鲁迅《故乡》
2016/1/15
• 还有闰土，他每到我 家来时，总问起你， 很想见你一回面。 引出对闰土的回忆。
2016/1/15
2016/1/15
作用：
• 用美丽的景色烘托少年 闰土的小英雄形象。这 也是作者理想中故乡的 形象，与现实中的故乡 形成鲜明对比。
2016/1/15
表达的情感
• 表达了“我”对童年美 好生活的怀念和对故乡 的热爱之情。
二、( 6-77 )
在 故乡. 我____
2016/1/15
故乡 见闻
豆腐 西施 少年 闰土
圆规
木偶人
2016/1/15
• 84段后说“又使我非常地悲 哀”，使作者感到悲哀的是 什么？
是故乡人们与我可怕 的“隔膜”。
2016/1/15
然而我又不愿意他们因为要 一气，都如我的辛苦展转而 生活，也不愿意他们都如闰 土的辛苦麻木而生活，也不 愿意都如别人的辛苦恣睢而 生活。
三种人的生活
“我” 辛苦展生活
•自由平等、人与 人之间没有隔膜
2016/1/15
• 闰土要香炉和烛台的 时候，我还暗地里笑 他，以为他总是崇拜 偶像，什么时候都不 忘却。 神佛
2016/1/15
• 现在我所谓希望，不 也是我自己手制的 偶像么？
所谓希望
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愕然 è
嗤笑 chī
鄙夷 bǐ yí
寒噤 jìn
惘然 wǎng 恣睢 zì suī
2016/1/15
暴戾恣睢
任意做坏事，形容凶 残横暴，想怎么干就 怎么干。
2016/1/15
瓦楞 léng 猹
秕谷 絮絮 鹁鸪 廿十
2016/1/15
2016/1/15
瓦楞 léng 猹
秕谷 絮絮 鹁鸪 廿十
尖酸刻薄
瘦
• 擦着白粉，颧骨没有这 么高，嘴唇也没有这么 薄，而且终日坐着，我 也从没有见过这圆规式 的姿势。
2016/1/15
2016/1/15
• 然而圆规很不平，显出 鄙夷的神色，仿佛嗤笑 法国人不知道拿破仑， 美国人不知道华盛顿似 的 借代
2016/1/15
• 类比，表现了对“ 我”的愤慨和鄙夷， 幽默中带有讽刺的意 味。
• “哈！这模样了！胡 子这么长了！”一种 尖利的怪声突然大叫 起来。
2016/1/15
•“未见其人，先闻 其声”，暗示了杨 二嫂尖刻、泼辣的 性格。
2016/1/15
•从外貌、语言、 动作来找出对杨 二嫂的描写
2016/1/15
外 貌
杨二嫂 凸颧骨
薄嘴唇
圆规
2016/1/15
• 我吃了一吓，赶忙抬起头， 却见一个凸颧骨，薄嘴唇， 五十岁上下的女人站在我面 前，两手搭在髀间，没有系 裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。
2016/1/15
杨二嫂
不认识了么？我还抱过你咧。
语 言 迅哥，你阔了
忘了？这真是贵人眼高
阿呀呀，你放了道台了
2016/1/15
•尖酸势利、无事 生非的小市民。
2016/1/15
杨二嫂
动 慢慢向外走，顺便 作 将我母亲的一幅手 套塞在裤腰里
2016/1/15
• 爱占小便宜
2016/1/15
• 圆规一面愤愤地回转身， 一面絮絮地说，慢慢向外 走，顺便将我母亲的一 副手套塞在裤腰里，出去 了。
少年
手
中年
红活 圆实
又粗又笨而 且开裂，像 是松树皮
2016/1/15
外 貌
活泼 可爱
对比
贫穷 苍老
作用
• 通过对比，表明了闰土 的生活已陷入贫困之中， 揭示了那个可悲的社会 对人民的摧残。
2016/1/15
中年闰土
语 言
吞吞吐吐
2016/1/15
中年闰土
动 作
木偶人
2016/1/15
• 他出去了；母亲和我都叹 息他的景况：多子，饥荒， 苛税，兵，匪，官，绅， 都苦得他像一个木偶人了。
弶 jiàng 髀 阴晦 祭祀
2016/1/15
獾 黛 萧索 颧骨
2016/1/15
弶 jiàng 髀 阴晦 祭祀
2016/1/15
獾 huān 黛 萧索 颧骨
2016/1/15
弶 jiàng 髀 bì 阴晦 huì 祭祀 sì
2016/1/15
獾 huān 黛 dài 萧索 xiāo 颧骨 quán
