我们关于人际关系的主题班会
人际关系主题班会的主题
人际关系主题班会的主题一、引言（500字）人际关系是我们在人与人之间建立起来的相互作用和相互影响的关系。
一个人的人际关系质量直接影响其个人的幸福感、工作效率以及人生的发展。
而在学校或者工作环境中，良好的人际关系也能够帮助我们更好地适应环境、提高沟通能力和解决问题的能力。
因此，提升人际关系的重要性不容忽视。
二、人际关系现状与问题（1000字）1. 当前学校班级中的人际关系现状：冷漠、疏离、竞争心理等问题；2. 学生之间的交流不足，难以建立真正的友谊；3. 人际关系问题对个人学业成绩、心理健康等方面的负面影响。
三、人际关系的重要性（1000字）1. 在社会活动中，合作与协调是重要的组织与团队的运作准则，人际关系能促进团队工作的顺利进行；2. 促进学习、知识交流与合作，使每个人的能力得到更好的发挥；3. 人际关系良好能够创造积极向上的团队氛围，提升团队凝聚力；4. 良好的人际关系能够增加生活的幸福感，改善心理健康。
四、人际关系提升的关键步骤（2000字）1. 培养良好的沟通技巧；a. 倾听的重要性：认真听取别人的意见和建议；b. 语言表达能力的提升：学会准确、清晰地表达自己的想法；2. 培养友善与关心的态度：a. 尊重他人：同理心、尊重他人的思想和观点；b. 给予赞扬与关心：及时肯定他人的成就和贡献；3. 与人合作与协作的能力：a. 学会分享与合作：寻求共同的利益点和目标，以团队成果为导向；b. 有效地解决冲突：客观公正地看待问题，勇于沟通并进行妥善解决；4. 增强自己的领导力与影响力：a. 建立自信心：了解自己的优势与弱势，增强自我认知；b. 发展人脉：拓展社交圈子，结交不同类型的朋友，学习他们的优点；5. 提升自身的情商与智商：a. 情商：解决情绪问题，处理人际关系冲突的能力；b. 智商：追求知识、学习新技能，提升自身的综合素质。
五、实践活动与辅导材料（500字）1. 分组活动：让学生们结成小组，开展一项任务，鼓励他们合作解决问题，锻炼协调能力；2. 情景模拟：提供一些情境，让学生们通过角色扮演来练习沟通与解决冲突的能力；3. 个案分析：给予学生一些实际案例，引导他们去总结、分析，并提出解决方案；4. 书籍推荐：推荐一些关于人际关系的优秀书籍，让学生们进行阅读和思考，不断学习与进步。
(完整版)人际关系主题班会教案
(完整版)人际关系主题班会教案一、教案背景和目的本次班会教案的背景是为了帮助学生们提高人际交往能力，加强互相合作和沟通的技巧。
通过该主题班会，我们希望能够培养学生的合作意识，增进班级之间的团结和友谊。
二、教学目标1. 了解人际关系的重要性和影响力；2. 掌握积极有效的沟通技巧；3. 提升团队合作能力；4. 培养学生们的分享与关心他人的意识。
三、教学内容和活动安排活动一：讨论人际关系的意义（10分钟）- 启发学生思考人际关系对生活和工作的重要性；- 引导学生分享具体的人际关系案例，例如家庭、学校、社交等方面；- 结合案例，让学生认识到良好的人际关系对个人发展的积极影响。
活动二：沟通技巧分享（15分钟）- 讲解积极有效的沟通技巧，包括倾听、表达和非语言沟通等；- 分享案例，让学生理解不同沟通方式的效果和影响；- 练沟通技巧，进行角色扮演或小组讨论。
活动三：团队合作游戏（20分钟）- 安排一些团队合作游戏，例如解谜、拼图等；- 鼓励学生们积极参与并合作完成任务；- 引导学生们总结团队合作中的重要因素和技巧。
活动四：关心他人的实践（15分钟）- 分析关心他人的意义和作用，让学生明白在团队中关心他人的重要性；- 引导学生们制定行动计划，包括关心同学、帮助他人等；- 让学生分享实施行动计划后的经验和体会。
四、教学评估本次班会的教学评估主要通过以下方式进行：1. 活动一和活动二中的讨论和角色扮演，观察学生们对人际关系和沟通技巧的理解和运用情况；2. 活动三中团队合作游戏的表现，评估学生们的合作能力和团队意识；3. 活动四中学生们的行动计划和分享，评估他们是否明白关心他人的重要性，并能实际行动起来。
