部编人教版语文八年级下册《最后一次讲演》作业课件
写法借鉴提升能力
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④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的 运动规律。由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会 主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
⑤一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只要能作出一个这样的发现,也已经是幸福 的了。但是马克思在他所研究的每一个领域( 甚至在数学领域 )都有独到的发现,这样的领域 是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
第四单元
13 最后一次讲演/闻一多
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-10-
拓展阅读
阅读下面的文字,回答问题。
在马克思墓前的讲话
( 德 )恩格斯
①3 月 14 日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不．到．两．
分．钟．,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永．远．地．睡．着．了．。
第四单元
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预习自测
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
xiǎo( 晓 )得
卑 liè( 劣 )
无耻．( chǐ )
诬蔑．( miè )
tú( 屠 )杀 悲愤．( fèn )
恐 bù( 怖 )
chuí( 捶 )击 毁．( huǐ )灭
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写写法法借借鉴鉴提提升升能能力力
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举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法。闻一多先生的《最后一次讲演》中列举了 “一二·一”事件和李公朴被害惨案,赞扬昆明青年和李公朴先生的伟大献身精神的同时,揭露了 反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。列举希特勒、墨索里尼的例子,证明了反动派必 败、人民必胜的真理。用事实说理,让反动派的把戏不攻自破,增强了说服力。 18.运用举例论证的方法写一个议论文片段,证明某个论点。 【写作示例】
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2.阅读下面的文字,完成( 1 )~( 2 )题。 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百 万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得 很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外 还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是 永远存在的。
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8.( 黄冈中考改编 )最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄,精忠报国”主 题班会活动的通知》。为积极响应教育部的号召,近日,学校准备以班级为单位开展这一活动。 请你按要求完成下面三项任务。 ( 1 )请你为这次主题班会写一则宣传语。( 不超过15个字 ) 示例:追忆英雄事迹,传承爱国精神。 ( 2 )活动中,小明同学为这次主题班会写了一段开场白,请你帮助修改。 亲爱的同学们,大家好![甲]千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国。他们前仆后继,不 畏牺牲,救民族于危亡之际;他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛做出了巨大的贡献。[乙]正 是一代代英雄的引领,才有了我们中华民族的生生不息,才使得中华民族能够傲然肃立于世界 东方!今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进事迹,将英雄的爱国情怀 和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之材。 ①[甲]处画线句子存在成分残缺的问题,应在“ 精忠报国 ”后面添加“ 的英雄 ”。 ②[乙]处画线句子存在用词不当的问题,应将“ 肃立 ”改为“ 屹立 ”。
唐朝大文学家韩愈曾经说“业精于勤”。意思是说,学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。 历史巨著《史记》的作者司马迁,从二十岁起就开始漫游生活,足迹遍及黄河、长江流域,汇 集了大量的社会和历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家 歌德,前后花了五十八年的时间,搜集了大量的材料,写出了对世界文学和思想界产生很大影响 的诗剧《浮士德》;我国年轻的数学家陈景润,在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外的上千 本资料,通宵达旦地看书学习,取得了震惊世界的成就。可见,任何一项成就的取得,都是与勤奋 分不开的,古今中外,概莫能外
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课内精读 阅读课文“你们杀死一个李公朴”到“就是反动派的末日!( 热烈的鼓掌 )”,回答下面的问题。 9.选段中的“你们”是指 在场的国民党反动派及特务 ,“我们”是指 爱国人士,包括演讲者 。 将“你们”与“我们”对举,其作用是 表达了作者的爱憎分明、立场坚定 。 10.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话? 人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。 11.为了证明观点,闻一多从正、反两方面举了哪两个例子?( 用原文语句作答 ) 正:“看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!” 反:“希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?” 12.选段中的“黑暗”和“光明”分别指什么? “黑暗”指反动派统治。“光明”指人民解放。 13.如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》,你认为在朗读时要做到哪些? 感情要强烈;要表现出作者的爱憎分明;要富有战斗力和感染力。
⑥他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来,科学是一种在历 史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用甚 至还无法预见,都使马克思感到衷心喜悦,而当他看到那种会对工业、对一般历史发展产生革 命影响的发现的时候,他的喜悦就完全不同了。例如,他曾经密切注意电学方面各种发现的发 展情况,不久以前,他还密切注意马赛尔·德普勒的发现。
