英语口语角活动策划方案
提高学生英语口语能力的班级英语角活动计划三篇
提高学生英语口语能力的班级英语角活动计划三篇《篇一》英语作为一门国际语言，在我国的教育体系中占有重要的地位。
然而，许多学生在学习英语过程中，往往注重书面表达而忽视口语能力的培养。
为了提高学生的英语口语能力，本计划将围绕班级英语角活动展开，通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语水平。
1.组织班级英语角活动，包括每周的主题英语角、每月的大型英语角活动。
2.邀请英语老师、外籍教师或英语优秀的学生担任活动嘉宾，分享他们的学习经验和口语技巧。
3.设计多样化的活动形式，如英语演讲、角色扮演、小组讨论等，让每个学生都有机会开口说英语。
4.开展英语角活动记录和反馈工作，及时了解学生的需求和改进方向。
5.制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、主题和形式。
6.分配任务，确定组织者、参与者、嘉宾等。
7.宣传和动员班级同学积极参与英语角活动。
8.定期评估活动效果，调整和改进活动方案。
9.通过英语角活动，提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
10.培养学生形成良好的英语学习习惯，激发他们对英语的热爱。
11.拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化交际能力。
12.增进班级同学之间的友谊，营造良好的学习氛围。
13.第1-2周：筹备阶段，确定活动计划、任务分配和宣传方案。
14.第3-4周：实施阶段，开展每周的主题英语角活动。
15.第5-8周：巩固阶段，每月举办大型英语角活动，邀请嘉宾分享经验。
16.第9-10周：总结阶段，收集活动记录和反馈，评估活动效果。
17.充分发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与活动组织和策划。
18.注重活动质量，确保活动形式多样、内容丰富、富有教育意义。
19.加强嘉宾的邀请和沟通工作，确保嘉宾能够为学生有价值的指导和帮助。
20.及时总结和反馈，不断改进活动方案，提高活动效果。
21.组织者：负责整体筹划和协调，确保活动顺利进行。
22.参与者：积极参与活动，主动开口说英语，互相学习、交流。
英语角活动策划（推荐5篇）
英语角活动策划（推荐5篇）第一篇：英语角活动策划一．活动名称：英协英语角表演二．活动意义：以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；free talk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。
三.活动时间：4月24日晚7：00到8：30活动地点：2#202四.活动安排a 准备阶段：a 策划一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。
将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。
在例会上宣布流程及任务。
b 宣传在3月26日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。
在宣传部部长及我的督促下，完成3张海报：两张贴在雅苑及学苑餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。
4月10日通知宣传部做海报，4月11日做出海报。
c 报名以话剧团的名义选择演员,选择15到20人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。
报名地点：在小五四北报名时间：4月11日至13日报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。
由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。
面试:由吕仲林,薛文文,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。
d 排练由吕仲林,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟负责安排演员话剧排练。
e 请嘉宾由李平负责请第4期老师，由我和徐娟娟请voc主播，由彭蠡负责请调研部的人员。
b 活动流程a 主持人: 曲英杰和吕仲林开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的氛围。
由主持人介绍到场的嘉宾c 第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。
主题：颜色（或晚婚·爱情）d 第二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。
结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。
e 第三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。
主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。
f 主持人让嘉宾点评今天的英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。
英语角活动方案
英语角活动方案一、活动背景与目标1.英语角活动旨在为校园内的英语爱好者提供一个交流、学习、互动的平台，让大家在轻松愉快的氛围中提升英语水平。
2.活动目标：提高同学们的英语口语表达能力，增强团队协作精神，拓宽国际视野。
二、活动主题与内容1.主题：英语角活动以“共享、互动、成长”为主题，围绕这个主题，设计一系列有趣、实用的活动内容。
2.内容：（1）英语口语交流：组织同学们进行英语口语交流，包括日常对话、话题讨论、角色扮演等，让大家在实践中提升英语口语能力。
（2）英语角讲座：邀请外教或英语老师进行主题讲座，分享英语学习心得、国外文化差异等，为大家提供更多学习资源。
（3）英语竞赛：举办英语演讲、朗诵、歌曲演唱等比赛，激发同学们的参与热情，展示自己的英语才华。
（4）团队协作游戏：设计一系列团队协作游戏，如英语接力、单词拼写大赛等，培养同学们的团队精神。
三、活动时间与地点1.活动时间：每周六下午2点到5点2.活动地点：学校图书馆多功能厅四、活动组织与筹备1.成立英语角活动筹备组，负责活动的组织、策划和实施。