五、教学反思与总结在本次班会教案中，我们通过多种活动形式培养了学生的人际交往能力。
组织讨论、分享案例、角色扮演和实践行动计划等方式让学生们更加深入地理解了人际关系的重要性，并提升了他们的合作和沟通技巧。
同时，我们也发现了一些学生在某些方面仍然有待提高，对此我们将根据实际情况采取相应的措施进行跟进。
主题班会人际关系
主题班会人际关系亲爱的同学们：大家好！今天的班会主题是关于人际关系的建立与维护。
人是社会的人，人与人之间的相互联系是十分重要的。
人际关系的好坏不仅仅影响一个人的情感和幸福感，还能够影响一个人的学习和事业。
一、人际关系的意义人际关系是指人与人之间的相互作用和相互影响的关系。
良好的人际关系能够帮助我们在学校和社会中顺利地生活和发展，同时也能够提高我们的情商和社交能力。
通过与他人的交流和相处，我们可以更好地理解自己、理解他人，培养同情心和耐心。
二、人际关系的建立1.积极主动与他人交流建立良好的人际关系，首先要主动与他人交流。
我们可以主动寒暄、介绍自己，与他人进行友善地交流。
在交流时，我们要注意语言的礼貌和表达的清晰，不要仅关注自己，要倾听他人的意见和想法。
2.尊重他人的个性和观点每个人都有自己独特的思想和个性，我们要学会尊重他人的个性和观点。
即使我们对某些观点持不同意见，也可以冷静地进行讨论和交流，而不是争吵和辱骂。
尊重他人就是尊重自己，只有互相尊重才能建立起互信的基础。
3.乐于助人和关心他人建立良好的人际关系，我们还要学会乐于助人和关心他人。
当我们看到有同学遇到困难时，可以主动提供帮助和支持。
通过关心他人，我们可以建立起互相支持和理解的关系，同时也可以培养自己的同理心和爱心。
三、人际关系的维护1.诚实守信，言行一致在人际关系中，诚实守信是非常重要的。
我们要言行一致，说到做到，不轻易许诺却无法兑现。
只有这样，我们才能树立起自己的信誉和口碑，同时也能够赢得他人的信任和尊重。
2.善于沟通和解决冲突在人际关系中，难免会出现一些冲突和矛盾。
这时，我们要善于沟通和解决问题。
我们可以主动找出问题的原因，并积极寻找解决的办法。
同时，我们也要学会换位思考，理解他人的立场和想法，化解矛盾和冲突。
3.保持定期的交流和联系我们要保持定期的交流和联系，不断维护人际关系的稳定和良好。
我们可以通过电话、短信、社交媒体等方式，定期询问关心他人的近况，分享自己的生活和感受。
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会交友是每个人都会遇到的一个重要课题，尤其是在我们年轻的阶段，建立良好的人际关系对我们的成长和发展有着至关重要的影响。
本次主题班会的主题是《交友之道建立良好的人际关系》，我们通过对交友的意义、交友的原则和技巧进行探讨，旨在帮助同学们更好地认识交友，建立良好的人际关系。
一、交友的意义（300字）交友是人与人之间的一种社会关系，它不仅可以给我们带来快乐和共同成长的机会，也是我们成长过程中的重要支持和帮助。
良好的人际关系能够为我们提供情感支持、知识分享和成长机会，帮助我们提升自我认知、拓宽视野、增强自信心。
同时，交友也是我们社会适应的一种重要能力，通过交友我们可以学会尊重他人、合作互助、处理人际关系的技巧，为未来的发展奠定基础。
二、交友的原则（500字）1.志同道合：寻找有着相同兴趣、价值观和目标的朋友。
与志同道合的人交往，能够更好地理解彼此，共同进步，相互鼓励。
2.诚信守信：交友一定要基于诚信，不能欺骗、背叛朋友，要守信用。
只有建立在诚信的基础上的人际关系才能够长久稳固。
3.互相尊重：尊重他人是建立良好人际关系的前提。
我们要尊重朋友的思想、意见和个性，在与他人相处时要注意自己的言行举止，不言语暴力，不侵犯他人的权益。
4.包容宽容：人际关系中，难免会有磨擦和冲突，我们要学会包容和宽容。
