课题开题表态发言稿之欧阳光明创编
课题开题仪式发言稿
课题开题仪式发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天能站在这里，参与这次课题开题仪式，我感到既兴奋又紧张。
咱先来说说为啥要搞这个课题。
就拿咱们的教学来说吧，每天面对着一张张充满期待的小脸，咱心里都想着怎么能把知识更好地塞进他们的小脑袋瓜里。
可有时候，这事儿真没那么简单！就像前段时间，我在课堂上讲一个挺重要的知识点，那是讲得口干舌燥，觉得自己都快成了“说书先生”。
可一瞅下面，有的孩子眼神迷茫，有的孩子干脆直接走神儿。
我当时心里那个急呀！课后我找了几个孩子聊天，想弄明白到底是咋回事。
有个孩子跟我说：“老师，您讲得太快啦，我还没反应过来就过去了。
”还有个孩子说：“老师，这内容太枯燥，我听着听着就困了。
”这一下可给我敲了警钟！我就琢磨着，咱们的教学方法是不是得改改啦？不能总是咱们老师在上面讲，得让孩子们更主动地参与进来，得让学习变得有趣、好玩儿！所以啊，咱们这个课题就像是一场及时雨。
咱们就是要通过研究，找到那些能让孩子们眼睛放光、心里激动的教学方式。
比如说，是不是可以多搞些小组讨论，让孩子们自己去争论、去探索；是不是可以把知识编成有趣的小故事，或者弄成好玩的游戏。
我还想到，之前有一次我尝试让孩子们自己分组，去准备一个和课程相关的小展示。
那场面，可热闹啦！孩子们积极性特别高，有的查资料，有的做道具，还有的负责排练。
最后展示的时候，虽然有些地方不太完美，但是我能看到他们眼里的那种自豪和满足。
这让我深深感觉到，只要给孩子们一个合适的舞台，他们能给咱们带来太多的惊喜！在接下来的课题研究中，我觉得咱们肯定会遇到不少困难和挑战。
比如说时间不够用，工作太忙啦，可能没办法全身心投入；再比如说研究过程中可能会走些弯路，会有一些想法实践起来效果不好。
但是，咱可不能怕！有句话说得好：“办法总比困难多！”咱们大家一起出谋划策，互相支持，肯定能把这些问题一个一个解决掉。
我也期待着通过这个课题，咱们老师之间能有更多的交流和合作。
课题开题表态发言稿精选
课题开题表态发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能够在这次课题开题的重要时刻，代表我们的研究团队来进行表态发言。
说实在的，此刻我的心情那是既兴奋又紧张。
兴奋的是，我们即将踏上一段充满挑战和机遇的探索之旅；紧张的是，深感肩头责任重大，怕辜负了大家的期望。
咱这个课题啊，就像是一颗刚刚破土而出的幼苗，虽然还很稚嫩，但却蕴含着无限的生机与可能。
大家都知道，现在教育领域的发展日新月异，各种新的理念、方法层出不穷。
而我们的课题，正是在这样的大背景下应运而生的。
先跟大家讲讲我为啥会对这个课题这么上心吧。
我在教学一线也摸爬滚打了好些年，碰到过各种各样的学生，也遇到过各种各样的教学难题。
有一次，我给学生们讲一个挺重要的知识点，自认为讲得那是深入浅出、头头是道。
结果呢，一到测验的时候，发现大部分同学都没掌握好。
当时我就特别纳闷，心里想：“我讲得这么清楚，咋就没效果呢？”后来我找了几个同学谈心，才发现问题所在。
原来，我讲的方式虽然我自己觉得很明白，但是对于学生们来说，却太抽象、太枯燥了。
他们根本没法真正理解和吸收。
从那以后，我就开始琢磨，怎么才能让教学变得更生动、更有效，让学生们能够真正地爱上学习，主动地去探索知识。
我尝试过很多方法，比如改变教学的节奏，增加一些互动环节，用更形象的例子来解释知识点。
效果是有一点，但总觉得还不够。
就在我为此苦恼的时候，咱们这个课题的想法就像一道光，突然照亮了我。
我发现，如果能够深入研究这个课题，找到一套行之有效的教学模式和方法，那不仅能解决我自己教学中的困惑，还能让更多的老师和学生受益。
所以，从那一刻起，我就下定决心，一定要全身心地投入到这个课题的研究中。
为了做好这个课题，我们团队可是下了不少功夫。
从最初的选题、构思，到查阅大量的文献资料，再到一次次的讨论、修改方案，每一个环节都倾注了大家的心血和汗水。
有时候，为了一个观点的论证，我们能争论得面红耳赤；有时候，为了一个数据的准确性，我们要反复核对好几遍。
课题开题表态发言稿
课题开题表态发言稿课题开题表态发言稿【篇一：课题开题表态发言稿】课题开题表态发言稿各位领导、同仁：大家好！我是xxx课题组成员，我能成为本课题组的一员而感到十分荣幸。
