理解去理解语音信号，帮助我们理解单词的意思。
二、利用好外部资源建立好基础后，我们就可以开始利用好各种外部资源来提高英语听力能力了。
1. 原版影片、音乐、新闻观看外语影片、听英文歌曲、读英文新闻是提升英语听力的好方法，可以通过观察画面、动作、肢体语言、口型等多种途径来理解语音信号。
2. 听力专辑听力专辑可以帮助我们系统地学习和提高英语听力，可以根据难度级别挑选，不断学习和进步。
3. 跟读磁带跟读磁带可以帮助我们通过多次听和模仿来提高发音、语音感知和理解能力，是一个非常有效的方法。
4. 英语角、音乐节等活动参加各种英语活动可以帮助我们与他人沟通交流、增强自信心，在轻松愉悦的环境中提高英语听力的能力。
三、学会听力技巧除了基础和外部资源的学习以外，还有一些必须掌握的听力技巧。
1. 积极预测在听力过程中，我们可以从语境中尽可能多地获取信息，然后进行预测，猜测说话者接下来会说什么，提高听力的准确率和速度。
高考英语听力答题规律技巧
高考英语听力答题规律技巧高考英语听力测试主要是考查学生理解口头英语的能力，确切地说，就是要求考生能够听懂日常生活中简短而地道的会话和独白;能从简单的文段中区分事实与观点;能听懂各种故事中人物和行为的发展和结果;下面给大家分享一些关于高考英语听力答题规律技巧，希望对大家有所帮助。
一.高考英语听力技巧英语听力选择题考生在试卷发放下来完成整套试卷的页码检查、基本信息填写及题型、题量预习后的首要事情就是要迅速阅读听力部分的题目及选项内容，预测每一段听力材料的大致方向和部分内容，做到心中有数。
(从这段时间的模拟题来看，听力题目中有出现前后题干中提示内容的现象，但要注意每段材料的问题不一定是按照先后顺序来答题的，有可能听到前两句就可以做出后两题，而第一个问题要全部听完才可以做出判断，总之是要求考生全神贯注，注重提前预读。
)在平时每周的听力训练中就要养成听前预测的好习惯。
另外，听力答案不宜在听力全部结束后进行改动，要相信自己当时的判断。
英语听力听取信息题主要考查考生对所听信息的正确理解能力、快速反应能力、捕捉信息能力以及正确书写能力。
考生在解题时可参考以下三个步骤：第一，听前预测。
考生在听录音前，要快速浏览题干，根据上下文的已知信息，预测空格里的内容。
第二，听中速记。
听的过程中全神贯注，抓住信息点，争取听清空格内容，快速记下所需英语单词，速记时要有技巧。
如用阿拉伯数字几日期、时刻或号码或价格等;用字母代替地名或人名，单词用缩写，短语用首字等，听力结束后再按要求拼写。
第三，听后检查。
利用语法知识和一些习惯表达方式检查所填内容。
考生除了掌握解题技巧外，平时还应注意多积累相关必备基础知识。
如：1.时间表达方式2.学科的名称3.表示数目的单词4.年代表达方式5.十二月份、日期、星期6.四个季节7.金钱的表达方式8. 常见地名的拼写 9. 国家和国籍此外，从考生答卷看，不少考生虽然听懂了，却出现拼写错误而失分，这样非常可惜。
高考听力技巧如何有效提高听力能力
高考听力技巧如何有效提高听力能力高中生在备战高考过程中，听力考试是一项必不可少的科目。
优秀的听力能力不仅在于听得懂，更重要的是听得准确和迅速。
因此，提高高考听力技巧是提高听力能力的关键。
本文将从听力前的准备、听力中的技巧和听力后的总结三个方面，介绍一些有效的高考听力技巧。
一、听力前的准备1.培养主动倾听的习惯高考听力考试不同于平时的课堂听讲，要求考生主动倾听并捕捉关键信息。
平时，学生需要重视课堂听讲，加强笔记的整理和归纳，提高对语言表达的理解能力。
同时，积极参与听力训练，提升自己的主动倾听能力。
2.拓宽听力素材来源除了高考听力试题，学生还可以积极利用其他资源，如英语听力教材、BBC纪录片、TED演讲等，以扩大自己的听力素材。
通过多样化的听力材料，可以接触到不同领域的英语表达，提高自己的听力水平和适应能力。
二、听力中的技巧1.抓住关键词听力考试中，时间紧迫，考生需要快速识别对自己有用的信息。
在听力过程中，可以通过抓住关键词来迅速理解信息的核心内容。
关键词往往是名词、动词或形容词，具有明确的指代意义。
通过对关键词的捕捉，可以更好地理解整个句子的含义。
2.注意语音语调语音语调是理解信息的重要提示。
通过熟悉英语语音的基本规律，如重音的位置、音高的变化等，有助于我们准确理解句子的意思。
此外，特别注意说话人的语气、语速和停顿，可以帮助我们更好地理解对话的脉络。
3.练习预测技巧在考试过程中，有时候我们可以根据前文内容对后文的内容进行推测。
通过对对话或文章的上下文关系的理解，我们可以猜测下一句话的大概意思。
这样做可以在考试中更快地理解和判断信息。
多做针对预测技巧的练习有助于提高我们的预测能力。
三、听力后的总结1.及时总结错题高考学生在完成听力考试后，应及时对有困难或错题进行总结和归类。
可以将错题整理成表格，列出难点和错误的原因，并在备考过程中有针对性地进行练习和复习。
2.提升辨音能力辨音能力是听力考试中非常重要的能力。
英语听力基础
英语听力基础英语听力是学习英语的重要组成部分，是提高英语综合能力的必备技能之一、在日常生活中，我们需要进行英语听力，才能更好地了解英语文化和交流。
英语听力基础包括以下几个方面。
一、语音知识和发音技巧首先，语音知识是听力的基础。
掌握英语单词和语句的发音规律，对于提高听力理解和准确度非常有帮助。
英语的语音和语调与中文有差别，掌握基础语音知识是提高英语听力和发音的前提。
学习和掌握英语语音时可以学习口型、舌位和声带的发音技巧，还可以通过初级语音教程、听力课程等多种方式进行学习。
二、注意力和集中力注意力和集中力是英语听力的关键。
英语听力需要集中注意力，仔细听，迅速识别听到的单词和句子。
注意力和集中力的锻炼可以通过多次听力训练和听取不同语速、语调、口音和声音强度的录音来实现。
听力训练还可以自己边听边跟读、记录生词和句型，并在听完后尽量复述所听内容，以提高听力理解能力和语音输出水平。
三、语感和语境理解英语听力需要具备良好的语感和语境理解能力，即认真理解整个对话和文章中所提到的话题。
