大自然的礼物
幼儿园中班社会活动教案《大自然的礼物》
教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案《大自然的礼物》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班社会活动教案：大自然的礼物，希望对幼儿学习有所帮助。
设计思路：秋天到了，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子，甚至小石子，像找到宝贝似的攥在手里。
这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。
我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。
活动目标：1、利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。
2、让幼儿用收集的自然物拼摆画，培养幼儿的想像力和动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1、幼儿收集好的自然物、大白纸。
松树（图）梧桐树（图）银杏树（图）柳树（图）小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。
活动过程：1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?师:小朋友，请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?1)师:小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。
(幼儿分类，教师指导)2)数一数，你捡了几种大自然的礼物?·3、认一认一一你能帮叶宝宝找到妈妈吗?1)师:小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗?2)出示分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。
师:树妈妈们来了，看看都有谁?3)这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。
(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?1)出示拼图范例，激发幼儿创作兴趣。
2)幼儿自由创作。
美丽的大自然给予我们的礼物
美丽的大自然给予我们的礼物大自然是我们赖以生存的家园，也是给予我们无尽礼物的地方。
它以其壮丽的景色、丰富的资源和多样的生物种类，赋予了我们无数的珍贵礼物。
本文将从不同角度阐述美丽的大自然给予我们的礼物。
第一，大自然给予我们的第一份礼物是壮丽的自然景色。
无论是雄伟的山脉，清澈的湖泊还是绵延的原野，都是大自然创造的壮丽景观。
例如，世界著名的大峡谷给人们带来了极大的震撼，其壮丽景色令人惊叹；而瑰丽的彩虹瀑布更是给人们带来了美轮美奂的感受。
这些壮丽的景观不仅仅让我们心灵得到治愈，也给我们带来了无穷的美感。
第二，大自然的资源是我们的财富。
大自然赐予了我们丰富的矿产资源，如煤炭、石油和金属等。
这些资源的开采和利用为人类的发展提供了强大的动力。
同时，大自然还赋予了我们宝贵的水资源——河流、湖泊和海洋。
水是我们生活中不可或缺的一部分，也是各种生物的栖息地。
大自然的资源为我们的生存和进步提供了重要的保障。
第三，大自然的多样生物世界是我们的宝藏。
地球上有各种各样的动物和植物，它们形成了多样的生态系统。
这些生物与我们息息相关，维护着生态平衡。
例如，蜜蜂是重要的传粉昆虫，促进了植物繁殖；鸟类是种子传播者，帮助植物扩散种子。
这些生物世界不仅仅给我们带来了生物多样性，也提供了重要的生态服务，如净化空气和水源，调节气候等。
第四，大自然赋予我们的礼物还体现在健康和精神上。
亲近大自然可以使我们身心放松，减轻压力。
研究表明，户外活动和与自然接触可以改善心理健康和增强免疫系统。
在大自然中呼吸新鲜空气，感受阳光洒在皮肤上的温暖，可以舒缓我们疲惫的心灵，让我们感受到宁静与愉悦。