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⑦因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本 主义社会及其所建立的国家制度的事业,参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代 无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人 像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》( 1842年 )、巴黎 的《前进报》( 1844年 )、《德意志—布鲁塞尔报》( 1847年 )、《新莱茵报》( 1848—1849 年 )、《纽约每日论坛报》( 1852—1861年 ),以及许多富有战斗性的小册子,在巴黎、布鲁塞 尔和伦敦各组织中的工作,最后是创立伟大的国际工人协会,作为这一切工作的完成——老实 说,协会的这位创始人即使没有别的什么建树,单凭这一成果也足以感到自豪。
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5.按要求变换句式。 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! ①改为肯定句: 历史上所有反人民的势力都被人民毁灭了。 ②改为主动句: 人民毁灭了历史上所有反人民的势力。( 或:人民把历史上反人民的势力全 都毁灭了 ) 6.本文标题中的“最后”一词的具体含意( D ) A.闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。 B.李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又讲演。 C.李公朴讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。 D.这是闻一多先生生前的最后一次讲演。 【解析】D项,闻一多先生那天讲演完,当天下午就被国民党特务暗杀了。因此那次讲演成为他 生前最后一次讲演。
②这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨 人逝世以后所形成的空白,在不久的将来就会使人一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜
丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科
( 1 )根据拼音写汉字,给加点的字注音。 卑 bǐ( 鄙 ) 蛮横．( hèng ) fù( 赋 )予 ( 2 )文中有错别字的词语是“ 必需 ”,正确写法是“ 必须 ”。 ( 3 )“挑拨离间”中“间”的意思( C ) A.空隙;嫌隙 B.不连接,隔开 C.挑拨使人不和 ( 4 )画线句子运用了 设问 的修辞手法。
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⑧正因为如此,马克思成了当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共 和政府,都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫 不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻抹去,只是在万不得已时才给以答复。现在他逝世了,在整个 欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念, 而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。
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( 3 )班会活动的最后,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英 雄是谁?请向同学们推荐。( 要求:概述英雄事迹及主要品格,语言简洁准确 ) 我最崇敬的英雄是: 岳飞 主要事迹和品格是: 国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不 败神话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名,万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。
( 1 )请在文中方框内填入恰当的标点符号。 ( 2 )朗读画线句子时,应采用的语调( B ) A.舒缓 B.紧张 C.凝重 D.深沉
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八年级语文下册第四单元13最后一次讲演作业课件人教部编版ppt
各位选手，现在我向大家介绍演讲的评选要点。本次演讲评选 的要点主要有三个方面：演讲内容、语言表达和形象风度。演 讲内容要求围绕主题，具体感人；构思巧妙，引人入胜。语言 表达要求语言规范，吐字清晰；语速恰当，自然流畅。形象风 度要求精神饱满，情感丰富；朴素端庄，举止得体。
3.下列句子没有语病的一项是( ) A．我们顺利地按照高老头画的那张简图，找到了深山中的那位 猎手。 B．国家级的报刊，更应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言 文字的规范意识。 C．如果每个人都勇担重任，履行自己的社会责任，那国家的未 来就会充满希望。
D．从这段讲话中，使我们明白了办好人民满意的教育是十九大 对教育工作提出的明确要求。( C ) A.语序不当，将“顺利地”移到“找到了”的前面；B.搭配不当， 将“增加”改为“增强”；D.缺少主语，删去“从”“中，”或“使”
【演讲的思路】
满怀羡慕
拥有财富、文明、自由 （2） 选择的权利 （1分）
致敬专业态度
满怀敬意
（3）
致敬自信
致敬大气
（1分）
（4） 满怀感激
（1分）
是最好看的风景 是心里有火，眼里有光
根据上图的思路分析，本演讲稿所采用的行文结构是(5)___A___。
(填序号)(1 分)
A．并列式
【注】本篇演讲是由某视频网站推出的演讲视频，于 2020 年 5 月 3 日首播。
7.阅读演讲稿《后浪》，完成下面的学习任务单。 【演讲要素】 演讲者的身份 前浪
演讲的时间 五四青年节前 演讲的目的 (1)__寄__语__、__赞__美__年__轻__一__代______________ _(1 分) 演讲的场合 网络 演讲者的情绪 激昂
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( C ) A．为人做事应该正．大．光．明．，而不应该偷偷摸摸。 B．由于他的挑．拨．离．间．，两个好朋友间产生了嫌隙。 C．小明今天又迟到了，因而遭到了班主任义．愤．填．膺．的指责。 D．他慷．慨．激．昂．的演讲，获得了观众的热烈掌声。 A.正大光明：形容襟怀坦白，行为正派。使用正确。B.挑拨离间： 引起是非争端，使别人不和。使用正确。C.义愤填膺：胸中充 满义愤。用在此处不符合语境。D.慷慨激昂：形容情绪、语调 激动昂扬而充满正气。使用正确
部编本人教版八年级语文下册：13-最后一次讲演(共36张PPT)
5．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。 (1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 既用反复修辞手法揭露敌人的无耻，又用对比的修辞手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣 。全句表达了对国民党反动派无耻行径的揭露、鞭挞和批判，表达了对李公朴的赞美和歌颂。 (2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？ 反问。语气强烈，有力地揭露了反动派的凶残与愚蠢，说明了人民力量很强大，敌人是吓不倒广 大人民的。
⑥生活可以平淡，思想必求高远。法国17世纪的思想家帕斯卡尔曾说，“思想形成人的伟大”。我 希望，你们在体察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就事业、开创未来中彰显思想的力量。在人 生旅途上，做有思想的行者。我相信，你们一定会因为拥有属于自己的思想而拥有一个有意义的人生！
