Pep英语 小六检测复习提纲
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pep小学六年级英语总复习知识点本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址人教版pep六年级英语最新最全总复习知识点志）sciencemuseum （科学博物馆）sh；PEP六年级上册四会句型；UnitlHowdoyougotoschool, ；10 ；Unit3whatareyougoingtodo ；11. Isitfarfromhere?No, it ；11；PEP 六年级上册三会句型;1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. myhomeis；take—takinghave—havingm志）sciencemuseum （科学博物馆）shoestore （鞋店）show （展览；演出；表演；节目）take （乘坐）takeatrip （去旅行）tell （告诉）tonight （今晚）vapour （蒸汽；水汽）want想要）with （（同................ ；和.... ）know （知道）minute （分钟）again （再1次；又；再）PEP六年级上册四会句型UnitlHowdoyougotoschool, Sarah?UsuallyIgotoschoolonf oot・Sometimeslgobybike・ HowcanlgettoZhongshanPark?yo ucangobytheNo. 15bus・ Unit2whereisthecinenia, please?It ，snexttothehospita1. Turnleftatthecinema, thengostraig ht.It' sontheleft・Unit3whatareyougoingtodoontheweekend?]mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend. whereareyoug oingthisafternoon?I ' mgoingtothebookstore, whatareyougoingtobuy?Imngoingt obuyacomiebook・ Unit4what ，syourhobby?Ilikecollectingstamps・ Helikescollectings tamps, too. DoessheteachEnglish?No, shedoesn ' t. Doessheteachyoumath?yes, shedoes・Unit5whatdoesyour motherdo?SheisaTVreporter. wheredoesshework?Sheworks inaschool・Howdoesshegotowork?Shegoestoworkbybus・Uni 16wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromtheclouds・How doyoudothat?whatshouldyoudothen?1. Isitfarfromhere?No, it ，snotfar・12. - Thankyou. 一you ，rewelcome.13. whereisthe •・・?It ，seast/west/south/northofthe ・・14. whenareyougoing?Iamgoingat3o ， clock. 15. canhegowithus?Sure ・ 16. Let ' sgotogether・ 17. ThereisastampshowonSunday. 18. Sheisat eacher・Sheteachesmath・19. DoesyourpenpalliveinShangh ai?No, hedoesn ' t. HelivesinBeijing ・20. wheredoesshework?Sheworksinac arcompany. 21.22. wheredoesthe comefrom?Itcomesfromthe Howdoesshegotowork?Shegoestoworkbybus・23. Howcanthewaterbecomevapour?Thesunshinesandthewaterbecomesvapour・ 24. Howdoyoudothat?First, puttheseeds inthesoil・ 25.It ，seasy・ 26. whatshouldyoudothen?waterthem・ Inseveralday s, youcanseeasprout・ 27. First, ・・・ Then, ・・・Next, ••• Atlast,-语法复习现在进行时态（种变化规律）1、现在进行时态（3种变化规律）1・直接加ing：do—doingdraw—drawingcook 一cookinganswer 一answeringread 一readinglisten —listeningfly 一flyingsing 一singingplay―playing2•去掉末尾白勺e 力口ing： write—— writingdance—dancing1PEP六年级上册三会句型.2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. myhomeisnear. whataboutyou?Lookat thetrafficlights・Rememberthetrafficrules・Stopatared light. waitatayellowlight. Goatagreenlight・ canlgoonfo ot?Sure, ifyoulike・ It ， snotfar. 9. whereisthe ・・• ?It ， snearthe・••10. Excuseme, istherea •・・nearhere?yes,thereis・take 一takinghave 一havingmake 一makingride 一ridingdive —diving3・双写末尾字母力口ing : get —gettingrun — runningswim ——swimm in gsit — sittingput —— putting你正在干什么？你正在干什么？whatareyoudoing?I"mansweringthephone. Ta/她/它正在干什么？whatishe/she/itdoing?He' s/She，s/It，s…们正在干什么？Ta （她、它）们正在干什么？whataretheydoing?Theyare・••看到like 或likes 后面白勺动词要加上ing二、1般将来时态动词原形表示1般将来时白勺时间状语有：thismorning, thisafternoon, thisevening, tomorrow, toni ght, thisweekend, ontheweekend, nextweek, nextmonth, nex tyear, nextweekend.（今晚）你将要做什么？whatareyougoingtodo?I ，mgoingtothecinema・I ，mgoingtovisitmygrandparents. 你将什么时候去？whenareyougoing?I ' mgoingat7:10.你将怎样去呢？Howareyougoing?I? mgoingbybus.今天下午你将要去哪里？whereareyougoingthisafternoon?I ，mgo ingtothebooks tore・你将要买什么呢？whatareyougoingtobuy?I， mgoingtobuyacomicbook・你将和谁1 起去？whoareyougoingwith?I' mgo ingw it hmypare nts. 三、第三人称单数后面白勺动词要加s或esl. 1般情况加s,如I： read一reads； live一lives； play一plays； sing一sings2. 动词末尾拟s, x, ch, sh或部分拟o结尾白勺加es。