2.筹备组成员分工如下：（1）组长：负责整体策划、协调和监督活动进程。
（2）副组长：协助组长进行活动筹备，负责场地申请、物资采购等事务。
（3）宣传组：负责活动海报、宣传单的设计和发放，以及活动期间的摄影、录像工作。
（4）活动策划组：负责设计活动内容，确保活动丰富、有趣。
（5）志愿者组：负责活动现场的秩序维护、参与者引导等工作。
3.提前一个月开始筹备，制定详细的筹备计划，确保活动顺利进行。
五、活动宣传与推广1.制作精美的活动海报和宣传单，在校内张贴和发放，吸引同学们的关注。
2.利用学校官方网站、公众号等平台，发布活动信息，扩大活动影响力。
3.邀请校内外媒体进行报道，提高活动的知名度。
4.鼓励同学们通过朋友圈、微博等社交平台，分享活动信息，邀请更多同学参与。
六、活动评估与反馈2.对活动中的优秀组织者、志愿者和参与者给予表彰和奖励。
英语角活动策划书(15篇)
英语角活动策划书(15篇)英语角活动策划书1活动内容简介一、成立“英语角”1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。
集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。
这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：自定3、活动地点：自定4、组织人员：5、参加人员：英语协会会员。
6、辅导教师：自定7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的'爱好和需求。
（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
（3）、主题确定后，通知会员。
并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：自定复赛：自定4、比赛地点：5、负责教师：6、总策划：7、策划小组：8、特邀评委、嘉宾：9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。
（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
（4）、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。
（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）复赛：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖e评奖、颁奖典礼f主持人宣布比赛结束11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式12、资金来源：赞助商三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
幼儿园英语角口语交流活动策划
幼儿园英语角口语交流活动策划一、活动概述本次活动为幼儿园英语角口语交流活动，旨在激发幼儿的英语学习兴趣，促进幼儿园班级之间的相互交流，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动时间活动时间为每周一次，每次1个小时，共计十次。
三、活动形式1.小班竞赛形式将班级分为若干小组，每个小组派代表参赛，根据主持人出的题目进行比赛，赢得分数最高的小组获得胜利。
2.讲故事 & 视频解说邀请外教来幼儿园为孩子们讲英语故事，让幼儿们更好地听懂、熟悉英语语音，同时也可链接视频让外教们解说其中的生词和语法等。
3.课堂晋升每个班级根据孩子们的英语水平分为三个等级，分别是初级、中级和高级。
等级定期更新，孩子们学习的越快，就越有可能升级。
每个等级的课堂内容根据孩子们的学习情况而定。
4.角色扮演通过各种角色扮演游戏，培养孩子们的英语说话能力和语言表达能力，如父母、老师、医生、警察、邮递员等。
5.阅读和讨论幼儿可以在课堂上互相分享自己的阅读经历，并讨论书中的故事情节、人物性格和主题等。
同时，老师也可以分享自己的阅读经验，并为孩子们介绍更多经典的英语读物。
四、活动流程1.开场白 & 介绍由主持人进行开场白和介绍活动流程，为孩子们介绍本次活动所要掌握的技能和知识。
2.暖身活动带动孩子们热身，如唱歌、跳舞和游戏等。
3.选择题游戏由主持人提出问题供小组讨论，小组代表根据所了解的知识来回答问题。
4.学习故事邀请外教来幼儿园为孩子们讲英语故事，并链接视频解说。
5.游戏环节通过角色扮演等游戏活动来提高孩子们的英语说话和表达能力。
6.阅读和讨论通过讨论来激发孩子们的学习兴趣，提高阅读和交流的能力。
7.总结 & 评奖评选出比赛中表现最优异的小组，并给予相应的奖励。
五、教师备课1.制定活动计划教师需在每次活动前制定详细的活动计划，包括活动流程和活动内容等。
2.备课教师需要提前准备教材、教案和教具等，确保教学效果和质量。
3.组织练习教师需要组织孩子们进行练习，帮助孩子们提高英语听说能力和语法知识。
幼儿园英语角口语活动方案
幼儿园英语角口语活动方案1. 活动目标本活动旨在通过英语角口语活动，提升幼儿们的英语口语交流能力，培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿的积极参与和表达能力。
2. 活动内容2.1 热身活动•手指操：引导幼儿们动动手指，活跃身体，营造轻松的学习氛围。
•唱英文歌：选择一些简单易学的英文歌曲，引导幼儿们跟着节奏和歌词一起唱。
2.2 互动学习活动•Hello Circle：幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿轮流向其中一人问候，如“Hello, Tom!”，被问候的幼儿回答“Hello, [自己的名字]!”。
通过这个活动，培养幼儿们的问候和回答的能力。
•Body Parts Game：设计一个英语角，上面绘制了人体部位的图像，幼儿们带着眼罩，摸到一个部位后，说出该部位的英文名称。
通过这个游戏，帮助幼儿们学习人体部位的英文表达。
•Role Play：设计一些日常场景，例如去餐厅点餐，去商店购物等，幼儿们以小组为单位进行角色扮演，表演对话。
通过这个活动，提升幼儿们的口语表达和听力理解能力。
2.3 创意表达活动•Show and Tell：每个幼儿带一样自己喜欢的物品到英语角，向其他幼儿们介绍该物品，并用英语简单描述。
其他幼儿可以提问或评论。
通过这个活动，培养幼儿们的口语表达和交流能力，同时也能增强幼儿们的自信心。