尊重他人的不同观点，善于理解和体谅他人，与人为善，境遇兼容。
5.真诚互助：交友要建立在互助的基础上，真心地帮助朋友，愿意分享快乐和忧愁，共同成长。
三、交友的技巧（850字）1.积极主动：积极主动地与人交流，主动向人打招呼，主动参与集体活动，展示自己积极向上的一面。
当我们积极主动地接触他人时，也会吸引更多人与我们交往。
2.礼貌待人：待人礼貌是建立良好人际关系的基本要求。
我们要学会用礼貌的语言与他人交流，不辱骂他人，不讥笑他人，要懂得尊重与照顾别人的感受。
3.真诚待人：真诚是交友的关键。
高中生如何正确处理人际关系主题班会
培养良好的沟通技巧，学会倾听和表达，增强人际互动效果。
提升交往能力方法三
拓展自己的兴趣爱好和知识面，增加与他人共同话题，增进相互了 解和友谊。
THANKS感谢观看 Nhomakorabea02
如何建立良好的人际关系
真诚待人，尊重他人
真诚待人
在与他人交往中，要保持真诚的 态度，不虚假、不做作，这样才 能赢得他人的信任和友谊。
尊重他人
每个人都有自己的价值观和生活 方式，要尊重他人的选择和观点 ，不轻易评价和干涉他人的事情 。
学会沟通，善于倾听
学会沟通
有效的沟通是建立良好人际关系的基 础，要学会表达自己的想法和感受， 同时也要关注他人的反馈和意见。
善于倾听
倾听是沟通的重要环节，要善于倾听 他人的意见和建议，给予积极的回应 和反馈。
理解包容，求同存异
理解包容
在人际交往中，要学会理解包容他人的不同之处，尊重他人的个性差异，不以 自己的标准去要求他人。
求同存异
在处理人际关系时，要寻求共同点，同时也要接受不同之处，以实现和谐共处 。
积极乐观，开朗自信
认识情绪
01
要学会认识自己的情绪，了解情绪产生的原因和影响。
调节情绪
02
在面对负面情绪时，要学会通过适当的方式调节情绪，如进行
运动、听音乐等。
保持冷静
03
在与人交往时，要保持冷静理性，避免因情绪波动而影响人际
关系。
学习有效的沟通技巧
尊重他人
在交流中，要尊重对方的意见和感受，避免攻击或贬低对方。
学会妥协
学会妥协和让步
在处理冲突时，要学会妥协和让步 ，以达到双方都能接受的平衡点。
学会化解误会和猜疑
人际关系心理学班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全班同学---一、班会开场（李老师）：大家好！今天我们班会的主题是“人际关系心理学”，希望通过这次班会，大家能够更好地理解人际关系中的心理现象，提升自己在人际交往中的能力和技巧。
二、班会内容1. 人际关系的基本概念（李老师）：首先，我们来了解一下什么是人际关系。
人际关系是指人与人之间通过相互交往而形成的心理和行为的联系。
简单来说，就是我们与周围人之间的互动和联系。
2. 人际关系的心理需求（李老师）：在人际关系中，人们通常会有以下几种心理需求：归属感：希望被接纳和认可，成为某个群体的一部分。
尊重：希望得到他人的尊重和重视。
爱：渴望得到他人的关爱和支持。
自我实现：希望通过与他人的互动实现自己的价值和目标。
3. 人际交往中的心理效应（李老师）：在人际交往中，有一些常见的心理效应会影响我们的交往方式，比如：首因效应：第一次见面给人留下的印象往往会影响后续的交往。
近因效应：最近发生的事情更容易影响我们对一个人的看法。
刻板印象：对某一群体的固定看法会影响我们对个体成员的评价。
投射效应：将自己的想法、情感或特质投射到他人身上。
4. 人际交往的技巧（李老师）：为了更好地进行人际交往，我们可以掌握以下技巧：倾听：认真倾听他人的意见和感受，给予足够的关注和尊重。
沟通：清晰、准确地表达自己的观点和需求，避免误解和冲突。
同理心：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。
礼貌：保持礼貌和谦逊，尊重他人的感受和权利。
5. 人际关系中的心理障碍（李老师）：在人际关系中，我们可能会遇到一些心理障碍，比如：自卑：对自己的能力和价值缺乏信心，不敢与他人交往。