人教版PEP小学六年级英语上册复习提纲
人教版 PEP 小学六年级英语上册复习提纲人教版 PEP 小学六年级英语上册复习提纲【精全面】 Unit 1 How do yougo to school 主要词组:by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot 步行by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车traffic lights 交通灯 traffic rules 交通规则Stop at a red light 红灯停 Wait at a yellow light 黄灯等Go at a green light 绿灯行主要句子: How do you go to school你怎么去上学, Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
How can I get to Zhongshan Park 我怎么到达中山公园, You can go by the No. 15 bus.你可以坐 15 路公共汽车去。
知识点: 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways 一定要用复数。
因为 there are 是 there be 句型的复数形式。
2、get to 到达.关于本单元我们还要学习与 get 相关的短语: get on 上车 get off 下车3、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by… 但是步行只能用介词on 。
on foot 相当于 walk只是 walk 是动词。
by subway 和 by train注意区别。
by subway: 地铁，是有墙壁的。
by train: 火车，露天的。
4、go to school 的前面绝对不能加 the，这里是固定搭配。
但是 go home回家，home 前不加 to。
PEP六年级英语总复习大纲
英语复习大纲一、时态(一）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。
常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。
基本句型分为两种情况：● 主语（非第三人称）+动词原形+其他。
例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend.● 主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。
例句：——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。
否定句为：主语+don't或doesn't+动词原形+其他.疑问句为：1) Do+主语+动词原形+宾语? 肯定回答：Yes, 主语+do.否定回答：No, .主语+don't.2)Does+主语+动词原形+宾语? 肯定回答：Yes, 主语+does.否定回答：No, .主语+doesn't.★动词第三人称单数形式的变化规则⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays⒉以o ,s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。
例如：watch—watches⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies⒋以元音字母加y结尾的动词，词尾加-s 例：play—plays5 .个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes have-----has(二）现在进行时态:表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
1. 基本句型：主语+be+动词-ing+其他. (be根据人称变为am is are )例如:——What are you doing ?你在干什么？—I am doing my homework.我正在做作业。
人教版 PEP 小学六年级英语上册复习提纲
人教版PEP 小学六年级英语上册复习提纲【精全面】Unit 1 How do you go to school 主要词组：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot 步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights 交通灯traffic rules 交通规则Stop at a red light 红灯停Wait at a yellow light 黄灯等Go at a green light 绿灯行主要句子：How do you go to school你怎么去上学？Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
How can I get to Zhongshan Park 我怎么到达中山公园？You can go by the No. 15 bus.你可以坐15 路公共汽车去。
知识点：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways 一定要用复数。
因为there are 是there be 句型的复数形式。
2、get to 到达.关于本单元我们还要学习与get 相关的短语：get on 上车get off 下车3、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by… 但是步行只能用介词on 。
on foot 相当于walk只是walk 是动词。
by subway 和by train注意区别。
by subway: 地铁，是有墙壁的。
by train: 火车，露天的。
4、go to school 的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
但是go home回家，home 前不加to。
5、USA 和US 都是美国的意思。
另外America 也是美国的意思。
6 go to the park 前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the 如果要去的地方没有具体名字，一定要在前面加the。
PEP六年级英语总复习大纲.docx
英语复习大纲一、吋态（一）一般现在时态-•般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常'发牛的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。
常与often ,always ,usually sometimes ,every day等连用。
基木句型分为两种情况：•主语（非第三人称）+动词原形+其他。
例句： ------- What do you usually do on the weekend? ----- 1 usually do my homework on the weekend.•主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+具他。
例句：----- W hat does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？----- S he usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。
