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幼儿园工作自我鉴定模版（5篇）
幼儿园工作自我鉴定模版时代提高的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，进取营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下进取地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学本事。
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。
在边学习、边实践、边思考中，我们对课改有了一些自我的理解与想法。
如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。
之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。
另外，只是由幼儿那里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。
此刻，教师们明白预设和生成是交错进行、不可分割的，它们能够相互转化。
生成的课题能够安排成预设活动，预设的活动也能够留有生成的空间。
其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。
随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。
如我们经过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。
目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。
例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，教师带着孩子看录象、抓蚂蚁，可是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。
其次，我们还深深感到教育活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子在被动的情景下理解目标，而应当让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。
幼儿园工作的自我鉴定4篇
幼儿园工作的自我鉴定幼儿园工作的自我鉴定精选4篇（一）作为一名幼儿园工作人员，我自我鉴定如下：我热爱幼儿园工作，对孩子们充满了关爱和耐心。
我相信每个孩子都拥有独特的个性和潜力，我愿意尊重每个孩子的个体差异，并为他们提供个性化的关怀和教育。
我具备良好的沟通能力和团队合作精神。
我能够与家长、孩子和其他教师建立良好的关系，共同协作解决问题，为孩子创造一个和谐、温暖的学习环境。
我具备扎实的幼教知识和教育理念。
我持续学习和更新幼教知识，关注最新的研究和教育方法，以提供高质量的教育环境和教育内容给孩子们。
我善于观察和分析，能够及时发现孩子的需求和问题，并采取相应措施进行干预和指导。
我注重细节，关注孩子的成长发展，努力满足他们的需要。
我有责任心和耐心，能够应对孩子的情绪和行为问题。
我尊重孩子的情感和表达，以积极的方式引导孩子发展积极的行为习惯和社交能力。
最重要的是，我热爱自己的工作，从内心深处享受与孩子们相处的快乐时光。
我愿意为幼儿园的使命和目标努力工作，为孩子们的成长做出积极贡献。
幼儿园工作的自我鉴定精选4篇（二）幼儿园工作计划可以包括以下内容:1. 晨间接待：接待幼儿和家长，协助幼儿适应幼儿园生活，提供必要的安全和情感支持。
2. 晨间活动：组织幼儿参与各种活动，如唱歌、跳舞、游戏，以促进幼儿社交能力和身体发展。
3. 早餐时间：协助幼儿享用早餐，并教育他们养成良好的饮食习惯。
4. 学习时段：制定教育计划，按照幼儿园课程安排进行教学活动，包括语言、数学、科学、艺术等方面的学习。
5. 室内活动：为幼儿提供各种游戏和创意活动，以促进他们的想象力、动手能力和认知能力。
6. 户外活动：带领幼儿到户外进行体育活动、探索自然、观察季节变化等，以促进他们的身体发展和环境意识。
7. 午餐时间：协助幼儿享用午餐，并教育他们养成良好的饮食习惯。
8. 午休时间：为幼儿提供安静的休息环境，让他们放松身心，恢复精力。
9. 下午活动：组织幼儿参与各种游戏和学习活动，以促进他们的综合能力发展。
幼儿园教师的工作自我鉴定范文(精选5篇)
幼儿园教师的工作自我鉴定范文（精选5篇）范文1：作为一名幼儿园教师，我始终坚持以儿童为中心的教育理念，积极探索适合幼儿发展的教学方法和教育活动。
我相信每个孩子都是独特的个体，应该得到独特的关注和培养。
在我的工作中，我注重观察每个孩子的特点、兴趣和能力，以此为基础制定个性化的教学方案。
我尊重每个孩子的个性，鼓励他们自信、独立地学习和探索。
我坚信幼儿教育应该是一种愉快而积极的体验，我努力营造一个愉快、安全、富有挑战性的学习环境。
我鼓励孩子们用游戏的方式学习，通过互动和探索来培养他们的兴趣和创造力。
我善于利用身边的教育资源，创设丰富多样的教育环境，满足孩子们的成长需求。
我注重培养孩子的社交能力，组织各种集体活动，让孩子们学会与他人合作和分享。
作为一名幼儿园教师，我注重与家长的沟通和合作。
我经常向家长分享孩子的学习情况和成长进展，希望家校能够形成良好的互动共享关系。
在与家长的交流中，我尊重家长的意见和建议，并积极与他们合作，为孩子提供更好的教育支持。
在我的工作中，我强调自己的职业素质和职业修养。
我不断学习和提高自己的教学能力，参加各种专业培训和研讨会，不断更新我的教育理念和教学方法。
我以身作则，注重自身形象和仪表，努力成为孩子们的良师益友。
