大班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》
含反思
一、教学目标：
1. 让孩子们了解什么是“陌生人”，明白应当避开与陌生人接触。
2. 通过实际演练，让孩子们知道如何碰到不安全时应当怎么办。
3. 培育孩子们英勇面对陌生人的本领，提高他们自我保护的本领。
二、教学内容：
1. 什么是“陌生人”？
2. 不跟陌生人走的规定。
3. 如何应对碰到不安全的情况。
三、教学过程：
1. 导入环节：老师引领孩子们“喊口号”，声音洪亮、明确。
2. 正式教学：老师讲解什么是“陌生人”，和孩子们彼此共享在外碰到陌生人的经过。
3. 演练环节：老师布置一些家长或志愿者来扮演陌生人，在后面追赶孩子们。
一旦经过这种情况的演练，孩子们将学会运用不跟陌生人走的规定来自我保护。
然后让孩子们一条线，大声地呼喊：“我不认得你，请不要碰我，我要回家找父亲妈妈。
”
4. 回归总结：老师拿出图片或视频等素材，让孩子们共享通过这种演练学到的阅历，并激励他们本身总结确保记得不跟陌生人走的规定。
5. 对于表现优秀的同学可适当地嘉奖
四、教学反思：
这样的教学模块以互动和参加为重点。
孩子们特别爱好这样的教学方式。
但是，依据孩子们的年龄和成熟程度，老师需要注意演练过程中的人数和环境设置。
另外，在教学过程中，还需要考虑孩子们家庭背景和文化背景的不同，尽可能地供应相关信息和学问，并耐性回答孩子们的疑问。
最后，目的是要让孩子们真正把握“不跟陌生人走”这条最基本的自我保护法则。
大班安全教育教案《不跟陌生人走》
大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解“不跟陌生人走”的重要性，增强安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握遇到陌生人时的应对策略。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
三、教学准备1.课件：《不跟陌生人走》安全教育故事。
2.视频素材：关于幼儿被陌生人拐骗的案例。
3.情景模拟道具：手机、玩具等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放安全教育故事《不跟陌生人走》，引导幼儿关注故事情节。
2.邀请幼儿谈谈故事中主人公小明的做法，引发幼儿思考。
（二）基本环节1.教师组织幼儿讨论：什么是陌生人？为什么不能跟陌生人走？2.教师展示视频素材，让幼儿观看幼儿被陌生人拐骗的案例，引导幼儿分析案例中幼儿的错误做法，并提出正确的应对方法。
3.教师组织幼儿进行情景模拟，模拟遇到陌生人的场景，引导幼儿运用所学知识进行自我保护。
4.教师邀请幼儿分享自己的经历，谈谈如何避免被陌生人拐骗。
（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“不和陌生人走”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿认识到“不跟陌生人走”的重要性。
2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在遇到陌生人时勇敢、沉着、机智地应对。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，让幼儿在家庭中也能得到正确的引导。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全教育展板，让幼儿在日常生活中时刻提醒自己。
3.活动组织：开展安全教育主题活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，引导幼儿积极参与讨论和情景模拟。
2.教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.教师要关注家园共育，与家长共同关注幼儿的安全教育，形成教育合力。
4.教师要不断反思自己的教学方法和策略，提高安全教育效果。
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。
因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。
活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。
妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。
所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。
特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。
可见此次活动是十分成功的。
教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。
特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》教学目标•能够认识陌生人的概念，并知道陌生人并不是所有人都能够信任。
•能够分辨哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
•能够正确运用“不跟陌生人走”的安全意识，有效地预防危险事件。
教学准备•安全知识绘本、贴纸、卡片等教具。
•视频教材、图片等多媒体教学资源。
•教学PPT等电子教学资料。
•与家长联系的安全宣传单等资料。