否定句为：主语+dorft或doesn't+动词原形+其他.疑问句为：1） Do+主语+动词原形+宾语？肯定回答：Yes,主语+do.否定回答：No,.主语+don't.2）Does+主语+动词原形+宾语？肯定I叫答：Yes,主语+does.否定回答:No, •主语+doesn't.★动词第三人称单数形式的变化规则1・一般直接在动词词尾加・s.例如：play—plays2.以o ,s,x,ch,sh 结尾的动词加-es。
例如：watch—watches3.以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加es,例如:fly—flies4.以元音字母加y结尾的动词，词尾加・s例：play—plays5 .个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes have——has（二）现在进行时态：表示现在正在进行或发牛•的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
PEP小学六年级下册复习总结提纲
PEP小学六年级（下册）句型和语法复习提纲Unit 1知识重难点1.如何询问别人的身高：How tall are you? I am 150 cm tall.2.如何询问别人的体重：How heavy are you ? I am 48 kg.How big are your feet?你的脚多大？How long are your legs?你的腿多长？How big is your fish?你的鱼多大？3.比较级的基本句型：A+ is / are +形容词的比较级+ than + B .4.本单元的语法重点：形容词的比较级的构成规则。
1）一般在形容词后面加“er"，如：taller smallershorter2）以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加上“er ”, 如：bigger thinner hotter3）以辅音字母+ y的双音节词该y为i,再加er,如：heavier, funnier, busierUnit1知识检测题：一、根据实际情况回答问题：1.How old are you?2.How tall are you ?3.How heavy are you?4.How long are your legs?5.How heavy is your bag?6.How long is your pencil?7.How big are your feet?8.How do you go to school?9.How do you feel?10.How does your father feel?二、写出下列形容词的比较级。
sadhappytalllongbigthinsickhotsmartyoung三、翻译句子。
1.他比我高10厘米。
2我爸比我妈重10斤。
3.她的腿比我的腿长5厘米。
Unit 2知识重难点.如何询问他人是否健康：How do you feel? What9s the matter?回答通常是I am OK.和I feel sick. I have a cold/ fever/ headache...1.当你得知别人生病了，别忘了说一声：I am sorry to hear that.2.动词have用在第三人称单数时，要注意人称变化的搭配：I have a bad cold.He has a bad cold.You have a fever.She has a fever.3.如何表达自己各种情绪的心里状态并陈述产生某种心情的原因：I am excited because I am going on a big trip.I feel sad because I failed my math test.Unit 2知识检测题：一、根据答句写问句：1、?I am going to buy a comic book.2.?She is excited.3.?Because she is going to Beijing tomorrow.4.?Yes, my father works in a car company .5.?No, she doesn't live in Dongguan.二、Rearrange the words.（句子排序）10%where on you go your holiday did1.matter with you whafs the92.the do you what on weekend do usually9 •you much am thanI taller3.visit I'm tomorrow my going grandparents toUnit 3和Unit4知识重难点：一般过去时定义：表示过去某时发生的动作或存在的状态。
人教版pep六年级英语最新最全总复习知识点
⼈教版pep六年级英语最新最全总复习知识点六年级总复习-系统知识主编：河北邯郸曲周封台⼩学晏清秀⼀、词汇Ⅰ⼀般过去时态⼀般过去时态表⽰在过去的某个时间发⽣的动作或存在的状态，常和表⽰过去的时间状语连⽤。
例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连⽤。
基本句型：主语+动词的过去式+其他。
例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？——I played football last weekend.我踢⾜球了。
★规则动词过去式的构成⒈⼀般在动词原形末尾加-ed。
例如：play—played⒉词尾是e的动词直接加-d。
例如：dance—danced⒊末尾只有⼀个辅⾳字母的重读闭⾳节词，先双写这个辅⾳字母，再加-ed。
例如stop （停⽌）--stopped⒋结尾是“辅⾳字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied★⼀些不规则变化的动词过去式am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink —drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore Ⅱ⼀般现在时态⼀般现在时态表⽰包括现在时间在内的⼀段时间内经常发⽣的动作或存在的状态，表⽰习惯性或客观存在的事实和真理。
人教版pep六年级英语最新最全总复习知识点[1]
六年级总复习-系统知识一、词汇Ⅰ一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。
基本句型：主语+动词的过去式+其他。
例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？——I played football last weekend.我踢足球了。
★规则动词过去式的构成⒈一般在动词原形末尾加-ed。
例如：play—played⒉词尾是e的动词直接加-d。
例如：dance—danced⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。
例如stop 〔停止〕--stopped⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied★一些不规则变化的动词过去式am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut〔切〕--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear〔听〕--heart wear—wore Ⅱ一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。
(最新)pep小学六年级毕业班英语复习提纲