总之，作为一名幼儿园教师，我愿意用我的专业知识和热情去关心和教育每个孩子，为他们的健康成长提供积极的引导和帮助。
范文2：作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性和责任感。
在我的工作中，我始终坚持以儿童为本的原则，为每个孩子提供关爱、学习和成长的机会。
我注重为孩子们创造一个以游戏为中心的学习环境，鼓励他们通过互动和体验式的学习方式来发展他们的智力、情感和社交能力。
我尊重每个孩子的个体差异，根据他们的兴趣、能力和发展需要来制定个性化的教学计划。
我注重培养孩子的创造力和问题解决能力，引导他们主动探索、积极思考，培养他们的自信心和独立思考能力。
作为幼儿园教师，我认为与家长的合作至关重要。
幼儿园工作以来自我鉴定模板五篇
幼儿园工作以来自我鉴定模板五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师工作的自我鉴定通用
幼儿园教师工作的自我鉴定通用自我鉴定：幼儿园教师一、个人基本情况我是幼儿园教师，目前任职于一所幼儿园。
我热爱儿童，充满了对教育事业的热情和责任感。
经过多年的实践和学习，我逐渐形成了自己的教育理念和专业特长。
在教育教学中，我注重培养幼儿的综合素质，注重个别差异的关注和引导，注重家校合作，努力为每个孩子的成长提供最好的环境和教育。
二、个人职业目标作为幼儿园教师，我的职业目标是：通过自己的努力，为每个幼儿的身心发展提供最好的帮助和指导，让每个孩子在快乐中成长，培养其全面发展的素质，为他们的未来做好准备。
同时，我也希望能够与家长积极沟通、合作，共同努力，为孩子提供最好的教育环境和家庭教育支持。
三、自身能力与优势1.良好的教育背景：我拥有良好的教育教学理论知识和实践经验。
通过系统的教育学和心理学专业学习，以及在幼儿园长期的实践工作，我熟悉国内外幼儿园教育的发展趋势和最新理论，具备专业的教育素养和教学技能。
2.热爱儿童：我对儿童充满了热爱和关怀，能够真心理解和尊重每一个幼儿。
我努力营造温暖的教育氛围，注重照顾幼儿的生活情感需求，帮助他们健康成长。
3.细心细致：作为幼儿园教师，我注重观察和研究每个幼儿的个性特点和差异，了解他们的成长需求，有针对性地进行教育引导。
我关注每一个幼儿的学习状态和心理变化，用心去关爱、引导他们。
4.良好的沟通与合作能力：我能够与家长和同事建立良好的沟通渠道和合作关系。
我倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨孩子的教育问题，形成教育共识，共同努力为孩子的成长提供支持。
5.积极进取：教育事业不断更新，教师需要不断学习和进取。
我具备积极学习和自我提升的态度，通过不断的学习和研究，提高自身的教育教学水平，不断积累教育经验并运用到实际工作中。
四、自我评价在教育教学实践中，我尽力做到以下几点：1.关爱每一个幼儿：我积极与幼儿沟通，了解他们的需求和想法，照顾他们的生活和情感需求，给予他们关怀与支持。
幼儿园工作自我鉴定范文(三篇)
幼儿园工作自我鉴定范文尊敬的领导、评委：您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来阅读我的自我鉴定。
我是一名幼儿园工作人员，工作时间已有多年。
在这段时间里，我深刻认识到自己的不足和提升空间，也积累了一些经验和成果。
在此，我愿意向您展示我在幼儿园工作中的自我鉴定，并希望能够得到您的悉心指导。
一、职业理念作为一名幼儿园工作人员，我深知自己的职责是培养和教育幼儿，为他们的健康成长提供良好的环境和能力。
我始终秉持着“关爱、尊重、启发、引导”的原则，努力为每个孩子创造一个快乐、安全、富有挑战性和创造性的学习环境。
我坚信每个孩子都有巨大的潜力，我将努力发掘并培养他们的特长，以帮助他们成为快乐、自信、独立和有责任感的人。
二、教育教学能力1.了解儿童心理发展阶段：我熟悉幼儿的心理发展特点，根据不同年龄阶段的孩子制定相应的教学活动和课程。
我能够通过观察和了解孩子的兴趣、需求，为他们提供个性化的教学服务。
2.教学方法多样化：我注重培养幼儿的创造力和动手能力，通过丰富多样的教学方法，如游戏、互动、艺术创作等，激发孩子的学习兴趣和潜能。
3.管理班级能力：我具备良好的班级管理能力，能够制定规范的日常活动和规则，建立良好的师生关系，培养孩子的自我管理和合作意识。
三、沟通与协作能力1.良好的沟通技巧：我注重与家长、同事的沟通，以建立互信和密切合作的关系。
我能够倾听他们的需求和意见，及时解决问题，共同促进儿童的发展。
2.团队意识和协作能力：我善于与他人合作，愿意分享自己的经验和资源，积极参与团队活动，共同完成工作目标。
四、自我评价与总结在工作中，我注重不断自我反思和学习，从中寻找问题和不足，以便不断提升自己的教育教学能力和专业素养。
我会定期参加相关培训和学习，不断更新知识，提高自己的教育理论和实践水平。
总结起来，我的优势在于对幼儿心理的了解和个性化教育的实施，以及与家长、同事的良好沟通和协作能力。
在未来的工作中，我会继续努力提高自己的专业能力和责任心，更好地为幼儿园的发展和孩子的成长贡献自己的力量。
幼儿园工作自我鉴定范本（4篇）
幼儿园工作自我鉴定范本本人热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，热爱人民教育事业，忠于职守。
主动关心时事政治，积极学习教育法律法规，自觉遵守《中小学职业道德行为规范》，树立正确的人生观和价值观；本人以能成为人民教师这神圣职业中的一员，感到无尚光荣与满足。
因此，本人认真对待课堂每一分钟，重视教学过程中每一个环节；本人认为凡事只有认真、只有尽自己最大努力，才能对得起自己，对得起人民，无愧于人类灵魂工程师这个光荣称号。
教师无细节，处处皆楷模。
本人除了科学地把物理知识传授给学生外，还加强职业道德修养，在学生面前塑造灵魂工程师文明形象。