• 只空有希望而不去奋斗、 追求，希望便“无所谓有 ”；有了希望并坚持不懈 地奋斗，希望便“无所谓 无”。只要人们都满怀希 望奋斗，就会迎来新生活 。
2016/1/15
三、( 78-88 )
离 故乡. 我____
2016/1/15
中心思想： 小说以“我”回故乡的见 闻和感受为线索，着重描写 了杨二嫂和闰土，表达了作 者对现实的强烈不满和创造 新生活的强烈愿望。
封建等级观念的束缚
2016/1/15
中年闰土
对生活 的态度
2016/1/15
• 下午，他拣好了几件东 西：两条长桌，四个椅 子，一副香炉和烛台， 一杆抬秤。
把希望寄托于神灵
2016/1/15
闰土变化的原因 社会原因：多子、饥荒、苛
税、兵、匪、官、绅。 根本原因：辛亥革命后，帝国 主义和封建势力的勾结
2016/1/15
• 动作描写 • 写出了捕鸟的全过程， 表现了闰土的聪明能 干。
2016/1/15
“我”回忆了少年闰土的几件事情？
①雪地捕鸟——聪明能干 ②看瓜刺猹——勇敢机灵 ③海边拾贝——见多识广 ④看跳鱼——见多识广
2016/1/15
• 可惜正月过去了，闰土须回家里去 ，我急得大哭，他也躲到厨房里， 哭着不肯出门，但终于被他父亲带 走了。他后来还托他的父亲带给我 一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我 也曾送他一两次东西，但从此没有 再见面。
chá
2016/1/15
2016/1/15
瓦楞 léng 猹
秕谷 bǐ 絮絮 xù
chá
鹁鸪 bó gū 廿十 niàn
2016/1/15
xià 吓
hè
吓唬
恫吓
jiě 解 xiè
jiè
解甲归田
解数 押解
• 小说三要素 人物 情节 环境 ______,______,_____ • 其中以 塑造人物形象 _______________为中 心。
•《故乡》选自 《呐喊》。
2016/1/15
走 近 作 者
鲁迅(1881-1936)，原 名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。中国现 代伟大的文学家、思 想家和革命家。
小说集《呐喊》《彷徨》； 《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》； 杂文集《坟》《二心集》 《而已集》； 散文诗《野草》
•1-5段
2016/1/15
•为什么“他的愿望切近，我 的愿望茫远“呢？ 因为他的愿望只是想生活 好过些，是现实的。而我的 愿望是要过上平等自由民主 的生活，是要付出很大努力 才能实现的，所以茫远。
• 最后一段景物描写有什么作 用？（中考题）
•再现了记忆中的故乡， 表现出“我”对新生活 的想象和憧憬。
•希望本是无所谓有，无 所谓无的。这正如地上 的路；其实地上本没有 路，走的人多了，也便 成了路。
紫色的圆脸，头戴 外 一顶小毡帽，颈上 貌 套一个明晃晃的银 项圈
2016/1/15
少年闰土
动 作
动作利落
2016/1/15
少年闰土
语 言
语言生动、 滔滔不绝
2016/1/15
少年闰土
对“我” 的态度
友好热情 纯真平等
2016/1/15
少年闰土
生活 态度
热爱生活 农村知识丰 富
2016/1/15
• 人物描写主要方法有
外貌、心理、动作、 语言描写
2016/1/15
情节
序幕、开端、发展、 高潮、结局、尾声
环境描写包括 自然环境描写
社会环境描写
2016/1/15
写作背景 鲁迅于1919年12月回故乡 绍兴接母亲到北平，目睹农 村的破败和农民的凄苦，十 分悲愤，1921年1月便以这 次回家的经历为题材，写了 这篇小说。
我在什么时节回故乡？
•严寒的深冬
2016/1/15
看见故乡是怎样的景象？
• 苍黄的天底下，远近 横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。
2016/1/15
什么描写？
环境描写
2016/1/15
（中考题）课文第2段的
自然环境描写有什么作用?