此外，对于不同口音和方言的听力理解也需要良好的语境理解能力。
为了提高语感和语境理解能力，可以多参加口语练习、阅读英文原文、观看英文电影等活动，可以让我们更好地理解英语的用法和表达方式。
四、积累词汇和语法知识英语听力不能缺少积累词汇和语法知识，掌握基础词汇是提高听力理解的重要环节。
在听力训练的过程中，可以注意和积累新单词和表达，可以进行生词记忆，争取尽快增长词汇量。
同时，掌握基本语法知识也能及时理解句子结构和表达方式，以提高听力理解水平。
五、反复练习和积累英语听力是一个不断积累和反复训练的过程。
通过反复练习，可以提高英语听力的效率和准确性，掌握英语听力技巧和应对不同听力场景的能力。
积累听力材料也可以开拓视野，更好地了解英语语言、文化和表达方式。
总之，英语听力基础需要学习和掌握英语语音知识、注意力和集中力、语感和语境理解能力、词汇和语法知识以及反复练习和积累，才能提高英语综合能力和实现流利沟通。
关于练习英语听力的几个办法技巧
关于练习英语听力的几个办法技巧1、实践第一听的能力是靠听出来的，是在听的实践中提高的。
就像一个北方人，只有每天听广东人说话，才能逐步听懂粤语。
任何关于听力的理论和讲解都是辅助性的。
Liteningiaboutmeaning,notaboutwordandgrammar.教师在学生练听力时，注意少说话，少讲解，主要让学生自己去感悟。
大量实践才能提高语音辨听能力，语言理解能力，信息把握能力，逻辑判断与归纳分析能力。
2、细水长流不要追求立竿见影。
Romeinotbuiltinaingleday.所有基础能力，包括听说读写都无法突击成功。
我们的学生没有社会的英语语言环境，课业负担又太重，教师的口语能力也达不到nativepeaker的水平。
因此，只能采取见缝插针的方法，每天听一点，每节课听一会。
3、精听有的材料要仔细听。
可以先不看材料静听三遍，然后看文字材料，再听三遍，把前三遍没听明白的争取听懂，个别句子甚至要多于三遍。
精听也可以分两步走：首先，训练性练习。
针对精选材料设计多种题型：除单项选择题外，正误判断、回答问题、听前设问、听后提问、听力画图、归纳信息等。
另外是实战性练习。
即做听力套题，培养学生良好的应试心态和做题习惯。
4、泛听先大概，后精准。
这就需要泛听。
泛听主要是听个大意或部分内容，不必什么都听懂。
可以听英文歌曲，看VCD，听英文广播等。
培养学生听懂大意，把握语调语感的能力。
主要目的在于创造一个英语的微环境，减少对外语的陌生感和听外语时的紧张感。
材料的选取要难易适度，并注意趣味性。
一个材料的理解率为50%，作为泛听的材料就是合适的。
英文电影，对初学者来说意义不大，词汇量达到三千了，才可能大概看懂。
5、多多鼓励时时注意爱护学生的兴趣。
当学生听不懂时，不要着急。
不要过分纠错。
要看到学生的微小进步并及时鼓励，让他们不断增强自信。
打击学生积极性的一个做法就是练的材料太难。
你让他什么都听不懂，他的信心和兴趣就会逐渐减弱。
英语听力考试方法总结范文4篇
英语听力考试方法总结范文4篇11阶梯训练法听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。
1听辨单词要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。
在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。
2听选答语让学生就所听到的句子、对话回答问题。
在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数;听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。
如what，wh，who，whoe，where，which，how等。
听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。
3听读默写听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即"听、说、写"三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。
4短文理解短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根据短文内容选择正确答案。
无论是哪一类的练习，首先都要理解短文的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出正确答案。
为了培养学生的概括能力，可采取听后概述，强化识记。
教师在进行课文教学时，可以先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。
复述时可以先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。
2点拨听力预测技巧听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略，以便及时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。
按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个"外部信息"激活"内部图式"，进而产生"预期"，再经过"证实──扩展──修正──再预期──再证实"的知觉循环过程。
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听力能力基本规律与技巧
学无定法，练无成规，听力亦如此，功到自然成。
但如果在训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。
