6.蝙蝠和雷达
即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
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即使我们在学习上取得了优异的成绩，
也不能骄傲自满。
讨论交流
读课文4—6自然段，思考：
为了探索蝙蝠能在夜间 安全飞行的条件，科学家进 行了怎样的试验？得出了什 么结论？
第一次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否
靠眼睛
在屋子里拉很多绳 子，把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子 里飞
和耳朵配合起来探路的。
丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和 第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也 就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失 去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这 两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配 合”是科学的。
它一边飞，一边从嘴里 发出一种声音。这种声音叫 作超声波，人的耳朵是听不 见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进， 遇到障碍物就反射回来，传 到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立 刻改变飞行的方向。
段落划分
第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得 到了启示。
第二部分：（3～7）科学家经过反复研究实验揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三部分：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
课文解读
为什么课文一开始要写 飞机呢？
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清 楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是 一架飞机在夜航。
铃铛一个 蝙蝠夜行
也没响
探路与眼 睛无关。
第二次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否 靠耳朵
把蝙蝠的耳 朵塞上，让 它在屋里飞
蝙蝠就像没头的 苍蝇似的到处乱 撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停
蝙蝠夜行 探路与耳 朵有关
第三次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否 靠嘴
把蝙蝠的嘴 封住，让它 在屋里飞
障碍物
读课文第8自然段，完成下面的填空。
雷达的
( 天线 )
(
无线 电波
)
( 荧光屏 )
相当于蝙蝠的
（ 嘴) （ 超声波) （ 耳朵）
嘴
超声波
耳
天线
无线电波
荧光屏
课堂小结
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠（ 能在夜间飞行 ）的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上了（ 雷达 ），解决了飞机在夜间飞行 的问题。告诉人们，研究（ 生物 ）可以对人类 的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ 科学 ） 乐于（ 观察与探究 ）。
学习目标
1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、 横七竖八”等词语。
2.练习给课文分段，归纳段落大意。 3.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 4.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学
生爱科学、学科学的兴趣。
会认字
biān fú qǐ j
ruì jì
蝙 蝠 启示 即í 使 敏锐 系着
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来 是人们从蝙蝠身上得到了启示。 设 问
承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子； 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
障碍物小
动作灵活
蝙蝠夜间飞行的本领高超。
随堂练习
用句子中的加点词语造句。
蝙蝠
它们之间会有 什么联系呢？ 雷 达
6. 蝙蝠和雷达
知识锦囊
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干 像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在空中飞翔， 吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时 用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达是利用极短的无线电波进行探测的装 置。可用来测定目标的方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、天文、 气象、航海、航空等方面。
dāng ying zhèng zhàng yín píng 铃铛 苍蝇 证明 障碍 g荧光屏
会写字
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
注意这些字的笔画顺序哟。
词语解释
【启示】 通过启发提示而领悟的道理。 【敏锐】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 【横七竖八】 有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。 【障碍物】 挡住道路，使不能顺利通过的东西。 【模仿】 照某种现成的样子学着做。
字词练习
一、比一比，再组词。 竖 （ 竖笛 ） 绳 （ 绳子 ） 究 （ 研究 ） 坚 （ 坚持 ） 蝇 （ 苍蝇 ） 穷 （ 贫穷 ）
二、选词填空。 启示 启迪
1.这件事（ 启示 ）我们，遇事要冷静， 不要慌张。
2.这本读物能（ 启迪 ）孩子们的心灵。
整体感知
本文主要讲科学家经过_反__复__试__验__， 揭开了_蝙__蝠__能__在__夜间飞__行__的奥秘，并 从中受到启发，给飞机装上了_雷_ 达__， 保证飞机能在乱 撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停