渲染出一种悲凉的气 氛，烘托出我对现实 故乡的失望之情。
环境描写作用 ①渲染营造氛围 ②烘托人物心情 ③为后文作铺垫 ④交代活动场所
一是用她的自私刻薄来 衬托闰土的纯朴善良；二 是用她的变化来说明城镇 小市民的贫困。
外 貌
少年 闰土
脸（眼）、 中年 闰土 衣着、手
少年
脸（眼） 中年 灰黄 很深的皱纹 眼肿得通红
紫色 圆脸
2016/1/15
少年
衣着
中年
头戴一顶小 毡帽，颈上 套一个明晃 晃的银项圈
2016/1/15
头上是一顶破 毡帽，身上只 一件极薄的棉 衣
2016/1/15
• 他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈，这可见 他的父亲十分爱他，怕他死 去，所以在神佛面前许下愿 心，用圈子将他套住了。
2016/1/15
• 外貌描写 • 天真活泼、纯朴可爱 的农村少年形象
2016/1/15
• 我们沙地上，下了雪，我扫 出一块空地来，用短棒支起 一个大竹匾，撒下秕谷，看 鸟雀来吃时，我远远地将缚 在棒上的绳子只一拉， 那鸟 雀就罩在竹匾下了。
故乡鲁迅课文原文笔记
故乡鲁迅课文原文笔记
《故乡》是现代文学家鲁迅于 1921 年创作的一篇短篇小说。
以下是《故乡》的原文笔记：
•小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。
•小说主要采用对比手法，不仅体现在闰土和杨二嫂身上，还体现在故乡的前后变化上，深刻揭露了旧社会对人民的压迫，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
•闰土是一个勤劳善良、质朴老实、痛苦麻木的典型农民形象。
他少年时活泼机灵，中年时却变得木讷、迟钝、麻木。
他的变化说明了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫下，广大农村经济衰败、农民生活困苦的悲惨现实。
•杨二嫂是一个自私刻薄、爱贪小便宜的小市民形象。
她二十多年前是一个年轻美丽的“豆腐西施”，后来却变成了一个“凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”。
她的变化说明了辛亥革命后城镇小市民阶层的贫困化，反映了当时社会经济破产的广度和深度。
•小说中环境描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节发展；暗示社会环境，深化作品主题。
故乡鲁迅课文赏析
故乡鲁迅课文赏析《〈故乡〉赏析》鲁迅的《故乡》啊，就像是一幅旧时光的画卷，缓缓在眼前展开。
这篇文章里的故乡，那可真是充满了故事。
从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”开始，就把人一下子拉进了那个带着点梦幻的乡村世界。
小时候的闰土，多机灵的一个孩子啊，脖子上带着银项圈，手里捏着钢叉，刺向猹的模样，活灵活现的。
那时候的闰土和“我”之间，没有什么隔阂，就像两个小哥们，能分享彼此的小秘密，能一起玩耍。
可等到多年后再相见呢，闰土叫出那一声“老爷”的时候，哎呀，就像有一把小锤子，轻轻敲在人心上，有点疼。
闰土被生活折磨得变了个样，他不再是那个充满活力的少年，而是被生活的重担压得弯腰驼背，满脸沧桑。
这变化，就像是一朵原本娇艳的花，被风雨摧残得不成样子。
还有豆腐西施杨二嫂，以前虽说有点爱占小便宜，但也是个鲜活的人。
可后来呢，变得尖酸刻薄，那“圆规”似的形象，不仅仅是形容她的外貌，更像是在说她那变得扭曲的灵魂。
这两个人物的变化啊，就像是故乡的两面镜子，一面照着岁月的无情，一面照着人心在生活压力下的变形。
而“我”呢，对故乡的感情也是复杂得很。
