二年级数学上册差生辅导
二年级数学差生辅导计划
二年级数学差生辅导计划二（1）班成长永一、情况分析本班学生共有学生64人，其中有十一、二人为差生，这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。
学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面将采取以下方法。
二、具体工作目标和措施(一)发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处，在集体中发挥作用。
(二)用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解学困生，理解他们，尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着学困生，时时处处为他们着想。
教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
(三)教给方法，提高兴趣学困生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做。
正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
(四)结对帮助, 齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。
另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
(五)进行有针对性的练习辅导。
比如：字词、背诵、练习册中的问题，及时处理，让他们消化吸收。
(六)持之以恒，巩固习惯学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，在转化过程中，学困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。
对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。
差生数学辅导措施
差生数学辅导措施一、了解差生现状。
1.1 学习基础。
首先得搞清楚这个差生的数学基础到底差在哪儿。
是基本的运算规则没掌握，像加减乘除都还稀里糊涂的呢？还是说在一些概念理解上就存在偏差，比如说对函数的概念一知半解，就像雾里看花。
有些孩子可能连数字的敏感度都很低，简单的数字组合都反应不过来，这就好比是还没学会走就想跑，基础不牢，地动山摇啊。
1.2 学习态度。
还要看看他的学习态度。
是压根就对数学没兴趣，觉得数学是个“老大难”，看到数学题就像老鼠见了猫，能躲就躲。
还是说他也想学好，但是缺乏毅力，遇到一点困难就打退堂鼓，像个泄了气的皮球。
也有些孩子是因为之前受到过挫折，比如考试成绩总是不理想，就变得自暴自弃，破罐子破摔了。
二、制定辅导计划。
2.1 夯实基础。
针对基础差的情况，就得从最基本的开始补起。
就像盖房子，地基得打扎实。
从简单的数字运算开始，每天安排一定量的练习，熟能生巧嘛。
然后再慢慢深入到概念的理解，把那些抽象的概念用通俗易懂的例子解释清楚。
比如说函数可以用汽车行驶的路程和时间的关系来举例，让孩子觉得数学就在身边，不是那么高深莫测的东西。
2.2 激发兴趣。
要想办法让孩子对数学感兴趣。
可以找一些有趣的数学故事或者数学游戏。
像数独游戏，既能锻炼逻辑思维，又好玩。
或者讲讲数学家的趣闻轶事，像阿基米德在洗澡的时候发现浮力定律的故事，让孩子知道数学其实是很有趣的，不是枯燥的数字和公式。
也可以把数学和生活实际结合起来，比如让孩子去计算家里一个月的水电费，让他感受到数学的实用性，让他觉得数学是个有用的“小帮手”，而不是个“大麻烦”。
2.3 培养毅力。
对于那些缺乏毅力的孩子，要给他们设定小目标，一步一个脚印。
每完成一个小目标就给他们一点小奖励，就像给驴子前面挂个胡萝卜，让他们有动力不断前进。
当他们遇到困难想放弃的时候，要鼓励他们坚持下去，告诉他们“只要功夫深，铁杵磨成针”。
陪着他们一起克服困难，让他们逐渐养成遇到问题不退缩的好习惯。
二年级数学差生辅导计划
二年级数学差生辅导计划一、本班情况分析四年级共有学生60人，其中男生29人，女生31人，结合一年级升上的成绩，有5名优生，9名差生，实属差生率较高的班级。
二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：1、上课精神不集中，爱做小动作，不认真听讲。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、缴交作业不按时。
5、基础知识差。
6、答题速度缓慢。
三、补救方案针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）8、“帮带”活动时间定于每周星期三下午第三节课。
9、科任老师要认真做好每次活动的记录。
附一帮一、一带一名单：雷利——张定聪、杨洋——陈星、汪磊——罗丽娟黄煊——陈治国、杨瑞——刘洪，李丽——黄晓雪陈斌——邹云河，马芳——邹印，邹潼——魏杰鹏罗宇航——陈茂雄-总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
北师大版二年级上册数学优差生辅导记录
北师大版二年级上册数学优差生辅导记录
辅导记录：北师大版二年级上册数学优差生
学生姓名： [填写学生姓名]
年级：二年级
学习情况：优差生
辅导日期： [填写辅导日期]
辅导内容：
1. 数的认识与计算：从基础开始，重新讲解了100以内的加减法，并进行了大量的练习。
2. 图形与几何初步认识：帮助学生理解正方形、长方形等基本图形的性质，并进行了相关的练习。