•Picture Story：提供一幅图片，幼儿们观察图片，然后用英文讲述图片中的故事情节。
其他幼儿可以补充或提问。
通过这个活动，培养幼儿们的口语表达和创造能力。
3. 活动安排•时间：每周一次，每次活动约30分钟。
•地点：选择一个安静、开阔的场地作为英语角。
•参与人员：全体幼儿、英语教师。
4. 活动准备•准备英语角：在英语角上方挂上英文标语，布置相关英语学习材料，如英文绘本、英语单词卡片等。
•准备活动道具：根据活动内容准备相关的道具和图片，如眼罩、人体部位图片、物品等。
•制定角色扮演对话：设计日常场景对话的角色扮演剧本。
学校英语口语角活动方案
学校英语口语角活动方案一、背景介绍在当今全球化的时代背景下，英语作为世界通用语言，具备重要的语言沟通能力已成为当今社会竞争的必备技能之一。
然而，我校学生在英语口语方面存在许多不足。
因此，为了提高学生的英语口语能力，我们制定了一系列的英语口语角活动方案。
二、目的和意义开展英语口语角活动，旨在提供一个学生们自主、真实、放松的英语口语练习平台。
通过此活动，不仅能够培养学生的口语表达能力，培养学生的自信心，还能够提高学生对英语语言文化的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
三、活动形式1.模拟情景对话：学生们可以组成小组，根据给定的情景脚本进行对话练习，模拟真实生活中的场景。
2.即兴演讲：学生们可以在活动现场准备幻灯片或主题卡片，临场发挥进行英语演讲，锻炼他们的临场应变能力。
3.角色扮演：学生们可以扮演不同的角色，根据指定的情况进行角色扮演，练习英语口语和情感表达。
四、活动内容1.每周主题：每周将选择一个特定的主题，例如旅行、日常生活、友谊等，供学生们围绕这一主题展开对话或演讲练习。
2.音乐和影视资源：通过播放英语歌曲、电影片段或英语短剧，引导学生们进行听说练习并讨论相关话题。
3.碰头问候：每次活动开始前，学生们将分成小组进行轮流的问候练习，通过互相问候和交流，增进彼此之间的友谊。
五、活动策划1.活动时间：根据学生的时间安排，每周定期选择一个固定的时间段进行活动，保证学生的参与度。
2.活动场所：选择学校的教室或者学习中心作为举行活动的场地，提供舒适的环境给学生们练习口语。
3.组织者和参与者：活动由英语教师担任组织者，全体学生参与，鼓励学生互相激励和帮助。
六、活动准备1.教师准备：教师根据活动主题准备相关教材和资料，提供参考对话、演讲模板和场景扮演的角色分配。
2.学生准备：学生在每次活动前，需要预习相关英语课文、资料，或者准备自己的表达内容，以便能更好地参与活动。
七、活动实施1.分组活动：学生们按照组织者安排的小组进行活动，每个小组都要有机会参与对话、演讲或角色扮演。
幼儿园儿童英语口语角活动策划
幼儿园儿童英语口语角活动策划一、活动目标在幼儿园的英语口语角活动中，目标主要在于提高幼儿的英语口语能力，激发幼儿对英语学习的兴趣和自信心，同时增强幼儿的团队协作意识和沟通能力。
二、活动形式1. 对话练习2. 角色扮演3. 课件展示4. 口语比赛5. 团队游戏三、活动流程1. 热身活动（10分钟）参考活动：唱英文歌曲、看英文卡通片等。
热身活动是为了让幼儿进入英语学习的状态，同时为后续的活动做准备。
2. 对话练习（20分钟）主要围绕日常生活中常用的语句进行对话练习，例如问候语、介绍自己等。
同时，可以设置对话情境，例如在超市购物、在医院看病等，让幼儿能更好地理解和运用所学语句。
3. 角色扮演（30分钟）根据幼儿喜欢的主题和角色，设计一些情境，例如在快餐店点餐、在海滩玩耍等，让幼儿分组进行角色扮演。
通过角色扮演，幼儿能够更加自然地表达英语，并能够感受到英语学习的乐趣。
4. 课件展示（20分钟）教师可以准备一些课件，例如英文儿歌视频、英语动画片等，让幼儿观看，同时教师可以通过一些问题来检验幼儿的理解和记忆能力。
5. 口语比赛（20分钟）可以安排一些小游戏，例如猜谜语、说绕口令等，让幼儿分组进行比赛，同时可以加入一些奖励措施，让幼儿积极参与。
6. 团队游戏（20分钟）可以安排一些英语主题的团队游戏，例如传话游戏、拼字游戏等，让幼儿在游戏中互相协作，增加英语运用的机会。
四、活动评价可以通过观察幼儿在活动中的表现、收集家长和其他老师的反馈来进行评价。
同时可以制定一些评价标准，例如幼儿的语言表达能力、参与度等。
五、注意事项1. 活动的难度和形式应根据幼儿的实际情况来确定，不能过于困难或简单。
2. 活动中应尽量让幼儿参与，提高活动的互动性和参与性。
3. 活动中应加入一些趣味性的元素，增加幼儿的兴趣和积极性。
4. 活动应尽量避免使用生僻或难懂的单词和句子。
5. 活动中应注意安全，特别是在角色扮演和团队游戏中。
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英语口语角活动策划方案
Speech and Debate Club Activities Proposal
Introduction:
The Speech and Debate Club is a space for students to develop their verbal communication and critical thinking skills. We aim to enhance students' confidence in public speaking, foster teamwork, and improve their persuasive abilities. This proposal outlines a series of engaging activities to be implemented throughout the academic year.
1. Public Speaking Workshop:
Objective: To improve students' public speaking skills. Description: This workshop will focus on different aspects of public speaking, including voice projection, body language, and speech structure. Students will participate in various practical exercises and receive constructive feedback from their peers and club advisors.
2. Impromptu Speeches:
Objective: To enhance students' ability to think on their feet and communicate effectively.