既有那种对儿时美好回忆的眷恋，又有对现在故乡变得如此陌生的惆怅。
故乡本应该是心灵的港湾，可现在却像是一个熟悉又陌生的地方。
鲁迅写这篇文章啊，就像是在诉说着自己对故乡的想念，可又夹杂着对现实的无奈。
他把那种对旧时光的怀念，对乡亲们命运的同情，还有对社会黑暗的批判，都揉进了这篇文章里。
从文字里，能感觉到鲁迅的一颗真心，他是真的在意故乡的人和事。
他用他那犀利又细腻的笔触，让我们看到了那个时代的缩影。
故乡的山水依旧，可人情却变了味。
这就像我们自己有时候回忆小时候的老家，以前的小伙伴、老房子，再回去看的时候，可能也有那种物是人非的感觉。
鲁迅的《故乡》就像是一首悲歌，唱着过去的美好和现在的失落，让人读完心里沉甸甸的，却又忍不住反复去回味。
鲁迅故乡的主旨
鲁迅的《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。
《故乡》是鲁迅于1921年1月创作的短篇小说，首次发表于《新青年》第9卷第1号。
小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。
《故乡》在“还乡”的情节叙事下，呈现出维度丰富的对照性意蕴，蕴藏着作家复杂的个人感悟和思索，体现出深刻的文化诗学内涵，展现了对封建社会的批判和唤醒国民性的主题。
鲁迅作品赏析故乡
鲁迅作品赏析---故乡鲁迅的《故乡》是一篇经典的小说，它以深刻的笔触描绘了中国农村社会的变迁和个人命运的沉浮。
这篇小说以其精湛的叙事技巧、深刻的社会洞察和人性关怀，成为了中国现代文学的经典之作。
以下是对《故乡》的赏析。
一、叙事技巧《故乡》采用了第一人称的叙述方式，让读者通过“我”的视角深入了解故事情节。
这种叙述方式增加了故事的亲切感和真实感，使读者更容易产生共鸣。
同时，“我”的经历和感受也体现了鲁迅对故乡、对农村生活的深厚感情。
二、社会洞察《故乡》反映了中国农村社会的变迁，描绘了农民在封建社会崩溃和现代文明冲击下的苦难和困境。
通过闰土这个人物，鲁迅深刻地揭示了农民生活的贫困和痛苦。
在封建社会，闰土被压迫和束缚，无法自由地生活。
而在现代文明的冲击下，他依然无法摆脱贫困和痛苦的命运。
这反映了中国农村社会的不公和不平等，也揭示了农民生活的艰辛和无奈。
三、人性关怀《故乡》中的人物形象栩栩如生，闰土、杨二嫂、“我”等人物各有特点，具有代表性。
鲁迅通过这些人物的经历和感受，揭示了人性的善恶、美丑。
他关注人的命运和苦难，对弱者寄予深深的同情。
同时，他也揭示了人性的虚伪和丑恶，对那些自私自利、虚伪势利的人进行了深刻的批判。
四、语言艺术鲁迅的语言简洁明快，富有表现力。
他的文字既流畅又生动，能够准确地表达人物的思想感情。
同时，他的语言也具有讽刺和幽默的特点，让人在沉重的话题中看到一丝轻松和幽默。
这种语言艺术使得《故乡》更加引人入胜，让读者在阅读过程中既能感受到故事的沉重也能体验到阅读的乐趣。
五、思想深度《故乡》不仅是一篇描写农村生活的小说更是一篇反映时代精神的文学作品。
鲁迅通过描写闰土等人物的生活经历表达了他对时代变革的深刻思考对封建社会的残余势力和现代文明带来的冲击进行了一一呈现。
这使得《故乡》具有了深远的时空背景和思想深度成为了一部具有历史和社会价值的文学作品。
六、对现实的批判鲁迅在《故乡》中不仅揭示了农民生活的贫困和社会的不公还对现实中的一些丑恶现象进行了批判。
鲁迅《故乡》课件(完整版)
鲁迅《故乡》课件(完整版)一、作者简介鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代著名文学家、思想家、革命家。
鲁迅一生创作了大量的文学作品，包括小说、散文、杂文等，其中最著名的作品之一就是《故乡》。