3. 实际问题解决：结合生活中的实例，让学生理解和掌握基础的应用题解决方法。
辅导过程：
首先，对学生的学习习惯进行了观察，发现学生在做题时容易分心。
然后，针对学生的问题，进行了详细的讲解和示范。
接着，进行了互动练习，确保学生真正掌握所学内容。
最后，布置了相应的作业，以巩固所学内容。
辅导效果：
学生的基础知识得到了巩固，特别是计算能力有了明显的提高。
在图形的认识上，学生有了更深入的理解，能够准确辨认不同的图形。
在解决实际问题方面，学生开始能够运用所学知识进行初步的分析和解答。
备注：
在辅导过程中，发现学生对于数学的兴趣逐渐增加，但在集中注意力方面仍需加强。
后续辅导将针对这一情况进行重点训练，并增加更多趣味性的学习内容，以激发学生的学习兴趣。
二年级数学差生辅导计划与措施精选 小学二年级数学差生辅导计划
二年级数学差生辅导计划与措施精选小学二年级数学差生辅导计划小学二年级数学差生辅导计划一、背景简介：数学是一门重要的学科，也是学生日常学习中必不可少的一部分。
然而，有些二年级的学生在数学学习中遇到困难，成绩较差。
为了帮助这些数学差生，制定了以下辅导计划。
二、目标：1.培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习主动性。
2.帮助学生克服数学学习中的困难，提高他们的数学能力。
3.建立良好的数学基础，为将来的学习打下坚实的基础。
三、辅导措施：1.个性化辅导：针对每位学生的差异性需求，制定个性化辅导计划，根据他们的具体问题，有针对性地进行辅导。
2.趣味性教学：在数学教学中注重培养学生的兴趣。
使用生动有趣的教学资料、游戏和故事，激发学生的学习热情。
3.激励机制：设置激励机制，比如给予学习成绩好的学生奖励，鼓励他们继续努力。
同时也要为数学差生设立小目标，根据他们的进步程度给予适当的奖励和鼓励。
4.巩固练习：设计大量的巩固练习，以帮助学生巩固所学的数学知识。
通过反复训练，提高学生的计算能力和理解能力。
5.家庭作业指导：与家长保持密切联系，将辅导内容告知家长，并指导家长如何在家里辅导孩子完成作业，营造家庭学习的良好氛围。
6.课后辅导班：安排每周一次的课后辅导班，为数学差生提供额外的辅导时间。
在辅导班中，重点针对学生的问题进行讲解和答疑。
7.与老师合作：与班主任老师进行密切合作，及时了解数学差生的学习情况，并共同制定有效的辅导措施。
四、实施计划：1.每周安排2次数学辅导，每次30分钟。
根据具体情况，安排辅导时间。
2.每次辅导的具体内容根据学生的差异进行设置，主要围绕学生的薄弱环节进行辅导。
3.针对学生的作业和考试成绩，给予适当的奖励和激励。
4.及时与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，共同合作帮助孩子克服困难。
五、评估和调整：1.每月进行一次学习情况的评估，根据学生的表现调整辅导内容和措施。
2.根据孩子的进步情况，对辅导计划进行调整和优化。
小学二年级数学上册学困生辅导工作计划
02
家长参与辅导
鼓励家长参与学困生的课后辅 导，提高家长对孩子学习的关 注度和参与度。
03
家长反馈机制
建立家长反馈机制，及时了解 家长对辅导工作的意见和建议， 不断优化辅导策略。
05 辅 导 效 果 评 估
学习成果检测
定期测验
通过定期的数学测验， 评估学困生的学习成果 和进步情况。
作业检查
检查学困生的作业完成 情况，了解他们对知识 点的掌握程度。
能够准确解答学生的疑问。 01
沟通能力出色
教师需要具备良好的沟通能力，能够
与学生建立良好的互动关系。
03
教学经验丰富
教师需要有一定的教学经验，能够灵
活运用多种教学方法和手段。 02
教师培训与支持
提供培训资源
为辅导教师提供丰富的教学资源，如教材、教案、 教学视频等，以帮助他们更好地进行辅导工作。
组织经验分享
辅导时间安排
每周辅导时间
每周安排两次辅导，每次1小 时，确保学生有足够的时间进 行学习和练习。
辅导时长
每次辅导时长为1小时，确保 学生能够充分理解和掌握所学 内容。
辅导周期
辅导周期为一个月，根据学生 的学习情况进行调整和优化。
家校合作机制
01
定期沟通会议
组织家长和教师定期召开沟通 会议，共同商讨学困生辅导计 划。
个性化教学计划
多元化教学方法
定期评估与反馈
个性化辅导计划
01 了解学生特点
针对学生的数学基础、学习习惯和兴趣爱好， 制定个性化的辅导计划。
03 实施辅导计划
按照辅导计划，进行有针对性的辅导，注重 学生的反馈和互动，及时调整辅导策略。
根据学生的特点，制定具体的辅导策略，如 加强基础知识、提高解题能力等。
二年级数学补差措施
二年级数学补差措施
1. 个性化辅导，针对每个学生的具体情况和学习困难，提供个性化的辅导计划。
通过与学生一对一的交流和观察，了解学生的学习习惯、学习风格和学习困难，制定针对性的辅导方案。
2. 小组辅导，将学生分成小组，组织小组学习活动，让学生在小组中相互学习和交流，相互帮助，共同解决数学学习中遇到的问题。
小组辅导可以增加学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学，利用多媒体技术，结合图表、动画等形式进行数学教学，提高学生对数学知识的理解和记忆。
多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性，提高学习效果。
4. 诊断评估，对学生进行定期的数学学习能力测试和评估，及时发现学生的学习困难和薄弱环节，为学生量身定制针对性的学习计划和补差措施。
5. 家校合作，学校与家长之间建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题，鼓励家长在家中对学生进行
额外的辅导和指导，促进学校和家庭共同配合，共同关注学生的学习进展。