小学六年级毕业班英语复习计划复习的内容：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．6A、6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。
5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从5a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。
这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。
（一）、音标。
独立地进行音标的归纳复习。
第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。
（二）、时态。
对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。
1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
2016年PEP六年级英语毕业复习提纲
2016年PEP六年级英语毕业复习提纲2016年小学六年级毕业班英语复习计划复习的内容：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．6A、6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。
5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从5a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。
这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。
（一）、音标。
独立地进行音标的归纳复习。
第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。
（二）、时态。
对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。
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PEP小学英语语法复习要点一、字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll M m Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、常用词汇用法：1、a/an的用法：以a.o.e.i.u开头的单词前用an,其余用a。
2、am/is/are的用法：I+am, you+are,主语复数也用are，其余全部（主语第三人称单数）用is。
3、have/has：I have，you have，主语复数用have，第三人称单数用has。
4、some，any ：肯定句用some，疑问句和否定句用any。
5、at/in/on在表示时间时的区别：at表示具体时间，如at the 2o’clock. In常用于上午、下午、晚上、月份、季节、年份前面。
On：⑴、与星期用。
⑵、表示具体某一天。
⑶、表示在某一天的上午、下午、或晚上。
6、时刻的表示方法:A、表示整点用基数词：6：00 6 o’clock/six o’clock. at之后可省去o’clock。
如：l go to school at 6:00. l go to school at 6 o’clock.B、表示半小时:half+past+钟点数。
12：30 half past twelve钟点数+thirty。
12:30 twelve thirty。
C、表示几点几分：钟点数+分钟数三、人称和数：1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
物主代词：四、完全和缩略形式：I′m= I am ， He′s= He is she’s=she is they’re=they are. ′m 即am，′s即is ’re即are n ’t即not。
但let′s=let us.(名词后的′s表示名词的所有格。
) can’t=can not.五、变化规则：★（一）、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,. tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese★（二）、形容词的比较级：形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2．★形容词加er的规则：⑴一般在词尾加er ；⑵以字母e 结尾，加r ；⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
3．不规则形容词比较级：good-better, beautiful-more beautiful（三）、动词变化规则：◆动词的第三人称单数形式:一般现在时当主语为（第三人称单数）时动词+s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies◆动词的“ing”形式(动名词、现在分词)：1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping◆动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat★（四）基数词变序数词：基数词变序数词规律：一、二、三特殊记，frist、second、third。
八去“t”,九去“e”, “ve”要用“f”替，见y变成i和e.,词尾加上th.(twenty—twentieth )若是遇到几十几，只变个位就可以。
六、There be 句型与have, has的区别1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
5、★some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many + 名词复数+ are there + 介词短语？How much + 不可数名词+ is there + 介词短语？8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s + 介词短语？七、时态：(一)、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：Where is my bike?2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。
如：I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。
如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：How does your father go to work? （二）、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词不达意+ be + 主语+ 动词ing?但疑问词当主语时其结构为：疑问词不达意+ be + 动词ing?（三）、将来时理论及练习1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
2、基本结构：①be going to + do；②will+ do.3、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→I’m not going to have a picnic this afternoon.4、一般疑问句：be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。