二、作品背景《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，发表于1921年12月《新青年》杂志。
作品以第一人称的视角，讲述了一个游子回到故乡后的所见所感，反映了当时中国农村的贫困、落后和封建迷信，同时也表达了对故乡的怀念和对新生活的向往。
三、人物形象1. 我：小说的主人公，一个在外地谋生的游子，回到故乡后对故乡的贫困和落后感到痛心，同时也对故乡的美好回忆感到怀念。
2. 父亲：一个勤劳、善良、忠厚的农民，对儿子充满关爱，但在封建礼教的束缚下，无法改变自己的命运。
3. 闰土：一个与“我”同龄的少年，聪明、勇敢、善良，但生活所迫，不得不离开故乡，去外地谋生。
4. 杨二嫂：一个泼辣、自私、狡猾的农村妇女，对生活充满了抱怨和不满。
四、主题思想1. 对故乡的怀念：作品通过对故乡的描写，表达了对故乡美好回忆的怀念和对故乡贫困、落后的痛心。
2. 对封建礼教的批判：作品通过父亲的形象，揭示了封建礼教对农民的束缚和压迫，表达了对封建礼教的批判。
3. 对新生活的向往：作品通过闰土的形象，表达了对新生活的向往和对自由、平等、民主的追求。
4. 对人性的思考：作品通过对各个人物形象的塑造，展示了人性的复杂性，引发读者对人性的思考。
五、艺术特色1. 真实细腻的描写：作品通过对故乡的描写，展现了鲁迅对故乡的深厚感情和敏锐的观察力。
2. 生动的人物形象：作品通过对各个人物形象的塑造，使人物形象生动、鲜明，给读者留下深刻的印象。
3. 深刻的主题思想：作品通过对故乡的怀念、对封建礼教的批判、对新生活的向往，表达了对社会现实的深刻思考。
4. 独特的叙事手法：作品采用第一人称的叙事手法，使读者能够更加贴近主人公的内心世界，感受到主人公的情感波动。
鲁迅《故乡》主要情感
鲁迅《故乡》主要情感《故乡》是鲁迅的代表作之一，主要描述了作者对故乡的怀念之情以及对故人的思念之情。
本文将从情感角度出发，分析鲁迅在《故乡》中所表达的主要情感。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《鲁迅《故乡》主要情感》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《鲁迅《故乡》主要情感》篇1鲁迅在《故乡》中表达了多种情感，其中最主要的情感是对故乡的怀念和对故人的思念。
鲁迅在文章中通过对故乡的自然风光、人文景色、乡土人情等方面的描写，表达了对故乡的深深怀念之情。
比如，他写到“我家的后面有一个很大的园，每年夏天，园里的花木都长得非常茂盛，夜里可以听到青蛙的叫声。
”这句话表现了鲁迅对故乡的怀念之情，他通过描述故乡的美景，让读者感受到故乡的魅力，同时也表达了自己对故乡的思念之情。
鲁迅在《故乡》中还表达了对故人的思念之情。
文章中写到了鲁迅的童年玩伴阿 Q 以及他的家人，通过对他们的描写，表达了鲁迅对故人的思念之情。
比如，鲁迅写到“阿 Q 是我的邻居，他是一个非常聪明的人，虽然他现在已经去世了，但我仍然常常想起他。
”这句话表现了鲁迅对阿 Q 的思念之情，同时也表现了他对故人的怀念之情。
鲁迅在《故乡》中还表达了对社会的批判之情。
通过对故乡社会的描写，表达了对当时中国社会的不满之情。
比如，他写到“故乡的人总是喜欢攀比，总是喜欢追求虚名，这种风气非常不好。
”这句话表现了鲁迅对当时中国社会的批判之情，同时也表达了他对社会的担忧之情。
综上所述，鲁迅在《故乡》中表达了多种情感，其中最主要的情感是对故乡的怀念和对故人的思念。
《鲁迅《故乡》主要情感》篇2鲁迅《故乡》主要情感是复杂的，既有对童年美好回忆的留恋，也有对故乡社会黑暗和人际关系冷漠的厌恶。
鲁迅在文章中通过对人物的描写和对景物的描写来表达对故乡的情感。
