阳光成长心理健康活动”方案
阳光成长心理健康教育活动主题班会教案（通用6篇）
阳光成长心理健康教育活动主题班会教案阳光成长心理健康教育活动主题班会教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的阳光成长心理健康教育活动主题班会教案，希望能够帮助到大家。
阳光成长心理健康教育活动主题班会教案篇1教学目标：每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。
往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。
通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。
教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。
另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。
如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。
阳光成长心理健康教育活动主题班会教案篇2活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
阳光心理健康成长班会教案(6篇)
阳光心理健康成长班会教案（6篇）阳光心理健康成长班会教案（1）活动目标1.认识心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学习掌握自我的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。
3.萌发幼儿关怀他人，愿为好伴计带来欢快的完善情感。
活动预备：多媒体课件一套，绘画材料若干。
教学重点：认识心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人好看和被人喜爱的魅力，学会关注他人的心情，萌发幼儿关怀他人，愿为好伴计带来欢快的完善情感。
教学难点：幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不开心、不高兴的时候学会调整自我的心情和心情，学会用微笑感染别人。
教学流程：看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表述“微笑”。
活动过程一、看“微笑”1.师：小伴计们好！听到你们的回答，我的心情已写在脸上，请小伴计看我的表情，能看出我此时的心情吗对，我很欢快，所以我把微笑送给你们。
请收下吧。
老师先请小伴计观赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由很多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿争论观看短片后的感受。
师：你们观察了什么师：你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、欢快)师：微笑能告知别人“我喜爱你，很开心见到你，使我欢快的是你…，所以人们看到微笑的表情会很欢快。
二、听“微笑”、谈微笑1、师：微笑不仅仅使人欢快，并且微笑的人也是很美的，请小伴计观赏诗歌《微笑》幼儿观赏配乐诗朗诵《微笑》微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，微笑比花更香。
当微笑写在脸上，脸就显得共性好看，当微笑藏在心底，心里就布满了高兴，2、提问：a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引领幼儿争论：由于微笑的脸让人看了感觉共性好看;并且心里感觉非常甜美，布满了高兴。
3、你们喜爱这首诗歌吗请小伴计跟着录音朗诵一遍。
(再次播放微笑课件)4、争论：生活中你在哪儿见到过这样好看的微笑呢引领幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
小结：常常带着微笑的人，处处都会受到欢迎。
心理健康阳光成长教案及反思
心理健康阳光成长教案及反思教案标题：心理健康阳光成长教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解心理健康的重要性，并认识到它对个人成长的积极影响。
2. 提供学生发展心理健康的工具和技能，以应对挑战和压力。
3. 培养学生积极的心态和自我调节能力，促进他们的阳光成长。
教案步骤：引入：1. 引发学生对心理健康的思考，例如通过一个小故事、图片或问题，让学生分享自己对心理健康的理解和经验。
探究：2. 学习心理健康的概念和重要性：a. 介绍心理健康的定义和涵义，强调它对个人成长的积极影响。
b. 与学生一起讨论心理健康对他们的日常生活、学习和人际关系的重要性。
3. 探索心理健康的因素：a. 分析心理健康的各个方面，如情绪管理、应对压力、积极心态等。
b. 引导学生思考这些因素与心理健康的关系，并分享一些实际案例。
实践：4. 提供学生发展心理健康的工具和技能：a. 引导学生学习情绪管理技巧，如深呼吸、积极思考和寻求支持等。
b. 教授应对压力的方法，如时间管理、放松技巧和兴趣爱好等。
5. 进行心理健康活动：a. 组织学生参与心理健康活动，如放松训练、团队合作游戏和情绪表达练习等。
b. 鼓励学生分享他们的心理健康经验和感受，以促进彼此的支持和理解。
总结与反思：6. 总结学习内容和收获：a. 与学生一起回顾所学的心理健康知识和技能。
b. 鼓励学生分享他们在实践中的体验和收获。
7. 反思教学过程：a. 与学生一起讨论教学过程中的亮点和改进之处。
b. 收集学生的反馈和建议，以改进未来的教学。
教案评估方法：1. 学生参与度观察：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 学生作品评估：评估学生在活动中的作品，如情绪管理日记、心理健康计划等。
3. 学生反馈收集：收集学生对教学内容和方法的反馈和建议。
教案反思：1. 教学目标是否明确，学生是否能够理解和实践？2. 教学步骤是否合理、连贯，是否能够引发学生的兴趣和参与？3. 学生的反馈是否积极，是否达到了预期的学习效果？4. 教学过程中是否需要调整和改进的地方，如教学方法、教材选择等？通过以上步骤和反思，教师可以不断改进教案，提供更好的教学指导和支持，促进学生的心理健康阳光成长。
阳光心理策划书模板3篇
