初中硬笔书法教案
中学书法硬笔教案模板范文
一、课程名称：中学硬笔书法二、授课年级：八年级三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本笔画和结构规律，能够独立书写规范的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书写技能，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生耐心细致的学习态度，提高学生的文化素养。
五、教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 汉字的结构规律。
六、教学难点：1. 汉字结构的掌握。
2. 书写过程中的笔画顺序和节奏。
七、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 硬笔书法教材、练习本。
3. 学生准备书写工具：硬笔、墨水、毛笔等。
八、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史、特点和重要性。
2. 学生分享自己对书法的认识和兴趣。
二、基本笔画教学1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
三、笔画练习1. 学生在练习本上按照教材要求，独立练习基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的学习成果。
二、汉字结构教学1. 教师讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构、半包围结构等。
2. 学生跟随教师示范，练习汉字结构。
三、结构练习1. 学生在练习本上按照教材要求，独立练习汉字结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、作品创作1. 学生根据所学知识，创作一幅硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字结构的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得。
九、课后作业：1. 学生复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 学生在家练习硬笔书法，提高书写技能。
硬笔书法初中模板教案
一、教学目标1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本技巧，包括笔画的书写顺序、运笔方法等。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的硬笔书法水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣，培养耐心和毅力。
二、教学重点1. 掌握硬笔书法的基本笔画书写顺序和运笔方法。
2. 熟悉常用字的书写规律。
三、教学难点1. 硬笔书法的运笔技巧。
2. 对比不同字体的书写特点。
四、教学准备1. 教学课件2. 硬笔书法教材3. 硬笔书法练习本4. 硬笔书法工具（钢笔、毛笔等）五、教学过程第一课时一、导入1. 向学生介绍硬笔书法的历史、意义和在我国传统文化中的地位。
2. 引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
二、新课讲授1. 介绍硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折等。
2. 讲解硬笔书法的运笔方法：起笔、行笔、收笔。
3. 演示常用字的书写规律。
三、实践练习1. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
2. 学生自主练习常用字的书写。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习硬笔书法的基本笔画和运笔方法。
2. 复习常用字的书写规律。
二、新课讲授1. 介绍硬笔书法的间架结构：横、竖、撇、捺的搭配关系。
2. 讲解硬笔书法的布局方法：字的宽窄、高低、间距等。
三、实践练习1. 学生跟随教师一起练习间架结构和布局方法。
2. 学生自主练习书写整句话或短文。
第三课时一、复习上节课内容1. 复习硬笔书法的间架结构和布局方法。
2. 复习常用字的书写规律。
二、新课讲授1. 介绍硬笔书法的连笔技巧：笔画之间的自然连带。
2. 讲解硬笔书法的节奏感：行笔速度的把握。
三、实践练习1. 学生跟随教师一起练习连笔技巧和节奏感。
2. 学生自主练习书写整篇文章。
第四课时一、复习上节课内容1. 复习硬笔书法的连笔技巧和节奏感。
2. 复习常用字的书写规律。
二、新课讲授1. 介绍硬笔书法的字体特点：楷书、行书、草书等。
2. 讲解硬笔书法的审美要求。
初中硬笔书法教案
“渡”：留意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最终一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边 谦让一些，这样整个字构造才好看。就同做人一样，教育学生在平常的生活中也要懂得相互谦让，这样才能和谐相 处。学生临写。师生评议，表扬,有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。△其他几个生字，请同学任选一个字 说说写好这个字应留意什么？
.投影学生书写的作业，师生评议，表扬。
四、熏陶与拓展
.导语：（投影）中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的独创是中华民族对人类文明所作的重要奉献。汉பைடு நூலகம்字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来观赏历代书 法名家的作品。
.观赏现代书法名家书法作品。（出示课件）
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
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1、根本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的构造美（结合例字）。三、课前打算： 学生打算：水笔或钢笔一支
老师打算：根本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。四、过程设计: 2 3 其次课时 根本笔画（一）点、挑、钩、折 一、教学目标： 1、通过细心视察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型实力及感悟实力。 2、通过对汉字根本笔画的视察临写，提高学生的写字质量，从根本笔画入门硬笔书法。 3、学会根本笔画点、挑、钩、折根本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中 与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,那么要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿态。
中学书法硬笔教案模板范文
课题：《硬笔书法——楷书入门》课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 知识与技能：使学生了解硬笔书法的基本概念，掌握硬笔楷书的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书写兴趣和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养学生耐心细致的学习态度。