恐惧：害怕与他人交往，担心被拒绝或嘲笑。
敌意：对他人持有敌意，容易与他人发生冲突。
冷漠：对他人缺乏关心和热情，难以建立良好的人际关系。
三、互动环节（李老师）：接下来，我们进行一个互动环节。
请大家分享自己在人际交往中遇到的问题和困惑，以及自己是如何应对的。
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会主题：建立良好的人际关系班会目标：通过本次主题班会，帮助同学们提升交友能力，培养良好的人际关系，增进情感交流，倡导友好互助的班级文化。
班会安排：一、引言（500字）1. 介绍本次班会的主题，解释为什么建立良好的人际关系对我们的重要性。
2. 引导同学们思考：良好的人际关系对个人发展的影响以及对班级和社会等多个方面的积极作用。
3. 引用相关的名言警句或者故事，激发同学们的兴趣和思考。
二、了解自己（800字）1. 引导同学们思考并分享：自己的性格特点、优势和不足。
2. 引导同学们思考并分享：自己在交际中的强项和弱项。
3. 分组讨论：如何发挥自己的优势，弥补自己的不足，提升自己的交际能力。
三、倾听和沟通（1500字）1. 介绍倾听和沟通的重要性，并列举相关的优点和好处。
2. 引导同学们探讨倾听和沟通的技巧和方法，分享一些实用的经验和建议。
3. 进行角色扮演：分组进行情景模拟，演示如何倾听和沟通。
同时，其他同学可以提出改进的建议和意见。
四、积极合作（1200字）1. 引导同学们思考和分享：积极合作的意义和价值，以及合作中可能会遇到的挑战和困难。
2. 分组讨论：如何解决合作中的问题，如何提高合作效率，以及如何建立良好的团队合作关系。
3. 引导同学们参与小组活动，锻炼合作能力，并对活动过程和结果进行总结和反思。
五、培养同理心（____字）1. 介绍同理心的概念，并解释为什么培养同理心对于建立良好的人际关系至关重要。
2. 分组讨论：同学们分享自己在交往中的同理心经验，以及面对不同情况下如何以同理心去理解他人。
3. 进行情景模拟：同学们以小组为单位，通过角色扮演，模拟一些常见的交际场景，触发同理心的发挥，并对模拟结果进行探讨和分享。
六、处理冲突（____字）1. 介绍处理冲突的重要性，并分享一些处理冲突的原则和方法。
2. 分组讨论：同学们分享自己在处理冲突中的经验，以及面对不同类型的冲突时如何有效解决问题。
人际关系班会策划书范文
人际关系班会策划书范文【人际关系班会策划书】一、主题：建立良好人际关系，共创美好班级氛围二、背景介绍：良好的人际关系是一个班级团队成功发展的基础，也是提高同学们综合素质和个人成长的关键。
因此，我们策划了这次主题班会，希望通过引导和培养同学们积极向上、团结合作的人际关系意识，共同创造一个和谐、积极向上的班级氛围。
三、策划目标：1. 增强同学们的自信心和自我认同感，提高他们与他人交往的积极性；2. 培养同学们的团队合作意识，加强班级凝聚力；3. 引导同学们学会有效地交流和沟通，解决人际关系中的冲突和问题；4. 培养同学们的关心他人、帮助他人的意识，形成互助互利的班级文化。
四、活动内容：1. 演讲分享：邀请一位成功的校友或行业专家来班会上做主题演讲，分享他们在人际关系中的心得和经验。
通过校友或专家的亲身经历，激发同学们的学习兴趣和动力。
2. 活动游戏：组织一些趣味性的团队游戏，可以多种形式，例如破冰游戏、小组合作游戏等。
通过游戏的方式培养同学们的团队合作意识和沟通能力，提高班级的凝聚力。
3. 分组讨论：将同学们分为小组，在每个小组内进行讨论，探讨如何在班级中建立良好的人际关系以及解决人际关系中的冲突和问题。
每个小组进行成果展示，分享他们的讨论成果和心得体会。
4. 情景剧表演：同学们自行组织并扮演不同角色，表演在人际关系中出现的各种情节，如友情、爱情、友谊的背叛等。
通过情景剧的表演，让同学们更加深刻地理解和体会到人际关系中的挫折和困惑，也增加了同学们对于人际关系的敏感性。