教学流程导入环节1.创设情境：教室里先播放一段短片段视频，然后向学生询问视频中发生了什么事情，并引导可信赖陌生人的概念。
2.继续引导学生什么是陌生人，哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
正式授课1.介绍安全知识绘本，并分发给学生。
教师首先介绍故事情节，然后让学生看绘本，并跟着故事情节进行阅读。
老师可以在故事情节中提出问题，供学生思考和回答。
2.让学生分组，分组后背一气把自己熟记的不跟跟陌生人走的口号，不仅要确切、全面，还要特别提醒学生千万不要跟生人上车、在生人车里走，不要跟生人到别的地方去等等。
3.引导学生们做游戏：有个陌生人一个硬币，看谁先把硬币抢下来。
带动学生们积极思考，与社会交互出现安全问题的处理方法。
4.通过观摩与互动的方式，增强学生的实际操作能力和自我保护能力。
组织学生们穿上小警察制服，学习如何举报和分辨陌生人，并让学生在幼儿园里实地掌握安全技能。
老师可以扮演陌生人，模拟真实陌生人的各种情况，让孩子体验在这种情况下的处理和解决能力。
总结反思1.运用家长的力量，在课堂上通过发放安全宣传单等资料，进一步强化孩子的安全意识。
2.学生与教师反思活动，让学生进行自我检查，分析与反思自己在遇到类似情况时的处理方式。
3.教师引导学生将学习到的安全知识总结成贴纸和卡片，方便学生随时查看，牢记安全常识。
教学效果通过本次安全教育课程的实施和实践，培养了学生的自我保护意识，提高了学生的安全防范能力和自我保护能力，使学生能够更好地应对现实生活中的安全问题和危险事件。
大班安全公开课教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全公开课教案及教学反思《不跟陌生人走》教学目标1.了解安全意识的重要性2.了解不跟陌生人走的道理3.能够识别陌生人及危险情况4.学会在遇到危险情况时的应对方法教学过程导入环节1.老师引导孩子们讨论安全意识的重要性，并给予一些例子（如：不玩火、不乱跑、不乱说话等等）。
2.引导孩子们思考如何保护自己，如何在危险情况下及时寻求帮助。
正式教学环节1.学习《不跟陌生人走》的歌曲和歌词，让孩子们轻松愉快地学习如何不跟陌生人走。
2.引导孩子们认识自己的家人、老师等认识的人，并告诉他们，这些人是可以帮助他们的。
3.告诉孩子们，如果有人接近他们并引诱他们离开家人、老师或熟人，或者他们觉得有危险的社交场合，他们应该懂得拒绝，并迅速离开。
4.通过实验，让孩子们体验识别陌生人和危险情况的方法，如观察陌生人的外貌、行为举止，发现陌生人的危险行为等。
5.学习常见的求助方法，如大声呼救、逃跑、躲藏等。
结束环节1.老师强调再次强调以安全为重，重申不跟陌生人走的重要性，并要求孩子们牢记安全规则。
2.鼓励孩子们在家中和学校中向老师或家长汇报危险情况，以保护自己和他人的安全。
教学反思通过本节课的教学，孩子们学习的内容丰富、具有实用价值，增强了他们的安全意识。
但是，在实践环节中，孩子们对于危险情况的认识和反应存在一定的欠缺，需要加强对于危险情况的模拟练习。
同时，学习内容中有些内容可能难以让孩子们完全理解，需要老师用生动的例子加以解释引导。
另外，本节课应该给孩子们更多的实践机会，在真实的情境中模拟危险情况，提高孩子们应对危险的能力。
总体来说，这节课的安排合理，进一步提高了孩子们的安全意识，有助于孩子们在日常生活中更好地保护自己。
幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》
幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》背景幼儿园孩子们年龄小，懵懂无知，无法分辨好人和坏人。
在日常生活中，许多不法分子利用孩子天真无邪、好奇心强的特点进行拐骗。
而孩子们对于危险的认知和防范能力都比较差，因此保护孩子的人身安全需由幼儿园和家长一起来做。
目的本教案旨在提高幼儿园大班孩子们的安全意识，让孩子们掌握不跟陌生人走的正确的防范方法，并远离危险。
教学内容•什么是陌生人•为什么不能随便跟陌生人走•不跟陌生人走的正确方法教学过程1.陌生人的认知通过图片、视频、故事等方式让孩子们了解陌生人是指自己不认识、不常见的人，也就是不是爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人。
2.为什么不能随便跟陌生人走通过故事、图片等方式向孩子们展示陌生人骗小孩的场景，引导他们认识到跟陌生人走会有很大的危险性。
3.不跟陌生人走的正确方法–找熟悉的人：在遇到危险或不安全的情况下，要找爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人帮助。
–留下信息：如果真的无法找到熟悉的人，要在陌生人留下联系方式，然后赶紧找其他人求助。
–跑开或呼叫大人：“不要和陌生人说话，也不要去陌生人家里，要快快跑开或者大声呼喊大人来帮助你。
”教学方法1.教师口头讲解：通过简短明了的语言，提醒孩子们什么是危险及什么行为会带来危险。
2.视听教材：通过图片、视频、故事等形式帮助孩子们更直观地了解危险情况及如何防范。
3.情景教学：通过角色扮演、小组互动等方式让孩子们更深入、更生动地理解掌握安全防范知识。
教学效果通过本次教学，孩子们会逐步认识到危险性并学会正确的防范方法。
同时，增强了孩子们的安全意识，让他们遇到陌生人时能及时认识危险并采取正确的行动，有效地做好预防和保护。
总结通过本次安全教学，幼儿园大班孩子们将学会掌握正确的防范意识以及正确的防范方法，提高自我保护意识，从而尽可能预防危险或安全事故的发生。
希望与家长共同关注孩子的人身安全问题，切实保护我们可爱的小朋友。
大班安全教案《不跟陌生人走》