阳光心理策划书模板3篇篇一《阳光心理策划书模板》一、活动主题“阳光心理，健康成长”二、活动目的通过开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高学生的心理素质，促进学生的全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体人员]六、活动内容1. 心理健康讲座2. 心理健康主题班会以班级为单位，组织心理健康主题班会，让学生们在班会上分享自己的心理困惑和问题，互相交流和支持，共同寻找解决问题的方法。
3. 心理健康拓展训练通过开展心理健康拓展训练活动，帮助学生增强自信心、团队合作精神和沟通能力，提高学生的心理素质和应对压力的能力。
4. 心理健康咨询服务设立心理健康咨询服务点，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困惑和问题，提供心理支持和帮助。
5. 心理健康宣传活动通过制作心理健康宣传海报、发放心理健康宣传资料等方式，向学生宣传心理健康知识和重要性，提高学生的心理健康意识。
七、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 主题班会费用：[X]元3. 拓展训练费用：[X]元4. 咨询服务费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动评估1. 设立评估指标，如学生的参与度、满意度、心理健康知识的掌握程度等。
2. 进行问卷调查或小组讨论，收集学生对活动的反馈和建议。
九、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动中要注意学生的安全和心理健康，避免出现意外情况。
篇二阳光心理策划书一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的1. 提升参与者的心理健康意识，增强心理调适能力。
2. 促进人际交往，培养积极的心态和情感。
3. 提供心理支持和资源，帮助参与者解决心理问题。
4. 营造温暖、包容的氛围，传递正能量。
三、活动时间[活动具体时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与活动的对象，例如学生、员工、社区居民等]六、活动内容1. 心理健康讲座邀请专业心理咨询师或专家进行讲座，介绍心理健康知识、应对压力的方法等。
13、“阳光成长心理健康活动”方案
“阳光成长心理健康活动”方案一、指导思想为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。
二、活动主题：“阳光心灵，快乐成长”三、活动口号：“我阳光我快乐”四、活动目的：1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。
2．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。
五、活动内容：（一）活动内容1．启动仪式：3月2日全校师生举行“阳光心灵，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。
学生代表在国旗下讲话“阳光心灵，快乐成长”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。
2．开展心理健康主题活动各班主任分别针对班级学生的心理需求，分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。
教案及相关资料及时上交。
3．学习心理健康小知识页脚内容1充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。
多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。
（四、五、六年级完成，每班上交5篇优秀作品）4．心理健康黑板报、手抄报评比各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
（于4月9日前完成，学校大队部组织检查评比）；五、六年级学生手抄报制作、评比，优秀作品校内展出。
阳光心理的活动计划方案
一、活动背景随着社会节奏的加快，人们的生活压力逐渐增大，心理健康问题日益凸显。
为了提高大众的心理健康意识，培养积极向上的心态，我们特制定本阳光心理活动计划方案，旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助人们缓解心理压力，提升心理健康水平。
二、活动目标1. 提高大众对心理健康重要性的认识。
2. 培养参与者积极乐观的生活态度。
3. 增强参与者面对压力的能力，提高心理韧性。
4. 促进社会和谐，构建阳光心理氛围。
三、活动主题“阳光心态，健康人生”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点XX社区文化活动中心、XX公园、XX心理咨询室等六、活动内容1. 开幕式（活动地点：XX社区文化活动中心）（1）领导致辞，介绍活动背景和意义。
（2）专家讲座，邀请心理专家讲解心理健康知识。
（3）互动环节，参与者提问，专家现场解答。
2. 心理健康知识讲座（活动地点：XX心理咨询室）（1）邀请心理专家进行心理健康知识讲座。
（2）现场互动，解答参与者疑问。
3. 亲子心理沙龙（活动地点：XX公园）（1）亲子互动游戏，增进亲子关系。
（2）心理专家现场指导，帮助家长了解孩子心理。
（3）亲子心理知识分享，共同成长。
4. 心理健康义诊活动（活动地点：XX社区文化活动中心）（1）心理专家现场义诊，为居民提供心理咨询服务。
（2）发放心理健康宣传资料，普及心理健康知识。
5. 心理健康知识竞赛（活动地点：XX社区文化活动中心）（1）参与者分组，进行心理健康知识竞赛。
（2）设置奖品，激发参与者积极性。
6. 闭幕式（活动地点：XX社区文化活动中心）（1）总结活动成果，颁发优秀组织奖、优秀参与者奖。
（2）参与者分享活动心得，共同展望未来。
七、活动组织1. 主办单位：XX社区居委会、XX心理咨询中心2. 承办单位：XX社区文化活动中心、XX公园3. 协办单位：XX心理学会、XX志愿者协会八、经费预算1. 场地租赁费用：XXX元2. 专家讲座费用：XXX元3. 活动宣传费用：XXX元4. 奖品购置费用：XXX元5. 其他费用：XXX元九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于社区公告栏、公共场所。
“阳光成长心理健康活动”方案