本人热爱学生、关心学生、爱护学生。
教育学生，始终坚持精诚所至、金石为开的原则，不侮辱学生、体罚或变相体罚学生。
本人为了提高思想政治理论水平，一方面加强政治理论学习，关心教育改革动态；另一方面参加新教师培训，参与素质教育讨论。
通过理论学习与实践，本人已初步形成了一定的思想理论水平参加工作一年来，我坚决服从学校工作安排，力所能及为学校做一些事情，准时参加教师例会，教研组活动，自觉维护学校荣誉和利益。
与同事建立关系融洽的团队协作精神业务方面当前素质教育的实施，特别是在给学生“减负”后，教学时间相对少了，如何确保教育教学质量，无疑对教师素质和业务水平提出了更高要求。
为了适应这一形势，一年来我注重专业修养，力求精通本专业理论体系，关心与本专业相关的科技发展动态；在教学中加强物理知识与其它学科的联系，使学生认识到物理与其它学科原来是相通的，从而使学生开放性的学物理。
教学是一门艺术，要达到预期的教学效果，除了具备深厚的专业基础知识，还必须讲究一定方法。
由于本人经验不足，所以本人经常与本校有经验的老师探讨教学方法，多次到兄弟学校观摩同行的公开课，向他们学习好的经验和做法，并与他们交流教育心得。
在实际中，本人大胆探索、积极实践教育教学理论，并及时做好教学反思。
通过同伴互助、自我反思，本人的教育教学技巧得到了明显提高。
幼儿园工作者自我鉴定范本（2篇）
幼儿园工作者自我鉴定范本时光飞逝，转眼踏入__工作已将一年，作为一名新教师，在各位教师的帮忙支持下，在园领导的信任鼓励下，让我成长、提高、收获了不少。
回顾这一年，对自我的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工作，实实在在的做人。
在思想政治方面，我热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导。
进取参加园部组织的各项政治学习，认真做好学习记录。
利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自我的思想政治觉悟。
团结同事、遵守园内的各项规章制度。
虽然我是一位年轻的教师，但我十分热爱幼儿事业，热爱本职工作，对待幼儿公平，热爱每一位幼儿，不歧视幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交往。
在这一年里，我的职责心明显增强，始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。
努力学习逐渐提高自身的素质和政治觉悟。
作为新教师，我经常向其他教师请教和观摩她们的教学活动并学以致用。
在教学上，我认真制定教案，并根据孩子们的特点设计教学活动。
在教法上也不断的反思与鉴定，经过实践努力，我设计的小班综合活动《糖果乐》被《__幼教》录用;我申报的教育调研课题《小班幼儿攻击性行为与教师干预措施成效的调查》在__区立项。
为了提高自身的业务水平，我要求自我不断的钻研业务知识，并努力做到理论联系实际，实施面向全体和因材施教的原则，使每一个孩子都更有个性的成长。
同时，也要求自我不断进行高学历的进修，所以，我报考了学前教育的本科的课程，并将于年底进行各门功课的考试。
在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来确定幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个确定，都应当从自我班上的儿童的具体实际情景出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。
这样，我想一位教师的教学水平好与否也是能够从那里体现出来的。
虽然，在这一年中，我提高，成长了许多，但仍有许多不足之处。
如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。
关于幼儿园工作自我鉴定（2篇）
关于幼儿园工作自我鉴定尊敬的领导：您好！我是一名在您的幼儿园工作的教师，经过一段时间的工作，我深感幸运和自豪能够参与到幼儿的成长中去。
在这里，我想对自己的工作进行一次自我鉴定，以期能够更好地理解自己的工作，并在未来的工作中不断进步。
首先，作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着孩子们成长发展的重要责任。
因此，我时刻保持着对幼儿身心健康的关注，尊重每个孩子的个体差异，根据他们的特点制定个性化的教学计划。
我注重培养幼儿的自主性和创造性思维，在教学中鼓励他们发表自己的意见和观点，培养他们的独立思考能力。
其次，我注重和家长的沟通和合作。
孩子在幼儿园的成长不仅需要教师的指导，也需要和家长的共同努力。
因此，我积极与家长进行沟通，了解家庭情况，听取家长对孩子的意见和建议，并根据需要进行个别化的家庭与幼儿园教育的衔接。
我也经常组织家长会和亲子活动，让家长更好地了解幼儿园的工作，参与到孩子的成长过程中来。
再次，我注重专业知识的学习和研究。
幼儿园教育是一个日新月异的领域，我时刻关注教育前沿知识和最新的教育理念。
我善于总结工作中的经验教训，及时反思自己的教育实践，不断调整和完善自己的教育方法。
同时，我定期参加教育培训和学习交流活动，不断提升自己的教育水平。
最后，我注重自我评估和自我提升。
我充分意识到自己的优点和不足，并且积极寻求改进的机会。
我乐于接受他人的意见和批评，并认真反思自己的工作，以此为动力在工作中进一步提高。
我也努力发展自己的教育特长和兴趣爱好，不断丰富自己的专业知识和技能。
总而言之，作为一名幼儿园教师，我将一如既往地努力工作，关注每个孩子的成长和幸福。
我会继续学习和提高自己，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