综上所述，美丽的大自然给予了我们众多珍贵的礼物：壮丽的自然景色、丰富的资源、多样的生物种类以及对健康和精神的滋养。
我们应该珍惜和保护大自然，共同守护这份难得的馈赠，让它永远赋予我们无尽的礼物。
让我们一起行动起来，保护大自然，让这个美丽的礼物永远存在下去。
大自然的礼物作文(集锦15篇)
大自然的礼物作文(集锦15篇)大自然的礼物作文(集锦15篇)大自然的礼物作文1忽如一夜春风来，千树万树梨花开、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
一花一草、一枝一叶、一鸟一兽，皆是大自然的馈赠。
走在草地上，弯腰摘下一朵花，或是牵牛花，抑或是二月兰，鼓动鼻翼，享受那淡雅的芳香。
草中、叶上皆缀满夏夜的露珠。
初春，万物复苏，草芽如一片绿薄毯，覆盖满整个原野，放眼一望无垠。
和煦的春风拂过，唤醒沉睡一冬的柳枝抽出新的嫩芽；拂开含苞欲放的春花释入它的芳香。
黄鹂一展歌喉，将冬季的寂静吹走，迎接春的繁茂。
盛夏，叶满枝头，翠叶如一身花绿衣，装扮着一棵棵树，抬头满目翠色。
瓢泼的夏雨倾倒，滋润干渴无比的树叶焕发浓郁生机；冲洗亭亭玉立的荷花展现它的洁净。
夜莺大声鸣叫，将春天的惺忪叫醒，展现夏的生气。
深秋，层林尽染，落叶如一件黄衬衫，遮掩住大片地面，低头落英缤纷。
凉爽的秋日普照，光耀四季常青的松柏挺直苍劲脊梁；照耀朵朵盛开的菊花装点它的美丽。
狐狸轻快小跑，将夏季的生机沉睡，摘下秋的丰收。
冬天，银装素裹，雪花如一个白棉被，温暖渐凉的湖泊，远望水天一色。
凛冽的冬风劲吹，吹打苍翠依旧的松柏更加突显青翠；催促瑟瑟发抖的树木赶快进入梦乡。
只剩下人们在雪地玩耍，一切更加寂静。
春去秋来，年年都是如此，大自然的礼物使我着迷，从未单调。
大自然的礼物作文2天色渐晓，走在去兴趣班的路上，我忽然发现，过去我失去了许多，也遗忘了许多。
月亮刚刚下岗，太阳也悄悄放射出它的第一道光。
晨练的人在广场上自由的运动着；卖早餐的小贩熟练地准备着，有的已经开始高声吆喝；街上的路人很少，也很清静。
小河边，一些鸟雀在河面上叽叽喳喳叫着捕食；时不时有几条鱼从水下跳上河面；青蛙也来凑热闹，在河岸旁咕咕呱呱的叫着；形成一曲美妙的交响曲，小河的流水声是交响曲的伴奏。
远处的山还围着一条白色的薄雾围巾，羞答答的不肯露出真面目，山上的亭子若隐若现，如同一个美丽的姑娘身上的红痣，山顶的风车绕成一个王冠，为大山的雄风喝彩；偶尔还有人的歌声从山顶传出，像是专门为大山定制的赞美之歌。
幼儿园中班美术《大自然的礼物》教案
幼儿园中班美术《大自然的礼物》教案标题：幼儿园中班美术《大自然的礼物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们了解并认识大自然中的各种动植物，理解大自然是生命的源泉。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养孩子的观察力和想象力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：激发孩子对大自然的热爱和尊重，培养他们保护环境的意识。
二、教学准备：1. 教师准备：有关大自然的各种图片、画笔、颜料、纸张等。
2. 学生准备：开放的心态，愿意参与课堂活动。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师展示一些关于大自然的照片或视频，引导孩子们观察并讨论这些照片中的动植物。
然后引出今天的主题——"大自然的礼物"。
2. 主体环节（20分钟）：（1）教师讲解如何用画笔描绘大自然中的动植物，演示画画的步骤。
（2）孩子们在老师的指导下开始创作，可以选择自己喜欢的大自然元素进行描绘。
（3）教师巡视指导，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
3. 结束环节（10分钟）：（1）请孩子们分享自己的作品，并讲述他们的创作灵感和故事。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力和创新。
四、教学评价：1. 过程评价：观察孩子们在绘画过程中的专注度和参与度，以及他们对大自然的理解和感受。