他笔下的故乡描写了小时的事情，如闰土，以及对新年的期盼，这又何尝不是对新中国的期盼对人性的抱有的希翼。
同时，鲁迅在文章中也表达了对家国的热情和对平淡的向往。
鲁迅《故乡》PPT课件(完整版)
01作品背景与作者简介Chapter鲁迅生平及文学成就生平简介文学成就《故乡》创作背景时代背景个人经历鲁迅在创作《故乡》时，正值他由北京回到故乡绍兴，亲眼目睹了农村的破败和农民的苦难生活，这些经历为他的创作提供了素材和灵感。
时代背景：20世纪初中国农村社会变革政治变革20世纪初，中国经历了辛亥革命等一系列政治变革，农村社会也受到了波及和影响。
经济变革随着近代工业的发展和城市的兴起，农村经济逐渐衰落，农民生活日益贫困化。
文化变革新文化运动的兴起和五四运动的爆发，对农村社会产生了深刻的文化影响，农民的思想观念和生活方式也发生了变化。
02文本解读与赏析Chapter《故乡》篇章结构和写作特点篇章结构写作特点杨二嫂一个尖酸刻薄、自私自利的小市民形象。
她的性格和行为揭示了当时社会的世态炎凉和人与人之间的冷漠关系。
闰土一个朴实、善良、厚道的农民形象。
他的命运代表了当时广大农民的悲惨处境，反映了封建社会对农民的残酷剥削和压迫。
“我”一个具有进步思想的小资产阶级知识分子形象。
通过“我”的视角，展现了当时社会的黑暗和人民的苦难，表达了作者对未来的期望和追求。
人物形象塑造及其特点描绘手法和意境营造描绘手法鲁迅运用生动的细节描写、环境描写和心理描写等手法，刻画了栩栩如生的人物形象和富有感染力的场景，使读者仿佛置身于故事之中。
意境营造通过描绘故乡的自然风光和人文景观，鲁迅营造了一种浓郁的乡土气息和深沉的文化底蕴。
同时，他以独特的讽刺手法和深刻的社会思考，揭示了当时社会的黑暗和人民的苦难，使读者在感受美的同时，也思考了社会问题。
03主题思想探讨与价值体现Chapter乡愁情怀表达对现代人启示批判现实主义精神在当下意义鲁迅在《故乡》中通过揭示社会黑暗面和人性的扭曲，展现了批判现实主义的精神。
这种精神在当下依然具有重要意义，它提醒我们关注社会的不公和弊端，勇于揭露和批判现实中的不合理现象。
批判现实主义精神还鼓励我们追求真理和正义，积极参与社会变革，推动社会的进步和发展。
鲁迅先生写的故乡的资料
鲁迅先生写的故乡的资料
鲁迅先生的《故乡》是一篇发表于1921年的短篇小说，收录在他的第一部短篇小说集《呐喊》中。
这篇小说通过主人公“我”与童年玩伴闰土的重逢，展现了作者对故乡、童年以及社会变迁的深刻思考。
以下是关于《故乡》的一些资料。
1.作者：鲁迅（原名周树人），中国现代著名文学家、思想家、革命家。
2.发表时间：《故乡》发表于1921年，是鲁迅文学创作生涯的早期作品。
3.主要内容：小说讲述了主人公“我”在异地生活多年后回到故乡，遇到了童年的玩伴闰土。
闰土已经从一个活泼可爱的孩子变成了一个默默耕作的农民，而“我”也感受到了故乡的巨大变化和社会的沉重压力。
4.主题：《故乡》反映了辛亥革命前后中国农村的破产和农民的苦难生活，同时揭示了封建传统观念对人们精神世界的束缚。
5.人物：小说中的主要人物有“我”和闰土，通过他们的对比和对话，展现了时间的流逝和社会的变迁。
6.文学价值：《故乡》被认为是中国现代文学中的经典之作，它深刻地揭示了社会现实，表达了鲁迅对国民性的关注
和对传统文化的批判。
7.影响：这篇小说对后来的中国文学产生了深远的影响，被广泛研究和讨论，成为了中国现代文学史上的重要作品。
8.相关作品：《故乡》与鲁迅的其他作品如《狂人日记》、《阿Q正传》等一样，都是对中国社会进行深刻剖析和批判的代表作。
《故乡》不仅是鲁迅文学才华的展现，也是他对中国社会现实的深刻洞察和批判。
通过这篇小说，我们可以窥见鲁迅先生对于人性、社会和文化的深刻思考。
鲁迅故乡的主要内容概括