教学重点：1. 硬笔楷书的基本笔画。
2. 硬笔楷书的结构规律。
教学难点：1. 笔画的起笔、行笔、收笔的顺序和力度。
2. 汉字结构的平衡与协调。
教学准备：1. 教师准备：书法教材、示范作品、书写工具（钢笔、墨水、毛笔、宣纸）、多媒体课件。
2. 学生准备：书写工具、练习本。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放书法作品展示，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：同学们，你们知道书法有哪些种类吗？今天我们来学习硬笔书法中的楷书。
二、讲授新课1. 介绍硬笔书法的基本概念和特点。
2. 讲解硬笔楷书的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩等。
3. 通过多媒体课件展示笔画示范，让学生观察笔画的起笔、行笔、收笔的顺序和力度。
三、示范与指导1. 教师现场示范书写，让学生跟随练习。
2. 强调笔画的书写规范和注意事项。
3. 针对学生的书写问题进行个别指导。
四、练习与反馈1. 学生按照教师要求，练习基本笔画。
2. 教师巡回检查，及时纠正学生的书写错误。
3. 对学生的书写情况进行评价和反馈。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课学习的基本笔画。
2. 让学生展示自己的练习成果，教师点评。
二、学习汉字结构1. 讲解汉字结构的基本规律：左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 通过多媒体课件展示汉字结构的示范，让学生观察和模仿。
三、练习与反馈1. 学生按照教师要求，练习书写带有结构的汉字。
2. 教师巡回检查，及时纠正学生的书写错误。
3. 对学生的书写情况进行评价和反馈。
四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的基本技巧和注意事项。
2. 鼓励学生课后多加练习，提高自己的书写水平。
初中硬笔书法教学教案
初中硬笔书法教学教案一、教学目标1.了解硬笔书法的基本概念和发展历程；2.掌握常见硬笔书法字法和笔画的构造；3.能够正确使用硬笔进行书写，并运用所学知识进行创作。
二、教学内容1.硬笔书法的概念及发展历程；2.硬笔书法字法和笔画的构造；3.硬笔书写基本技巧；4.硬笔书法创作方法与技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握常见硬笔书法字法和笔画的构造；2.教学难点：正确使用硬笔进行书写，并运用所学知识进行创作。
四、教学准备1.硬笔书法教材和教具；2.黑板、白板或PPT。
五、教学过程第一课时：硬笔书法的概念及发展历程1.引入（10分钟）引导学生思考：你们平时见过哪些书法？了解哪些字体？引导学生观察、分析图片展示的不同书法字体，并让学生发表自己的观点。
2.探究（15分钟）介绍硬笔书法的概念和起源，让学生了解硬笔书法的特点和用途。
通过展示硬笔书法的历史文献和作品，让学生感受硬笔书法的发展历程。
3.总结（10分钟）总结本节课的内容，巩固学生对硬笔书法的了解。
第二课时：硬笔书法字法和笔画的构造1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书法的概念和发展历程。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书法字法和笔画的构造，通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
3.练习（25分钟）让学生拿起硬笔按照示范的字法和笔画进行练习，老师巡视指导。
第三课时：硬笔书写基本技巧1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书法字法和笔画的构造。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书写的基本技巧，包括握笔方法、用笔姿势、按压力度等。
通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
3.练习（25分钟）让学生拿起硬笔按照示范的字法和笔画进行练习，着重指导学生掌握正确的书写姿势和笔画的连接。
第四课时：硬笔书法创作方法与技巧1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书写基本技巧。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书法创作的方法和技巧，包括构图、用墨、写意等方面。
通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
硬笔书法初中模板教案设计
课时：2课时年级：初中教材：《硬笔书法教程》教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，包括书写工具、书写姿势等。
2. 培养学生正确的执笔方法和书写姿势，提高书写质量。
3. 通过临摹练习，提高学生的书法水平，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识。
2. 正确的执笔方法和书写姿势。
教学难点：1. 执笔方法的掌握。
2. 书写姿势的保持。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对硬笔书法的认识。
二、讲解硬笔书法的基本知识1. 书写工具：钢笔、圆珠笔、铅笔等。
2. 书写姿势：坐姿、执笔方法、运笔方法等。
三、示范执笔方法和书写姿势1. 教师现场示范正确的执笔方法和书写姿势。
2. 学生跟随教师练习。
四、临摹练习1. 学生按照教师提供的模板进行临摹练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对硬笔书法基本知识的掌握情况。
2. 学生回答问题。
二、讲解临摹练习的方法1. 对临法：严格按照字帖进行临摹。
2. 背临法：在理解字帖的基础上进行临摹。
3. 意临法：在临摹过程中加入自己的理解和创意。
三、临摹练习1. 学生按照教师提供的模板进行临摹练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、展示作品，点评1. 学生展示自己的临摹作品。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
3. 学生互相交流学习心得。
教学评价：1. 学生对硬笔书法基本知识的掌握程度。
2. 学生执笔方法和书写姿势的正确性。
3. 学生临摹练习的成果。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
3. 教师应注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
中学硬笔书法教案