2. 结果评价：欣赏孩子们的作品，看他们是否能够准确地描绘出大自然的美，以及他们在作品中体现出的想象力和创新能力。
五、教学反思：通过对这堂课的教学实践，我会反思我的教学方法是否有效，孩子们是否真正理解和感受到了大自然的美，以及他们在课堂上的表现和进步。
同时，我也会根据孩子们的反馈和建议，不断调整和完善我的教学方案，以期达到更好的教学效果。
大自然的礼物读后感
大自然的礼物读后感这本书就像是大自然亲自给我们寄来的一个装满宝藏的包裹。
一打开，哇塞，各种各样的奇妙东西就一股脑儿地冒了出来。
你看那些花草树木，那可都是大自然精心准备的艺术品啊。
花朵们五颜六色的，就像一群爱美的小姑娘，争着比谁的裙子更漂亮。
红的像火，热情奔放；白的像雪，纯洁无暇。
它们不仅好看，还特别聪明呢。
有的花朵靠香气吸引小蜜蜂和蝴蝶来帮忙传播花粉，就像在喊：“小蜜蜂，我这儿有甜甜的花蜜，快来呀！”这就是大自然的智慧，让生命在相互帮助中延续。
还有那些大树，它们就像一个个巨人，稳稳地站在大地上。
夏天的时候，它们撑开巨大的绿伞，给我们遮荫乘凉。
我就特别喜欢在大树下铺上野餐垫，吃着小零食，感受着微风拂过树叶发出的沙沙声，那感觉就像大树在给我讲古老的故事。
这是大自然给我们的免费空调和休闲场所，多棒的礼物啊！书里提到的小动物也特别有趣。
小松鼠在树林间跳来跳去，那毛茸茸的大尾巴就像一把小降落伞。
它整天忙着收集松果，就像个小小的搬运工。
我每次看到小松鼠，就觉得它像是从童话世界里跑出来的小精灵。
还有鸟儿们，它们的歌声简直是世界上最动听的音乐。
清晨，被鸟儿的歌声叫醒，那可比闹钟温柔多了。
这些小动物们让大自然充满了生机和活力，它们也是大自然送给我们的可爱伙伴。
大自然的礼物还远不止这些呢。
那些山川河流，那是大自然绘制的壮丽画卷。
高山雄伟险峻，让人望而生畏又充满向往。
河流奔腾不息，像一条银色的丝带穿过大地。
我记得有一次去山里玩，看到清澈见底的小溪，溪水凉凉的，里面还有小鱼小虾在游来游去。
我忍不住脱了鞋，在溪水里踩水，那种感觉就像和大自然来了一次亲密接触，心里别提多畅快了。
读完这本书，我就想啊，我们可真得好好珍惜大自然的这些礼物。
不能老是乱砍树木，让那些小动物们没有了家；也不能乱扔垃圾，把美丽的河流弄脏。
我们要像对待最珍贵的宝贝一样对待大自然，这样它才能继续给我们送礼物，让我们的世界永远充满美好的东西。
这本书让我更加热爱大自然了，也让我知道我们人类和大自然是相互依存的，谁也离不开谁。
大自然的礼物作文（精选11篇）
大自然的礼物作文大自然的礼物作文（精选11篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的大自然的礼物作文（精选11篇），希望对大家有所帮助。
每个人都能收到亲朋好友的的礼物，可你知道吗，每个人每天都会不同的礼物，你知道这些礼物是谁送的吗？这些礼物都是大自然送的。
也许有人会说：“大自然怎么会送礼物。
”其实大自然会送给你礼物，只是你没有用心察觉。
春天，大自然给你细细的春雨，像母亲的手，抚摸着你，使你感觉到春天的存在。
雨水把树洗干净了，使小草出现了生机，花儿陆续开放，让万物有生机，给万物以活力。
这样的礼物你难道没有收到过吗？夏天，大自然给你送来了炎热的阳光和狂风骤雨，送来蛙叫，禅叫。
在不知不觉中，就能感受到夏天的炎热，下雨后，雨过天晴，又给你送来了美丽的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、美丽无比，夏天的礼物，让你懂得了什么事炽热，什么事刚强，这样的礼物你难道没有收过吗？秋天，大自然给你送来了丰收的果实，有红的高粱、黑的墨菊、白的棉花、黄的玉米、秋天的礼物是，让你懂得收获，懂得成熟。
这样的礼物你难道没有收过吗？冬天，大自然给你送来了白色的世界，每个角落都有白色，洁白的雪花，漫天飞舞。
孩子们尽情的打雪仗，堆雪人，太阳一出来特别耀眼，特别暖和。
冬天的礼物，让我们知道纯洁，什么事美丽，难道你没有收到过这样的礼物吗？大自然每时每刻都在送给我们礼物，我爱大自然。
美丽的大自然总会送给我们许多珍贵的礼物。
春天，大自然送给我们的礼物是雨。
你看，春雨飘到梨树上，梨花白了；春雨落到柳树上，柳芽绿了；春雨淋到蝴蝶花上，“蝴蝶”黄了。