下面我对自己提出如下要求，希望与各位课题组成员共勉：1. 在课题的实施过程中，我会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2.利用课余时间查找相关的理论与调研素材，结合自己教学实际中出现的精彩生成，加适当的整理，尽量形成自己的“精彩问题集”。
并从中寻找一些有价值的实例，为课题研究提供实验依据。
3.在研究的过程中虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我相信在课题的研究过程中我个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的的研究成果。
我的表态发言到此结束，谢谢大家！【篇二：课题开题表态发言稿】发言稿尊敬的各位领导、专家、老师：上午好！今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究》开题报告会。
首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸。
数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。
而我校学生素质参差不齐，很多家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。
所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。
在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
课题开题仪式发言稿
课题开题仪式发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天能够站在这里，参与咱们这个课题的开题仪式，我感到既兴奋又紧张。
说实在的，我这心里头跟揣了只小兔子似的，“扑腾扑腾”直跳。
为啥呢？因为这个课题对于咱们来说，太重要啦，就像是一场充满挑战和惊喜的冒险之旅，咱们马上就要启程啦！先跟大家唠唠我为啥对这个课题这么上心哈。
前阵子，我在课堂上遇到了这么个事儿。
那天，我正讲着课呢，讲的是一篇挺有意思的文章。
我在台上讲得那叫一个激情澎湃，满以为同学们都能跟我一样沉浸在知识的海洋里。
可我一瞅台下，哎呀妈呀，有的同学眼神迷茫，有的同学干脆就开始打盹儿啦。
我当时心里那个失落呀，就像被浇了一盆冷水。
下了课，我就琢磨，这到底是咋回事儿呢？是我讲得不够生动？还是这知识太难理解啦？我想来想去，觉得可能是咱们的教学方法还不够新颖，没能够真正抓住同学们的兴趣点。
就在我为这事儿发愁的时候，咱们这个课题就像一束光，照亮了我心里的那片迷茫。
我当时就想，如果通过这个课题的研究，咱们能找到更好的教学方法，让同学们都能在课堂上精神抖擞，积极主动地学习，那该多好啊！咱们这个课题啊，就像是一座等待我们去探索的宝藏山。
我仿佛已经看到了山上那郁郁葱葱的树木，隐藏在其中的珍贵宝藏。
但是，要爬到山顶，拿到那些宝藏，可不是一件容易的事儿。
这一路上，肯定会有荆棘，会有陡坡，会有各种各样的困难等着咱们。
比如说吧，咱们得深入研究学生们的学习特点和需求。
这可不能马虎，得像侦探一样，仔细观察，不放过任何一个小细节。
哪个同学喜欢听故事，哪个同学对动手实践感兴趣，哪个同学擅长逻辑推理，咱们都得摸得清清楚楚。
然后，根据这些特点，设计出适合他们的教学方案。
这就好比给每个人量身定制一套衣服，得合适，得舒服，他们才愿意穿，对吧？再比如说，咱们还得研究那些先进的教学理念和方法。
这世界变化快呀，教育领域也是日新月异。
咱们不能总是守着老一套，得跟上时代的步伐。
什么翻转课堂啦，项目式学习啦，探究式学习啦，咱们都得去了解，去尝试，看看哪些能为咱们所用。
课题开题表态发言稿精选
课题开题表态发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我今天特别荣幸能在这里，就咱们这个新课题开题，来跟大家唠唠嗑，表表态。
说起这个课题，我就想起前段时间发生在我身边的一件小事，这事儿啊，还真给了我不少关于咱们这个课题的启发。
那是一个周末，阳光特别好，我寻思着出去溜达溜达，放松放松。
走着走着，就到了咱们这边的一个小公园。
公园里人不少，有老人在那慢悠悠地打太极，有小孩子在那欢天喜地地追逐打闹。
我找了个长椅坐下，打算晒晒太阳，享受享受这难得的悠闲时光。
这时候，我注意到旁边有一对母女。