总之，二年级数学补差措施需要全面考虑学生的个性差异，采取多种方式和手段帮助学生克服数学学习中的困难，提高学习成绩和能力。
希望这些措施能够对学生的数学学习有所帮助。
二年级上册数学培优补差工作计划汇编3篇
二年级上册数学培优补差工作计划汇编3篇工作方案是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是我整理的二班级上册数学培优补差工作方案汇编3篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
二班级上册数学培优补差工作方案一、指导思想提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。
依据本班的实际状况，开展培优补差工作。
辅导工作要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，提高整个班级的语文素养和语文成果。
二、同学状况分析五班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，一部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移力量较差，同学学问面比较窄，做题时敏捷性不够。
另有较大一部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能准时完成，甚至是不完成。
因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差等生得到较大进步。
三、辅导内容培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。
包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。
介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。
辅差的内容是鄂教版五班级语文下册。
教会同学敢于做题，会做题，从最基础的开头，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四课时
通过辅导，使学生进一步掌握两位数加减两数的计算法则，提高学生的计算能力
一、口算
11-2 + 6＝ 11-5 + 7＝ 11-7 + 9＝11-4 + 6＝16－8＋7＝14－6＋9＝17－9＋5＝13－5＋3＝
二、列竖式计算
34 ＋4 8 ＋13 = 35 ＋26－24 =
79 －8 －25 = 46 －28 + 49 ＝
三、卡车面包车大客车
45辆36辆12辆
（1）卡车比面包车多多少辆？
○= （）答：卡车比面包车多（）辆。
（2）面包车和大客车一共有多少辆？
○＝（）答：面包车和大客车共（）辆。
（3）大客车比卡车少多少辆？
○= （）答：大客车比卡车少（）辆
第一课时
通过辅导，使学生进一步掌握有关米和厘米的知识，进一步认识有关概念
一、填空
1、量比较长一点的物体的长度一般用（）作单位来量。
2、量比较短一点的物体的长度一般用（）作单位来量。
3、1米＝（）厘米100厘米＝（）米
3米＝（）厘米400厘米＝（）米
4、填“厘米”或“米”。
房子大约高4（）。
小明大约高130（）。
一张课桌大约高60（）。
门大约高2（）。
5、在○里填上“﹥、﹤、=”。
4米5米28厘米82厘米
100厘米1米6米90厘米
8厘米8米2米40厘米
二、算一算。
35厘米+7厘米= 18米－6米=
1米－10厘米= 50厘米+50厘米=
25米+ 5米= 22米+ 4米=
58厘米－29厘米= 1米－-3厘米＝
三、画一画。
画一条长4厘米的线段。
通过辅导，使学生进一步掌握两位数加两位数的笔算方法，提高学生的计算能力。
一、口算下面各题
9+1= 4+6= 5+5= 3+7= 8+2=
7+3= 6+4= 2+8= 1+9= 5+6=
9+2= 9+6= 8+5= 3+8= 8+8=
7+6= 7+8= 6+6= 3+9= 5+6=
5+8= 4+7= 8+4= 4+9= 6+8=
8+7= 9+9= 5+9= 7+7= 9+7=
二、用竖式计算下面各题
3 9 1
4 8 2
+ 1 8 + 3 9 + 2 9
2 1 1 6 2 6
+ 6 8 + 7 9 + 3 7
三、列竖式计算
45 ＋26 = 44+ 29 = 53 + 17=
35 ＋27 = 42+ 38 = 64 + 28=
通过辅导，使学生进一步掌握两位数减两位数的笔算方法，提高学生的计算能力。
一、口算下面各题
10-1＝ 10-5＝ 10-7＝ 10-4＝10-6＝
10-3＝ 10-0＝ 10-2＝ 10-8＝10-9＝
11-2＝ 11-5＝ 11-7＝ 11-4＝11-6＝
11-3＝ 11-0＝ 11-2＝ 11-8＝11-9＝
12-3＝ 12-5＝ 12-7＝ 12-4＝12-6＝
12-8＝ 12-9＝ 13-4＝ 13-8＝13-9＝
13-5＝ 13-7＝ 13-6＝ 14-5＝14-6＝
14-9＝ 14-7＝ 14-8＝ 15-6＝15-9＝
15-8＝ 15-7＝ 16-7＝ 16-9＝16-8＝
二、用竖式计算下面各题
9 0 6 3 7 2
- 6 7 - 1 7 - 2 7
3 9 1
4 8 2
+ 1 8 + 3 9 - 2 9
45 ＋26 = 74－29 = 53 －17=
通过辅导，使学生进一步提高应用7-9的乘法口诀进行乘法计算的能力
一、口算
9×6= 7×8= 9×5= 8×4= 8×6= 6×3= 6×6= 7×6= 3×8= 7×4= 6×5= 9×4= 9×2= 8×5= 7×1=
7+7+7+7= 9×5+5= 8×7―20= 6×9+9= 二、把口诀补充完整.