蝙蝠夜行 探路与嘴 有关。
科学家三次不同的实验证明，蝙 蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用 嘴和耳朵配合起来探路的。
讨论交流 试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说
哪个结论更科学。 句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用
嘴和耳朵探路的。 句子2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴
拓展延伸
人们从动物身上得到过很多启示， 进而发明创造了许多工具，你还能举 出这样的例子吗？
鲸鱼
科学家根据鲸鱼的外 形发明了轮船
蜻蜓
科学家根据蜻蜓的特 点发明了直升机
课后作业
1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用 第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读， 了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及知识点
【导语】《蝙蝠和雷达》课⽂主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞⾏的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞⾏的问题。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考。
课⽂原⽂ 晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是⼀红⼀绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是⼀架飞机在夜航。
在漆⿊的夜⾥，飞机怎么能安全飞⾏呢？原来是⼈们从蝙蝠⾝上得到了启⽰。
蝙蝠是在夜⾥飞⾏的，还能捕捉飞蛾和蚊⼦；⽽且⽆论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使⼀根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆⿊的夜⾥看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，⼀百多年前，科学家做了⼀次试验。
在⼀间屋⼦⾥横七竖⼋地拉了许多绳⼦，绳⼦上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋⼦⾥飞。
蝙蝠飞了⼏个钟头，铃铛⼀个也没响，那么多的绳⼦，它⼀根也没碰着。
科学家⼜做了两次试验：⼀次把蝙蝠的⽿朵塞上，⼀次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋⼦⾥飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳⼦上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜⾥飞⾏，靠的不是眼睛，它是⽤嘴和⽿朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜⾥飞⾏的秘密。
它⼀边飞，⼀边从嘴⾥发出⼀种声⾳。
这种声⾳叫做超声波，⼈的⽿朵是听不见的，蝙蝠的⽿朵却能听见。
超声波像波浪⼀样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的⽿朵⾥，蝙蝠就⽴刻改变飞⾏的⽅向。
科学家模仿蝙蝠探路的⽅法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出⽆线电波，⽆线电波遇到障碍物就反射回来，显⽰在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前⽅有没有障碍物，所以飞机飞⾏就更安全了。
知识点⼀ **【字词学习】** 字：塞(sāi)、荧(yíng) 词：飞蛾(é)、铃铛(dāng)、揭(jiē)、障碍(ài) **【重点句⼦】** 1.清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是⼀红⼀绿的两盏灯。
部编版四年级上册《6.蝙蝠与雷达》优质课件(三套)
障碍物
读课文第8自然段，完成下面的填空。
雷达的
( 天线 )
(
无线 电波
)
( 荧光屏 )
相当于蝙蝠的
（嘴 ) （超声波 ) （ 耳朵 ）
嘴
超声波
耳
天线
无线电波
荧光屏
课堂小结
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠（ 能在夜间飞行 ）的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上了（ 雷达 ），解决了飞机在夜间飞行 的问题。告诉人们，研究（ 生物 ）可以对人类 的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ 科学 ） 乐于（ 观察与探究 ）。
那雷达又是怎么工作的呢？
超声波
荧光屏
无线电波
给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到 前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
这篇课文主要讲科学家通 过反复实验，揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的原因，并从中受到 启发，给飞机装上了雷达，解 决了飞机在夜间飞行的问题。
板书设计
嘴
（研究） 蝙蝠
拓展延伸
人们从动物身上得到过很多启示， 进而发明创造了许多工具，你还能举 出这样的例子吗？
鲸鱼
科学家根据鲸鱼的外 形发明了轮船
蜻蜓
科学家根据蜻蜓的特 点发明了直升机
课后作业
1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用 第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读， 了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。
生爱科学、学科学的兴趣。
会认字
biān fú qǐ jí
ruì jì
蝙 蝠 启示 即使 敏锐 系着
dāng yingzhèng zhàng yíngpíng 铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏
部编版四年级语文上册二单元第6课《蝙蝠和雷达》 类文阅读含答案
类文阅读-6 蝙蝠和雷达“飞翔之王”：蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”次运动。