⑦同学们，今天是一个让人眷念的日子。我希望你们记住，清华永远是你们温暖的家。欢迎你们随 时回家！
(2017年7月2日)
11．下列句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 有思想的人，不会失去目标、失去方向；有思想的人，内心是充实而丰富的；有思想的人，自有 人格的魅力。 排比，增强了气势，说明了人有思想的重要性、必要性。 12．一个人思想的形成需要哪些因素？ 思想的形成需要丰富的阅历，需要长期的积累，需要读万卷书、行万里路。 13．第③自然段在全文中起什么作用？ 起承上启下的过渡作用。
◆结构图解
◆写作借鉴 本文语言口语化，具有强烈的感情色彩。其表现如下： （1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。 （2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。 （3）运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。 （4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
◆疑难探究 师：闻一多先生在讲演中不断变换人称，这是为什么？ 生甲：在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。 生乙：对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行 或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。 生丙：鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现讲演者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你 们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
人教部编版八年级语文下册：13《最后一次讲演》课件 (共46张PPT)
8
了解演讲词、闻一多、李公朴
李 公 朴
9
检查预习
1．给加点字注音
j ià n
卑劣
mán
liè
wū miè
诬蔑
yǔ
屠杀
kǒng
tú
挑拨离间
bǐ
蛮横
赋予
恐怖
卑鄙
10
检查预习
2．解释下列词语
污蔑 卑劣 赋予 捏造事实冤枉人。
卑鄙恶劣。
交给（重大任务、使命等）。
蛮横
卑鄙 无耻 挑拨 离间
（态度）粗暴而不讲理。
3．了解李公朴
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在 上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年 到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加
抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积
极从事民主和平运动。 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全 国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 月11日晚，在回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
15
合作探究
闻一多雕像
16
合作探究
2．作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的
什么原因？有何作用？
揭示了反动派自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内
荏的虚弱本质，为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
17
合作探究
3．在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情
讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有
何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行为，赞扬云南人民的光
布置作业最后一次讲演闻一多针对性强思路清晰内容充实语言口语化内容特点怒斥罪恶赞颂英烈敌人必败人民必胜追述历史发出号召板书设计第二课时导入新课七子之歌的来历闻一多先生不仅是诗人学者民主战士同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人
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李 公 朴
9
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诬蔑
yǔ
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kǒng
tú
挑拨离间
bǐ
蛮横
赋予
恐怖
卑鄙
10
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2．解释下列词语
污蔑 卑劣 赋予 捏造事实冤枉人。
卑鄙恶劣。
交给（重大任务、使命等）。
蛮横
卑鄙 无耻 挑拨 离间
（态度）粗暴而不讲理。
3．了解李公朴
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在 上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年 到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加
抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积
极从事民主和平运动。 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全 国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 月11日晚，在回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
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16
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2．作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的
什么原因？有何作用？
揭示了反动派自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内
荏的虚弱本质，为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
17
合作探究
3．在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情
讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有
何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行为，赞扬云南人民的光
布置作业最后一次讲演闻一多针对性强思路清晰内容充实语言口语化内容特点怒斥罪恶赞颂英烈敌人必败人民必胜追述历史发出号召板书设计第二课时导入新课七子之歌的来历闻一多先生不仅是诗人学者民主战士同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人
部编本八年级语文下册《最后一次讲演》课件(共34张PPT)
课堂检测
1.下列句中加点字注音有误的一项是（ C ）
A.李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒（dú）手？
B.捶（chuí）击桌子。
C.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷
偷摸（mò）摸地来暗杀！ ｍō
D.他们这样疯狂地来制造恐怖（bù），正是他们自己在慌啊！
2.下列词语中没有错别字的一项是( B )
5、“今天，这里有没有特务?你站出来！是好汉的就站出来！ 你出来讲！”用第二人称“你”，有什么作用？ 用第二人称表述，当面质问特务，表达感情更直接，打击力 度也更加强烈，表达了自己大无畏的精神。
6、“杀死了人，又不敢承认……无耻啊！无耻啊！ 这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！” 连用3个无耻有什么作用？
有关资料
1、文体知识
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字， 是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。 讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群 众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都 是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行 的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以 把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者， 使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
吓倒了吗?
C.反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的!
D.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷
摸摸地来暗杀!(鼓掌)这成什么话?
5.下列句子中没有语病的一项是( A ) A.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! B.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 C.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史 的大交流时代。 D.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄 傲自满。 6.本文标题中“最后”一词的具体含义是( D ) A.闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。 B.李公朴先生讲演过了，后来闻一多先生又讲演。 C.李公朴先生讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。 D.这是闻一多先生生前的最后一次讲演。
人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次演讲》课件(共39张PPT)
整体感知
最卑污ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
历史上
事件 暗杀李公朴
最
最无耻
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次
的 讲
真理是一定胜利的
发扬云南人民 的光荣传统
演
完成历史任务 随时准备牺牲
1.听录音(多媒体播放),学生试读。注意讲演的气势 与感情,把握文章的强烈感情。 2.闻一多演讲的主要内容是什么？ 【交流点拨】闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严 地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民 主和平的坚定信心。
鉴赏写作
写作技法
心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些 行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直 接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。 闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们 是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们 这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李 先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析， 一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是 只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
4.分析重点句：历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！ 【交流点拨】此句用双重否定的感叹句式更有力地 表达了作者的感情,说明反动派终将被人民消灭。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 【交流点拨】号召青年发扬云南民主运动的光荣传 统,加强团结,坚持争取民主和平的斗争,表明随时为 真理献身的决心。
3.在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感 情起了有力的配合作用。试作简要分析。 【交流点拨】对敌人用“你们”,对正义力量用“我 们”,爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交 锋。
4.本篇讲演语言上有哪些特点？ 【交流点拨】(1)短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它 的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。本篇演讲多 用口语。 (2)语句饱含激情。 讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是能否吸引听众和能否 达到讲演目的的关键。课文的开头和结尾,尤其是结尾,振聋 发聩,使听众热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多 先生高超的讲演技巧。 (3)运用抑扬顿挫的语调来表达感情。 如：第1段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么 要打要杀,……”；第2段“凭什么要杀死李先生？”“无耻 啊！无耻啊！”
初中八年级下册语文 作业课件 第四单元 13 最后一次讲演
【解析】卑鄙：侧重表示心地肮脏、丑恶，多指言行、 品德的恶劣。卑劣：卑鄙而恶劣。侧重表示行为卑贱、 低劣，语气比“卑鄙”重。蛮横：蛮不讲理，侧重于 态度。蛮干：不顾客观规律或实际情况去硬干。赋予： 一般表示主观的，常用于非物质的形式。给予：常表 示不含感情色彩的，或双方平等状态下使对方得到各 种帮助，各种物质，也可以是精神上的付出(关心、 爱护等)。消灭：消失，除掉敌对的或有害的人或事 物。毁灭：彻底破坏、消灭。毁灭比消灭更加严重， 影响更大。
听说，同事们试图把他的这种态度归因于非凡的意志和修养，但我认为 这是错误的。促使人们去做这种工作的精神状态，是同宗教信奉者或谈 恋爱的人的精神状态相类似的，他们每日的努力并非来自深思熟虑的意 向或计划，而是直接来自激情。我们对他的爱戴不需要作老生常谈的说 明，我们但愿他对科学的热爱将继续照亮他未来的道路，并引导他去解 决今天理论物理学的最重要的问题。这问题是他自己提出来的，并且为 了解决这问题他已经做了很多工作。祝他成功地把量子论同电动力学、 力学统一于一个单一的逻辑体系里。