5. 主题讲座：请心理学专家或老师来主持讲座，教授同学们一些解决人际关系问题的技巧和方法，如如何妥善表达自己的感受和需求，在冲突处理中保持冷静等。
同学们可以提前提交问题，讲座现场进行解答。
五、预期效果：1. 提升同学们的自信心和自我认同感，增强积极向上的人际互动能力；2. 培养同学们的团队合作意识，加强班级凝聚力；3. 增加同学们对于人际关系问题的敏感性，提高其解决问题的能力；4. 培养同学们的互相关心和互助互利意识，形成良好的班级文化；5. 增进同学们的友情和亲情，创造和谐、积极向上的班级氛围。
班级人际关系主题班会
评估班级成员之间的交流沟通情况， 包括是否愿意分享、倾听和表达意见 。
班级氛围
了解班级的整体氛围，是否积极向上 、和谐融洽，是否存在紧张、冷漠或 冲突的情况。
班级外部的人际关系状况
与其他班级的关系
了解本班级与其他班级的关系，是否有良好的互动和合作。
参与学校活动的积极性
观察班级成员参与学校各类活动的积极性，是否能够与其他班级或 学校团体建立良好的联系。
对外形象
评估班级在学校中的形象，是否受到其他班级或学校的认可和尊重 。
班级人际关系存在的问题
人际冲突
观察和了解班级内部是否存在 人际冲突，如争吵、孤立、欺
凌等现象。
沟通障碍
评估是否存在沟通障碍，如误 解、缺乏信任、表达不清等问 题。
缺乏合作精神
观察班级成员是否具备合作精 神，能否共同完成目标任务。
在面对冲突时，保持冷静和理 性，避免情绪化的反应。
有效沟通
通过良好的沟通，理解对方的 观点和需求，寻找共同的解决
方案。
妥协与折中
在双方无法达成一致的情况下 ，尝试寻找妥协或折中的方案
。
第三方协调
如果无法自行解决冲突，可以 寻求老师或学校辅导员的帮助
，进行调解。
情绪管理技巧
自我觉察
及时察觉自己的情绪变 化，了解情绪产生的原
为。
接纳多元文化
尊重不同文化背景的同学，欣赏 和接纳多元文化，促进班级的和
谐共处。
沟通与交流
积极倾听
在交流中，要耐心倾听他人的意见和想法，给予 反馈和回应。
表达自己
学会清晰、准确地表达自己的观点和需求，避免 产生误解和冲突。
情绪管理
在沟通中，要学会控制自己的情绪，避免因情绪 波动而影响交流效果。
人际关系与人际交往主题班会
初次见面
在人际交往中，初次见面是建立 关系的起点。为了打破陌生感， 人们通常会通过微笑问候、自我 介绍等方式来开始交流。
相互了解
随着交流的深入，人们开始了解 对方的性格、兴趣、价值观等， 逐渐建立起初步的信任和好感。
朋友到知己
共同兴趣
当关系从陌生发展到熟悉后，人们会 发现彼此有共同的兴趣爱好或话题， 这成为进一步加深关系的纽带。
真诚与善良
真诚待人
与人交往时，应保持真诚的态度 ，不撒谎、不隐瞒。
善良待人
关心他人的福祉，乐于助人，展 现善意和关爱。
避免恶意行为
避免对他人进行恶意中伤或伤害 。
宽容与包容
宽容对待他人的缺点和错误
不要过分苛求他人，给予宽容和理解。
包容不同观点和意见
尊重他人的不同观点，尝试理解和接纳。
避免争吵和冲突
CHAPTER 05
人际关系中的心理效应
首因效应和近因效应
首因效应
指首次形成的印象对后续信息的影响，也称为“第一印象效 应”。在人际交往中，首因效应往往影响人们对一个人的初 步判断和评价。
近因效应
指最近一次形成的印象对整个认知的影响。在人际交往中， 近因效应可能会改变或修正由于首因效应而形成的第一印象 。
解决冲突和化解矛盾
保持冷静
在面对冲突和矛盾时，要保持冷静和理性，不要让情绪左右自己的 行为。
积极沟通
及时与对方进行沟通，了解对方的想法和需求，寻求双方都能接受 的解决方案。
寻求妥协
在解决冲突和化解矛盾时，要学会妥协和让步，以达到双方都能接受 的平衡点。
CHAPTER 04
人际关系的发展阶段
陌生到熟悉
在与人交往中，应尽量避免争吵和冲突，寻求和谐共处。