小女孩大概七八岁的样子，扎着两个小辫子，可爱极了。
妈妈手里拿着一本画册，正耐心地给小女孩讲解着上面的内容。
我一开始也没太在意，就自顾自地看着周围的风景。
可是，没过多久，小女孩的一句话引起了我的注意。
她带着点小委屈，对妈妈说：“妈妈，我怎么总是画不好呀？”妈妈笑了笑，轻轻摸了摸小女孩的头说：“宝贝，别着急，画画是需要慢慢练习的，咱们多看看，多学学，肯定能画好。
”小女孩还是有点不开心，嘟着小嘴说：“可是我觉得好难呀。
”这时候，妈妈没有像一般家长那样说些“要坚持”“别放弃”之类的大道理，而是指着画册上的一幅画说：“你看，这幅画是不是很漂亮？但是你知道吗，画家在画这幅画之前，可能画了好多好多不好的作品呢。
他们也是一点点进步，一点点变好的。
”小女孩眨眨眼睛，好像有点明白了。
妈妈接着说：“就像你学走路的时候，也不是一下子就会走得稳稳当当的，摔了好多跤，才学会的对不对？画画也是一样的呀。
”小女孩点了点头，说：“那妈妈，我们再看看这些画，好不好？”妈妈笑着答应了。
我在旁边看着这一幕，心里特别有感触。
这不就是咱们做课题研究的一个缩影吗？刚开始的时候，我们可能会觉得困难重重，觉得自己怎么做都做不好。
但是只要我们不放弃，一点点地去学习，去尝试，去总结经验，总会有进步的。
就像这个小女孩学画画，她可能一开始画得并不好，但是在妈妈的引导下，她明白了坚持和学习的重要性。
课题开题表态发言稿精选
课题开题表态发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表我们的课题小组，就我们即将开展的课题研究进行表态发言。
说实在的，心里既兴奋又紧张，就像第一次上台表演的小学生，生怕自己搞砸了。
咱们这个课题啊，就像是一座等待我们去征服的高山。
也许在攀登的过程中会遇到各种困难，比如陡峭的山坡、荆棘丛生的小路，甚至可能会迷失方向。
但咱们可不是那种会轻易退缩的人，对吧？我还记得刚开始接触这个课题想法的时候，那是在一个阳光明媚的午后。
我正坐在办公室里，对着一堆资料发愁，脑袋里就像装了一团乱麻，怎么也理不清。
就在我几乎要放弃的时候，突然，一个灵感就像闪电一样划过我的脑海。
我赶紧拿起笔，把这个想法记了下来，那一刻，我仿佛看到了黑暗中的一丝曙光。
咱们这个课题的选题，那可是经过了一番深思熟虑的。
就拿我自己来说吧，在教学过程中，我发现学生们在具体学科的具体方面总是存在着一些问题。
比如，他们理解概念总是很吃力，应用知识的时候总是手忙脚乱。
我就琢磨着，这到底是怎么回事呢？是教学方法不对，还是教材内容不合适？于是，我开始观察学生们的学习情况，和他们聊天，了解他们的想法和困惑。
我发现，原来问题出在我们的教学方式和学生的学习习惯上。
为了这个课题，我们小组的成员可没少下功夫。
大家经常聚在一起，讨论得热火朝天。
有时候，为了一个观点，争得面红耳赤；有时候，又会因为一个新的想法，兴奋得像孩子一样。
还记得有一次，我们为了确定研究方法，讨论到了很晚。
外面的天已经黑透了，办公室里的灯光却格外明亮。
大家你一言我一语，谁也不肯让步。
最后，经过反复的论证和协商，我们终于达成了一致。
那一刻，虽然大家都很疲惫，但眼神中却充满了坚定和期待。
在接下来的研究过程中，我们可能会遇到各种各样的挑战。
但我相信，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。
咱们要像一群勇敢的探险家，勇往直前，去探索未知的领域。
我们会认真制定研究计划，按照步骤一步一个脚印地走下去。
课题开题表态发言稿精选
课题开题表态发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能够在这次课题开题的重要时刻，站在这里向大家表达我的想法和态度。
我还记得，最初得知我们即将开展这个课题研究时，我的心情既兴奋又紧张。
兴奋的是，这是一个能够让我们深入探索、有所突破的机会；紧张的是，我担心自己的能力是否足以应对这一挑战。
说到这个课题，它就像是一场未知的冒险之旅。
咱们要研究的是如何提升学生在数学学习中的创新思维能力。
这可不是个轻松的活儿，就拿我最近观察到的一件小事来说吧。
前几天，我在课堂上讲了一道数学题，题目是这样的：“一个正方形的边长增加了 5 厘米，面积就增加了 85 平方厘米，原来正方形的边长是多少？”我原本以为这对于孩子们来说不算太难，可结果却让我大跌眼镜。
大多数孩子拿到题目后，就开始埋头苦算，用各种公式套来套去，可就是找不到头绪。