春雨没有颜色，但能使大地变得万紫千红。
夏天，大自然送给我们的礼物是大树。
你瞧，大树长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶形成浓浓的绿荫。
褐色的粗壮的树干伸得可长了，像巨人的手托起一把大伞。
大自然的礼物作文作文(3篇)
大自然的礼物作文作文（3篇）我发现了一种锅状植物——猪笼草。
我突然想到:这是个好机会。
我只想看看猪笼草是怎么捕食昆虫的。
我静静地站在猪笼草旁，等待昆虫“自我诱捕”。
过了一会儿，我闻到了淡淡的花香。
它来自猪笼草的饲养袋。
一只蛾子停在猪笼草的喷口处，贪婪地吃着花蜜。
突然，它溜了进来。
为什么？哦！原来猪笼草的边缘很光滑，只要靠近它，肯定会滑到猪笼草的底部。
昆虫一旦进入，就不能活着出来。
几个星期后，只剩下一堆贝壳了。
昆虫就像人掉进水里一样滑进去，会不断挣扎。
但是，越挣扎，沉得越快。
猪笼草会慢慢消化猎物，直到昆虫死亡。
猪笼草是如何消化的？原来猪笼草的底部有一些液体，闻起来很香，味道不那么鲜美。
这些液体被称为叶酸。
昆虫死亡后，叶酸消化它们，并将其送到植物的各个部位，帮助猪笼草生长得更快。
这就是自然的启示:自然之道就是这样，自然法则就是优胜劣汰。
人类的朋友——其他动物给了我们很多很好的启示，人类从来不是孤立的。
在人类文明史上，我们在与其他动物和谐共处的基础上互利互惠...一看到“动物启示录”这个话题，我立刻想起了人们经常提到的乌龟。
人们贬低它多于赞扬它，这真的很不公平。
古人从龟壳的坚固和良好的储存中得到启发，所以他们在龟壳上记录了重要的文字。
正因为如此，我们才能看到汉字的源头——甲骨文，这是一大贡献。
乌龟的长寿是众所周知的。
人们喜欢养乌龟，很多人喜欢坚守乌龟长寿的快乐，学习长寿之道。
对待人类朋友——其他动物，向他们学习，同时，给他们应有的纯真。
飞机是人类最辉煌、最艺术的发明之一。
飞机的发明源于人们对鸟类自由飞翔的渴望。
鸟类的发现激励人类创造了大自然以前没有的奇迹。
如果我们能谦卑地观察我们的朋友，其他动物，我相信我们的大多数朋友会毫不犹豫地给出建议。
人类不应该认为自己有多伟大。
如果他们因为傲慢而盲目，他们就不能从人类朋友那里学到智慧。
人们曾经想通过在森林里杀死狼来保护他们最喜欢的羊。
当狼被消灭时，羊面临着更多的威胁、更少的食物和更多的疾病...人类可以很强大，但是再强大也摆脱不了自然规律。
中班优秀案例大自然的礼物教案【含教学反思】
中班优秀案例大自然的礼物教案一、教学目标1.让学生认知到大自然的美妙和丰富性；2.培养学生热爱大自然的情感和意识；3.学生能够理解物品从哪里来的和生命的循环。
二、教学准备1.《探索小自然》的PPT和学习资料；2.物品图片和实物样本；3.幼儿的手工材料。
三、教学过程1. 导入1.播放PPT，并让学生观察图片和物品样本，引导他们识别自然界的事物；2.根据观察到的自然事物，引导幼儿思考它们是从哪里来的，一些物品的来源可能是动植物、自然现象等等。
2. 探究1.引导学生各自选择他们喜欢的自然物品，让他们观察这些物品的外观、质地、气味等特征；2.根据学生选择的物品，以小组形式展开探究活动，让他们讨论这些物品是从哪里来的，按钮全过程发生了什么。
3. 知识呈现1.按顺序呈现生命的循环图：生命的起源、发展和衰亡；2.以〈探索小自然〉为教材，向学生介绍一些动物和植物的生命周期；3.通过实验、图像和玩具的 play 等手段，向幼儿们生动形象地展示生命的循环。
4. 互动1.收集幼儿们刚才选择的自然物品，呈现在展示屏上；2.分角色向学生讲解自然物品的来源和生命的循环，让他们理解万物有生命；3.幼儿手工活动。
让幼儿在老师的帮助下，根据自己的想法和创意做一些与自然相关系的手工作品。
四、教学反思本次教学活动通过多种形式展示大自然的美丽和神奇。
首先，通过PPT和实物展示，帮助孩子们认识到自然的物品和事物。
其次，采用小组讨论的方式，自主性探究自然物品的来源和生命的循环；最后，通过实验和幼儿们的手工活动，让幼儿们合作、展现自己的想象和想象。
教师观察到，幼儿们在讨论中积极发言、思维开放，有明显的合作意识和自主探究能力。
教学活动激发幼儿们对大自然的兴趣，培养他们热爱大自然、珍惜它的情感和意识，是一次非常成功的教学活动。