就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。
它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。
唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。
人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。
例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。
蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。
这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（选自《开心趣味百科》）1.解释词语。
骤雨初歇：自由自在：2.本文主要写了。
文章用到的说明方法有、、等。
3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“”在文中画出来。
再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？4.文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还知道哪些描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。
【参考答案】1.一场阵雨刚刚停止。
形容没有约束，十分安闲随意。
2.蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因举例子列数字作比较3.画出：它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。
它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50 次，作长“8”字运动。
【精选】部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》知识点+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》知识点+课文讲解一、我会写达dá（到达、达成、通达）蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）即jí（即使、即刻、即日）科kē（科学、科技、科目）横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）竖shù（竖起、横竖、竖立）绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）系jì（系上、系扣、系鞋带）蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）证zhèng（证明、证据、证人）研yán（研究、钻研、研读）究jiū（究竟、终究、深究）驾jià（驾驶、驾车、驾临）驶shǐ（驶向、驶入、行驶）二、我会认蝙biān（蝙蝠）蝠fú（黑蝙蝠）启qǐ（启发、启示、启蒙）锐ruì（锐角、锐利、精锐）铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）障zhàng（障碍、故障、一叶障目）荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）屏píng（屏障、屏幕、屏风）三、多音字系jì（系鞋带）xì（关系）行xíng（飞行）háng（银行）四、近义词启示一一启发灵巧一一灵活敏锐一一敏捷研究一一探究模仿一一仿照秘密一一奥秘五、反义词清楚一一模糊灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝安全一一危险秘密一一公开横七竖八一一整整齐齐六、理解词语启示：通过启发提示而领悟的道理。
漆黑：非常黑；很暗。
敏锐：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。
探路：事先探察道路情况。
横七竖八：形容纵横杂乱。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
七、句子解析1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。
3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。
6、《蝙蝠和雷达》教学反思《蝙蝠和雷达》属于科普知识短文,富有趣味,主要将科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠
6、《蝙蝠和雷达》教学反思《蝙蝠和雷达》属于科普知识短文,富有趣味,主要将科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题.文章思路清晰,逻辑性强,能激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野.本文的教学重点是：了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示,激发学生爱科学从小就探索科学的兴趣难点:弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果：1．课题质疑,引发探究.在课堂开始,我出示了蝙蝠的图片和雷达的图片,并请学生说说自己对蝙蝠和雷达的了解.学生课前已经进行了预习,很快便说出蝙蝠是一种哺乳动物,而雷达是人类发明的探测仪器,学生答后我再质疑：一个是动物,一个是科技产品,课题用“和”字连接是为什么呢？它们之间有怎样的联系呢？设疑是探究学习的开始,一下子学生的的学习情绪被调动起来,将学生的学习思维置于一定的情景中,学生乐于参与,兴趣浓厚,也激发学生的探究心理,继而引导学生在文中寻找关于描写蝙蝠和雷达的句子,为概括全文内容作铺垫.2.自主学习,合作探究.在课前,我加强了预习指导,训练学生的自学能力.在课堂中,我设计同桌合作探究,找出蝙蝠探路靠的是什么,并完成表格.在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后,我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程,激发了学生阅读文章的兴趣,同时我又指几名学生上台分别介绍三个试验过程,让他们在众人面前勇于展现自我.通过活动,学生在玩中学,不但牢固地掌握了知识,了解了蝙蝠和雷达探路方法,而且使学生得到了主动和谐全面的发展.3.渗透方法指导语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素.教师在教学过程中,应有较强的指导学习方法的意识,有坚实的语文知识基础,能凭借学习内容,把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中,寓学法于教学之中,久而久之,学生领悟各种学习方法.