谢谢！关于幼儿园工作自我鉴定（二）幼儿园工作自我鉴定尊敬的领导：我是一名从事幼儿园工作的教师，非常荣幸能有机会向您展示我自己的工作情况和成绩，同时也希望借此机会对自己的工作进行鉴定，不断提升自己的教学能力和服务意识。
幼儿园工作自我鉴定（4篇）
幼儿园工作自我鉴定一个月的实习期转眼逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
学习期间，我从班主任老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。
更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。
实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。
记得在开始实习的第一周，带班生活让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。
但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。
经过老师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。
到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。
不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。
幼儿园的实习生活，让我受益不少。
首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。
其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。
但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
在此，我衷心的感谢我的指导老师；同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。
不知不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。
须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到什么困难，我都不会再对自己失去信心。
幼儿园工作自我鉴定（2）尊敬的领导：您好！我叫[您的姓名]，今年[您的年龄]岁，是一名从事幼儿教育工作的幼儿园教师。
感谢您给予我这次机会，我非常荣幸地向您展示一下我在幼儿园工作中的自我鉴定。
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幼儿园工作自我鉴定
一个月的实习期转眼逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
学习期间，我从班主任..老师和..老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。
更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。
实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。
记得在开始实习的第一周，带班生活让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。
但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。
每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。
经过..老师、..老师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。
开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易啊。
但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。
指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。
由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。
上课时该怎样与小朋友进行沟通。
到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。
不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。
幼儿园的实习生活，让我受益不少。
首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。
其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。
但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
在此，我衷心的感谢我的指导老师..老师、..老师和幼儿园的领导；同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。
不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。
须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到什么困难，我都不会再对自己失去信心。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。