Description: Impromptu speeches will be conducted every month, wherein students will be given a topic randomly and will have a predetermined time to prepare before delivering a short speech. The best speaker will be chosen by club members and awarded with a certificate of achievement.
3. Debate Tournament:
Objective: To foster critical thinking and logical reasoning skills.
Description: A debate tournament will be organized within the school, with participating teams from the Speech and Debate Club. Students will be provided with various debate topics in advance, allowing them to prepare their arguments. The tournament will follow standard debate formats, and judges will evaluate the teams based on their content, delivery, and rebuttals.
4. Mock Press Conference:
Objective: To simulate real-world scenarios and develop students' ability to handle media interviews.
Description: In this activity, students will participate in a mock press conference, where some of them will act as politicians, celebrities, or public figures. Journalists from the school's journalism club will ask questions, and students will have to respond spontaneously and convincingly.
5. Speech Competition:
Objective: To encourage high-quality speech writing and delivery. Description: A speech competition will be organized, where students will have the opportunity to showcase their skills in front of a larger audience. Participants will be required to prepare a speech on a given topic within a specified time frame. External judges will evaluate and provide feedback, and winners will be recognized with certificates.
6. Storytelling Night:
Objective: To enhance students' narrative skills and creativity. Description: Storytelling Night will be an informal gathering, where students will share personal stories or folktales. This activity will encourage students to improve their storytelling abilities
through varying their tone, intonation, and body language to captivate the audience.
7. Community Debate Competition:
Objective: To promote public speaking skills beyond the school. Description: This activity involves organizing a debate competition that brings together students from multiple schools within the community. It will provide an opportunity for students to engage in debates against peers from other institutions, facilitating the exchange of ideas and the development of communication skills. Conclusion:
The activities proposed aim to provide students with a comprehensive platform to develop their public speaking and critical thinking abilities. By participating in these club activities, students will not only improve their communication skills but also develop confidence in expressing their ideas. Through constructive feedback and evaluation, we aim to create a supportive and nurturing environment for growth and improvement.。