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请大家看以下小故事
• 1· 有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游， 路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游 连声抱歉，说路面简直像麻子一样。而另 一个导游却诗意盎然地对游客说：「诸位 先生，我们现在走的这条道路，正是赫赫 有名的伊豆迷人酒窝大道。（注：虽是同 样的情况，然而不同的意念，就会产生不 同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去 想，决定权在你。）
• 2· 乞丐：「能不能给我一百块钱？」路人： 「我只有八十块钱。」 乞丐：「那你就欠 我二十块钱吧」 （注：有些人总以为是上 苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多、不 够好，贪婪之欲早已取代了感恩之心。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠 叨不停：「慢些。小心！火太大了。赶快 把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把 豆腐整平一下。哎唷，锅子歪了！」 「请 你住口！」妻子脱口而出，「我懂得怎样 炒菜。」 「你当然懂，太太，」丈夫平静 地答道：「我只是要让你知道，我在开车 时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。」 （注：学会体谅他人并不困难，只要你愿 意认真地站在对方的角度和立场看问题。）
看完这些我们有什么感受呢？下面请 同学们自己讨论。三分钟后请同学们来谈谈自己的感受
人们在交往中，相互距离的不同，也 是一种沟通。我们在同他人交往时， 相距的空间尽管是在无意中确定的， 但也反映了一个同他人已有的关系戒 希望形成的关系。霍尔认为，互动时 人与人之间距离的不同，可以标志互 动者相互了解的程度。
欣赏他人
• 学会赞美。实事求是地、适当地赞 美对方，可以创造一种热情友好、 积极热烈的交往气氛。赞美可以获 得对方同样友好的回报。要恰如其 分地赞美别人，要努力发现对方引 以为豪、喜欢被人称赞的地方，然 后对此加以赞美。
感激他人
• 感激。如果你接受了别人的恩惠， 不管是礼物、忠告或帮忙，就应该 抽出时间，向对方表达谢意。以感 恩的心来对待所有曾扶持过你的朋 友们，主动表达你的由衷感激之意， 慢慢地，你会发现不但自己的人际 关系愈加牢固，别人也将以你为仿 效的对象。
下面请大家看大屏幕.......
下面请同学们讨论以下问题：
• 大学生应掌握哪些与人交往的基本技能?
聆听
学会倾听。用心倾听，是一种友好 的表现，暂时把个人的成见与欲望 放在一边，尽可能地体会说话者的 内心世界与感受，双方更能相互了 解并从中得到新的知识。
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面带微笑
• 微笑。在人际交往中，保持微笑说 明心情愉快，充实满足，乐观向上， 对自己的能力有充分的信心，使人 产生信任感，容易被别人真正地接 受。微笑反映自己心底坦荡，善良 友好，待人真心实意，使对方在交 往中自然放松，不知不觉地缩短了 心理距离。
架起心与心的桥梁， 共渡手牵手的青春。
电气工程级自动化八班
什么是人际关系？
• 人际关系是人们为了满足某种需要，通过 交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系 。人际关系的好坏反映着人们心理距离的 大小。人际关系是社会关系的一个侧面， 它是以情感为纽带，以人们的需要为基础 ，以交往为手段，以自我暴露为标志的一 种心理关系。因此我们准备了这次主题班 会，希望对大家有所帮助。