鲁迅故乡的主要内容概括鲁迅的《故乡》主要内容概括：以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
作品鉴赏：小说写“我”“回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡”，通过自己在故乡的所见所闻表达了离乡多年后重新回乡的一番物是人非的感慨。
小说一开始所极力渲染的那种悲凉的气氛，是为后面的感慨作渲染和铺垫：“时候既然是深冬……没有一些活气。
”这也正是“我”此次回乡的悲凉心境的反映。
作者忍不住怀疑“这可是我二十年来时时记得的故乡？”旋即转入对故乡的回忆：“我的故乡好得多了。
”但又恍然意识到，“故乡本也如此”，只不过是“我”的心境变化而已，“因为我这次回乡，本来就没什么好心绪”。
这“心境的变化”表明了“我”在经过了二十多年的离本乡、“走异路，逃异地”，到现代都市“寻求别样的人们”这一段隐藏在小说背后的曲折经历之后，却仍然在为生活而“辛苦辗转”的失落和悲哀，而这一切正是作为一个现代知识分子的普遍困惑和迷茫。
带着这样的心绪，“我”回到了久别的故乡，心中自然感到了无限的凄凉。
在这个意义上，“回乡”也正是“寻梦”，从而带有了一层形而上的人生况昧，表达了一个出走异乡的现代文明人对于故乡的眷恋，一种难以割舍的乡土情怀。
然而“我”又是带着失望与悲凉离开故乡而再度远走的，因为这故乡已不能带给“我”所需的慰藉和满足，小说因此而蒙上了一层浓郁的悲雾，如茅盾所言：“悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。
”这“隔膜”具体体现在“我”与闰土的身上。
小说写到“我”在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”，“似乎看到了我的美丽的故乡了”：深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。
鲁迅故乡原文全文内容讲解
鲁迅故乡原文全文内容讲解“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”哎呀，这就是鲁迅先生《故乡》里的开头呀！我记得有一天，我和小伙伴们在村子里玩耍。
那天阳光特别好，照得村子里的一切都亮亮堂堂的。
我们在小巷子里你追我赶，嘻嘻哈哈的笑声回荡在整个村子里。
突然，我看到村子口有个老爷爷坐在那儿晒太阳，他脸上的皱纹就像一道道沟壑，刻满了岁月的痕迹。
我跑过去问老爷爷：“爷爷，您知道鲁迅先生的故乡吗？”老爷爷笑了笑，慢悠悠地说：“孩子啊，鲁迅先生的故乡那可是个有故事的地方哟。
”然后老爷爷就给我讲起了《故乡》里的那些事儿。
他说那闰土啊，小时候和鲁迅先生多好呀，一起玩耍，一起捕鸟。
“那猹可狡猾啦，闰土拿着叉嘿哟嘿哟地追呢！”老爷爷绘声绘色地讲着。
我仿佛看到了闰土在月光下奔跑的身影，听到了他们欢快的笑声。
“那后来呢？”我着急地问。
老爷爷叹了口气说：“后来呀，大家都长大了，一切都不一样咯。
闰土变得木讷了，和鲁迅先生也有了隔阂。
”我不禁感到有些难过，为啥好朋友长大了会变成这样呢？我心里想，这多像我和我之前的好朋友呀，小时候那么要好，现在却不怎么联系了。
“这就像是我们的生活呀，孩子。
”老爷爷摸了摸我的头，“很多东西都会变的，但是我们不能忘记曾经的美好呀。
”我似懂非懂地点点头。
鲁迅先生用他的笔写下了故乡的故事，让我们看到了那个时代的人和事。
这不就像是我们现在用手机拍照一样，把那些珍贵的瞬间留下来吗？虽然时代不同了，但有些情感是永远不会变的呀。
我觉得，我们要珍惜现在的生活，珍惜身边的人，就像鲁迅先生珍惜他记忆中的故乡一样。
这就是我从《故乡》里学到的呀！。