2.在讲演中人称的不断变换有什么好处？ 对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。对敌人用“你们”，
对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面的交锋。
闻一多名言 1.人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不
一定说。 2.等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！” 3.个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个
在麦克斯·普朗克生日演讲会上的演讲 爱因斯坦
①在科学的神殿里有许多楼阁，住在里面的人真是各式各样，而引 导他们到那里去的动机也各不相同。有许多人爱好科学是因为科学给他 们以超乎平常人的智力上的快感，科学是他们自己的特殊娱乐，他们在 这种娱乐中寻求生动活泼的经验和对他们自己雄心壮志的满足。在这座
第13课《最后一次讲演》课件(共30张PPT)++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德 同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志 在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
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毛泽东同志评价闻一多：“拍案而起，横眉怒怼 国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会， 他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍， 拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后 一次的讲演”。
文体知识
演讲词，也叫演说词，讲演词，是指在重要场合或群众集会 上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情，发表意见 和主张，提出号召倡议。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆 明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光 荣，高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反 动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下 场。
这句话的意思是说：我跨出了这大门,就没想着再回来， “前脚跨出大门”是指走出去, “后脚跨进大门”是指退回来。
表现了闻一多先生不怕牺牲、视死如归的革命精神。
走近作者
闻一多，现代诗人、学者和战士，湖北人。
有诗集：《红烛》《死水》。臧克家写过《闻 一多先生的说和做》被选入教材。1923年9月，他 的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人 对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他 把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓 为他人造福。
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毛泽东同志评价闻一多：“拍案而起，横眉怒怼 国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会， 他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍， 拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后 一次的讲演”。
文体知识
演讲词，也叫演说词，讲演词，是指在重要场合或群众集会 上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情，发表意见 和主张，提出号召倡议。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆 明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光 荣，高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反 动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下 场。
这句话的意思是说：我跨出了这大门,就没想着再回来， “前脚跨出大门”是指走出去, “后脚跨进大门”是指退回来。
表现了闻一多先生不怕牺牲、视死如归的革命精神。
走近作者
闻一多，现代诗人、学者和战士，湖北人。
有诗集：《红烛》《死水》。臧克家写过《闻 一多先生的说和做》被选入教材。1923年9月，他 的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人 对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他 把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓 为他人造福。
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
人教部编语文八年级下册第4单元13. 最后一次讲演ppt
课内知识优化练
9. 下面语句中人称有变化，说说这种变化有怎样的表达效果。 所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务
们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ _____由__“__他__们__”__变__为__“__你__们__”__，__感__情__升__华__，__更__强__烈__地__表___ _现__出__闻__一__多__先__生__的__大__无__畏__精__神__和__对__国__民__党__反__动__派__及__其__特___ _务__制__造__恐__怖__的__憎__恨__之__情__。_____________________________
人教版八年级·下
2021年春季 人教部编版（统编）语文 第二学期
13. 最后一次讲演
人教版八年级·下
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2D 3D
4A 5
6
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人教版八年级·下
课外阅读拓展练
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人教版八年级·下
语文素养专项练
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课内知识优化练
1. 下列各项中加点字的注音无误的一项是( C )
课内知识优化练
4. 下列句子中标点符号使用无误的一项是( A ) A．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀， 而偷偷摸摸地来暗杀！ B．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么桃色 事件，说什么共产党杀共产党，无耻啊，无耻啊！ C．我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法， 他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的？ D．翻开历史看看，你们还站得住几天？你们完了。快 完了！我们的光明就要出现了。
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导