中学硬笔书法教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 硬笔书法的定义与特点1.2 硬笔书法的工具与材料1.3 正确的书写姿势与握笔方法1.4 书写规范与基本笔画第二章：基本笔画的书写技巧与训练2.1 横画的书写技巧与训练2.2 竖画的书写技巧与训练2.3 撇画的书写技巧与训练2.4 捺画的书写技巧与训练第三章：汉字的结构规律与书写布局3.1 汉字的结构规律3.2 偏旁部首的书写技巧与训练3.3 字的间架结构与比例3.4 书写布局的原则与技巧第四章：硬笔书法作品的欣赏与分析4.1 硬笔书法作品的欣赏方法4.2 经典硬笔书法作品的分析与解读4.3 学生优秀作品的欣赏与评价4.4 提高审美能力与创作灵感第五章：硬笔书法的创作与实践5.1 创作准备与构思5.2 硬笔书法创作的基本步骤5.3 不同书体的创作特点与技巧5.4 作品的展示与评价第六章：硬笔书法的字体转换与书写技巧6.1 楷书的书写技巧与转换6.2 行书的书写技巧与转换6.3 草书的书写技巧与转换6.4 隶书的书写技巧与转换第七章：硬笔书法的章法与构图7.1 章法的概念与重要性7.2 构图的原则与技巧7.3 页面布局的多样化设计7.4 创作中的节奏与韵律感第八章：硬笔书法与传统文化的结合8.1 中国传统文化与硬笔书法的关系8.2 诗词、名言的硬笔书法创作8.3 书法与国画、篆刻等艺术形式的结合8.4 提高文化素养与艺术修养第九章：硬笔书法的练习与提高9.1 日常练习的方法与技巧9.2 针对性的强化训练9.3 克服常见的书写问题与误区9.4 逐步提高书写水平与艺术表现力第十章：硬笔书法比赛与展示10.1 硬笔书法比赛的形式与要求10.2 参赛作品的准备与展示10.3 比赛现场的应对策略10.4 展示与评价自己的作品第十一章：硬笔书法的个性化与风格探索11.1 个性化书写的重要性11.2 探索个人风格的途径11.3 融合不同书体特点的创新11.4 形成独特书写风格的方法第十二章：硬笔书法的实用应用12.1 硬笔书法在日常生活中的应用12.2 书写规范与美观在考试中的应用12.3 硬笔书法在书信、日记中的应用12.4 提高硬笔书法在实用场合的运用能力第十三章：硬笔书法的评估与反馈13.1 评估硬笔书法作品的标准13.2 自我评估与反思的方法13.3 同伴互评与教师点评13.4 利用反馈信息提高书写水平第十四章：硬笔书法的心理健康价值14.1 硬笔书法对心理健康的积极影响14.2 书写过程中的情绪释放与调节14.3 硬笔书法作为心理辅导手段的应用14.4 培养学生的耐心和细致第十五章：硬笔书法的未来发展15.1 硬笔书法在数字化时代的机遇与挑战15.2 传统书法与现代艺术的融合15.3 硬笔书法教育的发展趋势15.4 学生未来发展方向与职业规划重点和难点解析本文档为中学硬笔书法教案，共包含十五个章节，涵盖了硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧、汉字结构规律、作品欣赏与分析、创作实践、字体转换、章法与构图、传统文化结合、练习提高、比赛展示、个性化与风格探索、实用应用、评估与反馈、心理健康价值以及未来发展趋势等方面。
初中语文硬笔书法教案
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
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初中硬笔书法教案【篇一：硬笔书法课教学案例】硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标：1. 知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图：书法的练习过程不是zyb-b型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识目标。
）三、出示例字，分析结构，授之写法。
１.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。
教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2. 尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价（设计意图：让学生搅拌站渣油泵在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现）3.出示例字，分析“人” “火” “央”的书写规律。
教师提问：“人” “火” “央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
4. 尝试练习，巩固写法。
练习：“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价（设计意图：通过几种不同字zyb煤焦油泵例的书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数，进一步激发学生练习书法的兴趣。
）【书写时提醒学生注意书写姿势。
】四、欣赏和评价。
每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。
（设计意图：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受字的结构美，体会书法的审美价值。
）五、课堂总结，培养信心。
汉字是当今世界上最为独特的一种文字。
它的背后，是中华民族独特的思维方式。
汉人的思维方式具有经验综合性特征，它倾向于对事物作经验的整体把握。
倾向于让步，中和，这些思维特点重油煤焦油泵都在汉字中有所体现。
俗话说，“字如其人”，字写得好，更要我们在今后的学习和生活中去实践，真正做一个对社会有用的人才。
六、布置作业：完成两幅楷书作品。
中学生硬笔书法教程《左右结构》书法教案教学内容1、左右结构的三种形式2 课时教学目标1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：左右两部zyb重油泵分长短的写法合理搭配。
难点：断、款、歇、默的写法。
课前准备课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。
教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确要求。
2、探求新知3、书写实践与练习指导4、教学评价1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引入课题，让学生读一读。
1、这些字是什么结构？2、有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习断、款、歇、默的写法。
，示范书写，强调协调。
1、指导书空2次。
“断”字笔顺指导。
提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。
2、布置练习作业，巡视1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。
指导纠正不良书写。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。
举例说说结构特征。
画出图来让学生自评。
4、练习几个笔画。
“斤、欠”字旁。
【篇二：硬笔书法教案】硬笔书法（楷书）教案硬笔书法：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
硬笔书法：2.横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：同学们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
上五2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？四．作业：硬笔书法：3、竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
三上五二古图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
个开悬针竖：十中短竖：口土垂露竖：2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【篇三：硬笔书法教案】硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。