一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 增强幼儿的应变能力和紧急情况下的自我保护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿与陌生人交往的技能。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己。
2. 培养幼儿的应变能力和紧急情况下的自我保护能力。
四、教学准备：1. 故事课件《不跟陌生人走》。
2. 角色头饰。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿思考故事中小朋友的做法对不对，为什么。
2. 基本环节：(1) 讨论：故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走？(2) 游戏：模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验与陌生人交往的感觉。
(3) 讲解：向幼儿传授安全知识，让幼儿了解在遇到陌生人时如何保护自己。
(4) 实践：组织幼儿进行安全演练，让幼儿学会在紧急情况下自我保护。
通过安全知识卡片，让幼儿复习所学的安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己，增强幼儿的安全意识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用游戏化教学法，让幼儿在游戏中体验和学习安全知识。
4. 运用讲解法，系统地向幼儿传授安全知识。
5. 采用实践操作法，让幼儿在实际操作中学会自我保护。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在游戏和实践活动中的表现，检验他们的自我保护能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步验证教学效果。
八、教学内容：1. 故事《不跟陌生人走》。
2. 安全知识：如何识别陌生人，不和陌生人走，不泄露个人信息。
3. 自我保护技能：遇到陌生人时的应对方法，紧急情况下的求助方式。
九、教学步骤：1. 导入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿思考故事中小朋友的做法对不对，为什么。
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，提高警惕性。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护意识。
3.增强幼儿的沟通能力和团队协作精神。
二、活动准备1.课件：不跟陌生人走的动画故事。
2.图片：陌生人、熟悉的人。
3.情景道具：糖果、玩具等。
4.音乐：警报音乐。
三、活动过程1.主题导入（1）教师向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。
2.故事讲解（1）播放课件，让幼儿观看动画故事《不跟陌生人走》。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
（3）讨论故事中主人公的做法，让幼儿思考如何应对陌生人的诱惑。
3.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的情境。
（2）引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人的诱惑。
4.活动互动（1）教师出示图片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。
（2）开展“找朋友”游戏，幼儿需要在规定时间内找到熟悉的人。
（3）教师出示糖果、玩具等道具，引导幼儿正确对待陌生人的礼物。
5.防范措施（1）教师讲解防范陌生人的方法，如：不跟陌生人走、不透露家庭信息等。
（2）邀请幼儿分享自己的防范措施，教师给予评价和指导。
（2）让幼儿谈谈自己的收获和感受。
（3）教师提出要求，希望幼儿在日常生活中能够运用所学，保护自己。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，共同讨论防范陌生人的方法。
2.环保活动：组织幼儿参加“保护自己，关爱他人”的主题活动，提高幼儿的安全意识。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与讨论和互动。
通过本次安全活动，让幼儿认识到陌生人的危害，学会防范陌生人的方法，提高自我保护意识。
同时，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，为他们的成长奠定基础。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，理解与陌生人交往时可能遇到的风险。
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幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
重点：知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
难点：提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不
能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。