( )五十六四八( ) 九九( )
( )三十五七七( ) ( )七十二
三、看口诀写算式
七九六十三六八四十八项基本八九七十二
四、解决问题(25分)
1.小红说:我每天写5个大字,
2.一条红绳长6米,一条黄绳小明说:我每天写的字是小红比红绳长18米.黄绳长多少的3倍.小明每天写多少个字? 米? 两条绳一共长多少米?
3.电器商店卖出电脑3台,卖出
4.二(3)班的同学分成4组, 的彩电是电脑的6倍.卖出彩每组有9人,.二(3)班的同电多少台? 学有多少人?
通过辅导，使学生进一步掌握角的初步认识，提高学生的空间想象能力
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
二、填空题
1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．
2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．
3. 下面图形中有()直角．
通过辅导，使学生进一步提高应用2-6的乘法口诀进行乘法计算的能力
一、口算
4×1= 3×5＝4×2＝4×5＝1×6＝
3×4＝4＋2＝6×6＝12-6＝2×2＝
6×5＝4×5＝4×4＝4×3＝8＋2＝
5×6＋5＝4×3－3＝3×5－6＝
6×3－6＝5×6＋10＝6×6＋4＝
二、填空
1、把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。
4＋4＋4＋4＋4＋4＝6＋6＋6＋6＋6＝
3＋3＋3＋3＋1＝2＋2＋2－3＝
2、把下面的口诀补充完整，并写出两个乘法算式。
四（）二十四五六（）二四（）
三、解决问题
1、2、
加法算式：加法算式：
乘法算式：乘法算式：
用到的口诀：用到的口诀：
通过通过辅导，使学生进一步掌握有关轴对称的概念，有高学生的空间能力
、辨一辨。
（下列图形中，是对称图形的请在□里打“√”）
二、选一选。
1、下面这些图分别是谁看到的？连一连。
2、是镜子里看到的图像，请在□里打“√”。
3、把正确答案的序号填在（）里。
①③
②
①左图正面看，是图（）。
②左图正面看，是图（）。
③左图右面看，是图（）。
第十课时
通过辅导，使学生进一步掌握有关统计的基本知识 一、口算
4×6= 5×8= 3×5= 5×4= 9×4=
2×3= 3×6= 7×6= 6×8= 8×8= 二、写出用7、2、8组成的两位数有（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ） 三、下面是二（1）班同学喜欢的体育项目的调查情况。
跳绳 长跑 游泳 四、（ ）里最大能填几？
6×（ ）﹤42 （ ）×9﹤70 37﹥（ ）×7 3×（ ）﹤11 （ ）×6﹤21 50﹥ 6×（ ）
第十一课时
通过应用题练习，使学生提高应用数学知识解决日常生活中的数学问题的能力
1、 小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？
2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？ 男生和女生一共有多少人？
3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？
4、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？
5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？
6、妈妈买8个苹果，______________________,买了多少个梨？
7、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？
8、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？
9、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？
10、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？
11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？
12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？
13、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个？
15、小兰买练习本，每本5角，_________________,一共用了多少钱？
第九课时
通过辅导，使学生进一步本学期有关数学知识，提高学生解决日常生活中的数学问题的能力。
一、列式计算
（1）比56多29的数是多少？（2）56比29多多少？
（3）6的8倍是多少？（4）比9的3倍少20的数是多少？
二、解决问题
1、一件9元钱
够（）不够（）2、有6把，的枝数是的5倍，有多少枝？□○□=□（）答：有（）枝。
3、一辆能坐8人，25人坐3辆能坐得下吗？□○□=□（）答：25人坐3辆（）坐得下。
4、一条要9元，买一件的钱是买5条总钱数，一件要多少元？
□○□=□（）答：一件要（）元。
70元钱买8件够吗？
2011年上期
二年级数学上册
后进生辅导教案
姜新锷。