这时候，有个平时就挺机灵的小男孩举起了手，我满怀期待地让他回答。
他站起来，结结巴巴地说：“老师，我，我觉得可以画个图试试。
”我心里一喜，鼓励他继续说下去。
于是，他走到黑板前，画了一个正方形，然后在旁边又画了一个边长增加 5 厘米的正方形。
接着，他指着图说：“老师，您看，增加的面积不就是这一块儿和这一块儿嘛。
”我看着他画的图，瞬间明白了他的思路。
但是，其他孩子还是一脸茫然。
我就让这个小男孩再仔细讲讲。
他又指着图说：“这一块儿是一个长方形，长就是原来正方形的边长，宽是 5 厘米；这一块儿也是个长方形，长和宽分别是 5 厘米和原来正方形的边长。
所以增加的 85 平方厘米，就是这两个长方形的面积和再加上一个 5×5 的小正方形的面积。
”经过他这么一解释，有些孩子开始点头了，但还有一部分孩子依然似懂非懂。
我意识到，这就是我们课题研究的意义所在啊！孩子们缺乏创新思维，遇到问题就只会用常规的方法去解决，一旦遇到稍微复杂点的情况，就不知所措了。
通过这件小事，我深深地感受到，要想让孩子们真正具备创新思维能力，我们还有很长的路要走。
课题开题表态发言稿精选
课题开题表态发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我今天站在这里，心情既激动又紧张。
激动的是，我们即将开启一个全新的课题研究，这是一次探索未知、追求真理的旅程；紧张的是，我深知这个课题的重要性和挑战性，担心自己不能胜任这份重任。
但我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够克服困难，取得成功。
我所参与的这个课题，是关于如何提高学生在课堂上的积极性和主动性。
大家都知道，现在的孩子们面临着各种各样的诱惑和压力，学习对于他们来说，有时候并不是一件轻松愉快的事情。
在课堂上，经常会看到这样的情景：老师在讲台上滔滔不绝，而下面的学生却目光呆滞，心不在焉。
有的在偷偷玩手机，有的在交头接耳，有的甚至在打瞌睡。
每当看到这样的情景，我的心里就特别不是滋味。
我就在想，我们的教学到底出了什么问题？为什么孩子们对学习没有兴趣？为了找到答案，我开始仔细观察学生们的课堂表现。
我发现，那些枯燥乏味的讲解、千篇一律的作业、死记硬背的知识，是导致学生们失去兴趣的主要原因。
他们渴望的是生动有趣的课堂、丰富多彩的活动、能够激发他们思考和创造力的学习方式。
有一次，我在课堂上讲一个数学知识点，按照以往的方式，我在黑板上写满了公式和例题，然后让学生们做练习。
结果，大部分学生都一脸茫然，不知道从哪里下手。
我感到非常沮丧，心想这节课又失败了。
就在这时，一个平时不太爱说话的学生举起了手，他说：“老师，您能不能给我们讲一个和这个知识点有关的故事，或者让我们做一个小游戏，这样我们可能会更容易理解。
”他的话让我如梦初醒，我意识到自己的教学方法太过于死板和教条了。
于是，我马上改变了策略。
我给他们讲了一个关于数学在生活中应用的小故事，然后让他们分组进行一个小小的数学竞赛。
奇迹发生了，学生们的积极性一下子被调动起来了，他们争着回答问题，互相讨论，课堂气氛变得非常活跃。
那节课，我看到了他们眼中闪烁的光芒，那是对知识的渴望和对学习的热爱。
从那以后，我开始尝试各种新的教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
*欧阳光明*创编 2021.03.07
课题开题表态发言稿
欧阳光明（2021.03.07）
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。
经自治区教育厅领导批准，今天开题了。
借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。
学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。
教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。
所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。
课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课
*欧阳光明*创编 2021.03.07
题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！。