“阳光成长心理健康运动”计划一.指点思惟为了造就学生具有优越的心理本质,失去健康快活的心态,我校以心理健康月教导为契机,以“心理健康,快活成长”为主题,加强师生心理本质教导,促使师生科学地熟悉心理健康.懂得心理健康常识,学会意理调适的根本技能,尽力营造“人人存眷心理健康,人人介入心理健康”的优越气氛,促进黉舍心理健康教导进一步普遍深刻的开展.二.运动主题：“阳光心灵,快活成长”三.运动标语：“我阳光我快活”四.运动目标：1．面向全部学生,开展预防性和成长性为主的心理健康教导运动,引诱学生计眷心理健康,造就积极心理,促进心智成熟.2．面向家长,开展家校联动,引诱家长科学熟悉中小学生身心成长纪律,建立科学家教理念,营造协调亲子关系.五.运动内容：（一）运动内容1．启动典礼：3月2日全校师生举办“阳光心灵,快活成长”启动典礼,宣告运动内容,勉励大家积极介入.学生代表在国旗下讲话“阳光心灵,快活成长”演讲,拉高兴理健康教导月运动序幕.2．开展心理健康主题运动各班主任分离针对班级学生的心理需求,分离上一节标新立异的心理指点课或主题班会.教案及相干材料实时上交.3．进修心理健康小常识充分应用《健康成长》教材,在学生中开展情感教导,引诱学生感悟并珍爱人世的真爱,在关爱他人的同时学会爱本身.多推举学生浏览有关阳光心态.感恩他人.协调相处.感悟痛苦,分享快活的小故事.小案例,介入心理健康指点运动.小游戏,并让学生联合念书.运动写心得领会.（四.五.六年级完成,每班上交5篇优良作品）4．心理健康黑板报.手抄报评选各班以“阳光心态,快活成长”为主题出一期黑板报,低年段以学生的进修为内容,比方：若何养成优越的行动.进修习惯,如何让孩子们快活进修;中年段以若何调节情感,快活每一天,或熟悉自我,加强自负念为内容;高年段以沟通.互动.协调以及优越的人际关系为内容.（于4月9日前完成,黉舍大队部组织检讨评选）;五.六年级学外行抄报制造.评选,优良作品校内展出.（三）家校运动内容学生心理健康问题大搜刮运动,可以让家长介入进来,以查询拜访询卷的情势懂得学生计在的心理问题,周全汇集信息.邀请家长介入黉舍心理健康讲座,面临面的解决学生可能消失的心理问题,供给切实可行的解决方法.一个心态阳光的人,微笑将是他最经常的神色;一个心态阳光的人,他将敢于展现本身.挑衅本身,从而更好地掌控机遇,创造出色的人生;一个心态阳光的人,他会呵护本身,在压力大时知道曲折,保持性命的弹性.。
“阳光成长心理健康活动”方案
“阳光成长心理健康活动”方案一、指导思想为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。
二、活动主题：“阳光心灵，快乐成长”三、活动口号：“我阳光我快乐”四、活动目的：1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。
2．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。
五、活动内容：（一）活动内容1．启动仪式：3月2日全校师生举行“阳光心灵，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。
学生代表在国旗下讲话“阳光心灵，快乐成长”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。
2．开展心理健康主题活动各班主任分别针对班级学生的心理需求，分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。
教案及相关资料及时上交。
3．学习心理健康小知识充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。
多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。
（四、五、六年级完成，每班上交5篇优秀作品）4．心理健康黑板报、手抄报评比各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
（于4月9日前完成，学校大队部组织检查评比）；五、六年级学生手抄报制作、评比，优秀作品校内展出。
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阳光成长心理健康活
动”方案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
13、“阳光成长心理健康活动”方案
“阳光成长心理健康活动”方案
一、指导思想
为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。
二、活动主题：“阳光心灵，快乐成长”三、活动口号：“我阳光我快乐”四、活动目的：
1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。
2．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。
五、活动内容：活动内容
1．启动仪式：3月2日全校师生举行“阳光心灵，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。
学生代表在国旗下讲话“阳光心灵，快乐成长”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。
2．开展心理健康主题活动
各班主任分别针对班级学生的心理需求，分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。
教案及相关资料及时上交。
3．学习心理健康小知识
充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。
多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。
4．心理健康黑板报、手抄报评比
各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
；五、六年级学生手抄报制作、评比，优秀作品校内展出。
家校活动内容
学生心理健康问题大搜索活动，可以让家长参与进来，以调查问卷的形式了解学生存在的心理问题，全面搜集信息。
邀请家长参与学校心理健康讲座，面对面的解决学生可能存在的心理问题，提供切实可行的解决办法。
一个心态阳光的人，微笑将是他最经常的表情；一个心态阳光的人，他将敢于展示自己、挑战自己，从而更好地把握机会，创造精彩的人生；一个心态阳光的人，他会保护自己，在压力大时知道弯曲，保持生命的弹性。