听力训练中需把握以下几方面的规律：
1 语音规律
包括辨音、音变现象（如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破）、重音等。
例如，连读是口语中经常出现的音变现象。
如Fog is spreading to all areas . 前三个单词连读成了/ fCgizprediN/。
又如，在快速语流中常产生音的同化现象，像Would you mind if I smoke here ? 句中would一词本应读成/wud/，但当后面紧跟you /ju:/ 时，尾辅音 /d/ 与/j/ 同化为另一个辅音/dV/。
next year中的尾辅音/t/ 与/j/ 同化成/tF/。
读作/nekstFE/。
如不熟悉这种同化现象，便会误认为遇到了生词。
学生在平时学习中学会正确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有助于提高听说能力，而且有助于培养语感，提高英语整体水平。
2语调规律
注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词；而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度，从而正确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。
英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。
升调常表示疑问、怀疑、不解、或
不确定，不但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。
例如:
I thought it would be all right. (表示推测或不确定)。
(↗)
You haven’t seen the film, have you？（期待给与否定回答）(↗)
It’s a wonderful film, don’t you think so？（期待给与肯定回答）(↗)
虚拟语气的语调往往很强烈，句尾使用高降调。
例如：
How I wish I were a student! （↘）
3句法规律
主要包括两项内容：
a) 听力材料中有些词，尤其是虚词（如连词、介词等）往往不易一下听出来，必须运用句法知识加以弥补；
b) 英语中有些特殊的句型句式、习惯用法常令学生在听力测试中倍感困惑，仅举几例说明。
例1:
You cannot be too careful when you drive a car. 开车时越小心越好。
cannot (can not ) / can never与too连用表示“越------越好”；“再------也不为过”
例2：
He is no more able to read Spanish than I am. 他和我一样都读不懂西班牙文。
no more----than的意思为“和------一样不”。
4逻辑规律
一段话或一个段落往往表达一个相对独立的观点或叙述一个相对完整的事件。
其中表示逻辑关系的关联词语、表达说话者意图的关键词、用于承上启下的关键句等，对于把握整个对话或段落的中心思想起着至关重要的作用，必须予以充分注意。
例如:
M: I’m sorry, Madam. The plane is somewhat behind schedule. Take a seat. I’ll inform you as soon as we know something definite.
W: Thank you. I’d rather look around, and I’ll be back in several minutes.
Q: What can be concluded about the plane ?
本段对话听起来较长，但就答题而言，关键只有一句，即“The plane is somewhat behind schedule (飞机晚点了) . 因此，只要听出这一点，便能准确地回答问题。
5测试规律
应该注意到，以前的四、六级听力测试，具体细节题居多；而近年的听力测试
提问，则越来越倾向于整体理解，如“Ｗhat does the man / woman mean / imply / suggest ?”“What can be concluded / inferred from this conversation?”等。
这类问题不但测试信息捕捉能力，而且测试综合推理判断能力和语言感应能力。
把以前的听力都听懂、摸熟了，得到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。
所以，每天花半个小时自测或者自测后晚上自己再听几遍，基本就不需要再花什么功夫了。
注意如下几方面：
做题技巧：做完快速阅读离听力开始还有五分钟，在这五分钟内老师会把你的答题卡1收上去，然后我们要做的就是浏览听力的所有选项。
这段时间是充分发挥你记忆力的时候，记住的选项越多越好。
加了长对话和考试和复合式听写之后听力时间变长了，很容易让人觉得疲惫，所以做听力的时候一定要保持最佳状态。
一．卷子发下来后快速的浏览一遍，包括题干和答案。
这样会大大提高你对听力的理解---知道它是讲什么内容，大概是怎么回事。
二．没听懂的题目，就放弃它，千万不要在听下道题的时候还在想上道题。
这样会引起头脑的混乱。
三．相信第一感觉，听力部分不是非常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。
人的脑袋有时候会混淆的。
因此很多情况下不是你选错了，而是改错了。
因此轻易别选，但是选了之后轻易别改。
四．复合式听写的句子部分是得分大户，也是丢分大户，一定注意听懂再写，以句子为单位而不是以单词为单位去写。
写出主要意思即可。
不会写的单词要用同义词来替换。