本组课文的教学要求是阅读课文,抓住文章的主要内容,了解大自然给人类的启示.如果把概括文章的主要内容的有效方法,运用到其他课内阅读或课外阅读,就是很好的方法指导.我让学生仔细阅读完课文后,找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句子,因为这些句子合起来正好概括了文章的主要内容.当学生找到后,就让他们连起来说一说,并且告诉他们有时候利用文章中的主要句子就能概括课文的主要内容,在以后的自己阅读中也可以试试.二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是：课前,我加强了预习指导,训练学生的自学能力.在课堂中,我设计同桌合作探究,找出蝙蝠探路靠的是什么,并完成表格.在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后,我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程,激发了学生阅读文章的兴趣,同时让他们在众人面前勇于展现自我.通过活动,学生在玩中学,不但牢固地掌握了知识,了解了蝙蝠和雷达探路方法,而且使学生得到了主动和谐全面的发展.三、不足之处在学习科学家三次实验的经过,填写表格这一学习环节没有处理好.学生在复述这部分内容时,没有很好地运用到课文中的语言,只是用自己的话来组织语言,没有达到复述课文的真正目的.复述完后,如能带领学生再回到课文中读一读,回味课文语言,感悟课文语言,体会作者写作思路的缜密,我相信效果会更好.读的训练还显得较为薄弱.四、改进措施如果我再重新上这节课的话,我会这样做：首先创设情景,激发参与兴趣,“现在咱们开个小小的招聘会,这里有两积职业供大家选择,一种是记者,一种是科研工作者”.接着自学课文,“记者朋友们把你要提的问题罗列在纸上；科研工作者要把你研究的过程按要点罗列到纸上”.然后合作探究：“蝙蝠是怎么探路的？”再谈一谈“蝙蝠和雷达有什么关系”.最后,拓展练习,培养创新精神：“同学们,你们还知道哪些创造发明也是从动物身上得到启示的？”“你现在最想发明什么？”这一拓展练习,把学生的思维引向课外,拓宽了语文学习和运用的领域,同时,激起了学生创造的欲望.。
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文重点知识汇总,附习题
《蝙蝠和雷达》知识点01我会写达dá（到达、达成、通达）蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）即jí（即使、即刻、即日）科kē（科学、科技、科目）横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）竖shù（竖起、横竖、竖立）绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）系jì（系上、系扣、系鞋带）蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）证zhèng（证明、证据、证人）研yán（研究、钻研、研读）究jiū（究竟、终究、深究）驾jià（驾驶、驾车、驾临）驶shǐ（驶向、驶入、行驶）02我会认蝙biān（蝙蝠）蝠fú（黑蝙蝠）启qǐ（启发、启示、启蒙）锐 ruì（锐角、锐利、精锐）铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）障zhàng（障碍、故障、一叶障目）荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）屏píng（屏障、屏幕、屏风）03多音字系jì（系鞋带）xì（关系）行xíng（飞行）háng（银行）04近义词启示一一启发灵巧一一灵活敏锐一一敏捷研究一一探究模仿一一仿照秘密一一奥秘05反义词清楚一一模糊灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝安全一一危险秘密一一公开横七竖八一一整整齐齐06理解词语启示：通过启发提示而领悟的道理。
漆黑：非常黑；很暗。
敏锐：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。
探路：事先探察道路情况。
横七竖八：形容纵横杂乱。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
《蝙蝠和雷达》练习题一、看拼音，字词语。
fēi é línɡ dānɡ sāi zhù( ) ( ) ( )jiē kāi yínɡ pínɡ duǒ bì( ) ( ) ( )biān fú zhànɡ ài( ) ( )二、加偏旁组字，再组词。
部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》原文及教案
部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》原文及教案【原文】晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【教案】教学目标1.认识本课“蝙、蝠、启”等13个生字（包括1个多音字），会写“达、蚊、即”等14个生字，理解相关词语的意思。
2.朗读课文，把握课文的主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。
3.弄清三次实验的结论，合作交流人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系；激发从小热爱科学的兴趣，培养创新意识。
教学重点1.抓住重点句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
人教版四年级语文上册第二单元生字表(有拼音)
人教版四年级语文上册第二单元生字表（有拼音）四年级语文上册第二单元生字表（有拼音）6. 蝙蝠和雷达蚊 w é n ( 蚊子蚊虫蚊香灭蚊蚊帐 )即 j í (即使立即即将即日即兴即刻 )科 k ē (科学科技科目学科文科理科)横 h é ng (横线横跨纵横横扫横七竖八)竖 sh ù (横竖竖琴竖井竖立竖折 )绳 sh é ng (绳子跳绳头绳绳索绳梯)系 j ì (系住系上系鞋带系围裙 )蝇 y í ng (苍蝇蝇拍灭蝇蚊蝇蝇头小利)证 zh è ng (证明证件证书证据保证)研 y á n (研究研讨研读钻研研发)究 jiū (追究深究究竟追根究底)达 dá (到达表达发达雷达传达)驾 ji à (驾驶驾照驾车驾校酒驾)驶 sh ǐ (驶过驾驶行驶)7. 呼风唤雨的世纪唤 hu à n (呼唤唤醒叫唤使唤传唤)纪 j ì (世纪年纪纪律纪念纪实)技 j ì (科技技术技能车技技巧)改 g ǎ i (改正改错改变修改改进)程 ch é ng (程度行程流程远程程度)超 ch ā o (超市超过超车超人超越)亿 y ì ( 百亿十亿千亿亿万)核 h é (核心核能审核原子核结核)奥à o (深奥奥妙奥运会玄奥奥秘 )益 y ì (效益益虫收益益处益友)联 li á n (联系春联联想联合关联)质 zh ì (本质变质气质人质品质)哲 zh é (哲学哲理哲人先哲明哲保身 )任 r è n (任何责任信任担任任务)善 sh à n (善良完善友善善心善意)9. 古诗三首暮 m ù (暮春暮年暮色迟暮暮秋)吟 y í n (吟诵歌吟吟诗呻吟)题 t í (问题题目难题话题例题)侧 c è (侧面侧重一侧侧身)峰 f ē ng (山峰峰顶险峰洪峰)庐 l ú (庐山茅庐草庐穹庐)缘 yu á n (缘分有缘血缘无缘缘故)降 xi á ng (投降降服劝降宁死不降)费 f è i ( 学费花费消费收费费用)须 x ū (必须胡须须知根须)逊 x ù n (谦逊逊色出言不逊稍逊一筹 )输 sh ū (输液运输认输输送输出)四年级上册语文第二单元知识积累一、生字莫(mò)不腊(là)月浑(hún)水怀疑(yí)海豚(tún) 老虎(hǔ) 占(zhàn)领铺(pū)天盖地平均(jūn) 均匀(yún)层峦叠(dié)翠茎(jīnɡ)部叶柄(bǐnɡ)一触(chù)即发泪痕(hén) 逐(zhú)渐蛟(jiāo)龙宅( zhái)子遮蔽(bì)放弃(qì) 毫(háo)无道理相遇(yù)选择(zé) 地址(zhǐ)洞穴(xué)发掘(jué) 搜(sōu)寻前倾(qīnɡ)扒(bā)土抛(pāo)出慎(shèn)重安谧(mì)振(zhèn)动浩(hào)大枉(wǎnɡ)费投资(zī)召(zhào)唤发源(yuán)二、多音字空(kōng kòng) 铺(pū pù)占(zhàn zhān) 踏(tà tā)扒(bā pá) 钻(zuàn zuān)禁(jìn jīn) 兴(xìng xīng)三、近义词空隙——缝隙(间隙) 均匀——匀称引人注意——引人注目逐渐——渐渐舒服——舒适慎重——谨慎选择——抉择(挑选) 柔弱——弱小平坦——平整搜索——搜寻静谧——宁静豪放——豪爽偶然——偶尔考察——考证坐卧不安——如坐针毡(zhān)四、反义词弯曲——笔直舒服——难受仔细——马虎细小——粗壮牢固——松动新鲜——陈旧慎重——草率粗糙——光滑柔弱——刚强隐藏——公开平坦——坎坷偶然——必然崭新——破旧静谧——嘈杂无聊——有趣兴奋——平静四年级上册语文第二单元词语积累引人注意随遇而安坐卧不安不可思议枉费心机浩如烟海山重水复柳暗花明毫不可惜【与植物有关的四字词语】枯木逢春桃红柳绿移花接木一叶知秋藕断丝连【关于昆虫的词语】螳臂当车金蝉脱壳蛛丝马迹飞蛾扑火蜻蜓点水噤若寒蝉【描写科学家精神的词语】坚持不懈精益求精矢志不渝百折不挠呕心沥血废寝忘食六、词语搭配(嫩绿)的叶子 (细小)的脚 (蛟龙)的爪子(茂盛)的叶子 (强壮)的脚 (老虎)的爪子(轻微)地摆动 (温和)的阳光 (偶然)的发现(剧烈)地摆动 (强烈)的阳光 (惊奇)的发现(呆呆)地出神 (不可思议)地吻合(痴痴)地出神 (出人意料)地吻合七、积累句型第6课爬山虎的脚比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
部编版四年级语文上册《6 蝙蝠和雷达》教案
6 蝙蝠和雷达【教材分析】《蝙蝠和雷达》是义务教育教科书语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
文章叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。
【与文章相关的资料介绍】蝙蝠哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。
视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。
雷达利用极短的无线电波进行探测的装置。
无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。
雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
超声波超过人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。
超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。
广泛应用在各技术部门。
仿生学仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。
只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。
仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。
它作为一门独立的学科，形成于20世纪60年代。
课后作业2.锐悦：敏（）喜（）3.幅蝠：篇（）蝙（）三、根据意思写词语。
1.非常黑；很暗。
（）2.形容杂乱，没有条理。
（）四、基础积累大巩固。
判断下列句子，意思对的画“√”，错的画“×”。
1.“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
6 蝙蝠和雷达课件
课文解读 自由读第1、2自然段，想一想：课文为
什么一开始就写飞机在夜航？
吸引读者 引出下文
引出问题
课文解读 引出问题 在漆黑的夜里，飞机是怎么做
到安全飞行的呢？ 设问句
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
第2自然段的设问句有什么作用？
承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。
从哪里可以看出蝙蝠夜间飞行的本领高超？
次数
方法
结果 结论
第 一
把蝙蝠的眼睛蒙 铃铛 蝙蝠夜 上，让它在屋子 一个 行探路
次 里飞。
也没 与眼睛
响。 无关。
次数 第 二 次
方法
结果
结论
蝙蝠就像没 把蝙蝠的 头苍蝇似的 耳朵塞上，到处乱撞，
让它在屋 挂在绳子上
里飞。 的铃铛响个 不停。
蝙蝠夜 行探路 与耳朵 有关。
次数 第 三 次
方法
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊
子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东
西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地
避开。 障碍物很小。
蝙蝠动作轻 巧、灵活。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗？
反问句式
加强语气
推断蝙蝠夜间能够安全飞行的条件——眼 睛特别敏锐。
细读文章4-6自然段，分小组讨论：为了 探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家 进行了怎样的试验？得出了什么样的结论？
么事？
字词学习
biān fú
蝙蝠 雷达
ruì
避开 敏锐
jì
绳子 系着
zhànɡ
研究 障碍
qǐ
jí
启示 蚊子 即使
科学 横七竖八
dānɡ yínɡ zhènɡ